高马尔学会个生字，指导有感情地朗读“景物之自由”。花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。今天小编要和大家分享的是描写园子的句子合集4篇,欢迎阅读~
描写园子的句子 第1篇
蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
下雨前，蜘蛛在网的中间一动不动。雨过后，蜘蛛便忙碌地结新网。我好奇地去间妈妈，妈妈说：“蜘蛛的行动跟天气变化有着密切的关系。它的感觉非常灵敏，要是躲在网的中间，天就要下大雨；要是结新网，那么将要放晴。”啊，原来蜘蛛有预报天气的本领啊！
蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小格，既结实又轻巧。它们在小格子里放蜜糖花粉，喂养小宝宝。
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》
蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。
蝈蝈儿身上披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗像宝石一样的眼睛，头上插了两根又长又细的须，显得英姿勃勃，还真有点大将的威风呢！
我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。
那只老蝴蝶的触角像两根细丝似的向外弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身体两侧，一字排开，一伸一缩，像刚出生的婴儿在啼哭时手脚乱蹬。
清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。忽尔弦断绝，俄闻管参差。——刘禹锡《酬令孤相公新蝉见寄》
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》
哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。——陶渊明《己酉岁九月九日》
小小的飘虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过分钟左右，又爬起来或很快飞走。
茧子上被咬了个小洞，蚕宝宝们变成“蝴蝶”从小洞里钻出来了。可是，还有几颗蚕茧迟迟不见“蝴蝶”飞出来。为了弄清蚕宝宝变成“蝴蝶”的过程，我拿来剪刀，小心翼翼地剪开几颗蚕茧，一看，咦，怎么蚕蛹的嘴和身子上的皮也蜕了呢！原来它们也是先蜕头上的皮，再蜕身子的皮，看着它们慢慢蜕尽红褐色的皮，变成了美丽的“白蝴蝶”。可老师却说它是蚕蛾，和一般的蝴蝶不一样。一般的蝴蝶会飞，而蚕蛾却不会飞，只能拍着翅膀跑。当雌蛾和雄蛾交配以后，雌蛾就会产下蚕子，产下蚕子以后，就走完了它一生的里程。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
流音绕丛藿，余响彻高轩。——萧子范《后堂听蝉》
小壁虎闪电般地冲过去，一伸头颈，吐出一条细长的舌头，灵巧地把蚊子卷进嘴里。
人夜，我躺在床上，侧耳静听，秋虫们演奏的各种声音，令我兴奋，令我激动，那分明是一首诗，首歌，让我的心里充满幻想，激起我对秋天的赞美之情。
我仔细一看那只蝗螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀的鼓鼓的，上面还有几条横道道，绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。
蝇无处不飞，那嗡嗡嗡的声音就好像恶人的谗言，令人憎恶。
傍晚，我路过一块油菜地，听见地里有嗡嗡声，啊，是小蜜蜂！出于好奇心，我走进了油菜地。我蹲下身子，只见有只幼小的蜜蜂从一个花房出来，转人到另一个花房。它的腿一蹬一蹬的，它的屁股一动动的，它那金黄色的身子一纵一纵的，它的头不时地在里面转来转去。我想，这时它正在使着蛮劲，想把花房的花粉采完呢。
你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
《闻虫》唐代：白居易暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。
萤火虫身体这么小，里面却大有文章。它的体内有一种特殊的物质，具有发光本领，那就是成光蛋白质，还有一种促进发光的成光酵素。平时，这些东西贮存在萤火虫的“仓库”里，天一黑。它们便自动地跑到尾部，成光蛋白质与氧气结合，变成氧合成光蛋白质，在成光酵素的作用下，萤火虫的“灯笼”就点亮了。
小小的瓢虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其他东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动地像死了似的躺着，但过两分钟左右，又爬起来或很快飞走。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
蛾科的大型种类——黄辐射尺蛾它翅展可达厘米嫩绿色的翅膀边缘是一道道辐射状的线纹条纹内侧是黄白双色的波状带前翅基部还有一条弧形带腹部则黄白相间色彩鲜艳的灯蛾或苔蛾科种类也是一些有观赏价
鸣蝉厉寒音，时菊耀秋华。——潘岳《河阳县作二首
