高馬爾王小玉便啓朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有説不出來的妙境：五髒六腑裏，像熨鬥熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲抛入天際，不禁暗暗叫絕。合唱團将不斷求進尋求突破努力邁向下一個十年為香港的文化藝術發展出一分力今天小編要和大家分享的是合唱團的句子集合5篇,歡迎閲讀~
合唱團的句子 第1篇
歌聲溝通世界，紹興成就夢想。
歌響會稽飛五洲，聲徹鑑湖揚四海。
乘着歌聲的翅膀，飛向音樂的殿堂。
提升合作的能力，成為完善的人
唱響千年美麗，傳遞四海友誼。
歌聲傳播友誼，世界相約紹興。
參加合唱活動，給孩子提供了無限的表現的機會，容易緊張膽小的孩子會逐漸增加當眾表現的自信和勇氣。孩子在活動中能夠釋放壓力，精神得到很好的放松，特别是在表演過程中為自己和别人所帶來的那份愉悦和感動，讓孩子倍感快樂，身心都受到鍛煉，心靈的境界也會伴随歌聲一起得到升華。
輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我説：我們不會再那麼快了。
大哥拿起柴刀説，把橙子樹砍了吧，樹冠大，把牛圈的陽光遮擋了。父親説，牛圈要陽光幹什麼，通風就可以了。大哥把農家肥堆在樹下，父親看見了説，肥會發熱，把樹燒死。大哥説，燒死就燒死，父親説，樹還是樹，和樹上的果子有什麼關系呢？果子不能吃，可不能怪樹。母親把一些不及時用的重物，也挂在樹上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶漏水的鍋豬槽。我父親又説，挂在樹上多難看，還會把枝桠壓壞了，樹上開滿了花，花下是豬槽，看起來就不像話。美詞網
視唱練耳樂理以及孩子身體機能的訓練。
過了六月六，橙子有雞蛋大，可每天有橙子落下來。落一個小橙子，便少吃了一個甜橙。中元節之後，樹上的橙子一個也沒有了，全落了。讓我傷心。我們都不知道為什麼會這樣，是不是橙子樹得了致命的病蟲害。一次，鄰村一個種果樹的人，來玩，説，栽種的果樹，第一次的果子，都會謝掉夭折，以後就不會了，即使不謝，也要把果子剪掉，讓果樹完全發育成熟強壯，抵抗力強，營養足，果子才會甜。
歌聲與時代共舞，紹興和世界齊飛。
廣州合唱團隊為何能在國際大賽上屢創佳績？月嫂現在是一個高職業，行業逐漸出現高學歷年輕化。
有人認為不能勝任獨唱的人才去唱合唱，事實上，合唱中的每一個人都能勝任獨唱，反而是一個獨唱演員可能并不能勝任合唱。一個獨唱演員考慮的就是自己，如果不輔助于其他樂器，無法達到音樂語言上的豐富。合唱演員考慮的更多，需要處理的更多，當獨唱演員放在合唱裏，她是不和諧新的，都是合唱中挑出一個來，因為她不僅跟獨唱一樣學習了科學發聲方法，感情的處理，還要考慮更多的處理，所以，她必然能唱好獨唱。
我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
我深吸一口氣，踏上了舞台，唱着伴随着我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱着用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱着用百煉成鋼的大刀敲擊出的铮铮轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱着，同學們專心致致地演着，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
第二年，我家種上橙子樹，又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花，橙子花白白的，五片花瓣，中間一支黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上起床第一件事，便是去看橙子花。花開時節，正是雨季，雨滴滴哒哒，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結了出來。
首先，合唱是音樂教育的一種，良好的音樂教育對成長中的兒童有着積極的作用。在合唱團中，我們會接觸不同情緒情感的作品，最重要的是，我們是定期的給兒童一種攝入，對孩子的調節精神狀态，使兒童能以飽滿的熱情投入進去。有熱情才有注意力。
歌聲溝通世界，志願傳遞精彩。
共賞紹興大合唱，同奏中華和諧曲。
我們終于迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿着話筒唱着，我們也跟着唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裏想到：比排練時好多了！
皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹。摘橙子的季節到了。可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹，完全絕望了——再也指望不了吃上它。我父親不死心，説，還是霜降呢，冬至以後肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至後甜蜜蜜的。
在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領着同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂就籠罩着整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鹞》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
歌聲躍動教院，夢想綻放校園。
合唱聲聲有情，世界心心相印。
音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來説吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們説“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
