高馬爾教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。今天小編要和大家分享的是教育的格言精選6篇,歡迎閲讀~
我的教育格言
學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
愛好、才能、禀賦。傾向
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？
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學校的目标始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。文章來源：unjscom
學習達到透徹領悟的材料，特别是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。
幸福與其説是用任何其他方法，不如説是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。
學非有礙于思，而學愈博則思愈遠；思正有功于學，而思之困則學必勤。
被尊重；得到别人的贊賞；在家裏有地位。
多強健、多遊戲、多快
家庭教育、學校教育、社會環境。其中遺傳基因是排在第一位的。
教育孩子的格言100條,經典格言
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
珍惜當下，人生沒有重播。
太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠。
教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
愛生如愛己，教生如教子。
給你的孩子一縷陽光，孩子就會給你一個陽光！心，愛，努力做到最好！
學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
教育人就是要形成人的性格。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
寬容别人等于祝福自己。
以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。
以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
教師最大的幸福，就是看到孩子們在成長！
再好的教科書，也代替不了教師本人的思想和卓識。
在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
教育是一個逐步發現，自己無知的過程。
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
幫助孩子修改他的作業。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
愛己之心愛人，律人之心律己。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
教學必須從學習者已有的經驗開始。
説話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
欣賞孩子并讓他們的成長伴随着尊重。
一心育幼苗，兩肩擔未來。
人不可以瞧不起自己。
意欲的培養是教育的關鍵。
冰凍三尺，非一日之寒。
教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
擁有寬容将一生收獲笑容。
教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
教育植根于愛。
尊重學生，尊重教育，尊重職責。
創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
一切為了孩子，為了一切孩子。
愉快的笑聲，是精神健康可靠的标志。
好筍出好竹，好師出好徒。
想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。
我願做人梯，讓年輕人踏着我的肩膀，攀登科學高峰。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
有愛，就會有奇迹！
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。
要想知道孩子的世界是什麼樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師的人格是教育的基石。
身為世範，為人師表。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
誠實與善良均來自良好的教育。
我願意用自己的雙手，為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
教師的人格，對學生説是無字之書，無言之教。
立身以立學為先，立學以讀書為本。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。
教育者，非為已往，非為現在，而專為将來。
給每個學生帶來愛。
數學是科學的皇後，而數論是數學的皇後。
人生格言個性籤名，不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
以誠感人者，人亦誠以應。
浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
兢兢業業對待工作，關懷備至呵護孩子，真心誠意服務家長。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師之魂是師德，師德之魂是身正。
學生的滿意，是最大的幸福。
蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
用快樂的音符，啓迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
用目标去極力，用熱誠去幫助，用寬容去的帶，用白心去守望，用獎賞去收獲。
教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。
心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
愛校愛崗愛學生，盡心盡力盡責任。
使教育過程成為一種藝術的事業。
只有受過教育的人才是自由的。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
做幸福教師，育滿園桃李。
老師的教育格言,經典格言
不會寬容人的人，是不配受到别人的寬容的。
做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
像愛家一樣愛學校，像愛孩子一樣愛學生，像愛親人一樣愛同事，像愛生命一樣愛工作。
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課内，得益于課外。
嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。
中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。
以人為本，是一切教育的出發點。
勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。
古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。
獨物之教風，以盡匹夫之責。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
甘為學生進步的階梯。
誰不愛孩子，孩子就不愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子。
不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。
露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。
教的最優化必須落實到學的最優化。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
以心靈赢得心靈，以人格塑造人格。
滿園蓓蕾，個個芬芳。
燃燒自己，照亮别人。
把愛帶給每位學生。
最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
澆花要澆根，教人要教心。
言傳身教，正已正人；求索創新，育已育人。
要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
和孩子們在一起，我們要用愛心接納孩子，用細心關關注孩子，用童心體會孩子。
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
教師的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
用愛心啓迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
善良，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應該在孩子童年時就播撒到他們的精神原野上。
努力把自己當成一個孩子。
