高馬爾在觀察中學會描寫景物的方法。在這個校園讓我學到了許許多多的知識，在這個校園讓我懂得了很多道理，在這個校園讓我知道如何做人。今天小編要和大家分享的是寫個兩個句子匯編8篇,歡迎閲讀~
寫個兩個句子 第1篇
在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行屍走肉地延長生命，不如有真摯追求哪怕是短暫的生命。
我們的生命只有一次，但我們如能正确地運用它，一次足矣。
生命的價值不在乎時間長不長短，而是在于你是怎麼利用他。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
人生當自勉，學習需堅持。從這一刻開始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今後的路如何，我都會在心底默默鼓勵自己，堅持不懈，等待那一場破繭的美麗。
她是第一位在我生命中，教導我如何跟植物溝通的老師。“你有沒有被大樹擁抱的經驗？”有一天，她不經意地問。她抓著我的手，飛奔至森林中。兩人各自選了一棵野松，樹幹又粗又大，中間凹陷有個可以藏身的小縫。我抬頭仰望，只見枝葉對稱盤旋而上，風姿綽約漂亮極了。
在塵世的紛擾中，只要心頭懸挂着遠方的燈光，我們就會堅持不懈地走，理想為我們灌注了精神的藴藉。所以，生活再平凡再普通再瑣碎，我們都要堅持一種信念，默守一種精神，為自己積澱站立的信心，前行的氣力。
牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
雄鷹振動翅膀，高高一躍，翱翔于藍天；獵豹展開軀體，勇猛一跳，奔馳在草原；鲸魚搖擺身體，緩力一湧，遊蕩在海洋……縱使是微渺的小草也在破泥出土，小鳥也在高聲唱歌。無一生命不在拼搏，制造色彩。
生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見;遇見了，卻來不及相識;相識了，卻來不及熟悉;熟悉了，卻還是要説再見。
生命就像一種回音，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收獲什麼，你給予什麼就得到什麼。
生命像彩虹，五彩斑斓，抬起頭方能欣賞到這令人瞠目結舌的美麗。
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
生命已經無法回頭，愛情不能挽留，是你的心帶着我走，是昨天的風景帶着我流淚，寫着你，寫着喊不出的名字，去聆聽自己的故事，我不再是，不再是從前我不後悔，我已經學會買醉，我已經學會痴心到底，愛你想你看不見你，你是一生的追求，你是來生的枉然，我不再等，不再等那個天長，不再看見那個屬于自己的再見，心痛，心痛已經是每天的瞬間，每次心跳的疲憊，讓我總是留住曾經的每個畫面。
生命像一江春水，她從高山上發源，聚集起許多細流，向大海奔流。
生如夏花，絢爛而美好，短暫而精彩。請珍愛生命，永久不要做生活的逃兵，無論何時何地，請永久記得：珍愛生命，崇敬生命。
生命是一支箭因此，你必須知道瞄準什麼目标和如何運弓然後把弓弦拉足，讓箭飛射出去!
發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。——貝弗裏奇
有些事可以等，但是惟獨對待父母的愛，孝敬父母是不能等的。感恩要趁早，趁我們的父母還健在。感恩要趁早，有些事過去了是沒法補償的，這些也許會令我們一輩子不能釋懷。在#感恩節#來臨之際，請記住感恩要趁早，趁父母還在，請盡早對父母盡孝，不要讓子欲養而親不在的悲劇發生。
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！
黨的生日，可喜可賀，陽光普照，敲鼓打鑼，笑聲陣陣，載舞載歌，感激黨恩，祝福祖國，繁榮富強，萬民福澤，齊心協力，共建和諧，你我共享，幸福生活!
在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸在歲月河流中激蕩，追尋着每一縷光明與希望。我堅信，人的生命因追求而精彩!
但願每次回憶，對生活都不感到負疚對于我們這些平凡的生命來説，能否赢得别人的賀彩并不重要，只要能在我們生活與生存的空間裏，大部人能容納你接受你，小部分人能善待你喜歡你，有那麼幾個人能真愛你牽挂你，這便是幸福的人生了。
也許生命的美，就是源于短暫，像煙花燃放瞬間留下了一道美麗的痕迹;也許生命的生命的美，就是因為無奈，像春花秋月在凄美的嘆息中，演繹了“春花秋月何時了，往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉器砌應猶在，只是朱顏改”。生活就是這樣充滿着無奈，也許這就是生活。
生命是一條路，這條路是由一塊塊不起眼的磚石鋪成的，而不是鋪金布銀，一路閃光。生命在于有一個充實而完美的過程，而不僅僅在于有輝煌的結局。
生命的價值，應該看他貢獻了什麼，而不是看他取得了什麼。
生命純屬偶然，所以每個生命都要依戀另一個生命，相依為命，結伴而行。生命純屬偶然，所以每個生命都不屬于另一個生命，像一陣風，無牽無挂。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬裏春。（王冕《白梅》
生命如此多驕，我們應倍加珍惜與珍視，她的堅貞告訴我，她一定會廣汲營養廣織絢爛，在不為的充實與完善中，生命會讓價值和奉獻綻放出最璀璨最奪目的光環，這是生命的真谛!
