高馬爾春風吹過，柔嫩的枝條在風中搖啊搖，随風飄動。小鳥也飛上了枝頭，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。鮮花因有了目标而開放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飛翔，生活因有了目标而精彩。今天小編要和大家分享的是運用描寫手法的句子通用3篇,歡迎閲讀~
運用描寫手法的句子 第1篇
中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉的語氣説：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊説：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落後地説：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。”我笑着説：“哈，我們都是家用電器了！”只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎麼問，他只回答一句“不知道”。這時，媽媽從廚房裏走出來，一見我還在床上，就開腔了：“哎呀，你怎麼還不起來？快點。”我邊穿衣服邊批評媽媽：“媽，您又開後門了，調一下工作還得請領導吃飯，你就不能憑自己的真本事？”媽媽有點火了：“你小孩子懂什麼，快穿衣服？”我只好不作聲了。他生性寡言，不善辭令，可一旦敞開語言的閘門，就有股撞倒南牆不回頭的氣勢
正面描寫，是對人或環境的直接描述
細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作神情物件環境等内在或外在的一些細小環節的細致描寫。
沉默啊，沉默，不再沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
寫作方法還因問題不同有所不同：記叙的方法説明的方法議論的方法描寫的方法抒情的方法修辭手法等。
在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。
我吃過早飯後在家裏閒着無聊，便想起我的新朋友白雲。對了，上回白雲老兄不是給了我一個他家的電話号碼嗎！趁現在家裏沒有人，我打個電話去！説罷，我便拿着電話小心翼翼的播起号來。“嘟嘟嘟，喂，這裏是天空總電話部，請問，您找誰？我幫您找！”電話打通了，我忙説：“我找白雲先生！”“請您等一下。”想到即将和白雲對話，我的心裏既高興又激動。白雲家的電話接通了，白雲問：“請問，你是哪一位，有什麼事呢？”我對着話筒回答：“我是你的新朋友呀！”白雲聽了説：“噢，原來是你呀！你找我有什麼事嗎？”我望了望窗外，外面熱得讓人受不了。我想了想説；“這樣吧，給我們下一場傾盆大雨吧！”白雲聽了連忙説：“這可不是開玩笑的，我不能作主，我得去問問我師傅老天爺。”
正面描寫，是對人或環境的直接描述。
行動描寫，是通過對人物個性化的行動動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
外貌描寫對人物的外貌(包括人物的容貌衣神情體型姿态等）進行描寫。
外貌描寫，對容貌姿态服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
他用雙手拼命地搖着輪椅想擋住我的路
我終于對姥姥發火了：“姥姥，我做作業，他搶我的筆，你不管，説讓他玩一會兒；東東打别的小朋友，你不批評他，還説厲害點不受人欺負；東東摔玩具，你説值不了幾個錢，再買新的……你這樣寵他，偏愛他，那是害他呀！姥姥，對東東你千萬不要再這樣了……”
