優美句子的書通用3篇

追求快樂，是無可非議的，更是無罪的。問題是：這種忘卻苦難的快樂，在苦難突然降臨之際，究竟有多大的對抗力量？它只是一種享樂主義，而不是一種樂觀主義。樂觀主義，是一種深刻認識苦難之後的快樂，那才是一種真正的有質量的快樂。——曹文軒《青銅葵花》那是一九六一年八月的一個上午秋風乍起暑氣已去十四歲的男孩桑桑登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂他坐在屋脊上油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底秋天的白雲温柔如絮悠悠遠去梧桐的枯葉正在秋風裏忽閃忽閃地飄落這個男孩桑桑忽然地覺得自己想哭于是就小聲地嗚咽起來今天小編要和大家分享的是優美句子的書通用3篇,歡迎閲讀~

優美句子的書 第1篇

奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

讀萬卷書，行萬裏路。——董其昌

學習有如母親一般慈愛，它用純潔和温柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。——巴爾扎克

我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基

書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

為中華之崛起而讀書。——周恩來

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

讀書之法無他，惟是笃志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹

讀書是在别人思想的幫忙下，建立起自我的思想。——魯巴金

每個有知識的人應該在自己的一生中好好讀上本書究竟該讀哪些書？若想了解這點那至少得讀上本才行――巴比達

書是我們時代的生命。——别林斯基

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙

己所不欲，勿施于人。——孔子

書籍使人變得思想奔放――革拉特珂夫

當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰

讀書足以怡情，足以長才。——培根

書籍是朋友雖然沒有熱情但是非常忠實――雨果

我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。——孫中山

奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

書籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會抛棄你。——赫爾岑

讀書好，多讀書，讀好書。——冰心

愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉

思考才使我們閲讀的東西成為我們自己的。

讀書使人充實，讨論使人機智，筆記使人準确，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——培根

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇轼

讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所适從或失之偏好，廣然後深，博然後專。——魯迅

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果

文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什麼“荷鋤帶笠圖”；農夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之類，就要令人肉麻。——魯迅

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱煮

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

千裏之行，始于足下。——老子

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽

思考才使我們閲讀的東西成為我們自己的

養兒不讀書，不如養頭豬。——諺語

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——弗·培根

熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

書中橫卧着整個過去的靈魂。——卡萊爾

好書是偉大心靈的寶貴血脈――彌爾頓

知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的。——錢三強

書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行将就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行将去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

光陰給咱們經驗，讀書給咱們知識。——奧斯特洛夫斯基

書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。

讀書使人成為完善的人。——培根

至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾

圖書出版業是思想重炮。——布埃斯特

書籍是人類知識的總統。——莎士比亞

讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹

書讀的越多而不假思索你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候你就會清楚地看到你知道得很少

學而不厭，誨人不倦。——孔丘

路漫漫其修道遠，吾将上下而求索。——屈原

勞于讀書，逸于作文。程端禮

學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹

學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫

三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

書籍是前人的經驗。——拉布雷

書籍并不是沒有生命的東西它包藏着一種生命的潛力與作者同樣地活躍不僅如此它還像一個寶瓶把作者生機勃勃的智慧中最純淨的精華保存起來――彌爾頓

一個愛讀書的人他畢定不致于缺少一個忠實的朋友一個良好的老師一個可愛的伴侶一個温情的安慰者――巴羅

學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自我有沒有覺悟和恒心。——法布爾[美詞網]

書籍并不是沒有生命的東西，它包藏着一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純淨的精華保存起來。——彌爾頓

才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

濫用書籍，則學問死矣。——盧梭

人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

好書是偉大心靈的寶貴血脈。——彌爾頓

不知道自我無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖

沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。——西塞羅

不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。——荀況

書籍是人類思想的寶庫。——烏申斯基

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

書――這是這一代對另一代精神上的遺訓這是行将就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告這是行将去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令――赫爾岑

三人行必有我師也擇其善者而從之其不善者而改之――孔子

學問是異常珍重的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

優美句子的書 第2篇

陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜裏它也會亮的。

那是一九六一年八月的一個上午秋風乍起暑氣已去十四歲的男孩桑桑登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂他坐在屋脊上油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底秋天的白雲温柔如絮悠悠遠去梧桐的枯葉正在秋風裏忽閃忽閃地飄落這個男孩桑桑忽然地覺得自己想哭于是就小聲地嗚咽起來