因為有了生命，我們的人生變的更加絢爛多彩，因為有了生命，我們的未來變的更加有價值了，因為有了生命，我們腳下的路途，變得步步生輝，因為有了生命，我們才有這幸福而美好的人生。
生命就應該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
一切偉大的創造，實際上都暗含着祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創造在生命意義上也是呈現出矛盾狀态：忠于生命又想戰勝生命。
生命只有一次，生命中的坎坷和快樂有很多次，這些都值得去珍惜，去感恩。
人生若是能心存感恩，時時将愛心傳遞，這個世界将不會再有黑暗;人生若心存感恩，樂于助人，人與人之間将再也沒有仇恨。花開必定要謝，草青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的，都是有意義的。
懂得了感恩，懂得感激，人就會變得善良，寬容，有愛。
生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
生活只有在平淡無奇的人看來才是空虛而平淡無奇的。
你是我今世心跳的歌喉，你是我來生命脈的節奏，是否看見我走在街口的旋律，我不是沒有看見風景，而你才是我每天的全世界，你是我生命的每個轉彎，你是我靈魂的每次動聽，有你相遇今世是我來生的期盼，奈何橋的再也不見啊，是那三生石的錯，是那碗凄涼的湯，熬的讓我等了千年的今世回眸，讓我等了萬年的今世買醉，夜凄美，心黯然，冷淡的星辰為你寫不出我的名字，靜靜的月光已經繞過我相思的橋梁。
有了生命的那一刻，我才知道幸福可以延續；有了生命的那一刻，我才知道有你我才可以幸福快樂。
生命因愛更精彩生命是晴天裏的一輪太陽，五光十色，格外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而愈加精彩。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千裏的奔流中。
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的生命，根本就是一連串的戰鬥，沒有這戰鬥，就不會有勝利！
我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，後有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。費爾巴哈
我生命中的不幸，病魔侵擾當屬其首。萬惡的病魔奪去了我兩只寶貴眼睛中的一只，使我落下面部明殘。因為這不幸，我失去了童年的歡樂，少年的憧憬，及至青年時期，求學就業婚戀等等一切青年人所追求的美好事物，對于我似乎都是無緣的。然而，上蒼并非總讓一個人“運交華蓋”。恰恰是因為這不幸，我失去了許多許多，卻得到現在的一切。我得到社會上許多人的同情和幫助，同時也磨練了我的意志，使我組建了美滿的家庭，上了自修大學，在鎮機關一幹就是二十年。生命的這種“得”與“失”，不是可以令人贊美一番的麼？
生命，制造了世間萬物或喜或悲的一生；生命，充滿了偉大的奇觀；生命，留下了太多的嘆息；生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
綠色的生命，是充滿希望的，美好的幻想，是對未來的希望，憧憬的理想是生命的綠色。明天我們要走的路是一片油綠，就像原野上的小草，盡情釋放着生命的活力。
生命的存在是堅韌的，生活中有許多殘疾人，他們用自己殘疾的身軀，把他們的生命怒放。他們身殘志堅，他們沒有健全的身體，但他們在人生的道路上，用他們殘疾的身體，制造了一個個奇觀！做着我們健全人都做不到的事情，讓我們好不豔羨！
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙。
做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發一分熱，發一份光，給人以温暖，給人以光明。
懷着一顆堅強温柔的心行走在生命的路途，對萬物感恩，對眾生慈悲。感恩每一次磨難坎坷，讓你體味到平淡的美好，珍惜每一次幸福快樂，讓你平淡生活中擁有一朵花開的夢。
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮鬥，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。
誰能以深刻的内容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
生命，一個多麼聖潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就真切地享遭到她給我帶來的幸福：父親的疼是幸福，母親的寵是幸福，朋友的關懷是幸福，老師的教誨是幸福。甚至貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神都是千斤難買的幸福啊！
生命像河流，靜靜流淌，在流淌中享受着沿途的風景。
生命是美好的，它的美好在于擁有它你才能享受屬于一個世界的陽光星夜清風雨雪，還有生活愛情快樂憂傷。正因為它的美好，生命的短暫便讓人迷茫而恐懼。一切屬于文學的或華麗或樸素的辭藻都無法描述其美麗之萬一，一切屬于科學的或嚴謹或全面的生物學定義都無法解釋其神奇之萬一。在人類文明高度發達的今天，人類引以為傲的科學與文化在她的面前突然間變得如此渺小貧瘠甚至可笑！又有誰能説又有誰敢説生命究竟是什麼？
觀賞生命，我們暢飲沁人心脾的甘泉，内心變得澄淨而又明亮；觀賞生命，我們感受熏人欲醉的海風，内心變得純潔而又寬敞；觀賞生命，我們領會令人心儀的白雪，内心變得安靜而又平和。我想蘆葦，必定學會了觀賞生命，所以能在那樣貧瘠的土地上，舞出自己絕美的生命之舞。
有一種生命，甘用幾萬年的光陰，闡釋它奮鬥的歷程。
生命像煙花，轉瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。
生命是綿延的山峰，壯麗挺拔，雄偉聳立。
如果人生是一次采集，那我就會把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地将每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!
生命就像一個容器，它的容積是事先确定好了的，容器裏無意義的東西多了，有意義的東西就會相應減少。
生命就如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。
成功中有着奮鬥和拼搏。世界着名的科學家愛迪生一生有一千多項發明。而在他年已花甲的時候，曾經一場大火，毀掉了他的實驗室，連他十多年的實驗心血也消失在大火中之。但是愛迪生沒有放棄他的實驗，仍然奮鬥拼搏着，向成功的彼岸劃去。無論有多大的坎坷，都堅持不懈，用自己堅定的信念，譜寫了多彩絢麗的人生！經過磨煉，經過失敗，衝破黑暗的夜空，光明就在眼前！獲得成功，并不困難，努力奮鬥，就會奪得王冠！
寫個兩個句子 第2篇
校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗户；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現自我風采的舞台。
在這個校園讓我學到了許許多多的知識，在這個校園讓我懂得了很多道理，在這個校園讓我知道如何做人。
校園裏，時而充滿着熱情洋溢；時而充滿着青春活力；時而充滿着各種各樣的歡樂。
忘不了同學，對我的幫助；忘不了老師，給我的知識；忘不了校長，給我們一個美好的學習環境。
校園如搖籃陪伴我們成長，校園如樂園給以我們快樂，校園如花園四處洋溢着青春。
制作多媒體課件。了解一些适合春遊的地點。
我愛學校的教室，因為教室讓我獲得了豐富的知識;我愛學校的操場，因為操場讓我擁有了健康的身體;我愛學校的老師，因為老師讓我成為了優秀的學生;我愛學校，因為學校把我培養成了一個有用的人才!