農民在土地承包合同上印下的第一個手印，中華大地上崛起的第一個特區，商品經濟大潮中站起的第一個私人企業家……這些“一”開初雖是弱小的，但卻是一個偉大創舉的開端，一個偉大變革的起始。
忽然，門外跑來一位中年婦女。她焦急地説：“紅紅，你家有扁擔嗎？”“有。”小紅爽快地答應：“嬸嬸，您要扁擔幹什麼？”那位中年婦女嘆了一口氣，説：“哎，真倒黴，才挑了幾擔稻谷，扁擔就斷了。”話音剛落，小紅像一陣風似的跑進屋裏，拿了一根新扁擔説：“給。”中年婦女一看，是一條新扁擔，就故意問：“斷了要賠嗎？”“不要賠！”小紅幹脆地説道。
神态描寫指臉部表情，描寫時要用表示表情神态的詞語，例如哭喪着臉，專注的神情等;
因此表現手法一般可以包括抒情手法描寫手法修辭手法這三大類。
漁夫皺起眉他的臉變得嚴肅憂慮
運用描寫手法的句子 第2篇
飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
鮮花因有了目标而開放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飛翔，生活因有了目标而精彩。
小鳥叽叽喳喳的叫着，仿佛用歌聲為小野花贊美，不知名的小草也跟着花兒沾光呢！
在葦塘裏，鴛鴦常将脖子伸得長長的，兩翅展開拍擊水面。一對對色彩斑斓絢麗的鴛鴦在水中嬉戲追逐并肩暢遊，時而發出“咕棗咕棗咕”的低沉而柔美的叫聲，好像情侶在竊竊私語。
那只小鳥長着尖尖的小嘴，黃黃的小腦袋上嵌着一雙又機靈又調皮的黑眼睛，一身淺黃色的羽毛，一對兒嫩紅的小腳，一條金黃色的尾巴翹得高高的。
風從肋下生出，仿佛一道悠揚的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精靈的呼吸，大地的祝福，躍然天上，撲扇，聽，流水的聲音撲扇，聽，山谷的呼喚，就在那一刻，領略了所有自然的奧義，擁有了所有自由。
翠鳥喜歡停在水邊的葦杆上，一雙紅色的小爪緊緊地抓住葦杆。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄榄色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲珑，一雙透明的眼睛下面，長着一張細小的嘴。
半個小時後，鳥兒們都盤旋在天空中，一邊唱着，一邊從這棵樹飛到那棵樹。
你是一只快樂的小鳥，無憂無慮地在我的心裏飛翔，我真希望你永遠唱着歡快的歌，陪伴在我的身旁，從此，你我都不再寂寞，做點綴生活的星星，燦爛久長!
麻雀的群體意識特強，叽叽喳喳，叽叽喳喳，玩耍吵鬧個不停。一旦有給逮住的，夥伴們便跟蹤着守望着，伺機劫持救援。更有另一手本事，落難的麻雀佯裝死去，乘人不在意時“噢”地一下逃掉了，豆麥長秧了，它們會幫助治蟲害，待到結粒抽穗了，它們也會流竄扒竊。對付它們的辦法不少，扎個稻草人，插上一面葵扇，麻雀在溝頭岸畔一見就老實多了。
春風吹過，柔嫩的枝條在風中搖啊搖，随風飄動。小鳥也飛上了枝頭，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。
“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六點的時候，鳥兒們就會準時的開起“演唱會”。
看，快樂在“膨脹”；瞧，幸福在“生長”；望，好運在“爆發”；賞，祝福在“肥壯”。深深重重的祝福，送給心心念念的你。願你笑容飛翔，心情最亮！
我家有一只可愛的小鳥，它有一雙小小的眼睛彎彎的嘴巴，身上的毛黃色的。有一次，我把小米和水倒在一個小盒裏，可它怎麼也不吃。我想小鳥不害怕了，我就走到了一邊，我看見小鳥看看四周，好像在説：“這裏還有人嗎？小鳥看見沒有人了，便飛了過來，快速吃起米來。我發現小鳥吃完一粒米的時候，就東張西望。它真太可愛了！
