高馬爾藝術作品是一種非現實。——薩特我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中„„正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！今天小編要和大家分享的是美術的句子精選7篇,歡迎閲讀~
美術的句子 第1篇
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
悦耳的鈴聲，妖豔的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！
是台布哦，台布同學們，不是抹布，畫那麼髒。
強迫學習的東西是不會保存在心裏的。
讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
．老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來攪纏；家人常伴身邊身體無病康健與妻温馨浪漫與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來的好運和短信祝願讓它伴你驚喜不斷!
學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
．莘莘學子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂!幸福永遠!
教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
春蠶一生沒説過自诩的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在别人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
你是時代的弄潮兒，領導我們在知識的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。你是無私的春蠶，傾盡自己奉獻我們。祝師恩永遠，教師節日快樂。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮咛，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
這次分别之後，不知道何時才能再次見到老師您。以後唯有在每個日夜裏想起您的教誨；在每個日夜裏懷念您的關愛；在每個日夜裏送出對您的祝福。今日我想在這每個日夜之前對您説聲謝謝，恩師，辛苦了
．您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
．學生眼中的您：婚前比婚後親;課下比課上活;校長比學生熟;假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快!
美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智明理導行的過程。
要啓發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這确乎是所有優良教育的基本原則。
．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
前後不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
．啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在将您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
．加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福!
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，願你在今後的學習中更加主動，争取更好的成績！
教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷温暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
荊棘坎坷是磨砺開拓者意志的搖復;困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
．陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。
強烈的信仰會赢取堅強的人，然後又使他們更堅強。
我願做鼓蕩着愛與温暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
．老師，大家都説您培養着祖國的棟梁;我卻要説，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
．像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂!想念您，懷念您老師!對您的懷念與祝福将與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
．在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
美術的句子 第2篇
對藝術家要寬容。你叫劉歡穿立領去槍銀行啊？——周立波
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中„„正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
椅子不光要講功能，還要創造一種景觀
這次分别之後，不知道何時才能再次見到老師您。以後唯有在每個日夜裏想起您的教誨；在每個日夜裏懷念您的關愛；在每個日夜裏送出對您的祝福。今日我想在這每個日夜之前對您説聲謝謝，恩師，辛苦了
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，願你在今後的學習中更加主動，争取更好的成績！
設計是一種追求完美的生活态度，設計是一種追求品味的生活概念
藝術不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。——宗白華
設計就是着重于點線面的靈活運用，把整個環境營造出家的温馨
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
藝術作品是一種非現實。——薩特
繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂；繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮；繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天！
藝術不是技藝，它是藝術家體驗了的感情的傳達。——列夫·托爾斯泰
一次國共談判蔣方一位代表公然挑釁説與我方談判簡直是對牛彈琴周恩來聽了勃然大怒但當着
從小，我就格外痴迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特别愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家裏每一個房間的雪白的牆壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿牆的卡通人物，記載着我童年成長的痕迹。
那些長于表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在于滿足人的欲望，因此他将自然的藝術寫實藝術的藝術統稱做“無目的的藝術”。這類藝術“是一種遭到閹割藝術，不可來。”——康定斯基
幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來攪纏；家人常伴身邊身體無病康健與妻温馨浪漫與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來的好運和短信祝願讓它伴你驚喜不斷!
