高馬爾歸納綜合景物所營建的空氣特點。一般用兩個雙音節詞便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壯壯闊蕭瑟苦楚等，注重要能精确地表現景物的特點和情調。起始句/段對下文或全文的作用：今天小編要和大家分享的是景物描寫集合7篇,歡迎閱讀~
景物描寫 第1篇
體會農家少年的淳樸善良好客能幹和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。
學習本篇叙事有詳有略和生動描寫農家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。
引導學生分析第一層。
要求學生閱讀預習提示的一二兩段，初步了解本篇；參看注釋閱讀課文理解詞義句意全篇大意。
提問：平橋村本是一個“極偏僻的”小村莊，“住戶不滿三十家”，可課文中說“但在我是樂土”，為什麼？[美詞網]
由教學過的寫人有詳有略的《分馬》，引出叙事有詳有略的《社戲》。
：不好看“雙喜他們卻就破口喃喃的罵”
雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個什麼樣的孩子？
：小朋友們劃船的動作描寫作用在于突出小夥伴們迫不及待的心情；
指導學生讀“預習提示”，概括要點：這是一篇小說，雖然是以作者的經歷為素材創作的，但“我”是小說中的人物，不是魯迅。課文是《社戲》這篇小說的節選，“表達了作者對少年時代生活的懷念，特别是對農家小朋友誠摯情誼的眷戀。”
：如第段……從嗅覺觸覺幻覺與視覺描寫作用是寫出了江南水鄉抒發熱愛農村同時再一次寫出小夥伴的迫切愉快的心情；
由分析過的第一部分引到分析第二部分。
：月下歸航時主要寫偷豆吃豆的事有點膽怯卻又興奮有趣；
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦胧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什麼樣的情形？_“飛”。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。《社戲》閱讀答案
老街戲園子不在繁華處，沿着老街往東，出麗景門，走上兩裡地，有一個桃園，桃園對面就是老街戲園子。
引導學生分析第二層
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了船行之快，體現了我急切的心情回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩着了。環境描寫描繪了戲台的美麗，與來時呼應，體現了我的依依不舍這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背着一群孩子在浪花裡蹿，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看着喝采起來。運用了比喻的手法，生動形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術高超，體現了我們愉快的心情我們語文老師是這樣教的
引導學生分析第一部分。
這兩段景物描寫都調動了人體的感覺器官，請分别找出來，再說說這樣寫的好處。
選文寫出了“我”看社戲轉機的出現。這轉機全在于哪些人做了哪些事？請你概括出來。
解題：“社”，“礻”旁加“土”，是個會意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫“社”。按照我國民間的習俗，每到插種或收獲的季節，農民們都要立社祭祀，祈求或酬報土地神。在紹興地區，後來發展為以演戲的形式祭社，這時候演的戲就稱為“社戲”。
：是一個熱情好客友愛無私的孩子
去戲園子聽戲，就成了老街人散心怡情的樂趣之一。老街人愛聽戲，對在老街發生的梨園趣事，過去了多少年，老街人也能如數家珍。最讓老街人津津樂道的是“戲霸”洛半城。
按照課文中景物描寫的方法，描寫一段自己所熟悉的景致。
設疑引入：課文結尾說：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜吃的是什麼豆？看的是什麼戲？真的那麼好嗎？在課文中作者是如何寫社戲的？請同學帶着這些問題聽教師朗讀，看看課文寫了什麼？可以分為幾個部分？
景物描寫 第2篇
文中人物的特點——外形特點内心活動性格特征思想感情精神品質；
起始句/段對下文或全文的作用：
發問體例：這首詩用了如何的表示手法？
寓理于形象之中——形象生動有趣
與主旨的關系；揭示主旨；點明中心；突出主旨；進一步深化中心；進一步升華主旨；
根據邊塞詩選材的角度和表達的情感内容上的不同，邊塞詩主要有以下幾種類型：