畫眉鳥全身披着棕色的羽毛，眼睛外面有一個白色的圈，就像被人用巧手描繪出來的一樣，那麼美麗動人。
把往事深情的繼續，把美好復制在心底，讓記憶的腳步仍然堅定前行，思念的味道，在凄冷的風中飛翔，想念的思緒，在樹葉的牽引下輕舞飛揚。
小燕烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，極伶俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春季二三月，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個隽妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
春天，草綠了，花香了，燕子飛回來了。看！燕子那黑色的剪刀似的尾巴，小巧玲珑的嘴，别看它的嘴巴又尖又小，可大有用途呢！在春季，燕子銜泥，銜樹枝，忙着壘窩，全靠那張小嘴，説起壘窩，在鳥類當中，燕子壘窩可算是頂呱呱的，壘的窩既結實又温暖，像個大碗，可漂亮了。
如果説，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那麼，實踐，就是在構建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立飛翔在天地之間。
麻雀全身是毛絨絨的嫩毛，尖尖的嘴，圓圓的小眼睛還不時的轉動，十分可愛！但只要我走一步，小麻雀就會感到害怕，看它很擔心的樣子。我想這時鳥媽媽也一定很着急了。我向窗外望去，綠化帶的樹上，果然有一只鳥媽媽在“叽叽喳喳”地叫不停，還急的飛來飛去。今天下午，媽媽下班時，帶回來一只受傷的鳥。這只鳥身體黑灰色，尾巴有白色斑點，腹部有黑色橫紋。它的左翅膀被打斷了，翅膀上沾滿了血迹。爸爸查看它的傷口時，它渾身直打顫。它的傷口一定很疼吧！爸爸説這只鳥叫布谷鳥，又叫杜鵑子規。它吃毛蟲，是益鳥。
那只小鳥全身都是綠色的，嘴巴尖尖的長長的，很像蜂鳥，卻比蜂鳥大很多。仔細一看，那可愛的小鳥正在津津有味地吃一只有人沒吃完就扔掉的梨。
青春，一個生機盎然的字眼，象春日裏剛冒頭的新芽；青春，一種頑強不屈的精神，如冬天久經風霜的臘梅。青春是用酣暢的筆墨和美好的想象勾勒的畫卷；青春是用自然的靈動和人間的和睦編寫的序曲；青春是用怡人的茶香和無憂的閒适渲染的詩歌。青春，給予我們太多的是倔強。不去理會那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步向前，向前。青春也總是讓人在痛苦後合笑顏開，蓦然回首，只是在腦海中還深深的藏着那些曾經架着歡樂的翅膀飛翔的似水年華。
鴿子的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件潔白的婚紗；有的是墨綠色的，脖子上有一圈金黃色的絨毛；有的是一塊白一塊黑，頭上還戴着一頂“小灰帽”。
·群鳥，仿佛從大地的心窩飛起的音符．旋風似地從田野騰空而起
小麻雀這回偷吃雞食，同先前一樣，先在空中來回飛了幾圈，像在“偵察”地上有沒有雞食。過了一會兒，它們落到房檐上，東張張西望望，看到院中沒有人，然後才落到地上偷食吃。吃的時候，它們總顯出不放心的樣子，每啄一口米，就抬起頭來看看，生怕有人傷害它們……吃完了，它們又一起飛上房檐，都用小小的尖嘴，梳理一下身上的羽毛，然後在瓦片上跳來跳去，看樣子，它們吃得很滿意。這時，我趕緊輕手輕腳地走出去，大吼一聲。這一喊．吓得這群小麻雀像彈弓彈出的石子，呼啦一下子飛起來，一眨眼就不見了。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