用三個相同的句式描寫了漓江的水的“清靜綠”的特點。
．在讨論過程中要有與夥伴共同合作的精神，在讨論中提出自己的建議，虛心傾聽别人的意見。
校園是温馨的家，校園是知識的海洋，校園是人材的基地。
在觀察中學會描寫景物的方法。
校園是天讓我飛翔，校園是地讓我奔跑，校園是海讓我遊泳，校園也是犯罪的天堂。
校園的美景，是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗;校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生;校園的美景，是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室;校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……
觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫下來。
通過口語交際，調動學生參與讨論的積極性，培養學生分析問題解決問題的能力。
學校是樹木成長的陽光，是花草成長的雨露，是禾稻成長的土壤。
春天來到校園裏，把最美麗的鮮花獻給了充滿書香氣息的教室；春天來到校園裏，把這一年最温暖的太陽灑在了操場那充滿夢想的跑道上；春天來到校園裏，把新的希望，新的活力帶給了莘莘學子。
校園是一個神聖的地方，校園是一個快樂的地方，校園是孩子們另一個温馨的家。它給了我無限歡樂，我要由衷地獻給它一曲七彩贊歌。
春天的校園是綠色的；夏天的校園是裸色的；冬天的校園是白色的；秋天的校園卻是多彩的。
寫校園的排比句校園是一個神聖的地方，校園是一個快樂的地方，校園是孩子們另一個温馨的家。下面是寫校園的排比句，一起來了解下吧：
校園的美景，是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……
校園的一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能温暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園，也是幸福的。
校園是詩，校園是畫。校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這裏是詩的海洋，這裏是花的樂園，我們在這裏耕耘，我們在這裏收獲。
學習運用多種方法描寫景物，逐漸養成修改習作的好習慣。
走進美麗的校園，這裏有明亮的教室，這裏有如茵的綠樹，這裏有忙碌的老師，這裏有勤奮的同學，這裏是理想放飛的地方，這裏是未來國家棟梁的搖籃，這裏藏着祖國未來的希望。
操場北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗台，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗台上有一個不足一米高的基座，而旗台後則是一個精美的希望之星雕塑。它是由銀白色的石頭雕成的，雕着兩位少先隊員，前面站着一位女少先隊員，她右手朝東伸去，眼睛目不轉睛地凝視着東方，左手捧着一本書，仿佛在激烈我們，好好學習;女少先隊員後面是一位男少先隊員，他仍然右手向東方伸去，眼睛望着東方左手拿着一個足球，讓我們強身健體。少先隊員下面有一個彎彎的月亮，月亮間有一根柱子，仔細觀察，它是一把能打開知慧寶庫的大門的金鑰匙。
最寬大的應該數足球場了，它非常大，全校同學都坐在上南也不覺得擁擠，足球場兩旁有兩個球門。足球場很綠，很幹淨，我們坐在球場的周圍一點也不髒，遠遠望去，好像一條綠色的大毛毯，同學們在足球場上踢球，心情很愉快，都喜歡這個足球場。
是和諧校園，是四季如春的校園，是歡聲笑語的校園！
．交流見聞。學生講述自己觀察到的見聞感受，準備怎麼寫，讓學生在相互交流中得到啓發。
下課了，校園一下子熱鬧了起來，有的在籃球場上打球，有的在操場上跳繩，還有頑皮的同學在玩捉迷藏。
秋天早晨的校園，一切都很寂靜。花兒都凋謝了：有些花兒低垂着花苞，有些花兒已經被無情的風吹的随意飄落，還有些花兒依然挺立着花杆。
我愛學校的教室，因為教室讓我獲得了豐富的知識；我愛學校的操場，因為操場讓我擁有了健康的身體；我愛學校的老師，因為老師讓我成為了優秀的學生；我愛學校，因為學校把我培養成了一個有用的人才！
選擇學生例文，師生共同點評。
校園裏的樟樹真高啊，高的大約有五層樓那麼高；校園裏的樟樹真粗啊，大的大約要十個大人才能抱住；校園裏的樟樹真綠啊，綠的不能再綠！
我的校園是知識的海洋；是快樂的天地；還是成長的鑑證。
美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個個音符，串聯起我童年的夢想；它是一只有魔法的大雁，帶我領略大自然的美妙；它是我快樂的源泉，同樣也使我學到許多知識。
當春天像一位美麗的仙女，經過我們學校，冰雪融化了，樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天，把學校變成了一幅美麗的水彩畫。
秋早晨的校園，一切都很寂靜。花兒都凋謝了，有些花兒低垂着花苞，有些花兒已經被無情的風吹的随意飄落，還有些花兒依然挺立着花杆。
春天來到校園裏，喚醒了沉睡已久的樹木，喚醒了含苞待放的花兒；春天來到校園裏，帶來了一片生機勃勃，充滿朝氣的畫面；春天來到校園裏，為我們的生活增添了一份希望，令我們充滿信心。
清晨的校園，可以看見匆匆趕往教室的學生。清晨的校園，花園裏百花齊放。清晨的校園，教室中充滿了朗朗讀書聲。
校園，是我除了家以外最熟悉的的地方；校園，是我除了家以外最喜愛的地方；校園，是我除了家以外最留戀的地方。
寫個兩個句子 第3篇
到了晚上點鍾，《春節聯歡晚會》開始了，我們一家坐在電視機前看《春節聯歡晚會》，晚會的節目很精彩：有優美動聽的歌曲，有幽默風趣的小品，還有滑稽逗人的相聲……節目豐富多彩，看得我眼花缭亂。
聽爸爸説，以前家鄉非常貧困，人們住着破爛不堪的茅草屋和破舊的瓦房，屋頂上的瓦片東一片，西一片。有的好，有的壞。一到下雨天，房子裏到處都是雨滴。
鱗次栉比的老屋早已被風雨腐蝕褪下了明麗的色彩，只留下一縷温馨的久遠任人遐想，不知那剝落在牆上的時光如何才能重新拾起。
與主題的關系：即環境描寫對揭示或深化主題有怎樣的作用。
回憶初次相遇，擁有太多樂趣。你嘴角露出的尴尬笑意，我表現的言行的霸氣，我都不曾舍得忘記。我不願放棄，不願抛棄，因為這是我們搞笑的相遇，和美好的結局！也許是這樣吧！因為我們的相遇相識相知不平凡。
真情，在涓涓流淌，浪漫無限；真愛，在綿綿融合，幸福無限；真心，在心心相映，甜蜜無限；愛語，在悄悄傾訴，纏綿無限：親愛的，我愛你！
與環境的關系：即環境本身有怎樣的特點。
不要因為也許會改變就不肯説那句美麗的誓言；不要因為也許會分離就不敢求一次傾心的相遇。
錯過不合适的人是為了遇見最美好的彼此，不是在最美的時候遇見你，而是遇見你才是最美的自己。
我家的老房子，地全部是磚頭鋪成的，但是在正對着屋檐的下方的磚上你會看到每塊磚上都有着深度各不相同的水洞。
相遇就是緣分，相處就是續緣，相知就是惜緣。愛的路上，沒有早晚，也沒有長短，只有是否珍惜。驚鴻一瞥的回眸，讓心從此跟你走，無論朝朝暮暮，寒風酷暑；莞爾一笑的笑顏，讓愛從此有了歸屬，無論人情冷暖，是風是雨。
願你時時刻刻有快樂相伴，分分秒秒與好運纏綿，日日夜夜與安康為伴，年年歲歲有幸福開顏，朝朝暮暮有如意攜腕。生日快樂，願你常與開心做伴。兒子，生日快樂，學習進步!
．《赤壁賦》中描寫箫聲的四句非常精彩，這四句是____________，____________，____________，____________。
原本空蕩蕩的紅塵，被諸多的緣分填滿。花落了可以重開，錯過了卻無法重來。也許就是不經意的擦肩，注定了彼此一生無緣。
房間今日我來掃老公你莫在操勞飯菜今日我來燒老公請把煙兒叼今日我把茶水倒老公只需把手招家務活今天我全包願你每天都要笑老公男人節快樂!
