高馬爾春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們将永遠感謝您。要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭今天小編要和大家分享的是教師節的名人名言集合6篇,歡迎閲讀~
教師節的名人名言 第1篇
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。
東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
願温馨喜悦與愉悦如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。願老師的船永遠平安！
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的`教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
捧着一顆心，不帶半根草去。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
利用它的人又有什麼用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落後的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什麼狀态上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。俞敏洪
舉世不師，故道益離。——柳宗元
在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
戆度年年有今年特别多。
同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很髒。
捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》
沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡
一日之師，終身為父。——元。關漢卿
三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。
您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
師道既尊，學風自善。——康有為
教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：ohyes／ohno／Really?／Idon'tthinkso大家要不要跟我重復一遍？
一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
學而不厭，誨人不倦。——孔子
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
一位好老師，勝過萬卷書。
老師是紅燭，點燃自己照亮别人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了别人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峰。
善之本在教，教之本在師。李觏
務學不如務求師。——楊雄
如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那麼有了實驗室你也不會做實驗。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
師者，人之模範也。——楊雄
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
應該讓兒童感覺到閲讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
師道既尊學風自善。康有為《政論集在浙之演説》
教師是人類的靈魂工程師。斯大林
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
據我考證，英語個字母什麼用？就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來！個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚着滾燙的目光
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
園丁，崇高的稱号，祝您桃李滿天下，春晖遍四方。
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
為學莫重于尊師。——譚嗣同
弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富藍天一樣深湛的内涵!
言必信，行必果。——孔子
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巅；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采撷到崖頂的靈芝和人參。
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
想讓生命輝煌，就别浪費青春。
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
斯文有傳，學者有師。——蘇轼
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
園丁崇高的稱号。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春晖遍四方。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
片言之賜，皆事師也。——梁啓超
對一個尚未成熟的少年來講，壞的夥伴比好的老師起的作用要大得多。伊索
師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在将您贊揚！
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
舉世不師，故道益離。--柳宗元
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
無論将來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都将以性命的翠綠為你祝福！！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。誇美紐斯
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
一日為師，終身為父。
對于您教誨的苦心，我無比感激，并将銘記于心！
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。适時，适量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
教師的春風，日日沐我心
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布魯納
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。《治家格言》
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
經師易遇，人師難遇。——司馬光
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
養體開智以外，又以德育為重。——康有為
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹李商隐
這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。
疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖~你們以後好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤
善之本在教，教之本在師。——李觏
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
仰之彌高，鑽之彌堅。《論語子罕》
習于智長，優與心成。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。多謝您，老師!
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
孫子説投之亡地然後存，陷之死地然後生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻幹，最後苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
身為世範，為人師表。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
教師是人類靈魂的工程師——斯大林
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節快樂!
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
尊師則不論其貴賤貧富矣。
身教重于言傳。——王夫之
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子
一日為師，終身為父。——關漢卿
教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的态度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
人不可以不就師矣。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調到中科院去了。
教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福！
傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人！
行是知之始，知是行之成。——陶行知
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
君子喻于義，小人喻于利。孔丘
EconomIST是一本很不錯的雜志，大家以後如果去英國的話，手上拿一本EconomIST，就具備了一個英國上流社會人士的外部特征。
老師，您滿懷愛心地創造了一個温暖的集體，在我們這個集體中，每一分鍾都擁有着歡笑，歌聲和陽光。
君子藏器于身，待時而動。——佚名
假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
教誨如春風，師恩似海深。
富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程颢
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
興學之本，惟有師範。張謇
租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
國将興，必貴師而重傅。——荀子
行是知之始，知是行之成。——陶行知
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受着我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了别人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯
你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚後，你們知道他們怎麼樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然後就用水衝一下，多髒啊，但是我每次路過某某大廈，看到那裏買印度甩餅的隊排得那麼長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