生活是創意的來源，創意源于文化，創意源于自己
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮咛，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
你是時代的弄潮兒，領導我們在知識的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。你是無私的春蠶，傾盡自己奉獻我們。祝師恩永遠，教師節日快樂。
将設計融于人性，将家居帶入悠閒自在的情境
但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。
悦耳的鈴聲，妖豔的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！
所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看别人見過的東西，在别人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹
貧窮是一切藝術職業的母親。——托裏安諾
讓靈感自由釋放，創造一個心靈渴望的空間
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
春蠶一生沒説過自诩的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在别人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
向生活和習俗裏去找真正的範本，并且從那裏吸收忠于生活的語言。——賀拉斯
一次國畫大師張大千向京劇大師梅蘭芳敬酒説：“梅先生你是君子我是小人我下敬你一杯”梅蘭芳不解其意張大千説“”{代張大千作一得體解釋}
雕刻不需要獨創，但一定要生命。——羅丹
雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。——羅斯金
藝術是發揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。——羅曼·羅蘭
用心觀察生活感悟人生真谛讓設計與生活互動
持之以恒的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的升華
出特征的藝術才是唯一真實的藝術。——歌德
一切設計由概念出發，圍繞功能進行細節設計
美術的句子 第3篇
一次國畫大師張大千向京劇大師梅蘭芳敬酒説：“梅先生你是君子我是小人我下敬你一杯”梅蘭芳不解其意張大千説“”{代張大千作一得體解釋}
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮咛，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
從小，我就格外痴迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特别愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家裏每一個房間的雪白的牆壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿牆的卡通人物，記載着我童年成長的痕迹。
向生活和習俗裏去找真正的範本，并且從那裏吸收忠于生活的語言。——賀拉斯
藝術是發揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。——羅曼·羅蘭
藝術不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。——宗白華
将設計融于人性，将家居帶入悠閒自在的情境
一次國共談判蔣方一位代表公然挑釁説與我方談判簡直是對牛彈琴周恩來聽了勃然大怒但當着
所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看别人見過的東西，在别人司空見慣的東西上能夠發現出美來。——羅丹
繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂；繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮；繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天！
設計是一種追求完美的生活态度，設計是一種追求品味的生活概念
雕刻不需要獨創，但一定要生命。——羅丹
生活是創意的來源，創意源于文化，創意源于自己(美詞網)
春蠶一生沒説過自诩的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在别人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
持之以恒的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的升華
對藝術家要寬容。你叫劉歡穿立領去槍銀行啊？——周立波