在賞花節的這幾天，人們披上節日的盛裝，帶着節日食品帳篷，騎着披紅挂彩的駿馬，成群結隊來到野外，遊走對歌，十分熱鬧。他們在大自然的懷抱中，呼吸着新鮮空氣，盡情地欣賞自然美景。然後選擇山花爛漫的山崗或綠草如茵的草坪，支起帳篷，熬上茶，盛滿青稞酒。
皇宮中的主要宮殿都建在一條南北中軸線上，兩側的建築整齊而對稱。重重院落，層層殿堂，展示了皇宮的齊整莊嚴和浩大。宮廷中的建築，大都由金碧輝煌的大屋頂朱紅的木制廊柱門窗和寬闊潔白的漢白玉台基組成。宮廷建築大都采用大屋頂。這種大屋頂不但華美壯麗，而且對建築物起到了很好的保護作用。大屋頂層層飛翹的屋檐和屋角，使屋面形成了巧妙的曲線，這樣，雨水從屋頂流下，會被排得更遠，從而保護了木造的宮殿不受雨淋。大屋頂上裝飾的鳥獸，不但給莊嚴的宮殿罩上了一層神秘的色彩，也對古建築起到了固定和防止雨水腐蝕的作用。
偶然的相遇，譜成美妙的前奏；甜蜜的約會，拉開幸福的序曲，浪漫的纏綿，推向愛戀的高潮；真摯的誓言，傳達最淳樸的心聲：，愛你一生一世，是我一輩子永恒不變的承諾。
“當當當……”随着新年鍾聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出了早已準備好的煙花，點燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發，像無數明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過……天空中還閃爍着其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布……讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點綴成一朵鮮花，夜空頓時變得光彩奪目。此時的場面，被笑聲鞭炮聲喊聲樂曲聲合成的旋律包圍着，真是熱鬧極了。
親愛的，你慢慢飛，我在後面把你來追，親愛的，你張張嘴，前面花香把你來陶醉，親愛的你跟我飛，穿過叢林去看小溪水，親愛的，來跳個舞，我們的愛情裏面不會有天黑，親愛的，你别後悔，我會用我的心把你來守候，我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛過這紅塵永相随，等到秋風起，秋葉落成堆，能陪你一生我不後悔。
老房子在這裏是特指徽州一帶的皖南古民居，它是典型的徽派建築風格，以黛瓦粉牆壁馬頭牆為表型特征，以磚雕木雕石雕為裝飾特色，以高宅深井大廳為居家特點，集中反映了古徽州的山地特征風水意願和地域美飾傾向。
擁抱太陽，熱情温暖。擁抱月亮，光明圓滿。擁抱星辰，璀璨絢麗。擁抱情人，快樂甜美。擁抱情人節：願朋友情深意濃幸福纏綿，一生同枕共眠！
馬路旁一座老房子很精致，用紅磚和水泥砌成，屋頂是白色，上面刻着許多精美的紋樣。
與情節的關系：即環境描寫對情節展開有怎樣的作用。
《念奴嬌·赤壁懷古》的開頭“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”與《赤壁賦》中的__________
“春節”是我們中華民族的傳統佳節。每到這時候，家家户户都要聚在一起吃團圓飯。外來打工者都急急忙忙地收拾行李，準備回家，拿着一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得了好成績，心中美滋滋的，等待着家長們的誇獎……大街上小區裏超市中，到處都洋溢着喜氣，一派熱鬧的場面。
江南水鄉，纖細袅娜的枝條，是我與你温柔的纏綿；漠北河岸，莽莽蒼蒼的樹林，是我對你不變的企盼，天涯海角，深深把你來用心愛。
人生中，相遇最美！當一顆心與另一顆心，相遇想吸，便是最珍貴的一份情緣！而，過後，便有了思念！美麗的心情，柳絮飛揚的季節！好想告訴你——你是我生命中最遇的想遇！感謝上天，讓你我相遇相識！希望你我能相愛一生。
這間屋子用栅架隔開，裏面的小間外婆住着，也堆放着一些方便拿進拿出的貨物。房間是湖昏暗的，光線從那門板之間折射進來，在牆上，在地面上，形成小小的光斑，若幹的微塵就在這光斑裏上下起躍飛舞，那時的我心裏總工會很感嘆。
柔情蜜意：温柔的情感，親密的情意。多指男女之間的纏綿情愫。
深秋，感懷于落木蕭蕭，胸中湧起一絲愁緒。于是，忙趁一個風和日麗的天氣，重訪童年時迷人的小河。幾株老柳，身姿婀娜，風拂柳枝如老者的長髯。河水微蹙，揉碎一彎金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我們揣在河裏，輕輕撫摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨與寧靜，漿聲唉乃，把我從美好的回憶中拉回。眼前這深秋的小河，在飒飒秋風中如一位幹瘦的老人，深沉而莊重。黃葉落水，随波飄蕩。河水輕吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在為它擦拭創傷。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂，而是枝幹葉寥……一切仿佛病态，連枯草，連沙丘，連周遭那曾經巍然不屈的楊樹榆樹。但我分明看見了小河強勁的骨骼，不屈的個性和昂揚的尊嚴。
．《念奴嬌·赤壁懷古》的開頭“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”與《赤壁賦》中的____________所表達的思想感情相近。
人們聚集在一起，賞花品酒，好不惬意。
假如愛有天意，那麼即使天各一方，有一天我們也會帶着對彼此的思念，在茫茫人海裏再次相遇。
《遊褒禅山記》一文中的作者王安石，字_________，是_______時期________人，所以他的文集叫作_____。他在擔任宰相時，積極推行變法，被列寧譽為“___________”。《遊褒禅山記》一文作者由遊洞的經歷闡發開來，指出“求學問幹事業，首先必須_______，還必須_______，同時必須________。他的名詩《夜泊瓜洲》雲：“京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。_____________，_____________。”歷來為人民所傳誦，所喜愛。
咦？那是什麼？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉那麼多，然而我卻真的感覺就像琦君所説的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的小小的花瓣，帶着濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭發上身上鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨！媽媽，這就是桂花雨！原來書上説的都是真的……多麼浪漫，多麼奇妙，多少夢幻啊！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶着花香，撫摸着我的臉，對我訴説着。
從遠處看，老房子在樹蔭的遮擋下忽隐忽現，在陽光的照映下呈現出一幅美麗的圖景。正是秋末，牆邊積着許多大白菜，白菜旁是一叢叢茂盛的灌木，灌木下閒逛着一群野貓。
殿中立蟠龍台柱四根，其中一根懸空，傳為神建，可搖動而步影響殿宇建築。全殿為磚木結構，歇山式屋頂，穿逗式與抬梁式搭配的梁架，是一座面闊三間的大殿，殿内雕梁畫棟，金碧輝煌。殿中彩塑的玉皇大帝坐像高齊屋梁，儀表堂堂莊重威嚴。後排塑玉皇娘娘和軍師孫膑像；座前兩旁塑有王文卿展子江扈文長韋國卿孟非卿明文章等天将神帥站像，皆形象生動，栩栩如生。
與人物的關系：即環境描寫對刻畫人物有怎樣的作用。
旗袍與她，水質的語言，流淌着孤傲柔軟任性纏綿和包容。她的高貴高傲高雅，把一身唯美寫到了極致；她的古韻詩韻，情韻，把萬種風情推向了絕代。
《赤壁賦》中描寫箫聲的四句非常精彩，這四句是__________，____________，___________，____
