高馬爾辛亥革命以來，中國的“農歷”被改成“陰歷”或“舊歷”，“過年”即農歷正月初一，被改為“春節”。“公歷”的月日為新年，統稱“元旦”。中國的改“年”可能是師從日本。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學，并在日本成立同盟會的。明治維新後，在日本有兩個年，“日本年”是國定假期，在家裏可以蒙頭大睡“寝正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動了，顯得冷冷清清，不如“中國年”熱鬧。應該説，日本是沒有自己的“年”，現有的兩個“年”，一個是東方的“中國年”，一個是西方的“公歷年”。看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑着叫着，拍着手，跺着腳。今天小編要和大家分享的是句子試卷熱門5篇,歡迎閲讀~
句子試卷 第1篇
焦急緊張等待，這就是考試三部曲。
誰説“機會面前，人人平等”，新東方相信，個人奮鬥制勝，攫取成功的精神财產将永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應該自豪地告訴世界，你追求過，你奮鬥過，你為了輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奮鬥不息，人生終将輝煌。
中午聽説試卷批出來了，教室裏“求神”的“拜佛”的“燒香”的，到處都是。
“努力”對于我來説很難捉摸。如果我努力了，我不會説聲“後悔”，但我沒有努力，所以我很後悔。據上代人的歸納總結：人生價值貴在“努力”。“努力”二字既簡單又復雜，既具體又抽象，惰者守株待兔，臨餓死前仰天長呼：“兔本無歸”。勤者實事求是，以已倡天下：“努力主宰命運”。
祝願天下所有考生開心度過中考。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績。平心對待中考，你們是最棒的！仁慈的上帝會祝福你們的，相信自己，一定能行！
下午放了學，同學們便像一窩蜂似的機在辦公室的窗台上，争着向老師打聽自己的分數。
比賽結束了，課也上完了，同學們對古詩的印象加深了，對語文課的熱愛之情增加了。那熱烈的場面，深深地留在我們心中。
其實高考一點也不可怕，復習了一年了，考的全是會的東西；大學才可怕，只有一周時間，考的全是不會的東西
試卷已經發下去了，大夥兒都埋着頭專心答題。這麼大的人了，還像學生一樣參加考試，曉莉看看也有點好笑。她朝坐在中間一排的小翠看去。
原來錯在這兒！我恍然大悟，忙提筆劃去了錯誤答案。這時數學老師突然大吼一聲停筆！收卷！”後排的數學尖子興奮得一躍而起，一把奪過我手中的考卷。霎時，我的心中有一片東西轟隆隆倒了下去。
酒般的思念，一飲就醉，醉時就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了
雲一樣的思緒，飄過來又飄過去，最終還是落在我的手掌上。絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們在同一地平線，做着不同的夢，我的夢白如花朵，你的夢紅如晚霞。
一個小小的志願，可能決定你生活學習四年的地方。一次小小的努力，可能會讓你就此改變。美麗的季節裏定會收獲美麗。加油吧！
我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝裏，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那麼幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶裏。
在一個個五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費青春年華。
成功與不成功之間有時距離很短――只要後者再向前幾步。
我準時走進“奧林匹克數學競賽”賽場，參賽隊員早己落了座，我趕緊找到自己的座位号坐了下來。這時我發現我的座位正好在前，置身于監考老師的眼皮下，我的心頓時緊張起來。
那段歲月，無論從何種角度讀你，你都完美無缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫筆填滿。
終于熬到領卷紙的日子了，這次成績一下來，我差點興奮的跳了起來，原因嗎，可想而知。
總算考完了。試卷上那些花了幾百萬個腦細胞背下來的答案，幾乎在鈴聲響的那一刹那都奉還給了老師和編書的好心人了。現在的任務，就是把那張考得不很好也不很賴的卷子給爸爸大人審閲。
考試的俄文我得了很高分，而閲讀不理想，基礎知識還扣了好多分，唉！可能我語文本來就不好。閲讀的概括主要内容我總是寫的不全。看來在語文上我得多下功夫才能得高分，而數學沒的説。英語因為沒發卷子，所以我不知道那一分扣在哪裏了。
總的來説，這次考試數學和英語應該可以考滿分的，語文也至少應該在分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學，錯了一分就可能上不了你想上的大學，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運呀！我要努力，争取期末再不犯類似的錯誤了！
努力者無悔，即使曾經滄海難為良田，但他的人生價值得到了實現，從這點來看，他無疑是位成功者。其實我們都要感謝上帝賜給我們每人這個不是權利的權利，就是“努力”。
淡淡一點的友情很真，淡淡一點的戀情很醉，淡淡一點的問候很醇，淡淡一點的依戀很清，淡淡一點的孤獨很美，淡淡一點的思念很深，淡淡一點的祝福最真。
孩子，你學會了珍惜别人的給予，老師為你的進步而由衷地高興。