接下来，就请允许我郑重地向大家介绍其中一些成员：昆虫一族的长老――螳螂先生，别看他一副魁梧矫健的样子，还着一身绿色袈裟，他也是长老呢！再看昆虫一族那些身披黑色铠甲的大将军吧！俗称“打不死的小强”――蟑螂大将！那可真算是威风凛凛啊。
蚂蚁是一种小昆虫，身体很小，就像一粒黑芝麻。它有三对细小的足，还有一对如同发丝却十分灵敏的触角，这对触角主要是用来侦察敌情，通风报信的，就好比人的一双眼一只鼻子张嘴。别看它个儿小，本领可大着呢。
它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。
蚕宝宝快要结茧了，浑身变得透明了。它们有的发黄，就是要结黄茧了；有的发白，就是要结白茧了。一天中午，我去看蚕宝宝，却发现了几个薄薄的蚕茧。透过蚕茧，可以看到正在吐丝结茧的蚕宝宝。晚上，蚕茧已大致结好了，但仍然可以看到一个小黑点，在蚕茧里来回摆动。我知道，这是那不知疲倦的蚕宝宝在吐丝。
篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——《蝴蝶》
《月夜》唐代：刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
小壁虎来了，它探头探脑的，紧紧地贴着窗框子静静地等着。来了！一只花斑蚊扇动着翅膀来了，它正好停在纱窗上，离小壁虎很近，也许飞得累了，想休息一会儿，就稳稳当当地停在纱窗上。小壁虎慢慢地爬过去，慢极了，费了好长时间才爬到蚊子旁边。那只蚊子也太傻了，还是一动不动。小壁虎一伸头颈，就把蚊子舔到嘴里了，真是惊人的速度。它眨了眨眼睛就吞了下去，接着又像原来一样静静地贴在纱窗上，等待猎物的到来。
横纹金蜘蛛属于游猎性的蜘蛛，一般到处闲逛，当然它们可不是为了看风景的，而是四处览食。长剑黄甲虫是最大甲的虫，大多数甲虫的体型都长的短短粗粗的，前胸背板明显向上拱起；劲部短小，向下低垂，样子很像长期弯腰驼背的样子。
枯叶蝶姿态奇丽它长三厘米。前双翅正面是青绒般的黑底，上面点缀着几个白色小斑，一条金黄色的曲边宽条横在前双翅中间，如同佩L的一条缓带；双翅的外缘镶着波浪式的浓褐色花边，十分逗人喜爱。当它停息在树枝上时，两翅竖立，收合在起，遮盖着身躯，却展示出翅膀背面。这时，可见它周身呈古铜色，色泽和形态都酷似一片枯叶。一条黄褐色的条纹，纵贯前后翅的中央，极像树叶的中脉，其他的翅脉又像是树叶的侧脉。翅上几个小黑点好似枯叶上的霉斑。后翅的末端拖着一条长“尾巴”，又像叶柄。我想这就是枯叶蝶之所以得名的原因罢。
我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。
描写园子的句子 第2篇
过渡：正因为祖父的园子充满了，充满了，所以作者对祖父的园子念念不忘。为什么会如此的刻骨铭心呢？这和她的经历有关：
花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。
是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。
祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？
．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵话，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
接下来就让我们走进的园子。打开课文，大声地自由地读自然段，你想怎么读，就怎么读。边读边想象画面。读完后，把看到的事物圈出来。
赏读“景物”“我”之自由，感受祖父园子的自由快乐，体会祖父的爱。
学会个生字，指导有感情地朗读“景物之自由”。
学生自由读课文，读通课文，同时思考：课文主要写了什么？
祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______有______有______有________有________有________有________……
描写园子的句子 第3篇
．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。
引出课题。这是萧红在《呼兰河传》中写下的心声。在《呼兰河传》里，她重点描写了家里的园子，为什么她对园子如此念念不忘呢？今天就让我们随着作者走进第七课——《祖父的园子》。
《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对______________的眷念和对亲人的___________。
是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。
蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？
感受萧红语言新鲜自然率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。
感受文章中的“自由”，体会作者对自由生活的向往。
读准个生字“蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢”，了解方言“倭瓜”。
赏读“景物”“我”之自由，感受祖父园子的自由快乐，体会祖父的爱。
蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱，在自由地飞，倭瓜黄瓜玉米在自由地长，园子里生机盎然。可以说一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______有______有______有________有________有________有________……