教師節的名人名言 第2篇
舉世不師，故道益離。--柳宗元
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
養體開智以外，又以德育為重。--康有為
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
為學莫重于尊師。--譚嗣同
學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們将永遠感謝您。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
捧着一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
人類靈魂的工程師。
教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的`脊梁。
教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了别人。--佚名
弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名
在生活的大海上，老師，您就像高高的航标燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！
君子藏器于身，待時而動。--佚名
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
身為世範，為人師表。
少年進步則國進步。--梁啓超
老師，這個光彩奪目的名稱，将像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。--歐陽修
園丁，崇高的稱号，祝您桃李滿天下，春晖遍四方。
像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的内涵！
故欲改革國家，必先改革個人;如何改革個人?唯一方法，厥為教育。--張伯苓
機會對于不能利用它的人又有什麼用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦
您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！
片言之賜，皆我師也。
假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
學貴得師，亦貴得友。--唐甄
一日為師，終身為父。
我是幼苗，你是雨露，滋潤我幹涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
愚蠢的行動，能使人陷于貧困;投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的崗位永不調換，您的足迹卻遍布四方；您的兩鬓會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣--鄒韬奮
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。--大仲馬
有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
即使我兩鬓斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
一日為師，終身為父。--關漢卿
在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的态度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斓的色彩,我當怎樣地感謝您！
教師的春風，日日沐我心
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。--布魯納
一位好老師，勝過萬卷書。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
教師節的名人名言 第3篇
您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚着滾燙的目光
育人者成于堅忍，毀于急噪。
學高為師，身正為範。
給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡
面對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。
課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
您的崗位永不調換，您的足迹卻遍布四方；您的兩鬓會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
君子藏器于身，待時而動。——佚名
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
對您的謝意，無法用語言來表達。教師節快樂!
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
懂得如何啓發，使教人的一大藝術。——阿米爾
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
師者，人之模範也。——楊雄
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的态度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
戆度年年有今年特别多。
人不可以不就師矣。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峰。
務學不如務求師。——楊雄
一位好老師，勝過萬卷書。
昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。--羅素
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！
學而不厭，誨人不倦。——孔子
學者必求師，從師不可不謹也。
對一個尚未成熟的少年來講，壞的夥伴比好的老師起的作用要大得多。伊索
教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源
老師，這個光彩奪目的名稱，将像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
人雖有性質美而心辨知，必将求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦
若要好，問三老。——唐海
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
老師是紅燭，點燃自己照亮别人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了别人。——佚名
我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人！
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
我願将我的祝願和感激，濃縮了我對你的祝願，願你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悦!
教誨如春風，師恩似海深。
同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很髒。
敦德行以端本原也；勤研讨以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交遊以遵禮法也。
尊師則不論其貴賤貧富矣。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
無論将來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都将以性命的翠綠為你祝福！！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您
舉世不師，故道益離。——柳宗元
一位好老師，勝過萬卷書。
今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。适時，适量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
一位好老師，勝過萬卷書。
人不可以不就師矣。——王符
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。誇美紐斯
師哉！師哉！桐子之命也。——楊雄
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。——韓嬰
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹李商隐
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
園丁崇高的稱号。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春晖遍四方。
用真誠的心去温暖孩子們，伴随他們成長。
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經·天子章》
如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那麼有了實驗室你也不會做實驗。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
老師，這個光彩奪目的名稱，将像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。
教師是人類靈魂的工程師。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布魯納
園丁，崇高的稱号，祝您桃李滿天下，春晖遍四方。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
興趣是最好的老師。——愛因斯坦
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了别人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。——《禮記·學記》
師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記·文王世子》
師者，人之模範也。——楊雄
老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您!祝福您教師節快樂，身體健康!
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福！
教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修
無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您。
恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：“恩師!”是我們真誠的謝語。
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚後，你們知道他們怎麼樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然後就用水衝一下，多髒啊，但是我每次路過某某大廈，看到那裏買印度甩餅的隊排得那麼長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
師友貴隆親，古學當自反。——劉過
教育不是灌輸，而是點燃火焰！——蘇格拉底
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的内涵!