教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。
教師如果沒有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法，就不可能發展學生思維，培養學生情感，教會學生學習。
尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。
習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
讓我們一起接近，理解，傾聽，欣賞和鼓勵兒童，以便他們擁有快樂的童年！
不向前不知道路遠，不學習不明白真理。
豈能盡如人意，但求無愧我心。
鼓勵，是教育的法寶。
永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心态面對學生。
這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
不自滿者受益，不自是者博聞。
志于道，據于德，依于仁，遊于藝。
人生的目的在于服務，而不在享受。
學為人師，行為世表。
浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
願我們的老師在創造性工作中理解教育的真谛，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在内的多方面能力。
有志者，事竟成。
我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨。
我最期盼的是學生的點滴進步。
你可以一無所有，但絕不能一無是處。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。
人格的完善是本，财富的确立是末。
咱們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
我最大的心願就是看見學生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
教育，重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
願乘風破萬裏浪，甘面壁讀十年書。
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
開心過好每一天。
在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
贈予别人微笑，自己得到快樂。
無才無德枉為師；無才有德宿為師：有才無德愧為師：有才他德是良師。
讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。
教育的格言
有些人将老師比作蠟燭，照亮其他人并燃燒自己。我認為直到現在我們才真正擁有了一切。
距離近一些你會發現更多的童真，聲音輕一些你會聽到更多的童聲。
我願意用自己的雙手，為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。
播種希望，收獲明天。
愛生如己，教生如子，待生如友。
用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
誠信是人生航标，責任是教師使命。
以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
不要問别人為你做了什麼，而要問你為别人做了什麼。
我要用我的愛心、耐心、誠心對待每一個孩子，讓他們擁有一個快樂的童年。
愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法，是歡喜鼓勵和贊賞。
明德勤自省，明智多讀書。
紅燭的風采在于燃燒中，兑現自己的價值，春蠶的意藴在于羽化時，超越重生的境界。
心中裝滿着自己的看法與想法的人，永遠聽不見别人的心聲。
有效的采用适合幼兒的遊戲方式，實現幼兒的教育目标。
用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
我願做人梯，讓年輕人踏着我的肩膀，攀登科學高峰。
對待學生要像春天般温暖，對待後進生更要像夏天般熱情！
用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵。
叫以學為本，育衣品為上，師需德為先。
仁義禮智，非由外铄我也，我固有之地。
如果有人可以點亮知識和愛的火花，他們是勇于奉獻的教師。
掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。
讓我們一起為我們的孩子們撐起一片純淨的藍天，為我們的孩子們開辟一片幸福的土地。
我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
在學習中積澱，在實踐中成長。
讓每一個學生，在學校裏抬起頭來走路。
目标的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
抓住今天，盡可能少的依靠明天！
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如叙事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
學習不是為了适應外界，而是為了豐富自己。
教書育人，快樂人生。
只有有美的眼睛，就沒有醜的孩子。
擁有寬容将一生收獲笑容。
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
讀書一刻，馨香一生。
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
教育的一切出發點須教會學生從學會做人開始。
花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
有人説，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
精勤求學，敦笃勵志，果毅力行，忠恕任事。
教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
學生是台上的演員，教師是導演和評委。
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。
教書用心，育人用愛。
授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
寶寶們的進步，就是我快樂的源泉。
春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始幹。
真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠。
微笑是一種境界，更是一種責任。
厚德載物，自強不息。
我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
教育者，非為已往，非為現在，而專為将來。
一個總是受别人照顧，從來不照顧别人的孩子，是永遠長不大的。
讓每位學生都能享受愛的温暖，讓每位學生都能體驗策劃能夠工是喜悦。
書本學習是體驗别人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。
特别能協作，特别能鑽研，特别愛學生，特别能奉獻。
我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。
師愛為魂，學高為師，身正為花。
培養人就是培養他對前途的希望。
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
無所不能的人其實一無所能，無所不專的專家其實是一無所專。
孩子的健康成長，是我們最大的希望。
用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
昨天的成績屬于過去，今天的成功全靠自己，希望你們放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一個嶄新的明天。
用十分的真誠和百倍的勤勉，在每一個學生的心田播撒愛的種子。收獲的将是一個萬紫千紅的世界。
不憤不啓，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
成人比成才重要，會學比學會重要，進步比重要。
教育的格言,經典格言
微笑是一種境界，更是一種責任。
書本學習是體驗别人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
昨天的成績屬于過去，今天的成功全靠自己，希望你們放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一個嶄新的明天。
寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠。
教書用心，育人用愛。
讓每位學生都能享受愛的温暖，讓每位學生都能體驗策劃能夠工是喜悦。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
不要問别人為你做了什麼，而要問你為别人做了什麼。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。
紅燭的風采在于燃燒中，兑現自己的價值，春蠶的意藴在于羽化時，超越重生的境界。
誠信是人生航标，責任是教師使命。
三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