教拳腳的師傅來我家吃飯，帶了一麻袋的橙子，作伴手禮。黃黃的皮，個頭比柚子小一些，圓圓潤潤，握在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角，吃了橙，手也不舍得馬上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔幹淨。過了冬，我父親對師傅説：“這個橙好吃，你下次來，帶棵橙苗來，我們也種上。”
我們參與，我們歌唱，我們快樂。
合唱團的句子 第2篇
我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
合唱團将不斷求進尋求突破努力邁向下一個十年為香港的文化藝術發展出一分力
在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領着同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂就籠罩着整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鹞》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
上帝所創造的，即使是最低等的動物，皆是生命合唱團的一員，我不喜歡只針對人類需要而不顧及貓狗等動物的任何宗教。
我深吸一口氣，踏上了舞台，唱着伴随着我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱着用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱着用百煉成鋼的大刀敲擊出的铮铮轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱着，同學們專心致致地演着，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
廣場上不但花團錦簇，而且人流如潮。
輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我説：我們不會再那麼快了。
歌聲溝通世界，志願傳遞精彩。
共賞紹興大合唱，同奏中華和諧曲。
我們終于迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿着話筒唱着，我們也跟着唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裏想到：比排練時好多了！
王小玉便啓朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有説不出來的妙境：五髒六腑裏，像熨鬥熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲抛入天際，不禁暗暗叫絕。
今天減價時我買了這張阿巴合唱團的新唱片。
哪知她于那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了……”
過了六月六，橙子有雞蛋大，可每天有橙子落下來。落一個小橙子，便少吃了一個甜橙。中元節之後，樹上的橙子一個也沒有了，全落了。讓我傷心。我們都不知道為什麼會這樣，是不是橙子樹得了致命的病蟲害。一次，鄰村一個種果樹的人，來玩，説，栽種的果樹，第一次的果子，都會謝掉夭折，以後就不會了，即使不謝，也要把果子剪掉，讓果樹完全發育成熟強壯，抵抗力強，營養足，果子才會甜。
大哥拿起柴刀説，把橙子樹砍了吧，樹冠大，把牛圈的陽光遮擋了。父親説，牛圈要陽光幹什麼，通風就可以了。大哥把農家肥堆在樹下，父親看見了説，肥會發熱，把樹燒死。大哥説，燒死就燒死，父親説，樹還是樹，和樹上的果子有什麼關系呢？果子不能吃，可不能怪樹。母親把一些不及時用的重物，也挂在樹上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶漏水的鍋豬槽。我父親又説，挂在樹上多難看，還會把枝桠壓壞了，樹上開滿了花，花下是豬槽，看起來就不像話。
皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹。摘橙子的季節到了。可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹，完全絕望了——再也指望不了吃上它。我父親不死心，説，還是霜降呢，冬至以後肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至後甜蜜蜜的。
唱響千年美麗，傳遞四海友誼。
教拳腳的師傅來我家吃飯，帶了一麻袋的橙子，作伴手禮。黃黃的皮，個頭比柚子小一些，圓圓潤潤，握在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角，吃了橙，手也不舍得馬上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔幹淨。過了冬，我父親對師傅説：“這個橙好吃，你下次來，帶棵橙苗來，我們也種上。”
覺得他唱歌很大氣，音調從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎？
那清脆的歌聲，好似山谷中黃鹂的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。
這首音樂是披頭四合唱團的傑作的
客席指揮：南京大學交響樂團合唱團著名指揮呂曉一先生。
歌聲躍動教院，夢想綻放校園。
歌聲傳播友誼，世界相約紹興。
誠邀四海賓客，喜迎五洲朋友。
海德堡巴赫合唱團擁有大量的保留曲目，從奧爾夫貝多芬巴赫的音樂會和交響樂作品，到勃拉姆斯的合唱曲和亨德爾的室内樂作品。
廣場上彩旗林立，百花齊放，成了名副其實的大花園。
第二年，我家種上橙子樹，又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花，橙子花白白的，五片花瓣，中間一支黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上起床第一件事，便是去看橙子花。花開時節，正是雨季，雨滴滴哒哒，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結了出來。
歌響會稽飛五洲，聲徹鑑湖揚四海。
日本國愛知縣豐橋市TFM合唱團客席指揮。
合唱聲聲有情，世界心心相印。
乘着歌聲的翅膀，飛向音樂的殿堂。