據我考證，英語個字母什麼用？就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來！個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！
想讓生命輝煌，就别浪費青春。
師道既尊學風自善。康有為《政論集在浙之演説》
一日為師，終身為父。——關漢卿
機會對于不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
教誨如春風，師恩似海深。
教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
教師的天職在勇于探索教育。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
在着美好的節日裏，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
不悱不啓，不悱不發。——孔子
學貴得師，亦貴得友。
教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：ohyes／ohno／Really?／Idon'tthinkso大家要不要跟我重復一遍？
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
國将興，心貴師而重傅。——《荀子·略》
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斓的色彩……我當怎樣地感謝您！
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
經師易遇，人師難遇。
興學之本，惟有師範。張謇
行是知之始，知是行之成。——陶行知
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓
教師只有尊重學生的人格，才能赢得學生的尊重。
這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。
一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣--鄒韬奮
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的温床。
您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程颢
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終将群鮮枯竭。
不説不表示不惦念，不見不表示不牽挂，老師，教師節快樂!!
教師的春風，日日沐我心
學然後知不足，教然後知困。——《禮記·學記》
您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受着我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了别人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
言忠信。行笃敬。懲忿窒欲。遷善改過。
書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。《治家格言》
貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
師德是一面鏡子。
露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
老老實實做人，認認真真教書。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
即使我兩鬓斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！
從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模範生，而是别具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基
以德感人，為人師表。
教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。
身教重于言傳。——王夫之
老師，您滿懷愛心地創造了一個温暖的集體，在我們這個集體中，每一分鍾都擁有着歡笑，歌聲和陽光。
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
甘為學生進步的階梯。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
一日為師，終身為父。——關漢卿
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五髒六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!
擇師，不可不慎也。——《禮記·學記》
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
願温馨喜悦與愉悦如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。願老師的船永遠平安！
學莫便乎近其人。——《荀子·勸學》
教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。
善之本在教，教之本在師。李觏
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
師道既尊，學風自善。——康有為
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
一日為師，終身為父。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們将永遠感謝您。
把愛帶給每位學生。
您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！
為學莫重于尊師。——譚嗣同
對于您教誨的苦心，我無比感激，并将銘記于心！
在我們的教育中，往往只是為着實用和實際的目的，過分強調單純智育的态度，已經直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦
一日為師，終身為父。——關漢卿
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
老師，您好嗎?很想您，請相信：無論我們身在何方都不會忘記您——我最親愛的老師!
教育即生活，生活即教育。——楊文
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
知之者不如好之者，好知者不如樂知者。——孔子
為學莫重于尊師。——譚嗣同
投之以桃，報之以李。老師，我不會忘了您的諄諄教誨。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
愛，是師生間的橋梁。
師友者，學問之資也。——李惺
教師是人類的靈魂工程師。斯大林
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納
教師應該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學的欲望激發起來。——誇美紐斯
講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
教師總是希望學生将來超過自己。
誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
老師，不經意裏您的頭發已白了。只願輕風能吹拂您的白發，明月清照您的白發。使您永遠年青!願您永遠健康!
好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖~你們以後好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在将您贊揚！
我是幼苗，你是雨露，滋潤我幹涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
善之本在教，教之本在師。——李觏
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸興》
沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
為學莫重于尊師。——譚嗣同
我們喜歡您，年輕的老師：您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。
您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!
您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學》
教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調到中科院去了。
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
捧着一顆心來，不帶走一根草去。——陶行知
親愛的老師，雖然我不能去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲温暖。今天也只能借手機短信向你表示常常的祝福：教師節快樂!
應該讓兒童感覺到閲讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
少年進步則國進步。——梁啓超
舉世不師，故道益離。——柳宗元
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了别人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
古之聖王，未有不尊師者也。
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
身為世範，為人師表。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
仰之彌高，鑽之彌堅。《論語子罕》
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
愛生如愛己，教生如教子。
在這特别的日子謹向您致以永恒的'感激之情。教師節快樂!
園丁，崇高的稱号，祝您桃李滿天下，春晖遍四方。
片言之賜，皆事師也。——梁啓超
學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
經師易求，人師難得。——《北周書》
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
太陽下最光輝的職業–教師。
好筍出好竹，好師出好徒。
師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。——韓嬰
以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
愛校、愛生是我們職責。
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
斯文有傳，學者有師。——蘇轼
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
身為世範，為人師表。
古之聖王，未有不尊師者也。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮别人燃燒自己。祝您教師節快樂，保重身體!