認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。——李素麗
你是一個能幹乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以後，老師會更喜歡你的！
這次的考試我們班有四門功課的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以後必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍适應初中的學習環境，這就是我的感想！
面對高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進取與激昂！
你努力了嗎？你有青春的夢嗎？你有用努力建造青春夢嗎？如果沒有，請從現在開始，用你的努力，去建造你的青春的夢。因為青春，我們用力呼吸，用力呼吸。因為青春，我們不怕失敗，努力往前飛。因為青春，我們有用不完的精力。HappyTogether！讓我們用努力建造最美的夢，把它鑲嵌在青春。努力，青春，放飛夢。
相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的！放松心情，去迎接挑戰，我相信你，你一定是最出色的！祝福你高考中正常發揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學！加油！
我這一生基本上只是辛苦工作，我可以説，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
十年揚帆征戰場，今朝姓名題金榜。親友相聞看捷報，合家雀躍歡聲笑。文字綻香醉心房，伴随家人話夢想。魚躍龍門入名校，必将成才志向高。願你明天更燦爛。
你是個聰明孩子，成績務必會趕上去的。――鼓勵讓成績差的孩子樹立信心
句子試卷 第2篇
眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑着叫着，拍着手，跺着腳。
意氣揚揚：揚揚：得意的樣子。形容很得意的樣子。
兇神惡煞：原指兇惡的神。後用來形容非常兇惡的人。
末段首句的“可能”能否删去？為什麼？
花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
在漁獵時代，人類日出而作，日落而息，首先發現了“晝夜”交替的現象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧時代，在飼養家禽家畜的過程中，用“日”計算它們各自成長的時間，已經難以記憶。于是，古人從月亮的圓缺潮水的漲落中，，逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時代，農作物的培植生長與氣候寒暖，有着密切的關系，人們在長期的生產實踐中，依據寒來暑往，發現了星象循環的規律，認識了春夏秋冬四季交替的周期，四季為一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成為人們組織農業生產安排一年生活計劃的時間依據。這也是我國“農歷”的來源。應當説，中國的“農歷”不是人們主觀想像的產物，而是對自然和生產的科學認識。
變色易容：變易：改變。色容：臉色表情。形容驚惶失措的神情。
殺氣騰騰：殺氣：兇惡的氣勢；騰騰：氣勢旺盛的樣子。形容充滿了要殺人的兇狠氣勢。
辛亥革命以來，中國的“農歷”被改成“陰歷”或“舊歷”，“過年”即農歷正月初一，被改為“春節”。“公歷”的月日為新年，統稱“元旦”。中國的改“年”可能是師從日本。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學，并在日本成立同盟會的。明治維新後，在日本有兩個年，“日本年”是國定假期，在家裏可以蒙頭大睡“寝正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動了，顯得冷冷清清，不如“中國年”熱鬧。應該説，日本是沒有自己的“年”，現有的兩個“年”，一個是東方的“中國年”，一個是西方的“公歷年”。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
在中國，“年”的由來已久。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據古代神話傳説，“年”是一種最兇惡最可怕的動物。吃人害人。天神把它鎖進深山，只準許它每年出來一次。到了十二月，“年”就會突然出現，很多人和牲畜遭到傷害。“年”是災難，“年”是禍害，人們擔心遇到“年”，把年叫做“年關”。于是，人們每到臘月，家家就儲糧備菜，到了年三十日晚上，就關閉家門，準備棍棒，磨刀練槍，準備與“年”作鬥争。人們在與“年”作鬥争的過程中，逐漸發現“年”的許多弱點，它害怕紅顏色火光響聲等等。于是就家家門上貼紅紙家家門前敲鑼打鼓放鞭炮徹夜點燈，防“年”。歲月流逝，“年”成為人類與“年”等自然災害作鬥争并取得勝利的象征。
她心裏喜滋滋的，臉上帶着動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。
心平氣和：心情平靜，态度温和。指不急躁，不生氣。
妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅雲，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心裏美滋滋的。
“年”，作為時間概念，是由日月構成的，它是我們祖先在同自然界長期共存和鬥争中，對自然界的客觀規律不斷加深認識的產物。