油麻地小學是清一色的草房子。

梅紋眼前的這幅畫一下子變得十分清晰：金老師坐在椅子上，簡直爛泥一攤，他的一只胳膊物理地垂挂着，另一個則軟軟地耷拉在椅背上，秃了頂的腦袋像被霜打了一般低垂在胸前——更準确地説低垂到了肚皮上，幾個賊頭賊腦的男孩一邊看着他，一邊在蹑手蹑腳地往門外溜。——曹文軒《細米》

貧窮的油麻地在新鮮的陽光下，生發着各種各樣的心思。其中的一個心思就是辦學，讓孩子們讀書。而在選擇校址時，從上到下，幾乎無一例外地都将目光投到了這個四面環水的寶地。于是，人們一面派人到海灘上割茅草，一面派人去讓秦大奶奶搬家。然而，當十幾船堆得高高的茅草已經令人歡欣鼓舞地停泊在油麻地的大河邊上時，秦大奶奶卻就是不肯離開這片土地。

油麻地小學四周環水，很獨立的樣子。

過了十六歲，我隐隐地痛苦起來，特别是當深夜獨自一人思想着的時候。——曹文軒《狗牙雨》

當桑喬背着桑桑踏過松軟的稻草走進校園裏，桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭發已被雨水打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

當時那純潔的白色将孩子們全都鎮住了加上秃鶴一副自信的樣子孩子們别無心思只是一味默默地注視着但在僅僅過了兩天之後他們就不再願意恭敬地看秃鶴了心裏老有将那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看秃鶴的腦袋的欲望幾天看不見秃鶴的腦袋他們還有點不習慣覺得那是他們日子裏的一個不可缺少的點

蔣一輪站在花園裏，将那些傾注了他詩與夢一般的情思的心，一封一封地投進火裏。——曹文軒《草房子》

追求快樂，是無可非議的，更是無罪的。問題是：這種忘卻苦難的快樂，在苦難突然降臨之際，究竟有多大的對抗力量？它只是一種享樂主義，而不是一種樂觀主義。樂觀主義，是一種深刻認識苦難之後的快樂，那才是一種真正的有質量的快樂。——曹文軒《青銅葵花》

桑桑看到了外婆身旁一張微仰着的臉一對烏黑烏黑的眼睛。

它偶爾會鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。——曹文軒《青銅葵花》

台上的演出繼續進行台下的人暫時先不去想白雀勉勉強強地看着倒有了一陣好秩序演員們也就情緒高漲那個男演員亮開喉嚨大聲吼吼得人心一陣激動本是風吹得樹葉響但人卻以為是那個男演員的聲音震得樹葉“沙沙”響桑桑把胡琴拉得搖頭晃腦揉弦揉走了音只有蔣一輪還是心不在焉笛子吹得結結巴巴大失往日的風采人也沒有從前一吹笛子就一副得意忘形的樣子顯得有點僵硬

葵花穿過潮濕的空氣，不一會兒，從頭到腳都潮濕了。她的頭發本來就不濃密，潮濕後，薄薄地粘在頭皮上人，顯得更清瘦，而那張有點蒼白的小臉，卻因為潮濕，倒顯得比往日要有生氣。——曹文軒《青銅葵花》

同桌等秃鶴快要追上時，将帽子一甩，就見那帽子象只展翅的白鴿飛在了空中，未等秃鶴搶住，早有一個同學爬上課桌先抓住了，秃鶴又去追那個同學，等秃鶴快要追上了，那個同學如法炮制，又一次将那頂白帽甩到了空中。然後是秃鶴四處追趕，白帽就在空中不停地飛翔。這只“白鴿”就成了一只被許多人攆着失去落腳之地而不得不停一下就立即飛上天空的”白鴿”。