·一群黑色的鳥兒正在輕捷地不聲不響地像波浪一樣翻飛。
小白鴿渾身的羽毛像雪一樣白，配上紅色的嘴巴，肉色的鼻在和橘紅色的雙爪，美麗極了。它頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚實實，層層疊疊，排列得像魚鱗一樣整齊。它肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，摸起來熱乎乎的。它的翅膀和尾巴仁長着又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。
我家有一只可愛的小鳥，它有一雙小小的眼睛彎彎的嘴巴，身上的毛是黃色的。有一次，我把小米和水倒在一個小盒裏，可是它怎麼也不吃。我想小鳥是不是害怕了，我就走到了一邊，我看見小鳥看看四周，好像在説：”這裏還有人嗎？小鳥看見沒有人了，便飛了過來，快速吃起米來。我發現小鳥吃完一粒米的時候，就東張西望。它真是太可愛了！
一只嫩綠色的鹦鹉被訓鳥人放了出來，它的腳上還吊着一條銀閃閃的小鐵鏈好似它的裝飾品。首先那只美麗的小鹦鹉被訓鳥員拿了出來，訓鳥員用手指了指這個蘋果，接着鹦鹉用鷹一樣的小嘴鈎住了那個又大又紅的蘋果，只見鹦鹉飛到一名女觀眾的手上。那位女觀眾很吃驚，又非常興奮。她以為蘋果是送給她的，正準備用手接蘋果的時候，鹦鹉馬上反應過來説：“饞鬼，别拿，别拿！”在場的觀眾全都笑了起來。其他關在籠子裏的鹦鹉也開始起哄，它們異口同聲地説：“好啊！好啊！”
我剛到銀海山莊，就看見一只“八哥”在一個鐵籠子裏跳來跳去，很可愛。我拿着手機給它放歌聽，只見它又高興又害怕，尖尖的小嘴張得大大的，用一雙好奇的眼睛盯着我的手機。我把手機往上，它就往上看；我把手機往下，它就往下看；我把手機往左，它就往左看；我把手機往右，它就往右看。不一會兒，它就跟着我的手機唱了起來，真是一只活潑又可愛的小“八哥”呀！
海燕叫聲着，飛掠過去，好像深黑色的閃電，箭似地射穿那陰雲，用翅膀刮起那浪花的泡沫。
兩只麻雀逆風飛翔，小小的身姿勇猛矯健，活像兩架微型的驅逐機。
·海燕叫聲着，飛掠過去，好像深黑色的閃電，箭似地射穿那陰雲，用翅膀刮起那浪花的泡沫。
·鶴鷹平穩地在曠野上面翱翔，常常在一個地方停留下來，很快地拍着翅膀，把尾巴展開成扇子形。
杜鵑一種灰黑色的鳥，羽毛并不美，它的習性專橫而殘忍。杜鵑自己不營巢，也不孵卵哺雛。到了生殖季節，產卵在莺巢中，讓莺替它孵卵哺雛雛鵑比雛莺大，到将長成杜鵑時，甚至比莺還大。雛鵑孵化出來以後，就将雛莺擠出巢外，任它啼飢号寒而死，它自己獨霸着母莺的哺育。莺受鵑欺而不自知，辛辛苦苦哺育着比自己還大的雛鵑，真讓人氣噴。
我們每個人都有一雙自己的眼睛，讓我們從小愛護好自己的眼睛，使心靈之窗永遠明亮。讓她陪伴我們在浩如煙海的知識海洋裏遨遊，在遼廓無垠的太空自由飛翔。讓她帶我們飛過綠色的山巒，飛過恬靜的湖泊，飛過葱茏的樹林，飛過鳥語花香的平源……
·黑莺平展着寬闊的兩翼在空中飛翔．簡直像一架小型飛機。
樹上的小鳥在鳴叫就像爸爸拉小提琴的聲音一樣悦耳。
一群黃雀叫得更歡了，從它們的神态看，類似一群頑皮的小學生。
這只小黃雀是彩色的，頭頂是黑色的，好象戴着一頂太陽帽；黑珍珠似的小眼睛亮晶晶的，還不停地眨着，除了頭頂以外，頭都是淺黃的，一張小嘴尖尖的，上半部是黑的，下半部是白的，它的腹部布滿了淺黃色的小絨毛，它的脖部也是黃的，還有一塊黑斑，像是一彎黑色的月牙兒，它的背部是深黃綠的，幾片鑲白邊的黑羽毛像一件漂亮的外套披在它的後背。下面黑色和白色的羽毛組成了小黃雀它那美麗而又小巧的尾巴。這只小黃雀真漂亮！