孫子説投之亡地然後存，陷之死地然後生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻幹，最後苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬓白發。向您致敬，敬愛的老師!
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。——第斯多惠
教師是學生的鏡子。
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
教師的春風，日日沐我心。
行是知之始，知是行之成。——陶行知
您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
片言之賜，皆我師也。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
在生活的大海上，老師，您就像高高的航标燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！
假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
捧着一顆心來，不帶半根草去。
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
特殊的學生，需要特别的愛。
言必信，行必果。——孔子
行是知之始，知是行之成。——陶行知
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
身為世範，為人師表。
一日之師，終身為父。——關漢卿
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的内涵！
君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。
和藹可親的态度，永遠是教師良好教态的注腳。
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
思念将我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光雨露春風的老師!
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯
老師，人説您在培育祖國的棟梁，不如説您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤着我們的心田。您給予我們的愛和關懷将鼓舞着我們走過艱難困苦。
正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
EconomIST是一本很不錯的雜志，大家以後如果去英國的話，手上拿一本EconomIST，就具備了一個英國上流社會人士的外部特征。
人類靈魂的工程師。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
不師者，廢學之漸也。——《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》
像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——葉芝
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
經師易遇，人師難遇。——司馬光
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊；道尊，然後民知敬學。
疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
講台上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園裏，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了!
面對講台，背靠黑板，在時光長河裏，老師是您把一個個分鍾，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
一位好老師，勝過萬卷書。
機會對于不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙
君子喻于義，小人喻于利。孔丘
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
習于智長，優與心成。
國将興，必貴師而重傅。——《苟子》
國将興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師的人格是教育的基石。
即使我兩鬓斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落後的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什麼狀态上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。俞敏洪
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。
輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好……
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巅；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采撷到崖頂的靈芝和人參。
捧着一顆心，不帶半根草去。
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩補逸》
教師節的名人名言 第4篇
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。王卓
教育即生活，生活即教育。楊文
經師易遇，人師難遇。司馬光
疾學在于尊師。《呂氏春秋》
師友貴隆親，古學當自反。劉過
國将興，心貴師而重傅。《荀子大略》
師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。韓嬰
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。蘇霍姆林斯基
為學莫重于尊師。譚嗣同
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
捧着一顆心來，不帶走一根草去。陶行知
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。《全唐詩補逸》
一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。第斯多惠
不悱不啓，不悱不發。孔子
教師是人類靈魂的工程師。斯大林
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
學然後知不足，教然後知困。《禮記學記》
教育不是灌輸，而是點燃火焰！蘇格拉底
師哉！師哉！桐子之命也。楊雄
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修
擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語述而》
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。車爾尼雪夫斯基
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語述而》
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。《孝經天子章》
身教重于言傳。王夫之
捧着一顆心來，不帶半根草去。陶行知
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。葉芝
尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
教育貴于薰習，風氣賴于浸染。郭秉文
從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模範生，而是别具特點，與眾不同的孩子。蘇霍姆林斯基
誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。大仲馬
行是知之始，知是行之成。陶行知
教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。魏源
善之本在教，教之本在師。李觏
國将興，必貴師而重傅。《苟子》
博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
經師易求，人師難得。《北周書》
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。克拉克
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉聖陶
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集勸興》
教師應該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學的欲望激發起來。誇美紐斯
務學不如務求師。楊雄
一日為師，終身為父。關漢卿
君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》
不師者，廢學之漸也。《呂衡州文集與族兄皋請學春秋書》
好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底
片言之賜，皆事師也。梁啓超
人雖有性質美而心辨知，必将求賢師而事之，擇良友而友之。《荀子性惡》
學貴得師，亦貴得友。唐甄
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記文王世子》
國将興，心貴師而重傅。《荀子略》
教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。郭沫若
