帶有動作描寫的句子實用3篇

他跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然後背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來。今天小編要和大家分享的是帶有動作描寫的句子實用3篇,歡迎閲讀~

帶有動作描寫的句子實用3篇

帶有動作描寫的句子第1篇

全開了的花像一個個少女在舞蹈。半開了的花像一個個害臊的小泵娘躲在“花花小屋”裏面不敢出來舞蹈呢！小小花骨朵呢就像一個個嬰兒正等着東風姑娘和春雨姑娘把她們叫醒呢！

地上，姹紫嫣紅，莺歌燕舞。小草從土裏探出頭來，伸伸懶腰，看見春季已來了，趕緊清算發型。花骨朵也探出頭來，東風告知它春季到了。

人生的快樂和幸福不在金錢，不在愛情，而在真理。

我喜好花，春季是百花齊放的季候，那萬紫千紅的花兒老是笑得比太陽還光輝。你瞧，花圃裏明淨似雪的梨花，粉紅燦豔的桃花和吹着小喇叭的迎春花競相開放，山坡上一簇簇五彩缤紛的小野花可愛極了。

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕将入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的酸的辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丢在一邊，口裏只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的黑的紫的都綻将出來。

：雨霧紛纭揚揚地灑在柳葉上沙沙沙像少女輕操琴弦又像春蠶吞食桑葉。描述春季柳樹的好句

通過學習，使學生懂得父母之愛的深沉寬廣。

人活着是為什麼，自己快樂同時使他人快樂。描寫人心情歡樂的片段

只有努力往減少他人的苦難，你才會快樂。

(母親像明亮的太陽讓我心中温暖。(美詞網)

喜好牡丹花，不但由于她崇高豔麗，還由于牡丹花是幸福誇姣的化身，繁華興盛的意味，給我帶來良多的歡愉。每到開花時節，牡丹就開着雍容華貴，嬌俏豔麗的花朵。牡丹盛開的那些日子就成了我們全家的歡愉節日。

通過閲讀這幾篇文章，引導學生學會把握主要内容，學習作者是怎樣通過外貌語言和動作的描寫表現父母之愛的。

淡淡的海風，帶來些許涼意，上千種世界各地的聞名花草在這裏争奇鬥豔，風味綽約。花噴鼻，鳥鳴，竹青，葉壯，林蔭，巷子，荷塘，池水，逐一收入攝像頭内。風中搖擺的簇簇花瓣，分明透着串串晶瑩的露水，晨曦照映的叢叢竹林，仿佛挽着昨夜的黑甜鄉，帶着纏綿，攜着呢喃，亭亭玉立，用柔長的臂彎輕輕擁我入懷。怎一個“醉”字了得？

總是想不起讓自己不開心的理由……

當霧霭退盡，東方随即被縷縷霞光代替，黃燦燦，紅彤彤，将全部植物園罩上了一層金光。伴着柔柔的東風，所有的花朵都在讴歌。花的世界，花的王國，花的神韻。洋洋灑灑的花瓣，飄落在年夜理石地面的巷子上。天上，空中，腳下，四周氤氲着陣陣花噴鼻。

：我們校園種着一排排柳樹。明媚的春季來到了。春姑娘給垂柳脱去灰白的衣裳，又換上淡綠的外衣，讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓柔柔的枝條婆婆起舞。那柔滑的枝條像很多纖細的小手，興奮地接管春姑娘的愛撫，它時而随春姑娘跳起婀娜多姿的跳舞，時而直垂向地面表演着出色的雜技，每一個動作仿佛都在向給它朝氣的春姑娘暗示感謝感動之情。春季的柳枝這麼斑斓，讓我想起一首詩“碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，仲春東風似鉸剪。”

從來不懂得心存感激的人，絕對體驗不出快樂的真谛。

激發學生寫作熱情，培養寫作興趣

指導學生立意布局謀篇，在一定的時間内完成寫作

簡要解析文中兩處景物描寫的作用。

：春風好作陽和使，逢草逢花報產生

那天下着冰冷的雨，我站在屋檐下望着陰霾的天空多麼盼望母親的到來，雨幕中突然出現一個瘦弱的身軀，那是媽媽啊！母親衝到我面前，“淋着雨沒，媽這就送你回家”她一把就脱下她的雨衣套在我的身上，回家的路上，雨依舊這麼大！狠心的老天爺将冰冷的大雨仿佛全倒在了媽媽的身上，而我躲在她的身後感到的是偉大的母愛！我看着媽媽的側臉，雨不停地從她蒼白的面頰上留下，那一刻永遠印在我的心頭！