發問體例：這一聯中最活潑逼真的是甚麼字？為何？
語言特點：描寫見長質樸自然清新洗練
考核方針的設置上有鑑賞有評價，以鑑賞為主
形容詞：不僅可以從形聲色光等方面點出形象的特點，還能傳達出作者的感情
歸納綜合景物所營建的空氣特點。一般用兩個雙音節詞便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壯壯闊蕭瑟苦楚等，注重要能精确地表現景物的特點和情調。
答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯系
方法指津：抓關鍵句，抓關鍵詞
答題步調：(精确指出用了何種手法。(連系詩句闡釋為何是用了這類手法。(此手法有用轉達出詩人如何的豪情。
類别：人物線索事件線索事物線索時間線索空間線索情感變化線索明暗兩線
解答闡發：表示手法是詩人用以抒發豪情的手段方式，要精确答題，必需熟習經常使用的一些表示手法。表示手法分抒懷手法描述手法修辭手法三年夜類。
分析作者的情感态度/文中寫某句話或某事物表達了作者怎樣的情感/意思
用典：言簡意赅含蓄，以古人自況，借古諷今，告誡世人或統治者……的歷史教訓，寄托……的理想和情懷。構成超現實的……藝術境界，寄托詩人的……理想和情懷。
方法指津：①文章的标題；②文中段反復出現的詞語或事物；③文中議論抒情句；④人物的思想感情(變化⑤某一人物的見聞感受或行蹤
作用：貫穿全文線索；概括主要内容；揭示文章主旨；制造懸念，吸引讀者
．春聯中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“___________”一句同說一事；“蘇子兩遊”與上面詩歌中的“____________”一句同說—事。(分兵銷炬影春風猛夢斷箫聲夜月孤
與下文作對比反襯，使後文内容更突出
描述某場景現象，為後文的議論抒情做依托，相互照應。
發問變體：這首詩描畫了一幅如何的畫面？表達了詩人如何的思惟豪情？
環境描寫：：
解答闡發：這是一種最多見的題型。所謂意境，是指依靠詩情面感的物象(即意象綜合起來構建的讓人發生想像的境地。它包羅景情境三個方面。答題時三方面缺一不成。
描畫詩中揭示的圖景畫面。考生應捉住詩中的首要景物，用本身的說話再現畫面。描寫時一要忠厚于原詩，二要用本身的聯想和想像加以再締造，說話力圖美好。
名詞：主要表現為一些典型的意象。多用具體名詞，塑造具體形象，或使多個意象并列入句，組成生活畫面。
文中為什麼要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什麼作用/好處/作者這樣寫的用意是……
寫景詩①田園詩②山水詩③四季圖及其它風景詩
答題模式：内容+主旨
白描：用最簡練最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。
文段用了什麼表現手法/藝術手法/藝術技巧/表達技巧；作者是如何寫“……”，這樣寫有什麼好處/效果/作用；賞析某段文字的藝術手法或表達效果。
人物描寫方法：語言描寫動作描寫外貌描寫心理描寫神态描寫
注意修辭手法，如果詞語用了比喻拟人象征等手法，答題關鍵是把詞語由喻體拟體還原為本體。
題目類型：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩歌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？
肖像(外貌描寫動作描寫神态描寫語言描寫心理活動描寫;
示例：此句運用了拟人的修辭，生動形象地描寫了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現了天氣的炎熱和祥子拉車生活的艱辛。
．詩序——交代背景作品產生緣由和過程，奠定感情基調。
表達對歸隐生活閒适恬淡的田園生活的喜愛向往
發問體例：這首詩營建了一種如何的意境？
理解文中的重要詞語
景物描寫 第3篇
．這首詞作于何時？抒發了作者怎樣的情感？
待到秋來九月八，我花開後百花殺。——黃巢《不第後賦菊》
．賞析“喇叭，唢呐，曲兒小腔兒大”。
雲裡帝城雙鳳阙，雨中春樹萬人家。——王維《奉和聖制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應制》
日暮沙漠陲，力戰煙塵裡。——唐·王維《從軍行》
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜——魏晉·曹丕《燕歌行二首·其一》
不遠處有幾株綠色植物，有一米來高，散散落落的随風搖曳，也許那就是沙柳吧，聽說沙柳的生命力極頑強，它會把根一直扎到有水的地方，很深很深。在那黃沙遍野的沙漠裡，那綠色雖然有些稚嫩，但是，你絕不會輕視它，你會想到蔥郁，茂盛和頑強，那是生命的象征，是希望的所在。
庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。——朱庭玉《天淨沙·秋》
胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團——唐·王昌齡《從軍行七首》
無那：無奈，指無法消除思親之愁。一作“誰解”。
．《望江南》作者是________________，________詞派的重要作家之一。
“青海長雲暗雪山孤城遙望玉門關”青海湖上空長雲彌溫；湖的北面橫亘着綿廷千裡的隐隐的雪山；越過雪山是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關這幅集中了東西數千裡廣闊地域的長卷就是當時西北邊戍邊将士生活戰鬥的典型環境它是對整個西北邊陲的一個鳥瞰一個概括
多情自古傷離别，更那堪，冷落清秋節——宋·柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》(美詞網)
《從軍行》是樂府《相和歌辭平調曲》舊題。内容叙述軍旅戰争之事。本詩體現了出征将士報國御敵，以身許國的壯志。
兩鬓入秋浦，一朝飒已衰——唐·李白《秋浦歌十七首》
山上層層桃李花，雲間煙火是人家。——劉禹錫《竹枝詞九首·其九》
春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時——唐·白居易《長恨歌》
杜甫在《》中借古諷今，表現對國事關心的憂患意識的詩句是。，。，。
能正确流利有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
千裡之行，始于沙漠，我不知道我的人生之之旅這麼沉重，我只是在沙漠中艱難的爬涉，生命的綠洲在哪裡，下一秒鍾将會發生怎樣的災難，滿眼黃沙飛舞，茫茫沙漠無盡頭，沙漠裡沒有我的足迹，但我已經爬過，誰是風兒誰是沙，誰能與我步履蹒跚到天涯。
醉後各分散。
一眼望去，到處都是單調的黃色，連一棵樹木都沒有，沙漠的廣闊使我們每一個人都感到疲倦，似乎永遠走不出去似的。時近中午，太陽升得老高老高，曬得沙漠直冒煙。我們下車休息，支起涼篷，但沙子熱得燙人，叫我們站不是坐不是。我第一次感到沙漠的可怕。
雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》
西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。——秦觀《江城子·西城楊柳弄春柔》
流水本自斷人腸，堅冰舊來傷馬骨。——盧思道《從軍行》
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。——唐·王昌齡《從軍行》
．《漁家傲·秋思》一詞表達了作者怎樣的感情？
沙漠的誘惑啊，就在于它是那麼闊寂，面對荒涼讓你會認真地去尋找一片綠葉凝聽一個笑聲；沙漠的誘惑啊，讓人迷惑，就看是誰能走出一個風景。那天我們去看黃沙漠漠哦，風兒就把我們的笑聲揚在一個空曠的世界裡。人生走過沙漠，你會更欣賞小草的美麗。
關頭落月橫西嶺，塞下凝雲斷北荒。漠漠邊塵飛眾鳥，昏昏朔氣聚群羊。——唐·崔融《從軍行》
抓住“暗”“孤城”體會詩的前兩句表現的戌邊将士的思想情感。讨論：這樣的場面給人一種怎樣的感覺？
畫樓春早，一樹桃花笑。——凌廷堪《點绛唇·春眺》
．“梳洗罷”，三個字勾畫了女子為迎夫歸來而精心打扮；“過盡幹帆”，可見思婦望江時間過長。她獨倚江樓眼望江面對每一只船都寄予了深切的厚望。希望朝思暮想的愛人正在那駛過來的某一只小船上，但熱切的希望被無情的現實所粉碎，寫出了思婦等待時間之長和失望之深。
廣漠杳無窮，孤城四面空。馬行高碛上，日堕迥沙中。——唐·許棠《邊城晚望》
通過反復誦讀詩歌，嘗試賞析詩歌。
湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。——白居易《春題湖上》
邊塞詩：是唐代詩歌的主要題材。以邊塞軍旅生活為主要内容，或描寫奇異的塞外風光，或反映戍邊的艱辛。代表詩人高适，岑參，王昌齡，李颀等。
暗香留不住，多事是春風。——蔣錫震《梅花》
羌笛：羌族竹制樂器。關山月：樂府曲名，屬橫吹曲。多為傷離别之辭。
．這首詞寫一女子登樓遠眺，盼夫歸來的情景，表現了她失望和怅惘的情懷。一個“獨”字表現了女子的孤寂寥落之情。
白梅懶賦賦紅梅，逞豔先迎醉眼開。——曹雪芹《詠紅梅花得“梅”字》
“花間一壺酒相酌無相親”孤獨之情躍然紙上
．“寧為百夫長，勝作一書生”抒發了詩人怎樣的思想感情？
淡蕩春光寒食天。玉爐沈水袅殘煙。夢回山枕隐花钿。——李清照《浣溪沙·淡蕩春光寒食天》
澄江平少岸，幽樹晚多花。——杜甫《水檻遣心二首》
