高馬爾啊，老橋，你如一位德高望重的老人。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。今天小編要和大家分享的是訪友句子實用3篇,歡迎閲讀~
訪友句子 第1篇
第①段畫線句主要贊頌了老橋的主要品質是美詞網
．教學時，可以以《山中訪友》這個題目展開，結合課後的思考練習題，鏈接起導讀本文的線索：
從稱呼角度看，文章在寫作上最明顯的一個特點是什麼？這樣寫的好處是什麼？
．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
．從“老橋你如一位德高望重的老人在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸滾滾河水流向遠方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影魚影月影”這句話中可以看出老橋默默無聞地為大眾服務舍己為人的品質
師總結：作者有這麼多的情在裏面，才從老橋聯想到了老朋友，正因為有情，他的文字才這麼動情，讀來才這麼入情。
在依次找朋友的時候，對照相應的段落要求學生朗讀課文内容，在讀時糾正字音，将重點字詞讀正确并理解詞語意思。
．感受作者所描寫的境界，培養熱愛自然親近自然的美好情感。
李漢榮先生為什麼把進山看景説成“山中訪友”？
古橋的圖片，錄有風聲雨聲鳥叫聲溪流聲等聲響的磁帶。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望着我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托着你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，叽叽喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
師總結：我們應該愛護自然保護環境，共同維護我們的家園，讓人和自然協調發展，形成和諧的朋友關系。我相信，這也是本文作者的心聲。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
．這篇文章的語言豐富生動，作者對山中景物的觀察細致入微，體驗十分深刻，許多描述能以極富變化的句式來表現，是學生學習語言積累語言的好材料。課後練習也正體現了這樣的要求。在教學中，教師要結合對課文的理解，引導學生體會作者運用比喻拟人排比等手法，生動地表達自己對山中“朋友”感情的方法。
．學習作者運用比喻拟人排比想象來表達感情的方法。
．課題《山中訪友》既是全文立意之本，又是以聯想和想象構築情境這一獨特鮮明的表現手法之凝聚，是這篇作品中不可忽視的文眼。揭題後，可讓學生猜測作者去山中訪友的對象，以激起學生的閲讀期待。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它藴含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而别有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
．感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然親近自然的美好情感。
讀完後回答：作者去山中拜訪的朋友到底是誰？
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影魚影月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
訪友句子 第2篇
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。
聯系上下文理解詞語的意思，并用它另寫一句話。
六年級上冊語文書第一課山中訪友美詞網
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。
在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而别有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……
你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……
你把多少人馬渡過對岸，你把滾滾河水流向遠方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影魚影月影。
這個陡峭的山峰，還沒有人爬上去過。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而别有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
這些樸素的話語裏藴含着深刻的哲理。
你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！
我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳長出的根須，深深扎進泥土和岩層，頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。
滿世界都是雨，頭頂的岩石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰能不説這不是天地給我的恩澤？
拾起一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它藴含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而别有深意的儀式。
因為有急事，我推卻了他的盛情邀請。
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含着露水和栀子花的氣息。
作者為什麼把進山看風景説成是“山中訪友”?
“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪裏旋轉流淌，最後長成樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。”
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?”
訪友句子 第3篇
“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?”
mheartthebirdofthewildernesshafounditskinyoureyes
六年級上冊語文書第一課山中訪友
我們把天下看錯，反說它欺騙瞭我們。
“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪裏旋轉流淌，最後長成樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。”
我聽見回聲，來自山谷戰心間以孤單的鐮刀支割空曠的靈魂沒有斷地重復決絕，又重復幸運終有綠洲搖曳正在戈壁我信賴本人死來好像燦爛的夏季之花沒有凋沒有敗，妖治如水接受心跳的負荷戰吸吸的乏贅樂此沒有疲
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含着露水和栀子花的氣息。[美詞網]
走進這片樹林鳥兒呼喚我的名字露珠與我交換眼神走出門就與微風撞了個滿懷風中含着露珠和栀子花的氣息你把多少人馬渡過對岸你把滾滾河水流向遠方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影魚影月影我腳下
作者為什麼把進山看風景説成是“山中訪友”?
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。
天下以痛吻我，要我報之以歌。
你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……
letlifebebeautifullikesummerfloweranddeathlikeautumnleaves——死如夏花之絢爛，逝世如春葉之靜好
我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳長出的根須，深深扎進泥土和岩層，頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉流淌。
wereadtheworldwrongandsathatitdeceiveus
在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而别有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……
你好，白雲大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的
忽然下起陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在雲頭朗誦，又感動人又有些吓人。
有一次，我們夢見年夜傢皆是沒有相識的。我們醉瞭，卻曉得我們本是相親相愛的。有一天，我們夢見我們相親相愛瞭，我醉瞭，才曉得我們早已經是陌路。
你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！
您輕輕地笑著，差别我說什麼話。而我覺得，為瞭這個，我已等候得好久瞭。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
關于訪友句子實用3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。