如果那天我不曾和你相遇，那麼我将不會擁有那份痛苦，那份悲傷和那份飽含淚水的回憶。然而，若不是遇見你，我也無法體會到這份愉悦，這份心動，這份珍貴，這份温暖而又充滿幸福的感覺。
在一個很簡陋的農民出租房裏，住着一位少年，他的房間裏很簡陋，裏面只有必須的生活用品，除了一張寬大的床外，唯一值錢的，就是他窗前的那台破舊的電腦。
捧一瓣心香，攙雜一份思念，調和成一種纏綿，不去在意，等，是否讓自己心酸，不去在意，盼，是否讓自己疲倦，不去在意，望，是否讓自己淚落枕邊，不去在意，你還是不是把我放在心間，依然在你經過的路口，種一束飄香的花，為的是你能夠回到我的身邊，把愛再温習一遍。
每一個人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。
用天邊的紅雲彩鋪成舒心床，用小鳥的歸巢曲化成解乏歌，用升起的皎潔月做成無憂枕，用夜空的點點星當作開心被，用細雨的輕聲喃伴成纏綿夢，用送去的祝福信當成睡前謠，祝你，晚安！
御花園位于紫禁城中軸線上，坤寧宮後方，明代稱為“宮後苑”，清代稱御花園。始建于明永樂十八年，以後曾有增修，現仍保留初建時的基本格局。全園南北縱m，東西寬m，占地面積㎡。園内主體建築欽安殿為重檐盝頂式。坐落于紫禁城的南北中軸線上，以其為中心，向前方及兩側鋪展亭台樓閣。園内青翠的松柏竹間點綴着山石，形成四季常青的園林景觀。
許多房子都是用瓦草石頭建成的，我家裏，只有一台很小的黑白電視機，電視的圖像很花。每間房子裏只有幾張破破爛爛的舊木床。
也許相遇就是遇上今生值得的人吧！即使需要分離，但那段時光不會消釋。
寫個兩個句子 第4篇
你以為大家都相信你？不過是表面上應付一下，我們都明了你的假仁假意沐猴而冠酸文假醋。
小麗抿着嘴弓着腰蹑手蹑腳地一步一步慢慢地靠近它靠近了靠近了又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶張開的兩個手指一合夾住了粉蝶的翅膀小麗高興得又蹦又跳
鑑于你鍛煉遲到，上班從不遲到；工作興致高，但玩樂興趣不高；綜合素質表現好，就是對自己不夠好。我今天特來開發開發你的大腦，願你天天樂逍遙！
秋雨打着她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓着大地。已經是深秋了，森林裏那一望無際的林木都已光秃，老樹陰郁地站着，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯秃地站在那裏。
從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。
只為自己打算的人并不幸福，幸福的人是那些也為别人的事情打算者。[美詞網]
他彎着腰籃球在他的手下前後左右不停地拍着兩眼溜溜地轉動尋找“突圍”的機會突然他加快了步伐一會左拐一會右拐衝過了兩層防線來到籃下一個虎跳轉身投籃籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後不偏不倚地落在筐内
你長的很愛國很敬業很有骨氣，你從來都不會在背後説别人壞話，不會陷害别人，你是全世界最不龌龊的人，你品德高尚，你從不會倒打别人一耙，你誠實善良美麗多姿。原諒我剛才説了違心的話啊。
展示學生繪制的圖畫或課件(學生對照圖片展開想像描繪自己喜歡的畫面多媒體或投影顯示問題組
人格是心靈的尺度，權力和金錢丈量不出它。
很多人都是千帆過境，才知道該如何去愛一個人，愛一群人。我不想因為在年輕的時候因為不懂得愛而讓那些對的愛錯過了。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——《詠柳》【唐】賀知章
漫漫人生旅途，會有鮮花遍地，但也會有痛苦和荊棘。黑暗時請帶上感動上路，你會發現，黎明就在不遠處。
柳葉打着卷兒，小花草低着頭，大地冒着熱氣，湖水熱得燙手，蜻蜓低低地飛在湖面上打轉，這是它在向魚兒報信：好消息———就要下雨了！
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。——《春曉》【唐】孟浩然
流利有感情地朗讀課文感知課文内容把握作者的感情
有些人一輩子也無法心心相印，他們孤獨的只剩下**和金錢的交換了。所以，請等待那個對你生命有特殊意義的人。
當你快樂的時候沙灘上有四行腳印；當你傷悲的時候沙灘上有兩行腳印。因為當你快樂時我陪着你，當你悲傷的時候我背着你，所以你要快樂，否則我會很累。
霧霭消散了銀色的月光好象一身自得耀眼的寡婦的喪服覆蓋着廣闊的沙灘河面沒有一條船只甚至看不見一絲微波河心河岸到處是一片寧靜這寧靜有如死亡帶給受盡苦難的病患者的一種無休止的安寧
湯姆出現在人行道上一只手拎着一桶灰漿另一只手拿着一把長柄刷子他環顧栅欄所有的快樂立刻煙消雲散心中充滿了惆怅栅欄可是三十碼長九英尺高啊生活對他來説太乏味空洞了活着僅是一種負擔他嘆了一口氣用刷子蘸上灰漿沿着最頂上一層木板刷起來接着又刷了一下二下看看剛刷過的不起眼的那塊再和那遠不着邊際的栅欄相比湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來
人生就像自助餐，輸了付錢，還要付出行動才能吃到。
與主題的關系：即環境描寫對揭示或深化主題有怎樣的作用。
你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更遠。我們此生共赴天涯海角，不是遊走半個地球，而是人間相伴。
培養學生熱愛大自然熱愛生活的感情
陽光照在波光細細的湖面上像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀又像被揉皺了的綠緞
狗不會瘦，因為它不會思念。人會瘦，因為他思念着别人。人總是被思念折磨，在思念裏做一頭可憐的流浪狗。
與人物的關系：即環境描寫對刻畫人物有怎樣的作用。
人需要工作來賺錢，更需要工作來打發時間。
舞動青春，讓我們在歡快的節拍裏自由馳騁！舞動青春，讓我們一歡樂的心态，充足的準備迎接中考！舞動青春，讓我們鼓起勇氣，一起走向成功的彼岸！
春光充滿着生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有少女們的唇瓣似的不知名的小花點綴着，似乎她們的風姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風的吹拂，顯出袅娜窈窕的姿态，妩媚地談笑。小溝裏的水也被晨風微蕩着，起了細微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾着野草和小花。似少女初發育的乳峰，點綴着豐滿的肉體——美的世界。
老頭兒放下了釣絲把它踩在腳底下然後把魚叉高高地舉起來舉到不能再高的高度同時使出全身的力氣比他剛才所聚集的更多的力氣把魚叉扎進正好在那大胸鳍後面的魚腰裏那個胸鳍高高地挺在空中高得齊着一個人的胸膛他覺得魚叉已經扎進魚身上了于是他靠在叉把上面把魚叉扎得更深一點再用全身的重量推到裏面去
鄭屠右手拿刀左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手趕将入去望小腹上只一腳騰地踢倒在當街上魯達再入一步踏住胸脯提起那醋缽兒大小拳頭看着這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公做到關西五路廉訪使也不枉了叫做‘鎮關西’!你是個賣肉的操刀屠户狗一般的人也叫做‘鎮關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳正打在鼻子上打得鮮血迸流鼻子歪在半邊卻便似開了個油醬鋪鹹的酸的辣的一發都滾出來鄭屠掙不起來那把尖刀也丢在一邊口裏只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳打得眼棱縫裂烏珠迸出也似開了個彩帛鋪紅的黑的紫的都綻将出來
海水那麼藍使人感到翡翠的顏色太淺藍寶石的顏色又太深縱是名師高手也難以描摹