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
這次分别之後，不知道何時才能再次見到老師您。以後唯有在每個日夜裏想起您的教誨；在每個日夜裏懷念您的關愛；在每個日夜裏送出對您的祝福。今日我想在這每個日夜之前對您説聲謝謝，恩師，辛苦了
幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來攪纏；家人常伴身邊身體無病康健與妻温馨浪漫與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來的好運和短信祝願讓它伴你驚喜不斷!
藝術不是技藝，它是藝術家體驗了的感情的傳達。——列夫·托爾斯泰
讓靈感自由釋放，創造一個心靈渴望的空間
貧窮是一切藝術職業的母親。——托裏安諾
用心觀察生活感悟人生真谛讓設計與生活互動
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
你是時代的弄潮兒，領導我們在知識的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。你是無私的春蠶，傾盡自己奉獻我們。祝師恩永遠，教師節日快樂。
那些長于表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在于滿足人的欲望，因此他将自然的藝術寫實藝術的藝術統稱做“無目的的藝術”。這類藝術“是一種遭到閹割藝術，不可來。”——康定斯基
一切設計由概念出發，圍繞功能進行細節設計
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中??正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
悦耳的鈴聲，妖豔的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。——羅斯金
藝術作品是一種非現實。——薩特
你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，願你在今後的學習中更加主動，争取更好的成績！
出特征的藝術才是唯一真實的藝術。——歌德
椅子不光要講功能，還要創造一種景觀
但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。
設計就是着重于點線面的靈活運用，把整個環境營造出家的温馨
美術的句子 第4篇
藝術是花，美麗處處可見，藝術是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術是海，其中藏着無數珍寶，藝術是燈，為我們照亮前進的路，藝術是一塊磁石，将人吸引，藝術是歌，讓人沉醉。
那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術的珍品，同時又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和誇張的手法将吉祥事物美好願望描寫的淋漓盡致，将節日裝點的紅火富麗，喜氣洋洋。
館中不論是展廳或藏品庫都是具體而微，歷史展覽只好和美術展覽輪候展出，藏品也很有限。
音樂最偉大的是旋律，繪畫最偉大的是意境，文學最偉大的就是真實
設計是一種追求完美的生活态度，設計是一種追求品味的生活概念
生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。往往身邊有許多藝術品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術品。
每當我拿起畫筆，我就很快樂，因為這是一種藝術的享受。它可以讓你的心情很舒暢；也可以傾訴你的喜怒哀樂；更可以把最美的東西用最美的方式表現出來。
藝術是人們司空見慣的景象，路邊的一草一木，一花一樹，只要是順其天然的天性而動，都可以是美的擁有者，都可以稱之為“藝術”。人們生活中缺少不了藝術，即不會欣賞藝術的人亦不會生活。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那麼鮮豔，那麼美麗！真是了不起呀！有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人；有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢；有的還是花骨朵，顯得那麼含羞迷人。荷花都迎着陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那麼一片花瓣，上下的顏色都不相同。花瓣底部的顏色就與花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然後變成了淡綠色，到青綠色。這是一個多麼完美的漸變過程啊！這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達芬奇也不一定繪畫得出來呢！
也許是我與生俱來的性格我的思維，使我和圖畫之間有了一種心靈感應。這種感覺是奇妙的夢幻的，我可以通過圖畫上的畫面和色彩體察作者的心境，也試圖用畫來表達我的想法。也許是因為這些我才愛上畫畫的吧？