近綠水台榭映秋千，鬥草聚雙雙遊女——宋·萬俟詠《三台·清明應制》
從軍行：樂府舊題，屬相和歌辭平調曲，多是反映軍旅辛苦生活的。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白——唐·白居易《琵琶行/琵琶引》
景物描寫 第4篇
秋天已到，雖然還未在福州感受到這般涼意，但是卻不免會思念起家鄉的秋天，這時候我窗前的梧桐樹是不是已經穿上金黃的外套？放幾張秋天的景色圖片和幾句古人描寫秋天的詩詞，權當抒發自己的思念。
仰首望上去，湛藍的天空下，陽光燦爛地做着背景，勾勒出高山那懸崖峭壁奇石怪壘的身架，更是把人們所有的崇敬和贊嘆都寫在了高處。
炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹将一片荷塘重重圍住，只在小路一旁，漏着幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧裡也辨得出。樹梢上隐隐約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏着一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是迎接擁抱歸來的孩子落葉回到大地媽媽的懷裡甜蜜地跟泥土睡在一起
初冬時節那片片楓葉都紅了一陣風吹過葉片就像是一些花瓣似地飄落下來
這已是初冬時節林子裡的落葉枯枝厚厚地鋪了一地腳踩上去軟綿綿的
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
山上的楓樹在前些日子裡滿樹全是花般的紅葉全是火焰般在燃燒的紅葉忽地全都飄落了
這一天的夜，連一絲雲彩都沒有，天空藍的透明透亮。月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鑽進樹葉子裡藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流着。
那些紅得透亮的柿子像一個個小紅燈籠秋風吹過一個個“小紅燈籠”就輕輕地搖曳起來閃爍着紅光(美詞網)
秋雨打着她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓着大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光秃，老樹陰郁地站着，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯秃地站在那裡。
夜，太靜了，而且月光又像朦胧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現出一種莊嚴而聖潔的光。海似乎也睡着了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語。
．作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什麼？
冬天太陽升高了耀眼的光芒一點也不存在了活像個滾圓的大雞蛋黃兒吊挂在那兒
那時月亮經過子午線。木星升起在東方。在這和平的大自然中間，天空和海洋彼此競賽安靜，大海給黑夜的月輪當作一座最美麗的明鏡，恐怕這座明鏡從沒有這樣美的把月亮的影子照出來呢。
正是初冬季節一層薄薄的白雪像巨大輕軟的羊毛毯子覆蓋在這廣漠的荒原上閃着寒冷的銀光……
雨聲突然急驟起來。從院裡直到街裡，連成了一片水塘，綿密而有力的雨點落下來，在水面上砸出無數開花的僧帽形的水泡。黑沉沉的雨夜，不時有電閃一亮，那都是不太耀眼的沒有雷聲的閃電，每亮一次，雨聲就更急一些，後來，完全變成一片無法分出節奏的哇哇的聲音了。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
田野裡，美在那裡跳舞！春天，田裡禾苗綠油油。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉眼秋天了，田野裡一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺着軀，仿佛一個個黃精靈在舞蹈。
午後的陽光，太強烈了，連秧田裡的水，都給蒸得暗地發出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點風，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾身流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不願出來了。
秋風掃落葉嚴寒飛雪花時間的腳步匆匆一眨眼冬來了!