冬天過去細馬已基本上能聽得懂油麻地人“難聽的”話了但細馬依然沒有去學校上學一是因為邱二媽并未提出讓他再去讀書二是細馬覺得自己拉了一個學期的課跟是不可能再跟上了除非留級而細馬不願意這樣丢人細馬還是放他的羊雖然細馬心裏并不喜歡放羊

青銅很孤獨。一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。——曹文軒《青銅葵花》

冬天過去，細馬已基本上能聽得懂油麻地人“難聽的”話了。但，細馬依然沒有去學校上學。一是因為，邱二媽并未提出讓他再去讀書，二是細馬覺得，自己拉了一個學期的課，跟是不可能再跟上了，除非留級，而細馬不願意這樣丢人。細馬還是放他的羊。雖然細馬心裏并不喜歡放羊。

夏天的夜晚，南風輕輕地吹着，葵花的爸爸聞到了一股葵花的香味。那香味是從大河那邊的大麥地飄來的。在所有的植物中，爸爸最喜歡的就是向日葵。他非常熟悉葵花的氣味。這種氣味是任何一種花卉都不具備的。這種含着陽光氣息的香味，使人感到温暖，使人陶醉，并使人精神振奮。——曹文軒《青銅葵花》

他看到空中一片星星點點的火花，并飄起一縷藍煙。

美的力量絕不亞于思維的力量。一個再深刻的思維都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。——曹文軒《草房子》

她讓油麻地小學的老師們居然覺得，她大概一輩子都會是一個文弱恬靜清純而柔和的女孩兒。

桑桑看到，白雀走到岸邊時，眼睛朝剛才發出笛音的那棵谏樹下看了一眼。當她看到了谏樹下已空無人影時，她向對岸到處張望了一下。而當她終于還是沒有看到人影時，不免露出怅然若失的樣子。

太陽像一只金色的輪子，陽光譁啦啦瀉向了葵花田，那葵花頓時變得金光燦爛，天上有輪大太陽，地上有無數的小太陽——一圈飄動着花瓣的小太陽，這大太陽與小太陽一俯一仰。那葵花，一副天真，一副稚氣，又是一副固執，堅貞不二的樣子。——曹文軒《青銅葵花》

那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底。秋天的白雲，温柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風裏忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。

立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究。

根鳥眼前長腳，是一個長得十分氣派的男子。他的目光很是特别，根鳥從未見過如此深不可測的目光。美詞網

蔣一輪長得很高，但高得不蠢，高得勻稱恰當。

白雀還是那個樣子只是好像清瘦了一些她一出現在桑桑的視野裏桑桑就覺得天地間忽然地亮了許多白雀走着依然還是那樣輕盈的步伐她用雙手輕輕抓着被放到了胸前的那根又黑又長的辮子一方頭巾被村巷裏的風吹得飛揚了起來

當時正有着秋天最好的陽光，鴿群從天空滑過時，天空中閃着迷人的白光。

那是一個歡樂沒有孤獨與寂寞的世界。——曹文軒《青銅葵花》

文字以及文字告訴他的故事道理，就像滾雪球一樣，越滾越大。

最後，它們首尾相銜，仿佛組成了一只巨大的白色花環，圍繞着桑桑忽高忽低地旋轉着。

桑喬卻一開始就對秦大奶奶感到不快那天他視察他的校園來到這片艾地見到那個低矮的小屋從心底裏覺得别扭加上聽了老師們所説的那些關于秦大奶奶的支離破碎的話就覺得油麻地小學居然讓一個與油麻地小學毫無關系的老太婆住在校園裏簡直是毫無道理不成體統他看着那個小屋越看越覺得這屋子留在校園裏實在是不倫不類他穿過艾地走到了小屋跟前那時秦大奶奶正坐在門口曬太陽

沒過多少天谏樹苗就怯生生地探出頭來在還帶着涼意的風中歡歡喜喜地搖擺這個形象使秦大奶奶想起了當年也是在這個季節裏也是同樣歡歡喜喜搖擺着的麥苗她就很想用她的拐棍去鞭打這些長在她地上的辣樹苗—她覺得那些樹苗在擠眉弄眼地嘲弄她

微風翻卷着荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾支尚未綻開的荷花立在月色下像幾支碩大的毛筆，黑黑地豎着。桑桑能夠感覺到：它們正在一點一點地開放。