美妙的音樂，令人回味無窮；傑出的畫作，讓人百看不厭；一件小小的藝術品經你細致的觀察，也會有撼動人心的力量。讓我們在生活中發現美，體驗美，享受美，讓我們在藝術的百花園中感受藝術的魅力，受到美的熏陶！
“藝術”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠。總以為它是屬于藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在于我們周圍。
藝術家觀察無形，傾聽無聲，重新整理并把它們肅清，留下痕迹，讓生活和生命獲得第二生命。它是守夜人的夢遊。立于生活的外空間，并脱離夢境。藝術是一組體系龐大的交響樂，每個片段都舒緩，不需要節奏。藝術家是一只鳥，或升或沉地飛行。
藝術可遇不可求它不會因為你是平民而對你視若無睹，也不會因為你是王公而對你青眼有加。天時未到，即使是最睿智的人也不能使藝術品誕生。——惠斯勒
我已經有六年繪畫的歷史了，在這六年裏，我學到了很多繪畫技術。印象最深的就是剛剛開始畫畫的時侯，我總無法控制景致比例，大的大，小的小，後來通過我細心觀察和老師的講解，我才知道是因為我在畫的時候沒有做畫面比例定位。認識到這個問題後，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫出來的畫面比例适中，不大不小很有美感。
寬容是一種非凡的氣度寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納，寬容是一種高貴的品質崇高的境界，是精神的成熟心靈的豐盈寬容是一種仁愛的光芒無上的福分，是對别人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種生存的智慧生活的藝術，是看透了社會人生以後所獲得的那份從容自信和超然。
語言真是一門學問，如果我們會用欣賞的眼光去看待别人，自然會發現别人身上的閃光點，用智慧的美言與别人交談，那我們的人際關系不就會更加和諧，更加美好了嗎？今天我也“喝”到了一點“美言果汁”了，你“喝”到了嗎？
菲雅爾塔的春天多雲而且晦暗，一切都很沉悶，懸鈴木的花斑樹幹杜松灌木栅欄礫石，遠遠望去，房槽參差不齊的淡藍色房屋，從山脊搖搖晃晃地爬鋪上斜坡(一棵落羽杉指示着道理。在這片水汽騰騰的遠景裏，朦胧的聖喬治山與它在繪畫明信片上的樣子相距得越發遠了;自一九一年起，比方説吧，這些明信片(那些草帽，那些年輕的出租馬車夫就一直在它們的旋轉售賣支撐架上，以及在表面粗糙的一塊塊紫晶岩片和美妙的海貝殼壁爐上，招徕着那些旅遊者。空氣中沒有風而且温暖，隐隐約約有一種燒糊了的獨特味道。海水中的鹽分被雨水消溶了，海水比灰色還淺，是淡灰綠色的，它的波浪真是怠懶怠得不願碎成泡沫。作者：納博科夫出處：菲雅爾塔的春天
繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴随着我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴随着我的一生。
藝術的可能性。藝術不是進化來的，而且它的產生方式很可疑。智障團體，天才兒童，神經病人，他們創造藝術，并得到常人的認同和震撼性的共鳴。
向生活和習俗裏去找真正的範本，并且從那裏吸收忠于生活的語言。——賀拉斯
這就是我心目中的完美的藝術節，我相信一定會實現這個藝術節，這樣的藝術節一定會舉辦的，一定會好看的！
我醉心于讀詩，醉心于寫詩。那一行行詩句是一只只飛翔的彩蝶，帶我到美麗缤紛的大花園；那一首首詩又像是一只只螢火蟲，“發出了微弱的光，但攢起來将是亮麗的光”。
藝術家用腦，而不是用手去畫。作者：米開朗基羅
我們常説藝術史與平民絕緣的，因為普通人很難欣賞藝術的本身，其實藝術的目的給人帶來享受。我認為，不一定是理解了藝術本身才有享受，而享受的本身是沒有區别的。
這世上有兩類藝術家，這一類并不見得比那一類好到哪裏去。這一類藝術家反映的是迄今為止他的藝術史，而另一類反映了生活本身。
有一次，我從琳琅滿目的書櫃裏抽出一本詩集，上面印有泰戈爾的引言：“用你手中的錢币買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈爾領我走向了一個缤紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。
如果四季是支舞蹈，那麼，春便是點綴道道舞影的舞姿，以她那驚豔的姿态舞動出一支支令人情醉的舞姿！如果四季是座雕塑，那麼，春便是妝扮點點殘痕的印迹，以她那光豔的色澤綻放出一座座令人酣醉的雕塑。那麼，便讓我們的思緒漫步在春天演繹出的藝術中吧！
邁向精彩藝術人生，綻放校園文化魅力。
個人的發展離不開發現與創新。有人曾説過：一個不懂得發現的人，只能生活在狹小的空洞裏。而一個不懂得創新的人，則使那個空洞更加乏味。我們的祖先從自然中發現了可供生存的食物，還周各色泥土創造出了最早的顏料。發現和創新讓原始居民得以生存，并從中滿足繪畫帶來的精神娛樂。将空間拉回我們自身。無論是學生領導還是其他領域的人物，只有不斷發現自身的優勢與不足，同時創造出一種合乎實際的應對方案，才能得到長久的發展。可見，發現與創新在人的發展中功不可沒。
