高馬爾沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰誠信者，天下之結也。——墨子今天小編要和大家分享的是嚴愛相濟的名人名言匯編3篇,歡迎閲讀~
嚴愛相濟的名人名言 第1篇
磨難很愛我，一度将我連根拔起。從驚慌失措到心力交瘁，我費盡周折才悟出這條生存要訣——人類是自戀的，每個人潛意識中都最愛自己。我孤身一人，但并不孤獨無依。依賴那些依賴我的人，信任那些信任我的人，幫助那些給予我幫助的人。如果我願意，可以分裂成無數面鏡子，讓他們看見我，就像看見自己。察言觀色和模仿學習是我的領域。像每個深受創傷的人那樣，最終，我學會了随遇而安。
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有方向，就沒有生活。所以我們願意堅持自己的理想，然而光有理想總是不夠的，這個時候，朋友就成為了我們前行道路上的同伴。他們讓我們看到：原來，黎明已經近在眼前。
給心靈留一方淨土，給糊口留一個空想，給将來留一絲微笑，給光陰留一份厚禮，給人生留一季花香！
你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂，性格，心理以至于道德的最好考驗。——馬克思
所謂知心也。知心朋友，偶爾清談一次，仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上説起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。——克雷洛夫
科學是人類的共同财富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。科爾莫戈羅夫
誠實是力量的一種象征，它顯示着一個人的高度自重和内心的安全感與尊嚴感。——艾琳·卡瑟
絕對注意養成良好的生活習慣和學習習慣，加強生活細節管理，要注意防微杜漸。我們班就明确規定：男生不留長發，女生不得佩戴首飾；不穿拖鞋上課，不染發，不能穿短褲背心到校，甚至規定扣子必須至少扣至上數第二顆為止。現在不是有一本書叫《細節決定成功》賣得挺火嗎？咱們有時間可以買來看看。前些日子，我來上課，發現一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來後一看基本還是那樣，原來都成死黑了，冷水根本解決不了問題！我有些生氣，給衞生委員下了硬命令：班裏再出現個人衞生不好的同學，要處理衞生委員！這個辦法看來還有效果，現在好多了。個人衞生決不能等閒視之，古人説：“一屋不掃何以掃天下？，又説：“天下大事，必作于細。是很有道理的。這裏我要對咱部分家長説，小孩的個人衞生不好，實際上家長應承擔主要責任，孩子自制能力差，一是你要經常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，關鍵是要幹淨，打扮不一定非得花錢多，關鍵是要利落。你可以側面了解一下，凡是個人衞生差的學生，在班裏的威信也一般不高，要知道，在一個群體裏，要是威風掃地，那滋味是相當難受的，小孩可以不懂，咱做家長的可不能不知道。
有了朋友，生命才顯出它全部的價值。一個人活着是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。——羅曼·羅蘭
分别後的人生如一條長街，願我們為長街共同添加美麗的身影。白雲悠悠暮渡邊，以後每當你仰望天空時我都會讓白雲給你捎去我的思念。長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。
沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰
不信不立，不誠不行。——晁説之
人類最不道德訂户，是不誠實與懦弱。——高爾基
科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以説，是已換得成果的活知識。敦源
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。蘇霍姆林斯基
那是一個陽光明媚的下午，她去探望她的一個突然失去聲音的摯友——知世。知世的嗓音本是那麼甜美。但如今，卻只有靠一張紙，一支筆與人交談。她早已傷感萬分，但是，知世的堅強卻讓她堅定了信念，也最終讓知世在那個聖誕節唱起了那首令人動容的《友情》。還有一次，當她的另一位朋友——莓鈴滿心苦惱之時。知世悄悄地告訴莓鈴：“如果不介意，你也可以把我當成你的朋友。”那個晚上，莓鈴在知世的懷抱裏失聲痛哭，知世用温和的表情望着她；用有容的心靈安慰她；用靜靜的傾聽理解着她。知世以一位朋友的形象，給了莓鈴最大的慰藉。
生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知
教育孩子，絕對要注意守好道德底線，要不遺餘力地培養孩子的優秀道德品質，如：拾金不昧有愛心孝順長輩講文明禮貌等。有的家長擔心，這樣教育孩子會使孩子吃虧，沒有的事！想想居民區或村子裏，哪一種人最受人尊重？是德高望重品德高尚的人！有的人品行不高，耀武揚威找不到感覺，别人可能畏于你的權勢或淫威，當面低眉順眼，卻難保背後不指你的脊梁骨，甚至對你下黑手！我常對有的家長説：“要看好自己的孩子，不要等警車開到家門口了，你都還沒弄清楚是怎麼一回事呢。就是對此而言的。
