高馬爾工作、業務等方面将我這一年的工作向各位進行匯報。課堂教育教學等日常的的管理情況的或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或改。平時我和守賢主任也是堅持每天把個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。今天小編要和大家分享的是年級主任述職報告實用6篇,歡迎閲讀~
年級主任述職報告 第1篇
課堂教育教學等日常的的管理情況的或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或改。平時我和守賢主任也是堅持每天把個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。
考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
家長會工作等。
年級主任述職報告 第2篇
考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
課堂教育教學等日常的的管理情況的或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或改。平時我和守賢主任也是堅持每天把個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。
家長會工作等。
年級主任述職報告 第3篇
楊洋、吳迪、徐子鵬、谯丹、張倩、牟潇涵
老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：
班級學習量化、班級衞生量化考核、班級紀律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學的第一周班會時間進行了具體的各項考核标準的學習。執行期間嚴格按照公平、公開、公正的原則，讓學生面對問題時先反思自我，後提出疑問的方式進行每天夕會時間各班委公布相關量化。例如：素質品德量化考核由值周班長負責，共制定了20條版規，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。由每周值周班長負責監督反饋。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結量化，給予相應的獎勵和懲罰。并在愛心關注卡裏反饋，初一三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學生成長的分數填寫依據。
向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新調入我校教師的帶頭人，尤其是擔任班主任的新教師；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
嶽岱孺、陳一丹、韓钰、王婉婷
一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通
積極進行進取的班級氛圍。
學習習慣、衞生習慣、紀律意識、意志品質差異很大。因此，一個月以來工作的重中之重就是立規距、提要求、強紀律、嚴規範，一句話就是行為習慣的養成教育。那麼我們的工作到底有沒有成效或者説達不達标，所以我們要定期将本年級學生的品行和學業現狀及存在的問題向分管領導周校及上級職能部門匯報或進行溝通，并把各部門的意見如教務和政教的看法及時傳達給各位班主任和老師，及時調整和改進工作。除了起到上傳下達的作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本職工作的同時，努力做好校内一切事務，諸如，訪萬家，比教學、廣播體操、紅歌會、運動會、師生趣味運動會、教室布置、校園環境衞生的清理等。
工作、業務等方面将我這一年的工作向各位進行匯報。
一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協調、勤交心。
何澗清、李昊峰、常聖堯、蘇子恒、韓钰
學風到素養等各方面都有着很大的提高。我們年級組你會經常發現周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團隊、這就叫戰鬥力。
生活、做人做事等方面的好習慣。并以寬是害，嚴是愛，希望老師嚴格要求我們。向所有老師提出了全班學生的希望。
落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面必須嚴格要求自己。其實，我們作為一個普通人，平凡的生活中誰沒有困難與煩惱，但在個人利益與年級工作、學校工作相衝突時，盡管内心有掙扎、有搖擺，但最終都要從心裏盡量説服自己必須從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種态度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這麼説的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責任。一個人這類事做多了就是一個有責任感的人，一個集體這類事做多了就是一個有責任感的團隊。做一個有責任感的人，帶領一個有責任感的團隊将是我不變的價值取向之一。
吳迪、孫傳欽、李昊峰、趙柏翔
相互學習、取長補短的平等自主的班級氣氛。對比上學期我們班級的主題班會在有學生自主主持的前提下又增加了新的特色。
衞生教育、中學生意識教育等一系列工作随之展開，雖千頭萬緒但基本上都能依據計劃落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴格要求，勤于督導，檢查。能做好學校的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。每次月考之後，能按學校要求，及時召開家長會、年級會，召集年級組全體教師進行學科質量分析，報着一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進步，指出問題，并共同探讨下一步應對策略。
向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，團結才能出戰鬥力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和老師們聚一聚、聊一聊，确保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。時至今日，雖七年級已成過去，但這温馨和諧的畫面仍如在眼前。
計劃執行是工作有條不紊的保障。
年級主任述職報告 第4篇
課堂教育教學等日常的的管理情況的或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或改。平時我和守賢主任也是堅持每天把個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。
家長會工作等。
考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
年級主任述職報告 第5篇
家長會工作等。
考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
課堂教育教學等日常的的管理情況的或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或改。平時我和守賢主任也是堅持每天把個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。
年級主任述職報告 第6篇
衞生教育、中學生意識教育等一系列工作随之展開，雖千頭萬緒但基本上都能依據計劃落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴格要求，勤于督導，檢查。能做好學校的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。每次月考之後，能按學校要求，及時召開家長會、年級會，召集年級組全體教師進行學科質量分析，報着一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進步，指出問題，并共同探讨下一步應對策略。
一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協調、勤交心。
楊洋、吳迪、徐子鵬、谯丹、張倩、牟潇涵
班級學習量化、班級衞生量化考核、班級紀律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學的第一周班會時間進行了具體的各項考核标準的學習。執行期間嚴格按照公平、公開、公正的原則，讓學生面對問題時先反思自我，後提出疑問的方式進行每天夕會時間各班委公布相關量化。例如：素質品德量化考核由值周班長負責，共制定了條版規，第條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣分。由每周值周班長負責監督反饋。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結量化，給予相應的獎勵和懲罰。并在愛心關注卡裏反饋，初一三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學生成長的分數填寫依據。
相互學習、取長補短的平等自主的班級氣氛。對比上學期我們班級的主題班會在有學生自主主持的前提下又增加了新的特色。
學風到素養等各方面都有着很大的提高。我們年級組你會經常發現周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團隊、這就叫戰鬥力。
生活、做人做事等方面的好習慣。并以寬是害，嚴是愛，希望老師嚴格要求我們。向所有老師提出了全班學生的希望。
吳迪、孫傳欽、李昊峰、趙柏翔
老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：
計劃執行是工作有條不紊的保障。
何澗清、李昊峰、常聖堯、蘇子恒、韓钰
嶽岱孺、陳一丹、韓钰、王婉婷
落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面必須嚴格要求自己。其實，我們作為一個普通人，平凡的生活中誰沒有困難與煩惱，但在個人利益與年級工作、學校工作相衝突時，盡管内心有掙扎、有搖擺，但最終都要從心裏盡量説服自己必須從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種态度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這麼説的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責任。一個人這類事做多了就是一個有責任感的人，一個集體這類事做多了就是一個有責任感的團隊。做一個有責任感的人，帶領一個有責任感的團隊将是我不變的價值取向之一。
學習習慣、衞生習慣、紀律意識、意志品質差異很大。因此，一個月以來工作的重中之重就是立規距、提要求、強紀律、嚴規範，一句話就是行為習慣的養成教育。那麼我們的工作到底有沒有成效或者説達不達标，所以我們要定期将本年級學生的品行和學業現狀及存在的問題向分管領導周校及上級職能部門匯報或進行溝通，并把各部門的意見如教務和政教的看法及時傳達給各位班主任和老師，及時調整和改進工作。除了起到上傳下達的作用，還對學校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學校領導。做好本職工作的同時，努力做好校内一切事務，諸如，訪萬家，比教學、廣播體操、紅歌會、運動會、師生趣味運動會、教室布置、校園環境衞生的清理等。
向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。團結就是力量，團結才能出戰鬥力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和老師們聚一聚、聊一聊，确保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。時至今日，雖七年級已成過去，但這温馨和諧的畫面仍如在眼前。
一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通
向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新調入我校教師的帶頭人，尤其是擔任班主任的新教師；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
工作、業務等方面将我這一年的工作向各位進行匯報。
積極進行進取的班級氛圍。
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