親愛的寶寶：抱着你的感覺，留在爸爸媽媽的胸懷。你的笑容，使爸爸媽媽心醉。你叫着爸爸媽媽那童稚的聲音，是世上最甜最美的聲音。爸爸媽媽親親你的小臉，親親你的小手。你晶瑩的膚色，是最美的藝術。你一點一滴的進步，令爸爸媽媽萬分驚喜。呀呀學語，姗姗學步，一切是那麼美好。寶寶一歲啦！感謝上蒼，賜與我們如此可愛的小天使。爸爸媽媽永遠愛你！
藝術在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌一次展覽一段經歷……有藝術的生活就有歡樂，就有美。
如果藝術家不是沒頭沒腦地埋在他的作品裏，像羅馬傳説中的哥多斯衝入火山的裂口像兵士不假思索地衝入堡壘；如果藝術家在火山口内不像地層崩陷而被埋的礦工一般工作；如果他對着困難呆着出神，而不是一個一個地去克服，像那些童話中的以理服人，為了要得到他們的公主，把層出不窮的妖法魔道如數破盡；那麼，作品就無法完成，只能擱在工場裏腐爛，生產不可能了，藝術家惟有眼看自己的天才夭折。作者：巴爾扎克
藝術是一種使我們達到真實的假想。——畢加索
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術享受！
享受大自然不單是限于藝術和圖畫，顯現于我們眼前的大自然是整個的，它包括一切聲音/顏色/精神和氣氛。人則以了解生活的藝術家的資格去選擇大自然的精神，而使它和自己的精神融合起來。這是一切中國文人所共持刀态度。作者：林語堂出處：生活的藝術
數學是一種别具匠心的藝術。——哈爾莫斯
自由和進步是藝術的目标，就如同整個生命的目标，如果我們這些現代人不像我們的祖輩那樣堅定的話，文明的精粹在許多方面就得不到發揚。
将設計融于人性，将家居帶入悠閒自在的情境
革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣温良恭儉讓。革命就是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。作者：毛澤東
看着身邊的藝術畫，我真想變成一朵花，假如我是一朵花，我會讓風把我香味送到世界各地，讓許多動物聞到香味，我會讓雨把我澆的水靈靈的，讓我時刻散發香味。
音樂是一位好老師。它會将你的心靈從喧嚣和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。
藝術是一組體系龐大的交響樂，每個片段都舒緩，不需要節奏。藝術家是一只鳥，或升或沉地飛行。
但是我現在才明白，沒有哪個藝術家能夠滿足于單純創造藝術。他渴望自己的藝術得到世人的承認，這種天性是無法克服的。
是誰説過，藝術一定是一場高雅的音樂會一幅昂貴的世界名畫呢？我認為，一句幽默的話語一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！
一切設計由概念出發，圍繞功能進行細節設計
美術是揭示真理的謊言。——畢加索
設計就是着重于點線面的靈活運用，把整個環境營造出家的温馨
在油畫的後面，跳動着畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的靈魂。——裏爾夫
沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。作者：羅曼羅蘭
生活是創意的來源，創意源于文化，創意源于自己
我愛畫畫，就像魚兒無法離開水，繪畫是我最重要的朋友，我也離不開畫畫。我想要用畫畫來表達我的所想，描繪世界一切美好的景色。
繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基
椅子不光要講功能，還要創造一種景觀
用心觀察生活感悟人生真谛讓設計與生活互動
完美不是沒有任何東西可加，而是沒有任何東西可減。——AntoinedeSaintExupery
讓靈感自由釋放，創造一個心靈渴望的空間
美術的句子 第5篇
離開了人民，藝術就沒有了土壤。——梁明誠
應知天道酬勤，不叫一日閒過。——齊白石
很多人説，繪畫要眼高手低。眼高手低是個貶義詞，説的是人不切實際，好高骛遠。在繪畫上，説的是在一定基礎上，你的眼光總是要比動手先一步。眼光是你的認識和理解。對你的動手有着指導意義，眼光一直在提高，動手就跟着進步。眼光若有局限，素描則原地踏步。但你的眼光再高，卻
讀書不多，畫則不能進于雅；觀理不清，則畫不能規于正。——蘇轼
只要充分相信自己，沒有什麼困難可以足夠持久。
繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發現生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生态度。——卡爾威特
美術是揭示真理的謊言。——畢加索
眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇
學我者生，似我者死。——齊白石
摩擦產生星星之火，星星之火點燃偉大創意的燎原巨焰。
藝術的成功在于沒有人工雕琢的痕迹。——奧維德
每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也随之而逝。——羅斯福
人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。——羅丹
應從習作中尋求快樂。——塞尚
從實用的角度，到超載的發揮，構成藝術的主體!