聲音好聽到讓人不敢相信人間有這麼好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。
合唱團的句子 第3篇
．嚴格不是嚴厲。做一個好的合唱指揮的最佳途徑是先在合唱隊裏進行創造和諧聲音的實踐，與那些從未唱過合唱的指揮來説是霄壤之别，這一點尤為重要。
．指揮對各個聲部不熟悉就開始排練，這不是能力問題，而是個人藝術修養問題。
．用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎？(美詞網)
古城伴你歡唱，微笑就在身旁。
歌聲溝通世界，志願傳遞精彩。
歌聲溝通世界，紹興成就夢想。
各個班級陸續登上舞台表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。
我們參與，我們歌唱，我們快樂。
乘着歌聲的翅膀，飛向音樂的殿堂。
．指揮要對作品有一個完整的排練方案。排練作品的過程中，要始終抓住作品的風格及所應有的藝術效果。要對全曲有一個基本的思維圖示。表現作品的藝術形象要鮮明豐富。
歌響會稽飛五洲，聲徹鑑湖揚四海。
音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我説：我們不會再那麼快了。
歌聲穿越千年古城，友誼遍播五湖四海。
．指揮必須有嚴格的時間觀念，忘我的工作精神，戰勝自我的勇氣，堅強的信念。
．用于復句内部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
．指揮是集理論創作表演于一體的綜合性藝術，指揮要對每一首作品作深刻分析，在此基礎上，提出生動的排練計劃，設計準确的手勢。所以必須要加強自身的音樂修養，準确地進行排練，使作曲家的成果在你手下生輝。
歌聲傳播友誼，世界相約紹興。
我深吸一口氣，踏上了舞台，唱着伴随着我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱着用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱着用百煉成鋼的大刀敲擊出的铮铮轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱着，同學們專心致致地演着，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
歌聲友誼齊綻放，海峽西岸勢如虹。
．指揮要真正的熱愛交響樂合唱和指揮藝術，應把樂隊合唱隊員看作是共同創造藝術的同事夥伴戰友和朋友。
．指揮的思想修養是指揮工作不可缺少和極為重要的組成部分，這一點往往容易被忽視。有了全面的思想修養，就能產生一種特有的所質和人格魅力。
歌聲與時代共舞，紹興和世界齊飛。
．復句内各分句之間的停頓，除了有時要用分号外，都要用逗号。據説蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
．用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。
．指揮工作與人打交道的工作，除了他自己必備的專業技能外，還應該學習心理學教育學社會學人文學等。這無疑對他完成所有的藝術作品是有幫助的。
我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
．指揮是一個樂隊和合唱團的靈魂，他應該有一定的組織才能，有與人和睦相處，團結協作的合作精神。
歌聲架起彩虹，友誼傳播四海。
音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來説吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們説“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
．無伴奏合唱是專門為“人聲”而創作的合唱，充分展示“人聲”的美妙，而不是去掉了“伴奏”的合唱，它在和聲對位方面音準的要求及對聲音的雕琢與一般合唱是不一樣的。
唱響千年美麗，傳遞四海友誼。
歌聲使世界絢麗，友誼讓人類和諧。
共賞紹興大合唱，同奏中華和諧曲。
歌聲躍動教院，夢想綻放校園。
．指揮的面部表情反映指揮自己的藝術情感和精神狀态，這樣才能帶動隊員的演唱情緒。
．用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。
合唱團的句子 第4篇
共賞紹興大合唱，同奏中華和諧曲。
我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
視唱練耳樂理以及孩子身體機能的訓練。
歌聲溝通世界，志願傳遞精彩。
廣州合唱團隊為何能在國際大賽上屢創佳績？月嫂現在是一個高職業，行業逐漸出現高學歷年輕化。
音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來説吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們説“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
第二年，我家種上橙子樹，又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花，橙子花白白的，五片花瓣，中間一支黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上起床第一件事，便是去看橙子花。花開時節，正是雨季，雨滴滴哒哒，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結了出來。
參加合唱活動，給孩子提供了無限的表現的機會，容易緊張膽小的孩子會逐漸增加當眾表現的自信和勇氣。孩子在活動中能夠釋放壓力，精神得到很好的放松，特别是在表演過程中為自己和别人所帶來的那份愉悦和感動，讓孩子倍感快樂，身心都受到鍛煉，心靈的境界也會伴随歌聲一起得到升華。
我深吸一口氣，踏上了舞台，唱着伴随着我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱着用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱着用百煉成鋼的大刀敲擊出的铮铮轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱着，同學們專心致致地演着，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