這只小鳥非常可愛，有一身翠綠翠綠的絨毛，一雙大眼睛水汪汪的，滴溜溜轉，好奇的望着我們大家，小嘴巴尖尖的，一雙鋭利的爪子又紅又細，雖然很小巧，但強勁有力，把老師的手抓得生疼生疼的；肚皮雪白，圓鼓鼓的；尾巴向上翹起，羽毛并不多，但很長，顏色搭配得很好看，有點兒白，有點兒黑，還有點兒灰色，尾巴尖尖的還帶着一個小黑點。這只小鳥體型并不高大，但是他很靈活，行動輕快敏捷，老師抓他的時候，小鳥總與老師擦肩而過，老師費了好大勁兒才把他抓住，要抓住小鳥可真得費一些功夫。
這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種随心所欲不拘一格的美。
放學了，小明哼着歌，大步往家走去，這時，小明看見一只小鳥在地上一蹦一蹦的，但卻怎麼也飛不起來。小明仔細一瞧，這是一只披着紅藍相間的羽毛上還襯托着白色的斑點的小鳥，原來小鳥的腿受傷了，小明一把逮住它，小心翼翼的捧在手心，情不自禁地贊嘆道：“這麼美麗的鳥，怎麼不讓人愛不釋手呢？小明想到這兒就興匆匆地把小鳥帶回了家。
海鷗閃電般從雲端俯衝下來，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一樣輕盈地飄落。
一只翠鳥忽地從柳樹間飛出，掠過水面往另一個樹叢中去了，它那美麗的羽毛帶走了眾人的眼光。
那最美的花瓣是柔軟的，那最綠的草原是柔軟的，那最廣大的海是柔軟的，那無邊的天空是柔軟的，那在天空自在飛翔的雲，最是柔軟的！
燕子，你拿在手裏看，不很漂亮的鳥兒。它飛行的時候，卻漂亮極了。那狹長的翅膀，那分叉的尾巴，卻不像由最高明的畫家畫出來的，沒有一個姿态不美。它有一對非常敏鋭的眼睛，它的頸項幾乎短到沒有，完全為着飛行的便利。再加上一張極大的嘴，老張開在那裏，只待食物自己投進去。這樣，它就飛着吃，飛着喝，飛着洗浴，飛着喂它的兒女。
給鳥兒一片廣闊的藍天，給鳥兒一處舒适的家園，給鳥兒一個愛心的搖籃。
我仔細打量着這位新朋友，它有一身烏黑光亮的羽毛，只有翅膀和尾巴之間有一對潔白的點點，像黑夜的星星；一雙圓溜溜的大眼睛，仔細看還能看見眼睫毛；最有特點的大概就是那尖尖的能説會道的小嘴了。
給你一個翅膀，讓你飛翔，給你一份動力，讓你向上，希望你是初升的太陽，射出萬丈光芒，不要因為一片烏雲，就把自己躲藏，衝破黑暗，迎接你的是曙光，我希望你的未來不是夢，是理想。
鹦鹉起飛時，如同一只堅強的雄鷹在高空翱翔。扇動翅膀時，像舞蹈演員在翩翩起舞。在地上行走時，就像是高雅的小姐在走基本的時裝步，好像是在顯示自己是鹦鹉中的皇後。
小鳥的叫聲，有的像清脆的歌聲的，有的像孩子們的嗓音，有的像青春的步履。
空中的小鳥穿梭于潔白的雲端，往來于無垠的天際，翱翔于廣闊的大海之上。
看那成群的雁陣，飛過高山飛過江河飛過村落飛過都市，向着遙遠的目标一往無前。
我家養了幾只芙蓉鳥，它們一身金黃色的羽毛，在陽光的照耀下閃閃發光，一對兒黑寶石般的眼睛黑裏透亮。芙蓉鳥睡覺的姿态很美。它站立着，一只腳蜷起，像金雞獨立，眼睛閉得很緊。
那踏節的盤和鼓已經擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨遊在無垠的太空，自由地遠思長想。開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那麼不已的惆怅，實難用語言來形象。接着舞下去，像是飛翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。不經意的動作也決不失法度，手眼身法都應着鼓聲。
兩只小喜鵲站在樹枝上，正你一聲我一聲地鳴叫着。它們那黑白相間的羽毛，在陽光的映照下油光發亮，煞是美麗好看。