垂頭喪氣：垂頭：耷拉着腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落萎蘼不振的樣子。
愀然變色：指面容神情一時變得嚴肅或不愉快。美詞網
爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悦飛上眉梢，兩只眼睛眯得像兩個小小的月牙兒。
笑比河清：形容态度嚴肅，難見笑容。
神采煥發：精神煥發，風采動人。
鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀;花兒在陽光下盛開，好像在為我祝福。啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。
小妞兒紅着臉蛋兒，拍着手，一蹦一跳的，兩只小辮子也随着身體一擺一擺。好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！小歡臉上露出了得意的
神情自若：自若：自然，不變常态。神情态度仍和原來一樣。
句子試卷 第3篇
看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑着叫着，拍着手，跺着腳。
末段首句的“可能”能否删去？為什麼？
在漁獵時代，人類日出而作，日落而息，首先發現了“晝夜”交替的現象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧時代，在飼養家禽家畜的過程中，用“日”計算它們各自成長的時間，已經難以記憶。于是，古人從月亮的圓缺潮水的漲落中，，逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時代，農作物的培植生長與氣候寒暖，有着密切的關系，人們在長期的生產實踐中，依據寒來暑往，發現了星象循環的規律，認識了春夏秋冬四季交替的周期，四季為一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成為人們組織農業生產安排一年生活計劃的時間依據。這也是我國“農歷”的來源。應當説，中國的“農歷”不是人們主觀想像的產物，而是對自然和生產的科學認識。
殺氣騰騰：殺氣：兇惡的氣勢；騰騰：氣勢旺盛的樣子。形容充滿了要殺人的兇狠氣勢。
變色易容：變易：改變。色容：臉色表情。形容驚惶失措的神情。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
她心裏喜滋滋的，臉上帶着動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。
“年”，作為時間概念，是由日月構成的，它是我們祖先在同自然界長期共存和鬥争中，對自然界的客觀規律不斷加深認識的產物。
眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
垂頭喪氣：垂頭：耷拉着腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落萎蘼不振的樣子。
愀然變色：指面容神情一時變得嚴肅或不愉快。(美詞網)
爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悦飛上眉梢，兩只眼睛眯得像兩個小小的月牙兒。
妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅雲，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心裏美滋滋的。
在中國，“年”的由來已久。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據古代神話傳説，“年”是一種最兇惡最可怕的動物。吃人害人。天神把它鎖進深山，只準許它每年出來一次。到了十二月，“年”就會突然出現，很多人和牲畜遭到傷害。“年”是災難，“年”是禍害，人們擔心遇到“年”，把年叫做“年關”。于是，人們每到臘月，家家就儲糧備菜，到了年三十日晚上，就關閉家門，準備棍棒，磨刀練槍，準備與“年”作鬥争。人們在與“年”作鬥争的過程中，逐漸發現“年”的許多弱點，它害怕紅顏色火光響聲等等。于是就家家門上貼紅紙家家門前敲鑼打鼓放鞭炮徹夜點燈，防“年”。歲月流逝，“年”成為人類與“年”等自然災害作鬥争并取得勝利的象征。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
神采煥發：精神煥發，風采動人。
辛亥革命以來，中國的“農歷”被改成“陰歷”或“舊歷”，“過年”即農歷正月初一，被改為“春節”。“公歷”的月日為新年，統稱“元旦”。中國的改“年”可能是師從日本。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學，并在日本成立同盟會的。明治維新後，在日本有兩個年，“日本年”是國定假期，在家裏可以蒙頭大睡“寝正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動了，顯得冷冷清清，不如“中國年”熱鬧。應該説，日本是沒有自己的“年”，現有的兩個“年”，一個是東方的“中國年”，一個是西方的“公歷年”。
意氣揚揚：揚揚：得意的樣子。形容很得意的樣子。
鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀;花兒在陽光下盛開，好像在為我祝福。啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。