有人認為不能勝任獨唱的人才去唱合唱，事實上，合唱中的每一個人都能勝任獨唱，反而是一個獨唱演員可能并不能勝任合唱。一個獨唱演員考慮的就是自己，如果不輔助于其他樂器，無法達到音樂語言上的豐富。合唱演員考慮的更多，需要處理的更多，當獨唱演員放在合唱裏，她是不和諧新的，都是合唱中挑出一個來，因為她不僅跟獨唱一樣學習了科學發聲方法，感情的處理，還要考慮更多的處理，所以，她必然能唱好獨唱。
皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹。摘橙子的季節到了。可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹，完全絕望了——再也指望不了吃上它。我父親不死心，説，還是霜降呢，冬至以後肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至後甜蜜蜜的。
乘着歌聲的翅膀，飛向音樂的殿堂。
過了六月六，橙子有雞蛋大，可每天有橙子落下來。落一個小橙子，便少吃了一個甜橙。中元節之後，樹上的橙子一個也沒有了，全落了。讓我傷心。我們都不知道為什麼會這樣，是不是橙子樹得了致命的病蟲害。一次，鄰村一個種果樹的人，來玩，説，栽種的果樹，第一次的果子，都會謝掉夭折，以後就不會了，即使不謝，也要把果子剪掉，讓果樹完全發育成熟強壯，抵抗力強，營養足，果子才會甜。
大哥拿起柴刀説，把橙子樹砍了吧，樹冠大，把牛圈的陽光遮擋了。父親説，牛圈要陽光幹什麼，通風就可以了。大哥把農家肥堆在樹下，父親看見了説，肥會發熱，把樹燒死。大哥説，燒死就燒死，父親説，樹還是樹，和樹上的果子有什麼關系呢？果子不能吃，可不能怪樹。母親把一些不及時用的重物，也挂在樹上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶漏水的鍋豬槽。我父親又説，挂在樹上多難看，還會把枝桠壓壞了，樹上開滿了花，花下是豬槽，看起來就不像話。[美詞網]
歌聲躍動教院，夢想綻放校園。
我們終于迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿着話筒唱着，我們也跟着唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裏想到：比排練時好多了！
唱響千年美麗，傳遞四海友誼。
歌聲與時代共舞，紹興和世界齊飛。
歌聲傳播友誼，世界相約紹興。
輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我説：我們不會再那麼快了。
我們參與，我們歌唱，我們快樂。
首先，合唱是音樂教育的一種，良好的音樂教育對成長中的兒童有着積極的作用。在合唱團中，我們會接觸不同情緒情感的作品，最重要的是，我們是定期的給兒童一種攝入，對孩子的調節精神狀态，使兒童能以飽滿的熱情投入進去。有熱情才有注意力。
歌響會稽飛五洲，聲徹鑑湖揚四海。
在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領着同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄蕩，音樂就籠罩着整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鹞》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
提升合作的能力，成為完善的人
歌聲溝通世界，紹興成就夢想。
教拳腳的師傅來我家吃飯，帶了一麻袋的橙子，作伴手禮。黃黃的皮，個頭比柚子小一些，圓圓潤潤，握在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角，吃了橙，手也不舍得馬上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔幹淨。過了冬，我父親對師傅説：“這個橙好吃，你下次來，帶棵橙苗來，我們也種上。”
合唱聲聲有情，世界心心相印。
合唱團的句子 第5篇
．指揮是集理論創作表演于一體的綜合性藝術，指揮要對每一首作品作深刻分析，在此基礎上，提出生動的排練計劃，設計準确的手勢。所以必須要加強自身的音樂修養，準确地進行排練，使作曲家的成果在你手下生輝。
．指揮要真正的熱愛交響樂合唱和指揮藝術，應把樂隊合唱隊員看作是共同創造藝術的同事夥伴戰友和朋友。
歌聲友誼齊綻放，海峽西岸勢如虹。
．嚴格不是嚴厲。做一個好的合唱指揮的最佳途徑是先在合唱隊裏進行創造和諧聲音的實踐，與那些從未唱過合唱的指揮來説是霄壤之别，這一點尤為重要。
歌聲傳播友誼，世界相約紹興。
乘着歌聲的翅膀，飛向音樂的殿堂。
．用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。
歌聲穿越千年古城，友誼遍播五湖四海。
輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我説：我們不會再那麼快了。
．指揮的面部表情反映指揮自己的藝術情感和精神狀态，這樣才能帶動隊員的演唱情緒。
．用于復句内部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
古城伴你歡唱，微笑就在身旁。
我們參與，我們歌唱，我們快樂。
音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
．無伴奏合唱是專門為“人聲”而創作的合唱，充分展示“人聲”的美妙，而不是去掉了“伴奏”的合唱，它在和聲對位方面音準的要求及對聲音的雕琢與一般合唱是不一樣的。
．復句内各分句之間的停頓，除了有時要用分号外，都要用逗号。據説蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
．指揮要對作品有一個完整的排練方案。排練作品的過程中，要始終抓住作品的風格及所應有的藝術效果。要對全曲有一個基本的思維圖示。表現作品的藝術形象要鮮明豐富。
歌聲使世界絢麗，友誼讓人類和諧。
歌聲溝通世界，紹興成就夢想。
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