近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告着春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮豔的花兒上，飄到那油綠的草地上。
哦!春雨呀原來你跟着春姑娘一起來到大地使大地生機勃勃散發着清新的氣息你靈巧的手拔動着人們的心弦拔動着人們美好的希望
翻騰着的紫紅的朝霞，半掩在白楊樹的大路後面，向着蘇醒的大地投射出萬紫千紅的光芒。逐漸，撥開耀眼的雲彩，太陽象火球一般出現了，把火一樣的紅光傾瀉到樹木上平原上海洋上和整個大地上。
近了近了我已聽到春天的腳步聲了這一切都報告着春天的到來我整個心都飄了出去飄到那鮮豔的花兒上飄到那油綠的草地上
我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那麼賞心悅目。冬天給人們帶來特别的驚喜，北國風光是那麼吸引遊客。人們在雪地裡盡情地劃着雪橇，歡樂的笑聲響徹雲霄。
夜色昏暗，月亮在天上，卻不知躲在哪裡，因為這位狄亞娜小姐有時溜到地球的那一邊去逛，害得這裡群山黑魆魆，大野陰沉沉。
湖水靜靜地橫在下面。水底現出一個藍天和一輪皓月。天空嵌着魚鱗似的一片一片的白雲。水面浮起一道月光，月光不停地流動。對面是繁密的綠樹，樹後隐約地現出來假山和屋脊。這一切都靜靜地睡了。樹叢中只露出幾點星子似的燈光。湖水載着月光向前流去。但是琴的眼光被攔住了：兩邊高的山石遮掩了湖水，仿佛那裡就是湖水的界限。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
深秋一到寒霜襲來那些在春夏盛開的花漸漸枯黃凋落唯獨菊花傲霜怒放為秋氣肅殺的冷落季節增添了無限生機
春雨連綿灑在院裡的梧桐樹上沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
．重岩疊嶂”和“陰天蔽日”寫景角度有什麼不同？
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射着明媚的陽光，到處炫耀着五顏的色彩，到處飛揚着悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩着令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。
再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
景物描寫 第5篇
珊瑚的形狀千姿百态，有的像五彩斑斓的花朵，有的像一個漂亮的扇子
那大豆如一個個頑皮的小孩子，活蹦亂跳的，可愛極了
狂風雨離開的時分，許多莊稼花兒小樹被風雨奏樂得井井有條，而小草結實地捉住泥土，昂着頭，挺着胸，像無畏的兵士
忽然我聞見了一股清香，我随着這股清香走到了張氏宗祠的大門前，看見了門前有一顆桂花樹只見這棵桂花樹枝幹粗壯，而且伸向四面八方，稠密的樹葉綠的發亮遠看桂花樹，好像親密的一家人在談話近看桂花樹，好像一個小姑娘用綠色的蝴蝶結在扎頭發美麗極了！我伸出手接住了飄落的桂花，放在鼻子旁邊聞……
竹子一節一節的，仿佛是一根根藕連接起來的
柳樹，像調皮的孩子不斷撫弄行人的衣帽；像婀娜的少女與清風為伴翩然起舞；又像婆娑的老婦立于橋邊盼守那歸來的身影
春風是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂
夕陽是什麼，就如同一朵即将凋零的花朵，綻放過美麗，卻躲不過消逝
樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅天漸漸破曉，淡青色的天空鑲着幾顆殘星，大地朦朦胧胧的，如同籠罩着銀灰色的輕紗她臉上洋溢着興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣邱少雲像千斤巨石一動不動扒在火堆裡他的臉色，仿佛被一陣陣小風吹得雲散天開，漸漸明朗起來你看，她那明亮的大眼睛，那天真活潑的笑臉，多麼像一株茁壯成長的向日葵呀！
清粼粼的，如絲綢般滑過河面上的小石頭和水相交，發出潺潺的流水聲新生的河泥在清澈的水面上，被陽光照射出另一番景象，每一面都是大自然賦予的生機