從表現(藝術手法的角度賞析。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托對比借景抒情托物言志聯想想象象征等。
風那麼輕柔帶動着小樹小草一起翩翩起舞當一陣清風飄來如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐我喜歡那種感覺帶有絲絲涼意讓人心曠神怡享受生活不一定要有山珍海味菱羅綢緞為伴大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的
寫自己的秋天以“秋天”為題寫一首詩
生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。
與環境的關系：即環境本身有怎樣的特點。
秋天帶着落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又缥缈，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望着碧海想着見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一刹那極其絢爛的展開。于是薄暮。
一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關系都以為忘記了當初所堅持與擁有的，最後又開始羨慕起孤單的人。
越是偉大的人物越謙遜，越是謙遜的人世人就越是覺得他偉大。
秋天不像春天那樣百花争豔，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
與情節的關系：即環境描寫對情節展開有怎樣的作用。
如果一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉；如果你先吃壞的，好的也會變壞，你将永遠吃不到好的，人生亦如此。
将甜蜜的味道寄存在心底，讓快樂的感覺永久地持續，把愛情的希冀用痴心打包，勇敢地背起，用我深深的祝福鑄就你今生的甜蜜，願快樂與你不離不棄！
流過竹樓間小河靜靜流淌，拍打着竹樓千古的幽夢。寨子裏一片靜谧竹林深處，傣家少女挑水走過長長的筒裙，随着阿娜的身軀一起擺動。傣家少女是水做的妖姬，水是傣家的靈魂。竹樓有水相伴，泉音叮咚，增添了一種悠閒，一種淡雅，一種從容何況這裏的水，還有竹樓相伴。自然和諧，古樸而清麗的竹樓，傳承着水的温柔，春的永恒！
短語+短語[]《初中導讀》
課前布置學生預習課文寫出生字并正确注音
寫個兩個句子 第5篇
原本路上的人們的鞋子上帶着塵土，仿佛在土地裏打了一個滾。在山雨降臨的那一刹那，路上的灰塵都被雨水給衝到了十萬八千裏，在路上留下了一個個可愛的小水窪。
我站立之處成了看雨的好地方，誰能説這不是天地給我的恩澤？
Ifyouhavemorepleasegivemesome如果你有多的，請給我。
Doyouhaveglue?Ineedsomehere你有膠水嗎?我這裏需要一點。
一個國家，一個城市，能夠舉辦一次世博會，是一件了不起的事情。
魯濱孫想活下去。魯濱孫得想辦法。
．默讀課文，在了解故事内容的基礎上，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極生活态度。
Whattimeisitnow?現在幾點?
我忽然覺得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裏。一陣微風吹來，我就翩翩起舞。不光是我一朵，滿樹的栀子花都在舞蹈。花香引來了蝴蝶，招來了小鳥，還惹來了一群小蜜蜂。小蝴蝶和小蜜蜂随着微風和我們一起跳起了優美的舞蹈……
Whatabeautifulgardenyouhave!你的花園真漂亮。
老師介紹了許多張海迪的事迹。
紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到泸定橋。
感恩是一種處世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是結草銜環，是滴水之恩湧泉相報，感恩是一種美德，是一種境界。感恩是這個世界上最美好純潔的東西，有了它生活充滿陽光，有了它世界充滿温馨，有了它家庭充滿和諧。
認識曹操等人物形象，了解赤壁之戰的生動場面，進一步培養學生對名著的欣賞審美能力。
Mywatchsaystwoo’clock我的表是兩點鍾。
《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？
It’stwoo’clock現在兩點。
小女孩説：“奶奶，請把我帶走吧！”
學生通過自己喜歡的方式了解《赤壁之戰》的資料。多媒體課件。
媽媽買補品。補品送給奶奶。
春筍，一個個像尖錐似的，披着淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨中淋浴。
懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們。
青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬着，空氣裏充滿了甜醉的氣息。
．交流自己的讀書收獲。通過讀書自己知道了什麼？還有哪些是自己不知道的？
我想到母親。我淚流不止，數十年如一日。
這件事是事實。_______________________________________________
説説你是怎樣解決生字新詞的。
夢想如清風，在你迷茫時吹醒你昏沉的大腦，為你遠航的船兒升起強勁的風帆;夢想似烈火，在你無助時給予你無限的温暖，将希望的烈火熊熊點燃;夢想是一把鑰匙，用心把握，便可開啓成功的大門;夢想是一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友，用心呵護，便可了解成功的奧秘。
作為一名少先隊員不能不講一點文明。_________________________
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？
．運用學習老漁夫與大馬林魚搏鬥内容的方法，自學老漁夫與鲨魚搏鬥的内容，完成下面的表格
走進美麗的校園，首先映入眼簾的是莊嚴的高大的教學樓，教學樓呈“凸”字形，樓旁聳立着一根銀光閃閃的旗杆，上面飄揚着一面鮮豔奪目的五星紅旗，她像一團火，映照着整個校園。登上頂樓，可以觀賞到整個校園的美麗景色。
Anyticketsleft?有剩票嗎?
YesIhaveyourerasertoo是的，我還拿了你的橡皮。
．當你在生活中遇到困難時，你從桑提亞哥身上得到什麼啓示？
維吾爾牧人還喜歡愛吃沙土裏燒出的“庫乃其”
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃氣大火。
媽媽對我説：“我想看看你洗的衣服幹淨不幹淨。”
一下車，我們便飛快地往觀景台攀爬去。站在觀景台上放眼遠眺，再沒有比秋雨洗浴後的銅鼓嶺更迷人了。整座銅鼓嶺，都是蒼翠欲滴的濃綠，風一吹，林濤四起，像群山深深的呼吸，給人一種神秘幽遠的感覺。收眼近瞧，茂密的灌木叢裏，鮮豔的野花在山風的輕撫下翩翩起舞。山上還有一座風吹能動但卻不會倒的大石頭，叫“風動石”。風動石屹立在那，就像一位長者在眺望着美景。天上的雲朵飛快地移動着，就像波濤洶湧的大海，從天外滾滾而來，顯得分外壯美。西邊山腳下的月亮灣猶如一面巨大的明鏡，無數雨點落進水裏，就像一顆顆跳躍的珍珠。真是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，讓人仿佛走進了連綿不斷的畫卷中。
中國共產黨和革命軍隊的根本宗旨目标是為人民服務。
理解重點詞語。
我随手把作業本鄭重地交給老師。
通過品讀聯想讨論，理解課文内容，懂得在赤壁之戰中東吳獲勝的根本原因在于知已知彼，利用天時地利，揚長避短。
這場電影我一定去看。
What’sthedatetoday?今天幾号?
It’stenminutestofour現在差十分四點。
Doyouhaveshampoohere?這兒有香波賣嗎?
