高馬爾我在全神貫注地跟爸爸學遊泳，但表哥的心早就飛出去了！我全神貫注的看著別人的書本，因為那本書真是太好看。今天小編要和大家分享的是全神貫注的句子集錦4篇,歡迎閱讀~
全神貫注的句子 第1篇
朗讀人物對話，體會羅丹雖已修改完女像，但思想還沉浸在剛才的工作中，所以差點把芡威格鎖在房内，充分說明羅丹全神貫注地工作。
春遊時，在四季植物園的"奇異蝴蝶園"，由于蝴蝶種類繁多，大家全神貫注的抄着介紹。
小攝影師裡的攝影師全神貫注的打量着高爾基。
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
結合理解課文内容，理解全神貫注的意思。體會最後一個自然段茨威格話的含義。學習羅丹做事全神貫注的品格。
人當專注如水，一川入海，百轉千回，矢志不渝；人當專注如松，咬定青山，不偏不倚，心無旁骛；人當專注如鷹，蒼鷹搏兔，亦用全力，全神貫注
古時有關雲長全神貫注下象棋刮骨療毒，今日有我凌凌漆聚精會神看A片挖骨取彈頭。——周星馳《國產凌凌漆》
我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認認真真地抄着。
不要在學習的同時幹其他事或想其他事。
同學們在教室裡全神貫注地聽講。
首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，将白雲染成血色，将青山染成血色。
小明轉過頭去全神貫注地望着黑板。
姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽着姐姐講的故事。
别人全神貫注的看這位叔叔有沒有錢，如果有錢的話就要搶劫。
教師裡同學們都在全神貫注地聽講
全神貫注的句子 第2篇
忙碌和緊張，能帶來高昂的工作情緒;只有全神貫注時，工作才能產生高效率。
我全神貫注的看著別人的書本，因為那本書真是太好看。
表妹在全神貫注地背書，我從她背後蹦出來，吓了她一跳，表妹背書的魂早就飛走了！
描寫人物神态的成語：呆若木雞目瞪口呆神采奕奕全神貫注聚精會神，眉飛色舞張口結舌擠眉弄眼眉開眼笑目不轉晴。
在家裡，我全神貫注地寫作業；爺爺全神貫注地看電視；媽媽全神貫注地看書；全神爸爸貫注地打電腦，學習業務知識。我們一家人都在全神貫注地做自己的事情。
人當專注如水，一川入海，百轉千回，矢志不渝；人當專注如松，咬定青山，不偏不倚，心無旁骛；人當專注如鷹，蒼鷹搏兔，亦用全力，全神貫注
教師裡同學們都在全神貫注地聽講
上課，同學們全神貫注地聽老師講課。
媽媽全神貫注的在檢查我的作業有沒有錯。
一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。——斯蒂文森
我在全神貫注地跟爸爸學遊泳，但表哥的心早就飛出去了！
爸爸全神貫注的看着别人的寶車，自己也想買一輛汽車來。
越是在忙碌的時候，就越是對細微之處也做到全神貫注
小明轉過頭去全神貫注地望着黑板。
我們上課的時候一定要全神貫注的聽課。
老師在講課的時候我們要全神貫注地聽。
我們一定要全神貫注地聽老師講課。
表妹在全神貫注地背書，我從她背後蹦出來，嚇了她一跳，表妹背書的魂早就飛走了！
小表弟全神貫注地看着《小小智慧樹》這個節目，眼睛都不眨一下。
晚上，在家裏，媽媽全神貫注地看電視。
大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊遊，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。
那一天下午，我在羅丹工作室裡學到的，比我多年在學校學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
我全神貫注地注視着表演場，看大象作頭頂地腳朝天的倒立，會合着音樂的旋律跳舞，過獨木橋，翻筋鬥，用象鼻作“踢”球表演，向觀眾讨要香蕉吃等節目。
創作有如平地起高樓，需要全神貫注。而且在許多時候，這種專注近似神鬼附身，無法顧及與他人的協調。——村上春樹《與小澤征爾共度的午後音樂時光》[美詞網]
就是有這麼一種人，他在惦記着什麼的時候，表現出來的不是魂不守舍，而是對其他所有事物都全神貫注，唯獨對自己惦記的那一樣，視若無睹。——河漢《最終流放》
姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽着姐姐講的故事。
全神貫注對待你的客戶，就能獲得他對你的全部注意力。
一個個全神貫注腳步敏捷身輕如燕，輕輕地跳了過去。
媽媽說我做作業要全神貫注才可以做好。
古時有關雲長全神貫注下象棋刮骨療毒，今日有我凌凌漆聚精會神看A片挖骨取彈頭。——周星馳《國產凌凌漆》
聽着不喜歡的歌就不會走神能夠全神貫注的開車
過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在内容上起轉換或逐層深入的作用。