科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。孫明哲
誠信者，天下之結也。——墨子
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
誠實的人必須對自己守信，他的最後靠山就是真誠。——愛默生
有很多良友，勝于有很多财富。——莎士比亞
在快樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯
人而無信，不知其可也。——孔子
人生勿用懊悔添補，糊口别用無聊渡過，日子忌用疏松歡迎。人生不會苦一輩子，但總必要苦一陣子。
我在自卑與不安中長大，鮮少有人關心我，更不用説教育我如何為人處世。小學四年級時我轉入新班級，班花是個不甚漂亮的女孩，我很想知道她憑什麼秘訣廣受歡迎，于是處心積慮去讨好她，終于和她成為形影不離的閨蜜。臨近期末的某節課，語文老師表揚字寫得飄亮的學生。我突然發現，那女生聯系硬筆書法七年，我與她相識四個月，竟潛移默化寫成一手與她一摸一樣的好字，甚至更為娟秀。從那天起，我開始了解——一顆極度背渴望認可的心，能夠創造多麼不可思議的奇迹。不知不覺随着遇見的人改變自己，這不是做作，而是我依賴生存的本能。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花海涅
美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培
注意管好孩子的業餘時間，這些時間絕對不能失控；嚴格控制零花錢，享受性或攀比性的支出絕對禁止為妙；絕對禁止自制能力差的孩子經常結夥。記得可能是胡繩説過：“一個人的腦子的容量是有限的，這方面想得多了那方面想得就少了。這話是很有道理的。
除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。——培根
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
如果要别人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞
科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。約德萊頓
誠信乃是一種和諧，正如健康和善與神一樣。——畢達哥拉斯
朋友間必須患難相濟，那才能説得上是真正的友誼。——莎士比亞
科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。愛因斯坦
人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自内心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裏都應該帶着它。——三毛
工作上的信用是最好的财富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可。——池田大作
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。蘇霍姆林斯基
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
真誠是一種心靈的開放。——拉羅什富科
嚴愛相濟的名人名言 第2篇
如果要别人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞
誠信者，天下之結也。——墨子
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有方向，就沒有生活。所以我們願意堅持自己的理想，然而光有理想總是不夠的，這個時候，朋友就成為了我們前行道路上的同伴。他們讓我們看到：原來，黎明已經近在眼前。美詞網
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
注意管好孩子的業餘時間，這些時間絕對不能失控；嚴格控制零花錢，享受性或攀比性的支出絕對禁止為妙；絕對禁止自制能力差的孩子經常結夥。記得可能是胡繩説過：“一個人的腦子的容量是有限的，這方面想得多了那方面想得就少了。這話是很有道理的。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。蘇霍姆林斯基
朋友間必須患難相濟，那才能説得上是真正的友誼。——莎士比亞
人類最不道德訂户，是不誠實與懦弱。——高爾基
給心靈留一方淨土，給糊口留一個空想，給将來留一絲微笑，給光陰留一份厚禮，給人生留一季花香！
沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰
所謂知心也。知心朋友，偶爾清談一次，仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上説起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。——克雷洛夫
人生勿用懊悔添補，糊口别用無聊渡過，日子忌用疏松歡迎。人生不會苦一輩子，但總必要苦一陣子。
在快樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯
生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知
工作上的信用是最好的财富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可。——池田大作
科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以説，是已換得成果的活知識。敦源
誠實的人必須對自己守信，他的最後靠山就是真誠。——愛默生
分别後的人生如一條長街，願我們為長街共同添加美麗的身影。白雲悠悠暮渡邊，以後每當你仰望天空時我都會讓白雲給你捎去我的思念。長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。
美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。蘇霍姆林斯基
科學是人類的共同财富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。科爾莫戈羅夫
有很多良友，勝于有很多财富。——莎士比亞
那是一個陽光明媚的下午，她去探望她的一個突然失去聲音的摯友——知世。知世的嗓音本是那麼甜美。但如今，卻只有靠一張紙，一支筆與人交談。她早已傷感萬分，但是，知世的堅強卻讓她堅定了信念，也最終讓知世在那個聖誕節唱起了那首令人動容的《友情》。還有一次，當她的另一位朋友——莓鈴滿心苦惱之時。知世悄悄地告訴莓鈴：“如果不介意，你也可以把我當成你的朋友。”那個晚上，莓鈴在知世的懷抱裏失聲痛哭，知世用温和的表情望着她；用有容的心靈安慰她；用靜靜的傾聽理解着她。知世以一位朋友的形象，給了莓鈴最大的慰藉。
科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。孫明哲
我在自卑與不安中長大，鮮少有人關心我，更不用説教育我如何為人處世。小學四年級時我轉入新班級，班花是個不甚漂亮的女孩，我很想知道她憑什麼秘訣廣受歡迎，于是處心積慮去讨好她，終于和她成為形影不離的閨蜜。臨近期末的某節課，語文老師表揚字寫得飄亮的學生。我突然發現，那女生聯系硬筆書法七年，我與她相識四個月，竟潛移默化寫成一手與她一摸一樣的好字，甚至更為娟秀。從那天起，我開始了解——一顆極度背渴望認可的心，能夠創造多麼不可思議的奇迹。不知不覺随着遇見的人改變自己，這不是做作，而是我依賴生存的本能。
磨難很愛我，一度将我連根拔起。從驚慌失措到心力交瘁，我費盡周折才悟出這條生存要訣——人類是自戀的，每個人潛意識中都最愛自己。我孤身一人，但并不孤獨無依。依賴那些依賴我的人，信任那些信任我的人，幫助那些給予我幫助的人。如果我願意，可以分裂成無數面鏡子，讓他們看見我，就像看見自己。察言觀色和模仿學習是我的領域。像每個深受創傷的人那樣，最終，我學會了随遇而安。
科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。愛因斯坦
人而無信，不知其可也。——孔子
有了朋友，生命才顯出它全部的價值。一個人活着是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。——羅曼·羅蘭
不信不立，不誠不行。——晁説之
絕對注意養成良好的生活習慣和學習習慣，加強生活細節管理，要注意防微杜漸。我們班就明确規定：男生不留長發，女生不得佩戴首飾；不穿拖鞋上課，不染發，不能穿短褲背心到校，甚至規定扣子必須至少扣至上數第二顆為止。現在不是有一本書叫《細節決定成功》賣得挺火嗎？咱們有時間可以買來看看。前些日子，我來上課，發現一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來後一看基本還是那樣，原來都成死黑了，冷水根本解決不了問題！我有些生氣，給衞生委員下了硬命令：班裏再出現個人衞生不好的同學，要處理衞生委員！這個辦法看來還有效果，現在好多了。個人衞生決不能等閒視之，古人説：“一屋不掃何以掃天下？，又説：“天下大事，必作于細。是很有道理的。這裏我要對咱部分家長説，小孩的個人衞生不好，實際上家長應承擔主要責任，孩子自制能力差，一是你要經常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，關鍵是要幹淨，打扮不一定非得花錢多，關鍵是要利落。你可以側面了解一下，凡是個人衞生差的學生，在班裏的威信也一般不高，要知道，在一個群體裏，要是威風掃地，那滋味是相當難受的，小孩可以不懂，咱做家長的可不能不知道。