我家有一只小八哥，它的名字叫你好。它擁有一雙炯炯有神的眼睛，一個又尖又長的嘴巴，那雙細細地小腿格外的修長。它滿身黑色的羽毛，而黑色中又帶有一些白色。它那雙炯炯有神的眼睛使它觀察入微再渺小的昆蟲也逃不過它的眼睛，而那只尖長的嘴巴也就是它最好的武器。它只吃飼料和昆蟲。
·一只灰色的蒼牙在淺綠色的河面上低翔，拖着長長的細腿，離水面只有一支矛那麼高，每次撲翅，都在水面引起一片漣漪。
·燕子啾啾的叫着．在天空裏飛來飛去，尋找吃的東西，完了又停在房檐，用嘴殼刷洗它們的毛羽。
·湖面上，一群鴨子燦爛的羽毛，在落日的餘輝下，像浮着一簇簇花環
我認定鳥是樹木的花朵，千姿萬态的花朵，常開常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵。
·耀花眼的雲雀．從樹上飛起，像陀螺打轉轉，往朝霞萬裏的高空飛旋。
鴿群在天空翻着斤鬥，遊戲着，像雪球似的落了下來，又像箭一般射了上去。
未來的摩托車也可以像現在的飛機一樣，裝上了一對可以伸縮的翅膀，有需要的時候可以在天空飛翔。
這只小鳥頭上羽毛是灰色的，腹部的羽毛是鮮紅的，背上的羽毛是翠綠的。看到這美麗的小鳥，别提我有多麼高興了。
鹦鹉真可愛，它大大的眼睛，彎彎的小嘴，胖胖的身子，後面還拖着一條扇子似的尾巴，一身羽毛光滑漂亮。
貓頭鷹身披褐色的毛衣，柔軟輕松，夜間飛翔沒有聲音，無怪乎人們稱它是夜航的“無聲飛機”。
鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隐藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱，與大地一起祈禱。樹木本來就是鳥的家園。
運用描寫手法的句子 第3篇
沉默啊，沉默，不再沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
我激動地説：“吳伯伯，所有的幹部都跟您一樣就好了。”吳局長謙虛地説：“抑制不正之風，每個人都有責任呀！”這位老黨員的肺腑之言，像一陣春風吹進了我的心田“阿明啊，念完大學準備幹什麼呢？”鄰居一位老爺爺問道。“爺爺，我念的是經濟系，等畢業了，我一定回來，和大家一起把咱們村的工業也搞上去。”哥哥的眼睛裏閃爍着真誠的光芒。
農民在土地承包合同上印下的第一個手印，中華大地上崛起的第一個特區，商品經濟大潮中站起的第一個私人企業家……這些“一”開初雖是弱小的，但卻是一個偉大創舉的開端，一個偉大變革的起始。
我終于對姥姥發火了：“姥姥，我做作業，他搶我的筆，你不管，説讓他玩一會兒；東東打别的小朋友，你不批評他，還説厲害點不受人欺負；東東摔玩具，你説值不了幾個錢，再買新的……你這樣寵他，偏愛他，那是害他呀！姥姥，對東東你千萬不要再這樣了……”
因此表現手法一般可以包括抒情手法描寫手法修辭手法這三大類。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
忽然，門外跑來一位中年婦女。她焦急地説：“紅紅，你家有扁擔嗎？”“有。”小紅爽快地答應：“嬸嬸，您要扁擔幹什麼？”那位中年婦女嘆了一口氣，説：“哎，真倒黴，才挑了幾擔稻谷，扁擔就斷了。”話音剛落，小紅像一陣風似的跑進屋裏，拿了一根新扁擔説：“給。”中年婦女一看，是一條新扁擔，就故意問：“斷了要賠嗎？”“不要賠！”小紅幹脆地説道。
正面描寫，是對人或環境的直接描述。
“我想你一定拉得非常好可惜我的耳朵聾了如果不介意我在場請繼續吧”
在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。
她忐忑不安地想：“他會説什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……”
“黃土高原上，沙子跳着場多麼壯闊，多麼豪放，多麼火烈的舞蹈啊!”