．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵话，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
．文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？
花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
接下来就让我们走进的园子。打开课文，大声地自由地读自然段，你想怎么读，就怎么读。边读边想象画面。读完后，把看到的事物圈出来。
过渡：正因为祖父的园子充满了，充满了，所以作者对祖父的园子念念不忘。为什么会如此的刻骨铭心呢？这和她的经历有关：
体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。感受萧红语言朴实平和率真之美，产生阅读她的其它作品的愿望。
学会个生字，指导有感情地朗读“景物之自由”。
学生自由读课文，读通课文，同时思考：课文主要写了什么？
．在作者的心中，园子里的倭瓜黄瓜玉米蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？
正确流利地朗读课文有感情地朗读第自然段描写园中景物自由与快乐的语段。
《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，尤其着重写家里的园子。
．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．
描写园子的句子 第4篇
《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。年月日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。
围绕我和祖父在园子里的活动，体会自由与快乐；
快乐：“我”在园子里吃黄瓜————————————
可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡海山边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气供给更为充分，因此海底可燃冰的资总量大于极地可燃冰资量。
虽然学生对秦兵马俑本身非常感兴趣，但它毕竟是离我们两千多年前秦王朝的产物，离学生的生活实际太远，这除了给秦兵马俑本身罩上了一层神秘感之外，也让学生对于它的理解与想象产生了很大的难度。因此我在开课时首先用一首李白的诗导入：“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸候尽西来。”让学生一下子感受到秦王的霸气。然后我对秦王朝以及兵马俑做了简单的历史背景介绍。在这个大的历史背景下，为学生接下来在阅读中感悟文本打下伏笔。
屈原是________时期______国的上大夫。
文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________，长江的特点是______________，青藏高原的特点是______________，这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______。
联系《呼兰河传》，尝试从一段话到读懂一篇课文，到读一本书，到读一个作家。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。
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小时候的萧红是如此快乐淘气无忧无虑自由自在备受疼爱，长大后的她又会有这样的生活呢？
会认本课个生字，会写个生字。理解“茫然宁神静气舒畅惊愕”等词语。
师引导小结：院子里不仅有昆虫，还有植物。所以，作者说“样样都有”。
充满生机：园子里的昆虫很多有————————————
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
由园子中的自由快乐生活出发，猜想了解萧红以及其《呼兰河传》，引起孩子阅读。
同学们，今天我们学习《祖父的园子》，大家课前都已经预习过了，谁来说说，通过自己的预习，关于这篇课文你都知道了什么？
在《呼兰河传》的最后，有一段话，蜜蜂蝴蝶蜻蜓，倭瓜黄瓜玉米，还有祖父，再一次出现在萧红的笔下。
知识与能力：认识个生字，能有感情地朗读课文。
有感情朗读课文。抓住重点词句感受作者童年生活的情趣，体会作者的自由与快乐，感悟祖父的慈爱和宽容。
品味课文关键自然段，迁移学习作者典型写法；
《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
自由自在：倭瓜————————；玉米——————————；蝴蝶——————————
兵马俑究竟有哪些特点，文中一句话概括的好，迅速浏览课文，找一找。课文第三自然段是对全文主要内容的概括，同时又起到了承上启下的过渡作用。让学生通过浏览课文的形式再次接触文本，直奔重点，抓出兵马俑的三个特点：规模宏大类型众多个性鲜明。
关于描写园子的句子合集4篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。