教育孩子，絕對要注意守好道德底線，要不遺餘力地培養孩子的優秀道德品質，如：拾金不昧有愛心孝順長輩講文明禮貌等。有的家長擔心，這樣教育孩子會使孩子吃虧，沒有的事！想想居民區或村子裏，哪一種人最受人尊重？是德高望重品德高尚的人！有的人品行不高，耀武揚威找不到感覺，别人可能畏于你的權勢或淫威，當面低眉順眼，卻難保背後不指你的脊梁骨，甚至對你下黑手！我常對有的家長説：“要看好自己的孩子，不要等警車開到家門口了，你都還沒弄清楚是怎麼一回事呢。就是對此而言的。
科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。約德萊頓
真誠是一種心靈的開放。——拉羅什富科
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花海涅
除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。——培根
誠信乃是一種和諧，正如健康和善與神一樣。——畢達哥拉斯
誠實是力量的一種象征，它顯示着一個人的高度自重和内心的安全感與尊嚴感。——艾琳·卡瑟
你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂，性格，心理以至于道德的最好考驗。——馬克思
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自内心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裏都應該帶着它。——三毛
走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
嚴愛相濟的名人名言 第3篇
美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花海涅
一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰
那是一個陽光明媚的下午，她去探望她的一個突然失去聲音的摯友——知世。知世的嗓音本是那麼甜美。但如今，卻只有靠一張紙，一支筆與人交談。她早已傷感萬分，但是，知世的堅強卻讓她堅定了信念，也最終讓知世在那個聖誕節唱起了那首令人動容的《友情》。還有一次，當她的另一位朋友——莓鈴滿心苦惱之時。知世悄悄地告訴莓鈴：“如果不介意，你也可以把我當成你的朋友。”那個晚上，莓鈴在知世的懷抱裏失聲痛哭，知世用温和的表情望着她；用有容的心靈安慰她；用靜靜的傾聽理解着她。知世以一位朋友的形象，給了莓鈴最大的慰藉。
人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自内心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裏都應該帶着它。——三毛
走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
人而無信，不知其可也。——孔子
科學是人類的共同财富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。科爾莫戈羅夫
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
注意管好孩子的業餘時間，這些時間絕對不能失控；嚴格控制零花錢，享受性或攀比性的支出絕對禁止為妙；絕對禁止自制能力差的孩子經常結夥。記得可能是胡繩説過：“一個人的腦子的容量是有限的，這方面想得多了那方面想得就少了。這話是很有道理的。
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。蘇霍姆林斯基
除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。——培根
科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。孫明哲
誠信者，天下之結也。——墨子
有很多良友，勝于有很多财富。——莎士比亞
誠信乃是一種和諧，正如健康和善與神一樣。——畢達哥拉斯
誠實是力量的一種象征，它顯示着一個人的高度自重和内心的安全感與尊嚴感。——艾琳·卡瑟
科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。愛因斯坦
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有方向，就沒有生活。所以我們願意堅持自己的理想，然而光有理想總是不夠的，這個時候，朋友就成為了我們前行道路上的同伴。他們讓我們看到：原來，黎明已經近在眼前。(美詞網)
工作上的信用是最好的财富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可。——池田大作
如果要别人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞
人生勿用懊悔添補，糊口别用無聊渡過，日子忌用疏松歡迎。人生不會苦一輩子，但總必要苦一陣子。