陽春三月，春景明媚，桃花“争開不待葉”盛開于枝頭。它芬菲爛缦撫媚輝煌光耀，如一片片彤霞，與綠樹婆婆的垂柳相襯映，構成了桃紅柳綠柳暗花明的春日名勝。

母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

老説一人吃飽，全家不餓，單身也有單身的苦。

花也比如人有人像桃花，一樣妩媚動聽；有人像櫻花，一樣動人肺腑；有人像木樨，一樣斑斓芳香；有人像牡丹，一樣耀人精明而我在春季裏卻情願做一朵迎春花，不像其他花兒那樣的迷人卻只是默默無聞做我本身。

廣泛搜集材料，提高學生閲讀能力

加強理解性閲讀訓練，引導學生多背一些課文

袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“海”了一聲．使勁抱起松樹扛到自己肩上．然後小心翼翼地伸展着腿部，我覺得他佝偻的身軀在夕陽的餘輝中一點一點地凝聚着力量，一點一點地高大。還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散。

帶有動作描寫的句子第2篇

春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，(花兒們也毫不遜色，也跟着擺弄起自己的裙姿，春風温暖着大地，美麗的蝴蝶也伴着風兒翩翩起舞，四處充滿着一片新的氣息。

第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然後背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來。

他走進屋立即放下包跑了出去。

我約上朋友，拿起塵封了一年的風筝，匆匆來到廣場，我們兩個把風筝裝備好了。我在前面拽着風筝的線軸跑了起來，朋友在後面高高的舉起風筝，我們圍着這個小廣場跑了多半圈，風筝在我們的努力下終于飛起來了，越飛越高，我們歡呼着，奔跑着，我們的風筝在天上雀躍着。

他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

他用左手抓住門的把手，輕輕一拉，将車門打開，右腿微微抬起，右腳很熟練的伸進車裏，放在了油門的位置。然後，低下頭，屈腿，彎腰，身體向右傾斜，左腿也跟着進了車裏。他稍微調整了一下身體，右手扶着方向盤，左手順手把車門帶上。

小明推開門走進教室，打開書包拿出語文書讀了起來。

我打開門，脱下球鞋換上拖鞋，走進廚房去喝水。

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

他跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

魯迅緊握筆杆，将目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的頭，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。

一只貓穿過樹叢，輕輕地走了出來，看見了一只蝴蝶，睜大眼睛端詳了幾秒鍾後，跳了起來，去撲蝴蝶，蝴蝶往高處一閃，小貓撲空了，落在地上，幸虧它動作敏捷，沒有受傷，無奈看着蝴蝶飛走了。

她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

只見，他伸出一支後，捂住胸口，然後一揮而過。

從陽台望去，小區的花園裏已經聚了好多人，有學步的孩童，我鍛煉的老人。這麼一個晴朗的日子裏我要做點什麼才好。

人們對螞蟻的勤勞和勇敢精神還是很敬佩的。記得過去的小學語文課本上就有一篇課文，名字好像叫《螞蟻和蟋蟀的故事》，講的是在秋天裏，小螞蟻裏裏外外地忙着囤儲糧食，準備越冬，而淘氣的蟋蟀卻在盡情地玩耍，一點也不考慮冬天來了怎樣生活。寒冷的冬天終于來臨，大雪覆蓋了地上的一切，小螞蟻安然地躲在自己温暖的巢穴裏修養生息，無憂無慮地等待着春天的到來，而這時的蟋蟀再也沒有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最後實在沒有辦法，只剩下四處讨要的份了。已經多少年了，不但這個故事依然讓人記憶猶新，而且小螞蟻辛勤務實的那種可貴的精神還時常激勵自己去努力工作。

春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟着擺弄起自己的裙姿，春風温暖着大地，美麗的蝴蝶也伴着風兒翩翩起舞，四處充滿着一片新的氣息。

他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗幹淨。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

他拿起筷子，用左手捧着碗，細細地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準确地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。

抓蜻蜓的時候，我手拿一個網子，找到一片雜草叢生的地方，這裏蜻蜓很多，不一會飛來了一只蜻蜓，翅膀不停地上下翻飛，一會兒便落到一株草上。我蹑足前行，小心翼翼地舉起網子，看它沒有發現我，我就又向前走了一步，突然我把網子一舉向下用力一扣，扣住了這個小家夥，他在裏面亂撞飛着，我走過去把網子拿開，用手捏住了它的翅膀。哈，終于抓住你了。(美詞網)

他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。

同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受着辛勤園丁的澆灌。

士兵發現目标，馬上舉起，瞄準，扣下扳機，硝煙中目标應聲倒下。

貝多芬聽到這裏推開門輕輕地走了進去

她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

我唱着歌，看着歌詞，一路狂奔到教室。我敲着鍵盤，點着鼠标，看着顯示器。

她抑揚頓挫地朗誦着，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

女兒看見媽媽，立刻叫着跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然後甜甜的笑起來。

我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。果然，台下有許多同學舉起了手。

我左一拳，右一拳，上一拳，下一拳，打他個落花流水。

帶有動作描寫的句子第3篇