老要靠别人的鼓勵才去奮鬥的人不算強者；有别人的鼓勵還不去奮鬥的人簡直就是懦夫。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋
不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
将自己的職業作為武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，負己之責，憑借自己的力量去與社會鬥争。——安藤忠雄
許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你将不會跟着某一個藝術家跑。——博巴
藝術是一種使我們達到真實的假想。——畢加索
誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯
每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休後的保障。
在一切謊言中，藝術是最真實的。——福樓拜
畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。——博巴
誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯
廣告是人與人溝通的行業。我們應永遠力行這個原則。
我不相信科學的傾向對藝術是有利的。——夏加爾
米開朗基羅曾説過：“藝術家用腦，而不是用手去畫。”(美詞網www)
素描重理性，色彩重感性。所以為什麼有些大師一張素描作業會畫上一個月，這是可以理解的。試想，你畫畫的速度是不是太快了。
藝術家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。——諾爾德
服裝設計師是目的是：把男人對女人身體線條的批評轉移到服裝線條上。
真正的藝術家總是冒着危險去推到一切既存的偏見，而表現他自己所想到的東西。——羅丹
那些長于表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在于滿足人的欲望，因此他将自然的藝術寫實藝術的藝術統稱做“無目的的藝術”。這類藝術“是一種遭到閹割藝術，不可來。”——康定斯基
有一個學生總向我抱怨不會畫襯布，我問：你會畫蘋果嗎?她答：我最喜歡畫蘋果，我説：那我用襯布把一個蘋果包裹住給你畫，你不就會畫襯布了。
不要生氣要争氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動。
沒有油畫雕像音樂詩歌以及各種自然所引起的情感，人生樂趣就會失掉一半。——斯賓塞
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。——伯格森
這個世界不符合所有人的夢想只是有人學會遺忘，有人卻一直堅持。
勝利者往往是從堅持最後五分鍾的時間中得來成功。
有進步昨天顏料調都沒調就放上去了，今天知道把兩種顏料放一起了
繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。——康定斯基
似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間。——齊白石
古人有：“讀書不多，畫則不能進于雅;觀理不清，則畫不能規于正。”
雕刻無須獨創，它需要的是生命。——羅丹
再煩，也别忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也别忘堅持；再累，也要愛自己。
為自己的心靈找一塊淨土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
很多學生不喜歡畫畫，只想走高考捷徑，所以常常感到很痛苦。其實，你别以為你通過美術考上大學就輕松了，若你是個有責任感的人，當你進入大學的那一刻，痛苦才剛剛開始……
第一個青春是上帝給的；第二個青春是靠自己努力的。
我欠你的繪畫真理，我将在畫中告訴你。——塞尚
神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。——王原祁
一個人只有投身于偉大的時代洪流中，他的生命才會閃耀出光彩。
一個會學習的學生，他的學習一定是主動的，主動的學習，主動的總結經驗，主動的研究如何進步的方法，主動的達到老師的要求……如果你是被動的，那就有點麻煩。
藝術家用腦，而不是用手去畫。——米開朗基羅
青春的歷程，在不斷搏擊後才能譜寫壯麗篇章。
“許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究;只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你将不會跟着某一個藝術家跑。應該做一切人的學生，而同時才能不是任何人的學生，應該把一切學到的功課，化為自己的财產。”——(德拉克洛瓦論美術和藝術家
説起一生對于美術的愛，其實仍然萌芽在小學。——三毛
美術的句子 第6篇
老老實實做人，認認真真教書。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
對學生美術學習的評價要盡可能做到态度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼于實際成績，更注重未來發展。
這次分别之後，不知道何時才能再次見到老師您。以後唯有在每個日夜裏想起您的教誨；在每個日夜裏懷念您的關愛；在每個日夜裏送出對您的祝福。今日我想在這每個日夜之前對您説聲謝謝，恩師，辛苦了
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育審美教育能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，願你在今後的學習中更加主動，争取更好的成績！
中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智明理導行的過程。
愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
荊棘坎坷是磨砺開拓者意志的搖復;困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
一根教鞭，披荊斬棘帶領學生爬上書山;三尺講台，滿載學子遨遊知識的汪洋大海;半支粉筆，滿腔心血只為弟子插上科學的雙翼。祝福我們辛勤的園丁幸福安康快樂吉祥!
