高马尔问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！今天小编要和大家分享的是教师励志名言集合7篇,欢迎阅读~
教师励志名言 第1篇
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。-
不要简单地向后进学生说不。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
圣明的`教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
要不断地向命运挑战。
天荒地老，教师的童心不泯。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师要用心去爱，去教育学生。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
师德是一面镜子。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
爱校爱生是我们职责。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
甘为学生进步的阶梯。
坚持启发式，避免注入式。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
教师励志名言 第2篇
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
把一切知识教给一切人。
习于智长，优与心成。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的`劳动。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
教书育人，功德无量。
慈父+慈母=教师。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
每一个学生都是好学生。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
教师要融于师生的相互理解中。
人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
怎样的老师造就了怎样的学生。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
心灵的沟通胜于知识传递。
以德感人，为人师表。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
太阳下最光辉的职业是教师。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
心灵塑造的最佳工程师。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
循循善诱，诲人不倦的是老师。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
视责任为美德。()
师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
捧着一颗心，不带半根草去。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
职业道德是做人之本，为师之本。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师就是要敬业爱生。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
坚持启发式，避免注入式。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
教师励志名言 第3篇
你既然认准一条道路何必去打听要走多久。
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。
美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
空谈不如实干，踱步何不向前行。
奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
树木十年树人百年，为了学生为了人民。
环境不会改变，解决之道在于改变自己。
忘记失败的疼苦铭记失败的原因。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
不为失败找理由要为成功找方法。
萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。
只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。
说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。
用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
蹲着看他人，站着看自己。
给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
教师励志名言 第4篇
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
三人行必有我师焉，择其善者而从之其，不善者而改之。
您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，咱们就是在您的滋润下，长成参天大树。您好!此刻嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生发奋吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一向都在身边……
教师是太阳底下再优越没有的职务了。
如意!
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的`歌，这是您指引我走的人生之路。
我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃;我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我必须要给您一片蓝天。祝您愉悦健康!
学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
教师励志名言 第5篇
知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
执着杏坛，乐于奉献。
“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
教师励志名言 第6篇
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵――没有付出，没有爱心，就没有教育。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意!
一位好老师是孩子的一本经典好书;一所好学校是孩子的一生财富宝库。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
让集体温暖，让学生快乐。
教师励志名言 第7篇
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
学生是台上的演员，教师是导演和评委。
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠
幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
每一个学生都是好学生。
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
走下讲台给学生讲课。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
要给学生一杯水，自己要有一桶水。
用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
首先做研究者，其次才做管理者。
我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师。
教着，感受着；走着，快乐着。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
教师就是要敬业爱生。
坚持启发式，避免注入式。
每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
人类灵魂的工程师。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
执着杏坛，乐于奉献。
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。()不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
心灵塑造的最佳工程师。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。
一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊
教师要融于师生的相互理解中。
你对生活微笑，那么生活也对你微笑。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
习于智长，优与心成。
让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
慈父+慈母=教师。
我们都随时处于正在学习的过程。
习于智长，优与心成。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
一位好老师，胜过万卷书。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
扬黄牛精神，做平凡工作。
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
多一点思考，少一份遗憾。——杨建
良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
职业首先是做人之本，为师之本。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
天荒地老，教师的童心不泯。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
心灵的沟通胜于知识传递。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
每一个学生都是好学生。
只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
美德大多存在于良好的习惯中。
每一个学生都是好学生。
十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
把一切知识教给一切人——夸美纽斯
成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
坚持启发式，避免注入式。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根
给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
教师的春风，日日沐我心
教师也要有不断尝试未知的勇气。
知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
用微笑温暖学生，用热情拥抱学生；用真诚激励学生，用爱心点燃学生。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
爱校、爱生是我们职责。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
一日为师，终身为父。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇
太阳下最光辉的职业是教师。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
尚自然，展个性——蔡元培
一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
不要简单地向后进学生说不。
十年树木，百年育人。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
太阳下最光辉的职业是教师。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，()您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
怎样的老师造就了怎样的学生。
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
以德感人，为人师表。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的欢欣在于照亮他人，园丁满足莫过于目睹满园花开，教师的慰藉全在于培养出成才的学生。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
每一个学生都是好学生。
捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
不要随便给一个人定性。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花
德高为师，身正为范。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――第斯多惠
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
要把阳光洒向教室的每个角落。
要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
扬黄牛精神，做平凡工作。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
心灵的沟通胜于知识传递。
输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春
要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
德高为师，身正为范。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
——苏霍姆林斯基
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
想让生命辉煌，就别浪费青春。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
我们都随时处于正在学习的过程。
平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
捧着一颗心，不带半根草去。
人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
学如逆水行舟，不进则退。
如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿
勤奋好学会使你更优秀！——王光凤
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
一日为师，终身为父。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马
像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
千教万教教书求真，千学万学学做真人。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。
培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
我们都随时处于正在学习的过程。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
教师就是要敬业爱生。
师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
视责任为美德。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
老老实实做人，认认真真教书。
灾难能证明友人的真实。——伊索
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
踏踏实实做人认认真真做事。
对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
以德感人，为人师表。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我们都随时处于正在学习的过程。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基
给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚
为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
踏踏实实做人认认真真做事。
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
捧着一颗心，不带半根草去。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
身为世范，为人师表。
充满童心、规范言行、善待学生。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
师德是一面镜子。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
职业道德是做人之本，为师之本。
培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤
为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
片言之赐，皆我师也。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
关于教师励志名言集合7篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。