小妞兒紅着臉蛋兒，拍着手，一蹦一跳的，兩只小辮子也随着身體一擺一擺。好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！小歡臉上露出了得意的
神情自若：自若：自然，不變常态。神情态度仍和原來一樣。
心平氣和：心情平靜，态度温和。指不急躁，不生氣。
兇神惡煞：原指兇惡的神。後用來形容非常兇惡的人。
笑比河清：形容态度嚴肅，難見笑容。
句子試卷 第4篇
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮咛，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。經歷了風雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知
時間：教師節;地點：世界各地;人物：學生家長和老師;事情：送上*真誠的*温馨的*甜蜜的*感激的祝福;目的：感謝老師的教導!
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。
人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根發芽。我愛您，老師!人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。
老師開翻譯課時要學生交作文他批改了以後發回給學生重抄訂正訂正完再交回來給他
随風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你!
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了别人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
老師，您好嗎?很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您我最親愛的老師!老師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會好好報答您的。
老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
李老師總是秉燭達旦地為同學們批改作文。
老師，大家都説您培養着祖國的棟梁；我卻要説，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。
育堂奇葩映丹心，辛勤園丁德盈門，回首清晖來時路，古月依舊照今人，學高亦師身正範，黃河滔滔念師恩，桃李芬芳滿人間！
你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。
一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!
教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。
即使我兩鬓斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩的是我的啓蒙老師肖老師，因為她把我領進智慧的大門。
從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
時間流逝，您青絲變成了白發;歲月更迭，您臉上已滿是皺紋。也許您把我忘記，但是我卻永遠把您記在心間，教師節我發來祝願，願您青春永駐，笑口常開!
同時，老師還兼做助教，批改作文，開設輔導課。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師説》
劉老師為了提高教學質量備課批改作文常常通同一氣。
我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
一路上有您指引，才能看到更多風景；一路上有您關愛，青春才更加精彩；一路上有您陪伴，心靈才更加勇敢。謝謝您，敬愛的老師。
有了你，生活才如此精彩紛呈；因為有了你，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您教師節快樂！
一支教鞭，是您指引學生人生道路的方向标杆；一塊黑板，是您傳道授業解惑的最好平台；一副眼鏡，是您教書育人甘于奉獻的有力見證。
您送我進入一個彩色的天地，您将我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊着您，在向您敬禮。
歡慶九一零，尊師重教浙江情；分享九一零，辛勤園丁好心情；恭賀九一零，社會上下動真情；難忘九一零，朝夕相處師生情！
學貴得師，亦貴得友。——唐甄
師愛是偉大的神聖的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。有人説，愛自己孩子的人是人，愛别人孩子的人是神。她從未追求過這種境界，也從未想過自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛來教會孩子做人，完善人格發展;用愛來教會孩子學習，推動社會進步。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。作者：李商隐——贊美老師的詩句
老師我已不再頑皮，已在自己的事業中茁壯發展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學生對您的思念。
在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!