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
要貫徹啓發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮咛，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
職業道德是做人之本，為師之本。
美術的句子 第7篇
幸福本是不能全部描寫出來的，它能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀态的持續。幸福不是給别人看的，與别人怎樣説無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是説，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一
。那最美的花瓣是柔軟的，那最綠的草原是柔軟的，那最廣大的海是柔軟的，那無邊的天空是柔軟的，那在天空自在飛翔的雲，最是柔軟的！
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
她畫一個太陽，那美麗的太陽準是露出紅紅的臉，放射出温暖的光芒，照在每個人身上；她畫一棵樹，準是葱綠葱綠的，上面栖留着無數的鳥，唱出悦耳的歌，她好像也聽到了它們的合唱；她畫一條小溪，準是清澈見底的溪流，她曾在溪裏洗過手，多麼清涼；她畫一座小屋，屋裏準是充滿着親切的細語，温暖的笑聲。這是多麼美好的情景啊。
想到這裏，我輕輕地提筆，在紙上勾勒。説來也怪，一想到故鄉，平時在手中不聽使喚的筆，現在卻像懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開來。勾出外形，就開始進一步的描繪。我心裏想着故鄉，故鄉的綠蘿，一邊畫着畫，卻不覺得是在畫畫，而是在向一個最好的朋友傾訴心事。我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛一筆一筆地融進了畫中。
但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫――蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我説什麼也不願意再拿起畫筆了。好説歹説，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
我看了很多有關你的采訪，然後這些都表明你博覽群書，在生活的方方面面你都是個行家，比如繪畫，比如多種樂器的演奏。
。今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
從小，我就格外痴迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特别愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家裏每一個房間的雪白的牆壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿牆的卡通人物，記載着我童年成長的痕迹。
準備好運動會的所需物品，為政法系的運動健兒們加油，做好宣傳工作，積極動員同學們參加運動會。
與其他系部部門進行交流活動，促進共同發展。
定時更新系部團總支的博客，讓系部的博客做到更加豐富多彩，讓系部以及全校同學能夠更加全面的了解我系的特色和情況。
無論是春夏秋冬，還是一天中的清晨和傍晚，哪怕是一分一秒的變更，一條河流都會有不同的景象，就像是無數幅畫的組合，俨然有一條畫廊的氣勢。
小時候，看到馬路上來來往往的車輛，我想擁有一輛自己的豪華轎車；看到鄭淵潔著作中的童話故事，我想當一名作家；自己在繪畫方面取得成績時，我又夢想當一名畫家。現在我是一名初三的學生，考上理想的高中是我此時最宏偉的夢想。
一進樓内，我們便被灑脱，柔韌，堅毅的不同墨迹所包圍，瞬間，連日來的霧霾天氣和瑣事所造成的沉悶的心境便豁然開朗起來，這種心境的到來，沒有阿谀奉承的虛假，沒有誇誇其談的玄乎，更沒有捕風捉影的荒談，那是真的對墨韻的崇拜和敬仰，内心深處靜靜流淌出來的高山流水。
就從這沒有色彩的畫幅上，人們看到了她心靈上的色彩；從這線條簡單的構圖中，人們聽到了她感覺到的聲音。(誰走過這張畫前，(會覺得這幅畫藴藏着美好的内容：一個熱愛生活的盲童在向你招手；一棵美麗的生命之樹在祖國温馨的陽光下生長；一顆堅強的充滿希望的心在對你微笑。
。每次轉變，總會迎來很多不解的目光，有時甚至是橫眉冷對千夫指。但對順境逆境都心存感恩，使自己用一顆柔軟的心包容世界。柔軟的心最有力量。
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