真誠是一種心靈的開放。——拉羅什富科
誠實的人必須對自己守信，他的最後靠山就是真誠。——愛默生
教育孩子，絕對要注意守好道德底線，要不遺餘力地培養孩子的優秀道德品質，如：拾金不昧有愛心孝順長輩講文明禮貌等。有的家長擔心，這樣教育孩子會使孩子吃虧，沒有的事！想想居民區或村子裏，哪一種人最受人尊重？是德高望重品德高尚的人！有的人品行不高，耀武揚威找不到感覺，别人可能畏于你的權勢或淫威，當面低眉順眼，卻難保背後不指你的脊梁骨，甚至對你下黑手！我常對有的家長説：“要看好自己的孩子，不要等警車開到家門口了，你都還沒弄清楚是怎麼一回事呢。就是對此而言的。
生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知
有了朋友，生命才顯出它全部的價值。一個人活着是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。——羅曼·羅蘭
科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。約德萊頓
給心靈留一方淨土，給糊口留一個空想，給将來留一絲微笑，給光陰留一份厚禮，給人生留一季花香！
絕對注意養成良好的生活習慣和學習習慣，加強生活細節管理，要注意防微杜漸。我們班就明确規定：男生不留長發，女生不得佩戴首飾；不穿拖鞋上課，不染發，不能穿短褲背心到校，甚至規定扣子必須至少扣至上數第二顆為止。現在不是有一本書叫《細節決定成功》賣得挺火嗎？咱們有時間可以買來看看。前些日子，我來上課，發現一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來後一看基本還是那樣，原來都成死黑了，冷水根本解決不了問題！我有些生氣，給衞生委員下了硬命令：班裏再出現個人衞生不好的同學，要處理衞生委員！這個辦法看來還有效果，現在好多了。個人衞生決不能等閒視之，古人説：“一屋不掃何以掃天下？，又説：“天下大事，必作于細。是很有道理的。這裏我要對咱部分家長説，小孩的個人衞生不好，實際上家長應承擔主要責任，孩子自制能力差，一是你要經常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，關鍵是要幹淨，打扮不一定非得花錢多，關鍵是要利落。你可以側面了解一下，凡是個人衞生差的學生，在班裏的威信也一般不高，要知道，在一個群體裏，要是威風掃地，那滋味是相當難受的，小孩可以不懂，咱做家長的可不能不知道。
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
分别後的人生如一條長街，願我們為長街共同添加美麗的身影。白雲悠悠暮渡邊，以後每當你仰望天空時我都會讓白雲給你捎去我的思念。長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。
人類最不道德訂户，是不誠實與懦弱。——高爾基
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。蘇霍姆林斯基
科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以説，是已換得成果的活知識。敦源
我在自卑與不安中長大，鮮少有人關心我，更不用説教育我如何為人處世。小學四年級時我轉入新班級，班花是個不甚漂亮的女孩，我很想知道她憑什麼秘訣廣受歡迎，于是處心積慮去讨好她，終于和她成為形影不離的閨蜜。臨近期末的某節課，語文老師表揚字寫得飄亮的學生。我突然發現，那女生聯系硬筆書法七年，我與她相識四個月，竟潛移默化寫成一手與她一摸一樣的好字，甚至更為娟秀。從那天起，我開始了解——一顆極度背渴望認可的心，能夠創造多麼不可思議的奇迹。不知不覺随着遇見的人改變自己，這不是做作，而是我依賴生存的本能。
所謂知心也。知心朋友，偶爾清談一次，仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上説起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。——克雷洛夫
在快樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯
不信不立，不誠不行。——晁説之
磨難很愛我，一度将我連根拔起。從驚慌失措到心力交瘁，我費盡周折才悟出這條生存要訣——人類是自戀的，每個人潛意識中都最愛自己。我孤身一人，但并不孤獨無依。依賴那些依賴我的人，信任那些信任我的人，幫助那些給予我幫助的人。如果我願意，可以分裂成無數面鏡子，讓他們看見我，就像看見自己。察言觀色和模仿學習是我的領域。像每個深受創傷的人那樣，最終，我學會了随遇而安。
你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂，性格，心理以至于道德的最好考驗。——馬克思
朋友間必須患難相濟，那才能説得上是真正的友誼。——莎士比亞
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