比賽開始，我在場上奮力的奔跑，履行着前鋒的責任，比分一直僵持着，到了多分鍾的時候，又一顆球被我帶在腳下，我努力運球，單刀直入到别人的禁區，我全神貫注，把球飛射出去，哨聲一響，球進了。
小攝影師裡的攝影師全神貫注的打量着高爾基。
我們要全神貫注的寫作業，不可以三心二意。
一個人應當摒棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。
小明迷上了課外書，小明一放學就跑回家全神貫注看課外書了。
坐在人生的駕駛室裡，全神貫注地望着未來
我上課的時候，全神貫注的聽着老師說的每一句話。
我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認認真真地抄着。
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
我全神貫注地看博客，爸爸叫我，我都沒聽見。
别人全神貫注的看這位叔叔有沒有錢，如果有錢的話就要搶劫。
我看過一部電影，這裡面的順溜全神貫注地盯着那些日本鬼子不放，趁機找機會殺了他們，好為自己的國家報仇。
不要在學習的同時幹其他事或想其他事。
首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；
在家裏，我全神貫注地寫作業；爺爺全神貫注地看電視；媽媽全神貫注地看書；全神爸爸貫注地打電腦，學習業務知識。我們一家人都在全神貫注地做自己的事情。
同學們在教室裡全神貫注地聽講。
全神貫注的句子 第3篇
小組：讀課文，并講解不理解的詞義。
仁慈是好的，但是你有沒有想過，你現在亂發善心，不如立志做出一翻事業，那樣可以幫助更多的人。
去做人生的學徒，這又讓我想起很早以前看過的卓别林主演的一部電影——《舞台生涯》，卓别林扮演一位名叫卡維羅的喜劇演員。我記住了這部電影裡的一句話：當卡維羅歷盡艱辛終于以他精湛的技藝博得觀眾狂熱地喝彩時，女友激動地對他說，他的表演使同台的那些演員都成了票友。對此，卡菲洛嚴肅地答道：“不，也許我們都還是票友，要在藝術上真正有點造詣，人生是太短暫了。”
三個多月前我走進江南山中的一片竹海，請山民教我認新竹老竹。要知道，世間植物唯有竹子長得最快。據說，一個小學生放學回家，将書包挂在一棵竹子上，坐在竹林裡寫作業，寫完作業就夠不着書包了。真是俏皮！我仿佛看見一棵挎着書包的新竹正蹿入雲霄去天堂上學。
誰來交流你的描寫？師适時點評。
偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇迹就可以創造出來。
．指導學生朗讀反復讀争取讀出自己的情感
運用已學的閱讀方法，自讀課文，了解課文内容，體會“全神貫注”的意思。
燃燒人生并不是一味地透支，即使是再強壯的身體也有疲勞的時候，勞逸結合是一種生存的策略。身體是生存的本錢，休息是狂奔的前奏。
心存夢想，機遇就會籠罩着你；心存希望，幸福就會降臨于你；心存堅持，快樂就會常伴你；心存真誠，平安就會跟随你；美麗的生活由心而定！
我知道你很強，即使現在我連做你的敵人的資格都沒有，我也要用我的行動表達一個态度，我們是敵人，死敵。
課文寫了茨威格親眼目睹了藝術大師羅丹全神貫注地修改自己雕塑作品的情景。
那些将内心的痛苦轉化為外在的力量，或者試圖影響周圍的人，其實比那些死守自己痛苦的人要堅強得多。
．認識本課“邀摯儀”等個生字運用“字形結構”“課文插圖”“聯系上下文”等方法理解生字新詞的意思
自己都沒有未來，怎麼會給未來的她未來，順其自然，知足常樂，不甘平常。為我們。
．認真讀好“能表現羅丹全神貫注”的相關句段通過自讀自悟理解“全神貫注”的含義感受羅丹全神貫注的工作态度和對藝術執着追求的精神
生活的智慧大概就在于遇事問個為什麼。——巴爾扎克生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。學習知識要善于思考，思考，再思，我就是靠這個方法成為科學家的。－－愛因斯坦生活是知識的源泉，是作文素材的寶庫。動則生，靜則樂。生命的路是進步的，總是沿着無限的精神三角形的斜面向上走，什麼都阻止他不得。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。玉碎不改其白，竹焚不毀其節。為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹常求有利别人，不求有利自己。——謝覺哉生命，只要你充分利用，它便是長久的。自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤盛年不重來，一日難再晨。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——布萊希特一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰應該笑着面對生活，不管一切如何。我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什福科人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毀利己主義。——海涅臨淵羨魚，不如退而結網。私心勝者，可以滅公。——林逋生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭
奮鬥是槳，劃開生活的泥潭，走向寬闊的水面。奮鬥是槳，助力生命的遠航，帶來光明的希望。奮鬥是槳，成就航船的使命，達成人生的願望！
．引出茨威格的最後一句話出示：
三十年前，聽朋友講起他的農民老父親。這位老父親一生趕牛車趕馬車，沒有坐過汽車火車。後來，在城市讀完大學又找到工作的兒子決意請父親坐一次火車，并告訴父親要坐快車。父親這才知道，原來火車還分快慢，就問兒子快車票便宜還是慢車票便宜。兒子答，當然是慢車票便宜。父親驚奇地說，坐慢車的時間長，怎麼反倒便宜？那時我們一邊聽朋友講，一邊笑，笑那老父親的天真。
三年前在新加坡，讀到一則關于跑步的故事。一個青年和一個老人清晨在公園跑步。青年矯健活潑，老人瘦弱遲緩。本來跑在老人後面的青年，很快就衝到了老人的前邊。他優越感十足地回頭嘆道：“咳，你們這些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生氣，邊跑邊對超過他的青年說：“年輕人，你的前邊是什麼呀？”青年說：“是路啊。”老人又問：“路的前邊呢？”青年說：“還有一座橋。”老人說：“橋的前邊呢？”青年說：“是一片樹林。”老人問：“樹林的前邊呢？”青年說：“也許是山吧。”老人問：“山的前邊呢？”青年說：“我看不見，恐怕就是生命的盡頭了吧？”老人說：“那你跑那麼快做什麼呢？”我心裡一驚，感受到一種蒼涼的智慧。
努力的人會把每個機會做到最好，懶惰的人會看着機會白白溜走，而我一定選擇做一個勤奮的人，讓生命充實，有意義。
連快跑都不敢的青年，豈不是枉費了青春？于是我的眼前不斷閃現出那棵挎着書包的翠綠新竹。它的速度令我恐懼，可它挎着書包的樣子又讓我開懷大笑：挎着書包的竹子畢竟不那麼老謀深算，它是去上學吧，是去做人生的學徒吧。
美麗，不只是外表，更源自心靈；氣質，不僅是舉止，更展現内在；祈福，不光是敬神，更要積德；愛一個人，不單是求取，更要付出。善是本源，施者大慧。
全神貫注的句子 第4篇
古時有關雲長全神貫注下象棋刮骨療毒，今日有我凌凌漆聚精會神看A片挖骨取彈頭。——周星馳《國產凌凌漆》
小攝影師裡的攝影師全神貫注的打量着高爾基。
在家裏，我全神貫注地寫作業；爺爺全神貫注地看電視；媽媽全神貫注地看書；全神爸爸貫注地打電腦，學習業務知識。我們一家人都在全神貫注地做自己的事情。
聽着不喜歡的歌就不會走神能夠全神貫注的開車
坐在人生的駕駛室裡，全神貫注地望着未來
我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認認真真地抄着。
全神貫注對待你的客戶，就能獲得他對你的全部注意力。
一個人應當摒棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。
我們要全神貫注的寫作業，不可以三心二意。
比賽開始，我在場上奮力的奔跑，履行着前鋒的責任，比分一直僵持着，到了多分鍾的時候，又一顆球被我帶在腳下，我努力運球，單刀直入到别人的禁區，我全神貫注，把球飛射出去，哨聲一響，球進了。
首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；
我上課的時候，全神貫注的聽着老師說的每一句話。
一個個全神貫注腳步敏捷身輕如燕，輕輕地跳了過去。
不要在學習的同時幹其他事或想其他事。
就是有這麼一種人，他在惦記着什麼的時候，表現出來的不是魂不守舍，而是對其他所有事物都全神貫注，唯獨對自己惦記的那一樣，視若無睹。——河漢《最終流放》
過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在内容上起轉換或逐層深入的作用。
我看過一部電影，這裡面的順溜全神貫注地盯着那些日本鬼子不放，趁機找機會殺了他們，好為自己的國家報仇。
别人全神貫注的看這位叔叔有沒有錢，如果有錢的話就要搶劫。
小明迷上了課外書，小明一放學就跑回家全神貫注看課外書了。
姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽着姐姐講的故事。
我全神貫注地看博客，爸爸叫我，我都沒聽見。
同學們在教室裡全神貫注地聽講。
媽媽說我做作業要全神貫注才可以做好。
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
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