句子試卷 第5篇
如果在考試之前，或者二次摸底考試，以及平時考試就已經出現緊張焦慮的考生，應及早進行心理疏導和心理治療。
我的心裏像有一只兔子一樣，怎麼也管不住它。我一直默默地説：“老天爺呀！保佑我吧！
高考來臨之際送你幾顆心，考前要松心，保持樂觀;考試路上要小心，安全第一;考場之上要細心，不要讓粗心鑽空子;考完之後要歡心，痛痛快快的玩幾天，要有信心去迎接新生活。祝高考順利，美夢成真。
考試正在用文曲星的時候突然上面的鬧鍾響了，那個冷……還把本來睡得香香的得老師給吵醒了。考好後被兄弟們亂扁……
就要考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。願好運一直陪伴着你。
考試前老師告訴我們，要在分鍾内完成基礎閲讀和作文，所以我覺得特别害怕，時間夠嗎？
老師發下試卷，我心情很緊張，心想：有沒有我沒見過的題目啊？
其實高考一點也不可怕，復習了一年了，考的全是會的東西；大學才可怕，只有一周時間，考的全是不會的東西
考試測試的不是成績，而是中國移動的信号。
考試前老師告訴我們，要在分鍾内完成基礎閲讀和作文，所以我覺得特别害怕，時間夠嗎？
試卷已經發下去了，大夥兒都埋着頭專心答題。這麼大的人了，還像學生一樣參加考試，曉莉看看也有點好笑。她朝坐在中間一排的小翠看去。
一個月前我問佛祖系解怎麼辦佛祖送我四字事在人為;半月前我又問佛祖佛祖又送我四字一切随緣;今天我又問佛祖佛祖沉默半晌後説再送你四字重在參與~~有一種考試範圍叫“整本書都要考”有一種考試重點叫“我講過的都是重點”…聽第一句心已下沉，聽第二句淚已奪眶…那些考全書不劃重點的老師上輩子都是折翼天使，女孩，碰到給重點的老師你就嫁了吧有一種填空題叫完全不會，有一種選擇題叫看起來都對，有一種計算題叫邊做邊流淚，有一種應用題叫做起來崩潰，有一種證明題叫證明你妹!有一種挂科叫無所謂!考試考不出不要緊，還有補考，補考再不行，還有重修!
教室裏一片“沙沙沙”的寫字聲，也有的手托下巴側着腦袋緊皺雙眉在思考。考場就是戰場，這話一點不假，你看，同學們不都在緊張地戰鬥嗎？
高中的時候考試有道題是這樣的請寫出魯迅先生的作品《藤野先生》中藤野先生的全名。其答案如下藤野菜菜子，藤野英二狼(當時正好有放棒球英豪這個動畫片，藤野武大郎，藤野花道，藤野五十六，藤野内豐，藤野隆史等等等等，比較絕的有藤野小綿羊，氣的老師在廣播裏罵我們無知。
考試前要緊張，緊張是指由于緊張而有計劃地復習，而不是在心裏的緊張。
整天笑眯眯，考試沒難題;身體棒棒滴，高分在等你;心情放松弛，好運不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你!祝高考順利，金榜題名!
考試的俄文我得了很高分，而閲讀不理想，基礎知識還扣了好多分，唉！可能我語文本來就不好。閲讀的概括主要内容我總是寫的不全。看來在語文上我得多下功夫才能得高分，而數學沒的説。英語因為沒發卷子，所以我不知道那一分扣在哪裏了。
關于句子試卷熱門5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。