不憤不啓，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
明德勤自省，明智多讀書。
在學習中積澱，在實踐中成長。
教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。
孩子的健康成長，是我們最大的希望。
我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
培養人就是培養他對前途的希望。
有效的采用适合幼兒的遊戲方式，實現幼兒的教育目标。
學習不是為了适應外界，而是為了豐富自己。
用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
愛生如己，教生如子，待生如友。
授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
無所不能的人其實一無所能，無所不專的專家其實是一無所專。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮别人。
如果有人可以點亮知識和愛的火花，他們是勇于奉獻的教師。
我願做人梯，讓年輕人踏着我的肩膀，攀登科學高峰。
讀書一刻，馨香一生。
只有有美的眼睛，就沒有醜的孩子。
春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始幹。
特别能協作，特别能鑽研，特别愛學生，特别能奉獻。
精勤求學，敦笃勵志，果毅力行，忠恕任事。
心中裝滿着自己的看法與想法的人，永遠聽不見别人的心聲。
用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵。
有人説，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
距離近一些你會發現更多的童真，聲音輕一些你會聽到更多的童聲。
真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
厚德載物，自強不息。
叫以學為本，育衣品為上，師需德為先。
教書育人，快樂人生。
一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
讓每一個學生，在學校裏抬起頭來走路。
學生是台上的演員，教師是導演和評委。
教育的一切出發點須教會學生從學會做人開始。
抓住今天，盡可能少的依靠明天！
讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如叙事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
播種希望，收獲明天。
掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。
用十分的真誠和百倍的勤勉，在每一個學生的心田播撒愛的種子。收獲的将是一個萬紫千紅的世界。
師愛為魂，學高為師，身正為花。
目标的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
寶寶們的進步，就是我快樂的源泉。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
成人比成才重要，會學比學會重要，進步比重要。
人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
我願意用自己的雙手，為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
有些人将老師比作蠟燭，照亮其他人并燃燒自己。我認為直到現在我們才真正擁有了一切。
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
一個總是受别人照顧，從來不照顧别人的孩子，是永遠長不大的。
教育者，非為已往，非為現在，而專為将來。
對待學生要像春天般温暖，對待後進生更要像夏天般熱情！
愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法，是歡喜鼓勵和贊賞。
讓我們一起為我們的孩子們撐起一片純淨的藍天，為我們的孩子們開辟一片幸福的土地。
享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。
做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。
仁義禮智，非由外铄我也，我固有之地。
幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
擁有寬容将一生收獲笑容。
我要用我的愛心、耐心、誠心對待每一個孩子，讓他們擁有一個快樂的童年。
愛學生的教育格言名言警句
如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
向善和尚美，這才是真正愛的教育。
誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育别人。——第斯多惠
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
信任和愛心。
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來説是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉聖陶
一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。——孔明
耐心、細心陪伴學生。
只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜
沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——RmH
同舟共濟、共同成長、共同提高。
沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
最傑出的藝術本領是想象。——黑格爾
要有生活目标，一輩子的目标，一段時期的目标，一個階段的目标，一年的目标，一個月的目标，一天的目标，一個星期的目标，一個小時的目标，一分鍾的目标。—列夫托爾斯泰
教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞裏士多德
作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啓發教育子女。——蒙田
知道事物應該是真麼樣，説明你是最聰明的人；知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。——狄德羅
以包容的心對待學生。
如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。——波利壓
教育上的水是什麼?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。——夏丐尊
教育能開拓人的智力。——賀拉斯
耐心、細心走進五彩的童心世界，築起孩子心中最亮麗的風景。
最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
授業、解惑。子曰：學而不厭，誨人不倦，教師在向學生傳授知識的時候，應該時刻牢記這一教訓，要認真備課，精心上課，耐心面對每一位學生。
温存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。———蘇霍姆林斯基
決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅強。
教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
善、美的小世界。
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
細心、恒心。
生命短促，只有美德能将它帶到遼遠的`後世。-莎士比亞
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
公正就是友誼。——柯羅連科
讀書在于造就完全的人格。——培根
從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言説：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。——蔡元培
領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
教育人就要形成人的性格。——歐文
創造人的是自然界，啓迪和教育人的卻是社會。——别林斯基
習慣是人類最有力的向導。——休漠
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起标志着科學的真正進步=愛因斯坦
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——蘇霍姆林斯基
任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——許特立
從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
關于教育的格言精選6篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。