他用雙手拼命地搖着輪椅想擋住我的路
貧窮像鞭子，鞭笞着他像陀螺一樣不停的旋轉旋轉再旋轉。
這時，我突然聽到了一聲深深的嘆息，我尋聲望去，原來是兩個電話亭在對話。我感到非常好奇，便悄悄地走過去看個究竟。只聽見一個電話亭在説：“今天人們又在我身上貼小廣告了，他們把我貼得就像一只‘花臉貓’，要是我有一雙手那多好啊！我就可以把小廣告貼紙撕掉了。”另一個電話亭説：“我也是，我除了被貼成‘花臉貓’，我還被他們用電話砸腦袋呢。”我聽了馬上跑過去把電話亭的電話挂回在電話亭的腦袋上，還把電話亭身上的小廣告撕掉，把電話亭打掃得幹幹淨淨。電話亭看見了就説：“謝謝你，把我打掃得幹幹淨淨，你真是一個有道德而且很善良的孩子。”我聽了説：“不用謝，我們本來就應該這樣做。”
一位白發蒼蒼的老人贊嘆地説道：“這個小夥子畫得真好啊！這樣的畫技沒有三年五年是練不出來的！”“喲，金魚遊到了他的紙上來啦！”一個活潑的小女孩驚奇地叫起來。聽到這話，在公園裏晨練的老人公園裏的清潔工在旁邊茶室裏喝茶的人，活潑可愛的孩子都聚集到這裏來了。他周圍頓時圍滿了人，這裏被圍了裏三層外三層的。“孩子，你瞧，那個叔叔畫得多好呀！”“媽媽，如果我也能橡叔叔這樣專心，就可以畫好畫了。”“這樣的畫技，真的很少見。”一個商人模樣的人，認真的説道：“小夥子，你畫得太好了，把它賣給我行嗎？”有一位黃頭發高鼻梁的外國友人羨慕地説：“你畫得真好，畫得好像和活的一樣。”一個挎着書包的學生稱贊道：“叔叔，你畫得真好，能不能教我呢？”青年人沒有任何反應。
中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉的語氣説：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊説：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落後地説：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。”我笑着説：“哈，我們都是家用電器了！”只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎麼問，他只回答一句“不知道”。這時，媽媽從廚房裏走出來，一見我還在床上，就開腔了：“哎呀，你怎麼還不起來？快點。”我邊穿衣服邊批評媽媽：“媽，您又開後門了，調一下工作還得請領導吃飯，你就不能憑自己的真本事？”媽媽有點火了：“你小孩子懂什麼，快穿衣服？”我只好不作聲了。他生性寡言，不善辭令，可一旦敞開語言的閘門，就有股撞倒南牆不回頭的氣勢
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果。
林子裏靜極了沙沙的足音聽起來像一曲悠悠的小令
神态描寫指臉部表情，描寫時要用表示表情神态的詞語，例如哭喪着臉，專注的神情等;
行動描寫，是通過對人物個性化的行動動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
小説的描寫手法烘托手法伏筆和照應懸念和釋念實寫與虛寫等。
細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作神情物件環境等内在或外在的一些細小環節的細致描寫。
失敗了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。
春天把希望托付給楊柳，于是，楊柳吐出了新芽;母親把希望傾注給我們，于是，我們在陽光下茁壯成長。
漁夫皺起眉他的臉變得嚴肅憂慮
“你們看，這些小金魚遊得多可愛呀！”吳零玉高興地説，聲音也變得像鈴铛一樣悦耳。沒等我們回話，她接着説：“要是我們也像這三條小金魚，永遠不分開，那該多好噢！”看着她那神情的眼神，我的眼淚都要落下來了。
環境描寫，對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。反映社會時代特征的建築場所陳設等景物以及民俗民風等。
從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法；記叙文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當叙議結合正側相映等；
外貌描寫，對容貌姿态服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
我吃過早飯後在家裏閒着無聊，便想起我的新朋友白雲。對了，上回白雲老兄不是給了我一個他家的電話号碼嗎！趁現在家裏沒有人，我打個電話去！説罷，我便拿着電話小心翼翼的播起号來。“嘟嘟嘟，喂，這裏是天空總電話部，請問，您找誰？我幫您找！”電話打通了，我忙説：“我找白雲先生！”“請您等一下。”想到即将和白雲對話，我的心裏既高興又激動。白雲家的電話接通了，白雲問：“請問，你是哪一位，有什麼事呢？”我對着話筒回答：“我是你的新朋友呀！”白雲聽了説：“噢，原來是你呀！你找我有什麼事嗎？”我望了望窗外，外面熱得讓人受不了。我想了想説；“這樣吧，給我們下一場傾盆大雨吧！”白雲聽了連忙説：“這可不是開玩笑的，我不能作主，我得去問問我師傅老天爺。”
寫作方法還因問題不同有所不同：記叙的方法説明的方法議論的方法描寫的方法抒情的方法修辭手法等。
外貌描寫對人物的外貌(包括人物的容貌衣神情體型姿态等）進行描寫。
語言描寫是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
心理描寫對人物在一定的環境中的心理狀态精神面貌和内心活動進行的描寫。
關于運用描寫手法的句子通用3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。