他在破船裏拾到許多錢，但錢在孤島上又有什麼用呢？
郝副營長深情地説：“趕明兒勝利了，我一定要讓孩子們在燈光底下學習”。
在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰友來。答案：我又在天安門前璀璨的華燈下，想起這位親愛的戰友來。
一陣大雨過後，大地出現了一片如詩如畫的景象：小草吸收了這種“營養水”後，從有氣無力的生病的老人變成了精神抖擻的小夥;梨花經過這場“及時雨”，也長出了雪白雪白的梨花，這讓它受到了人們的喜愛;還有那幹枯的柳條上長滿了一片片翠綠的“長發”，有了這“長發”，他受到了許多詩人的贊揚：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”總之，這片絢麗的圖畫只有春雨才能構成。這春雨為田野裏的莊稼也做出了偉大的貢獻犧牲，真不愧是“春雨貴如油”啊!
一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
瑪麗居裏不但埋頭苦幹，所以取得了成功。
飄飄灑灑的雨絲是無數清潔柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
我抬起頭仰望着天空。夜空像一匹巨大的藍色綢緞，一輪金黃的圓月鑲在綢緞上，散發出銀白色的光芒。無數顆調皮的星星舒适地躺在綢緞上，眨着眼睛，仿佛在和我打招呼呢!
寫個兩個句子 第6篇
Doyouhaveglue?Ineedsomehere你有膠水嗎?我這裏需要一點。
我想到母親。我淚流不止，數十年如一日。
飄飄灑灑的雨絲是無數清潔柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
這場電影我一定去看。
中國共產黨和革命軍隊的根本宗旨目标是為人民服務。
春筍，一個個像尖錐似的，披着淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨中淋浴。
．默讀課文，在了解故事内容的基礎上，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極生活态度。
魯濱孫想活下去。魯濱孫得想辦法。
原本路上的人們的鞋子上帶着塵土，仿佛在土地裏打了一個滾。在山雨降臨的那一刹那，路上的灰塵都被雨水給衝到了十萬八千裏，在路上留下了一個個可愛的小水窪。
Anyticketsleft?有剩票嗎?
媽媽對我説：“我想看看你洗的衣服幹淨不幹淨。”
説説你是怎樣解決生字新詞的。
Ifyouhavemorepleasegivemesome如果你有多的，請給我。
What’sthedatetoday?今天幾号?
一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
Whatabeautifulgardenyouhave!你的花園真漂亮。
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？
《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？
認識曹操等人物形象，了解赤壁之戰的生動場面，進一步培養學生對名著的欣賞審美能力。
一陣大雨過後，大地出現了一片如詩如畫的景象：小草吸收了這種“營養水”後，從有氣無力的生病的老人變成了精神抖擻的小夥;梨花經過這場“及時雨”，也長出了雪白雪白的梨花，這讓它受到了人們的喜愛;還有那幹枯的柳條上長滿了一片片翠綠的“長發”，有了這“長發”，他受到了許多詩人的贊揚：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”總之，這片絢麗的圖畫只有春雨才能構成。這春雨為田野裏的莊稼也做出了偉大的貢獻犧牲，真不愧是“春雨貴如油”啊!
Whattimeisitnow?現在幾點?
作為一名少先隊員不能不講一點文明。_________________________
YesIhaveyourerasertoo是的，我還拿了你的橡皮。
It’stenminutestofour現在差十分四點。
一個國家，一個城市，能夠舉辦一次世博會，是一件了不起的事情。
紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到泸定橋。
．當你在生活中遇到困難時，你從桑提亞哥身上得到什麼啓示？
我站立之處成了看雨的好地方，誰能説這不是天地給我的恩澤？
夢想如清風，在你迷茫時吹醒你昏沉的大腦，為你遠航的船兒升起強勁的風帆;夢想似烈火，在你無助時給予你無限的温暖，将希望的烈火熊熊點燃;夢想是一把鑰匙，用心把握，便可開啓成功的大門;夢想是一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友，用心呵護，便可了解成功的奧秘。
Mywatchsaystwoo’clock我的表是兩點鍾。
寫個兩個句子 第7篇
有了正确目标哪怕前面是萬丈深淵，也要縱身跳下，在降落的過程中長出翅膀。在人的一生中知識積累的過程很長，要不低人一等就要少説話多做事謙虛學習。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
愛情是點滴的積累，一點一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底醖釀，兩個人一起來呵護。悄悄的，愛情變了，變成了一種叫做幸福的東西，萦繞在兩個人之間，一生一世
生活中，面對一個個挑戰，堅強地迎上去，别理會也許自己實力不如别人。做了才知道自己也許一樣精彩。也許沒有機智活潑，卻有從容淡定；也許不是黃鍾大呂，但做管弦琵琶。一片耕耘，就會孕育出收獲；一縷細流，只要肯去積累，就會孕育出深邃。懷着一顆敢于唱響自己的心，去奮鬥，那生命的下一站就會有奇迹發生。
古語雲不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？
寫兩句描寫自然風光的古詩名句
書籍是積累眾人聰明的不滅的明燈。
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
幸運之神的降臨往往是因為你多堅持了一會兒，多邁出了幾步，多找了一條路，多拐了一個彎。
細節在于觀察，成功在于積累。愛默生
天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應該試着學習接納自己；抱怨他人的人，應該試着把抱怨轉成請求；抱怨老天的人，請試着用祈禱的方式來訴求你的願望。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉變，你的人生也會更加地美好圓滿。
寫個兩個句子 第8篇
生命的價值不在乎時間長不長短，而是在于你是怎麼利用他。
懷着一顆堅強温柔的心行走在生命的路途，對萬物感恩，對眾生慈悲。感恩每一次磨難坎坷，讓你體味到平淡的美好，珍惜每一次幸福快樂，讓你平淡生活中擁有一朵花開的夢。
有一種生命，甘用幾萬年的光陰，闡釋它奮鬥的歷程。
生命是一支箭因此，你必須知道瞄準什麼目标和如何運弓然後把弓弦拉足，讓箭飛射出去!
生命就應該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
也許生命的美，就是源于短暫，像煙花燃放瞬間留下了一道美麗的痕迹;也許生命的生命的美，就是因為無奈，像春花秋月在凄美的嘆息中，演繹了“春花秋月何時了，往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉器砌應猶在，只是朱顏改”。生活就是這樣充滿着無奈，也許這就是生活。
生命只有一次，生命中的坎坷和快樂有很多次，這些都值得去珍惜，去感恩。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的生命，根本就是一連串的戰鬥，沒有這戰鬥，就不會有勝利！
我生命中的不幸，病魔侵擾當屬其首。萬惡的病魔奪去了我兩只寶貴眼睛中的一只，使我落下面部明殘。因為這不幸，我失去了童年的歡樂，少年的憧憬，及至青年時期，求學就業婚戀等等一切青年人所追求的美好事物，對于我似乎都是無緣的。然而，上蒼并非總讓一個人“運交華蓋”。恰恰是因為這不幸，我失去了許多許多，卻得到現在的一切。我得到社會上許多人的同情和幫助，同時也磨練了我的意志，使我組建了美滿的家庭，上了自修大學，在鎮機關一幹就是二十年。生命的這種“得”與“失”，不是可以令人贊美一番的麼？
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
生命的存在是堅韌的，生活中有許多殘疾人，他們用自己殘疾的身軀，把他們的生命怒放。他們身殘志堅，他們沒有健全的身體，但他們在人生的道路上，用他們殘疾的身體，制造了一個個奇觀！做着我們健全人都做不到的事情，讓我們好不豔羨！
在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸在歲月河流中激蕩，追尋着每一縷光明與希望。我堅信，人的生命因追求而精彩!