每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放
一汪清泉，在陽光下流光溢彩；一池碧潭，在卵石的包圍中輕聲低吟；一條溪水，在青草的撫摸中，踏着鼓點，歡快地走來…山中的水，那麼空靈，明淨，指尖微碰，清涼的感覺傳到心裡，掬一把山泉水喝，甜甜的，到達身體的每一個細胞，讓人精神倍增大山的花草便撷了這水的明淨，各自都帶着一種靈氣偶爾會有一兩只小鳥輕捷掠過翅膀，駐足河邊，小爪子碰觸了那澄澈安靜的水，水漾起波紋，她受驚了一般撲棱”起翅膀，飛向遠方澄澈的天空去了
從遠處看，整個大地一片金黃，好像披上了一件金色的外衣
翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾
雲朵像一床潔白的棉被，蓋住了天空羞澀的臉
到秋天，深紅的柿子，像一樹火焰，讓你驚嘆
曝布十來丈寬，七八丈高，聲勢有如萬馬奔騰，有如衝鋒陷陣，有如十萬**隊伍的高呼口号
那稻子換上了富麗的金裝，羞答答地低垂着頭微風吹拂，金濤滾滾
黑雲堆成了一整片，像一塊厚鐵，漸漸地往地面上沉；似乎已經蓋到了屋脊上，再過一會就會把屋子壓扁
遠看，又如一顆顆圓珠散落，讓人看着就喜從心生
一片楓葉上有七個小小的葉瓣組成，它的邊有些毛糙，紅色的莖細長細長的，像一只張開的手掌
一來到花園，滿院秋色，我發現腳下踩着了一片飄落的玉蘭樹葉，我将它輕輕拾起，仔細的觀察着它多像一只小船，墨綠色的葉片上有一根又粗又長的莖，格外明顯正面摸起來十分光滑，周邊還有一條黃色的框，很美麗寬大的葉子背面凹凸不平，有一層棕色的毛，又短又密玉蘭葉比較堅強，似乎想用自己小小的身軀抵抗秋風的吹拂，但弱小的身軀還是抵不住秋天無情的寒風我小心翼翼的将它放進集葉袋裡
日出的霎那間，漫天的霞光如同是傾盆而下的光雨
桃花盛開了，有的大些，有的小些，那些大的像是一枚枚的炸彈，随時都有可能炸開
秋天不經意的向我們走來了，稻子竟一夜之間熟了，像鋪了一地的金子
小草用本人星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯
桃花盛開了，白色的桃花潔白如玉似棉，粉色的桃花粉如綻放的杜鵑
夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯
桃樹上挂滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇擁着，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個綻開笑臉
天上的雲，有的像小羊，輕輕的飄在空中
太陽把大海映紅了，好像得大海披上了一層紅紗海面上閃爍着一串一串五彩缤紛的光圈，就像我在家用肥皂沫沫吹的小泡泡
金黃的油菜花仿佛是一朵朵閃閃發光的金花
怕羞草像一個害臊的密斯，只需在它的葉片上悄悄一碰，它就合攏起來，枝條也随着高揚上去，好像不敢見人似的
春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂
本文的中心論點是什麼？作者以什麼方式提出的？請用自己的語言加以概括
春天裡小溪叮咚的水流聲就像彈奏的音符
蒲公英的花就像一把雨傘，可以張開合上
春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩
一陣秋風吹過，樹葉慢慢飄下來，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞
春天的江南是美麗的，大田裡的麥苗像一片海
大瀑布近在咫尺，從石床上直瀉而下，宛如洪波決口，大海倒懸
星星像一盞盞小電燈，在空中閃爍黑藍黑藍的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星
悠揚的馬頭琴聲，噴香的奶茶，質樸高亢的蒙古民歌，熱情好客的蒙古族同胞……駿馬在奔馳，牧民在歌唱，那草原上的小花牛羊駿馬牧人，構成了一幅極美的圖畫
楊樹開了花，身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲
小時候，仰望天幕，望着深藍的天空，總是覺得星星其貌不揚，小小的，就只有單調的黃色，像芝麻一樣散在天不像月亮，平時是彎彎的，柔和的月光鋪灑下來
茫茫的草原像一張無邊無際的地毯