師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布魯納
懂得如何啓發，使教人的一大藝術。阿米爾
若要好，問三老。唐海
人不可以不就師矣。王符
學者必求師，從師不可不謹也。程頤
事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
舉世不師，故道益離。柳宗元
讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。培根
以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭
師友者，學問之資也。李惺
師者，人之模範也。楊雄
一日之師，終身為父。關漢卿
知之者不如好之者，好知者不如樂知者。孔子
擇師，不可不慎也。《禮記學記》
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺
興趣是最好的老師。愛因斯坦
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。陶行知
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。《禮記學記》
師道既尊，學風自善。康有為
不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。王充
師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。韓嬰
學莫便乎近其人。《荀子勸學》
教師節的名人名言 第5篇
為學莫重于尊師。譚嗣同
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。蘇霍姆林斯基
經師易求，人師難得。《北周書》
事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語述而》
人不可以不就師矣。王符
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記文王世子》
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。李惺
疾學在于尊師。《呂氏春秋》
好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
學貴得師，亦貴得友。唐甄
教師應該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學的欲望激發起來。誇美紐斯
沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
師友者，學問之資也。李惺
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底
師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈
尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。葉芝
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。王充
從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模範生，而是别具特點，與眾不同的孩子。蘇霍姆林斯基
教師是人類靈魂的工程師。斯大林
以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。第斯多惠
舉世不師，故道益離。柳宗元
讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。培根
不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。陶行知
懂得如何啓發，使教人的一大藝術。阿米爾
教育不是灌輸，而是點燃火焰！蘇格拉底
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。《全唐詩補逸》
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。王卓
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修
一日之師，終身為父。關漢卿
教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。魏源
興趣是最好的老師。愛因斯坦
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉聖陶
學莫便乎近其人。《荀子勸學》
學然後知不足，教然後知困。《禮記學記》
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭
師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。韓嬰
不師者，廢學之漸也。《呂衡州文集與族兄皋請學春秋書》
擇師，不可不慎也。《禮記學記》
國将興，心貴師而重傅。《荀子大略》
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。《孝經天子章》
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
務學不如務求師。楊雄
學者必求師，從師不可不謹也。程頤
君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》
教育即生活，生活即教育。楊文
人雖有性質美而心辨知，必将求賢師而事之，擇良友而友之。《荀子性惡》
師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。韓嬰
博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
若要好，問三老。唐海
教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。郭沫若
國将興，心貴師而重傅。《荀子略》
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。《禮記學記》
師者，人之模範也。楊雄
師道既尊，學風自善。康有為
知之者不如好之者，好知者不如樂知者。孔子
行是知之始，知是行之成。陶行知
師友貴隆親，古學當自反。劉過
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布魯納
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。克拉克
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
誰若是有一刹那的膽怯，也許就放走了幸運在這一刹那間對他伸出來的香餌。大仲馬
教育貴于薰習，風氣賴于浸染。郭秉文
捧着一顆心來，不帶走一根草去。陶行知
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集勸興》
經師易遇，人師難遇。司馬光
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。車爾尼雪夫斯基
片言之賜，皆事師也。梁啓超
一日為師，終身為父。關漢卿
國将興，必貴師而重傅。《苟子》
師哉！師哉！桐子之命也。楊雄
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語述而》
不悱不啓，不悱不發。孔子
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
善之本在教，教之本在師。李觏
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
捧着一顆心來，不帶半根草去。陶行知
身教重于言傳。王夫之
教師節的名人名言 第6篇
你想成為幸福的人嗎?但願你首先學會吃得起苦。屠格涅夫
貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。英國
學會忘記，善忘是一件好事。
請記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼裏為你開心;你混的不好，她由衷的為你着急。
天才絕不應鄙視勤奮。小普林尼
除非想成為一流，否則就是二流。
當你停止嘗試時，就是失敗的時候。
挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長;也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
謹慎的勤奮帶來好運。英國
聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚
人生在勤，不索何獲。張衡
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的'。印度
青春是無色的。像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。
堅持到底就是成功。
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾
女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。法國
母愛是多麼強烈自私狂熱地占據我們整個心靈的感情。鄧肯
記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。法國
不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。
天才不是别的，而是辛勞和勤奮。比豐
全世界的母親多麼的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。惠特曼
成功源于不懈的努力。
現在站在什麼地方不重要，重要的是你往什麼方向移動?
關于教師節的名人名言集合6篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。