當時，那純潔的白色将孩子們全都鎮住了。加上秃鶴一副自信的樣子，孩子們别無心思，只是一味默默地注視着。但在僅僅過了兩天之後，他們就不再願意恭敬地看秃鶴了，心裏老有将那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看秃鶴的腦袋的欲望。幾天看不見秃鶴的腦袋，他們還有點不習慣，覺得那是他們日子裏的一個不可缺少的點。

優美句子的書 第3篇

書是人類明燈，幫助人們打開黑夜大門。

對于我們中學生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續深造，前途一片燦爛；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當理想之舟剛剛起錨，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷？然而，人總要長大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭幹，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去。

書是我們時代的生命。——别林斯基

書店裏有許多書籍，如參考書作文書漫畫書故事書小説雜志……其中，我最喜歡閲讀作文書，因為閲讀作文書能提高我們的寫作水準。

以書為友，一生受益；以書為伴，一生充實；以書為樂，一生幸福。世界讀書日，讓書籍成為您生命的一部分。。

讀書還可以陶冶性情，給人樂趣。黃山谷説：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”蘇轼詩雲：腹有詩書氣自華。有學識的人，他的言談舉止就是不一樣。它對于一個人的性情陶冶是顯而易見的。

書店裏典藏雲集，走近書架，斑斓的封面是知識殿堂的大門；走近圖書，陣陣的墨香是知識殿堂的華燈；走進文字，華美的文采是知識殿堂的鑰匙。

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。

【雁群排成整整齊齊的人字形，目标一致地向前飛着，它們在天空嘹亮地叫着，好像在莊嚴地宣告：它們的隊伍是整齊的，它們的目标是明确的。】

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。當你困惑時，書給你啓迪當你迷惘時，書給你指路。當你落寞時，書給你勇氣。當你悲傷時，書給你歡愉。當你狂躁時，書給你冷靜。當你成功時，書給你導航。書是源泉——高爾基説：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”書，是百花園，将我帶入夢一般的天堂，書，是翅膀，帶着我遨遊神奇的天空，書，是飛奔的馬，載着我在遼闊的大草原上自由飛翔，書，是生命之源，滋潤着我那枯幹的心靈。書是船只——凱勒説：“一本新書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”書是乳汁，哺育人們成長。書是奇迹——高爾基説：“書，要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇迹中最復雜最偉大的奇迹。”書店裏的書真多啊！這裏是書的礦藏，每一本書中都藴含着學問的智慧錦囊；這裏是書的海洋，每一本書都洶湧着知識的金沙銀浪；這裏是書的叢林，這裏每一本書都鼓勵着你我把幽秘探訪。書是階梯——高爾基説：“書是人類進步的階梯。”書是燈塔，能指引我們前進的方向，書是蠟燭，能照亮我們前進的道路，書是信念，能提供我們前進的動力。

讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。

不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。

不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終将消失殆盡。

書籍是人類思想的寶庫。——烏申斯基

讀書使人視野寬闊，讀書使人知識淵博，讀書使人品德高尚讀書的好處真是多得像天上的繁星，地上的細沙，大海的水。我從讀書中得到的實在是太多，太多了！難怪人們説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實在不能不高聲歡呼：讀書真好！

書是人類道路，幫助人們走向成功殿堂。

畢淑敏曾有文，好女人必讀書。其言于讀書定為：好書對于女人，是家鄉的一方綠色水土。離了它，你自然也能活。但與書隔絕的日子，心無家園。半生過下來，女人就變得語言空虛，眼神恍惚，心地狹窄見識短淺了。

讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在現在的書店裏，琳琅滿目，讓你看的眼花缭亂。

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。

家鄉有許多書店，我最常去的是大世界的文軒書店，每個星期至少來兩次，每一次看書不少于小時，一捧上書便能讀得如痴如醉廢寝忘食。

男兒欲遂平生志，勤向窗前讀四書。男兒立志在四方，運籌帷幄書中藏。事業成功書幫忙，生意紅火數錢忙。世界讀書日，勸君多讀書，多讀得幸福！

養兒不讀書，不如養頭豬。——諺語

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