柳樹的枝幹上又長出了密密的枝條，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的頭發
蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄着，好像是在向秋日分手
河濱淺水處剛綻葉的蘆葦飒啦啦搖響，與西風缱绻絮語，像是低吟着一首昏黃的情詩
那小草的顏色豐厚多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，天然
優美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍俯瞰足下，白雲彌漫，環觀群峰，雲霧缭繞，一個個山頂探出雲霧處，似朵朵芙蓉出水
花越開越密，越開越盛，不久便挂滿了枝頭走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓着勁兒在吹呢
山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了
本文作者在表達或論證自己的觀點時，多處使用比喻，請以其中的一處為例，分析其作用
閱讀了本文後，你獲得了哪些啟示？在今後的寫作訓練中，你認為怎樣才能寫出佳作？
景物描寫 第6篇
貨殖、遊俠及封禅諸作，都是為了發抒自己只感慨，但全是如實的信史，富有情感，且把自己也加入進去，卻公證而不偏私。
等了六天才等來的大風雪是自然的麼？是偶然的麼？當然不是。風來了，雪來了，林衝的工作被調動了，一切都是按計劃走的，一切都是必然。
宮娥僚屬、隊舞樂工，盡收為燈中景物。及放煙火，燈中景物又收為煙火中景物。天下之看燈者，看燈燈外；看煙火者，看煙火煙火外。未有身入燈中、光中、影中、煙中、火中，閃爍變幻，不知其為王宮内之煙火，亦不知其為煙火内之王宮也。
因為這次事件，我對藝文界多少有些了解。我記得在做作品評論的時候，經常會用上“性格描寫”這句話。當作者想讓讀者了解某個人物的時候，直接說明陳述遠遠不如配上适當的動作和台詞，讓讀者自己去建構人物的形象。這就是“性格描寫”吧。你在寫那篇假筆記時就已經想到，必須打一開始就讓日高的殘酷形象根植在讀者——也就是警方的心裡，而你設想好的橋段就是貓被毒害的事件。
句子迷·佳句賞析▼發布搜索首頁偶遇佳句分類大全句我的句庫我越是逃離卻越是靠近你我越是背過臉卻越是看見你我是一座孤島處在相思之水中四面八方隔絕我通向你一千零一面鏡子轉映着你的容顏我從你開始我在你結束
景物描寫 第7篇
《馬說》本文的中心論點是：世有伯樂，然後有千裡馬。
《小石潭記》描繪了小石潭的石水遊魚樹木，着意渲染了寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃的氣氛，抒發自己在寂寞處境中悲涼凄怆的心緒。
．作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什麼？
長沙中考語文常考古詩文默寫題目及答案(二
．重岩疊嶂”和“陰天蔽日”寫景角度有什麼不同？
《與朱元思書》中從聽覺寫泉響鳥鳴蟬叫猿啼兩組對偶句：
《出師表》中叙述諸葛亮追随先帝驅馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激。
小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑”這兩句就是佐證。
《出師表》中，作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽;②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣，遠小人。
杜甫在《望嶽》中，虛實結合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是：造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
《三峽》中有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是。
關于景物描寫集合7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。