因為有了生命，我們的人生變的更加絢爛多彩，因為有了生命，我們的未來變的更加有價值了，因為有了生命，我們腳下的路途，變得步步生輝，因為有了生命，我們才有這幸福而美好的人生。
雄鷹振動翅膀，高高一躍，翱翔于藍天；獵豹展開軀體，勇猛一跳，奔馳在草原；鲸魚搖擺身體，緩力一湧，遊蕩在海洋……縱使是微渺的小草也在破泥出土，小鳥也在高聲唱歌。無一生命不在拼搏，制造色彩。
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。
在塵世的紛擾中，只要心頭懸挂着遠方的燈光，我們就會堅持不懈地走，理想為我們灌注了精神的藴藉。所以，生活再平凡再普通再瑣碎，我們都要堅持一種信念，默守一種精神，為自己積澱站立的信心，前行的氣力。
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙。
生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見;遇見了，卻來不及相識;相識了，卻來不及熟悉;熟悉了，卻還是要説再見。
生命像彩虹，五彩斑斓，抬起頭方能欣賞到這令人瞠目結舌的美麗。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。——貝弗裏奇
生命像一江春水，她從高山上發源，聚集起許多細流，向大海奔流。
有些事可以等，但是惟獨對待父母的愛，孝敬父母是不能等的。感恩要趁早，趁我們的父母還健在。感恩要趁早，有些事過去了是沒法補償的，這些也許會令我們一輩子不能釋懷。在#感恩節#來臨之際，請記住感恩要趁早，趁父母還在，請盡早對父母盡孝，不要讓子欲養而親不在的悲劇發生。
她是第一位在我生命中，教導我如何跟植物溝通的老師。“你有沒有被大樹擁抱的經驗？”有一天，她不經意地問。她抓著我的手，飛奔至森林中。兩人各自選了一棵野松，樹幹又粗又大，中間凹陷有個可以藏身的小縫。我抬頭仰望，只見枝葉對稱盤旋而上，風姿綽約漂亮極了。
生命因愛更精彩生命是晴天裏的一輪太陽，五光十色，格外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而愈加精彩。
我們的生命只有一次，但我們如能正确地運用它，一次足矣。
有了生命的那一刻，我才知道幸福可以延續；有了生命的那一刻，我才知道有你我才可以幸福快樂。
黨的生日，可喜可賀，陽光普照，敲鼓打鑼，笑聲陣陣，載舞載歌，感激黨恩，祝福祖國，繁榮富強，萬民福澤，齊心協力，共建和諧，你我共享，幸福生活!
生命就如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。
生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
生命純屬偶然，所以每個生命都要依戀另一個生命，相依為命，結伴而行。生命純屬偶然，所以每個生命都不屬于另一個生命，像一陣風，無牽無挂。
生命，一個多麼聖潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就真切地享遭到她給我帶來的幸福：父親的疼是幸福，母親的寵是幸福，朋友的關懷是幸福，老師的教誨是幸福。甚至貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神都是千斤難買的幸福啊！
一切偉大的創造，實際上都暗含着祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創造在生命意義上也是呈現出矛盾狀态：忠于生命又想戰勝生命。美詞網
我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，後有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。費爾巴哈
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千裏的奔流中。
牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
但願每次回憶，對生活都不感到負疚對于我們這些平凡的生命來説，能否赢得别人的賀彩并不重要，只要能在我們生活與生存的空間裏，大部人能容納你接受你，小部分人能善待你喜歡你，有那麼幾個人能真愛你牽挂你，這便是幸福的人生了。
生命像河流，靜靜流淌，在流淌中享受着沿途的風景。
生活只有在平淡無奇的人看來才是空虛而平淡無奇的。
生命，制造了世間萬物或喜或悲的一生；生命，充滿了偉大的奇觀；生命，留下了太多的嘆息；生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行屍走肉地延長生命，不如有真摯追求哪怕是短暫的生命。
生命就像一種回音，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收獲什麼，你給予什麼就得到什麼。
觀賞生命，我們暢飲沁人心脾的甘泉，内心變得澄淨而又明亮；觀賞生命，我們感受熏人欲醉的海風，内心變得純潔而又寬敞；觀賞生命，我們領會令人心儀的白雪，内心變得安靜而又平和。我想蘆葦，必定學會了觀賞生命，所以能在那樣貧瘠的土地上，舞出自己絕美的生命之舞。
生命就像一個容器，它的容積是事先确定好了的，容器裏無意義的東西多了，有意義的東西就會相應減少。
做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發一分熱，發一份光，給人以温暖，給人以光明。
生命是綿延的山峰，壯麗挺拔，雄偉聳立。
生命的價值，應該看他貢獻了什麼，而不是看他取得了什麼。
生如夏花，絢爛而美好，短暫而精彩。請珍愛生命，永久不要做生活的逃兵，無論何時何地，請永久記得：珍愛生命，崇敬生命。
如果人生是一次采集，那我就會把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地将每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!
生命如此多驕，我們應倍加珍惜與珍視，她的堅貞告訴我，她一定會廣汲營養廣織絢爛，在不為的充實與完善中，生命會讓價值和奉獻綻放出最璀璨最奪目的光環，這是生命的真谛!
懂得了感恩，懂得感激，人就會變得善良，寬容，有愛。
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮鬥，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬裏春。（王冕《白梅》
生命像煙花，轉瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。
生命是美好的，它的美好在于擁有它你才能享受屬于一個世界的陽光星夜清風雨雪，還有生活愛情快樂憂傷。正因為它的美好，生命的短暫便讓人迷茫而恐懼。一切屬于文學的或華麗或樸素的辭藻都無法描述其美麗之萬一，一切屬于科學的或嚴謹或全面的生物學定義都無法解釋其神奇之萬一。在人類文明高度發達的今天，人類引以為傲的科學與文化在她的面前突然間變得如此渺小貧瘠甚至可笑！又有誰能説又有誰敢説生命究竟是什麼？
生命是一條路，這條路是由一塊塊不起眼的磚石鋪成的，而不是鋪金布銀，一路閃光。生命在于有一個充實而完美的過程，而不僅僅在于有輝煌的結局。
生命已經無法回頭，愛情不能挽留，是你的心帶着我走，是昨天的風景帶着我流淚，寫着你，寫着喊不出的名字，去聆聽自己的故事，我不再是，不再是從前我不後悔，我已經學會買醉，我已經學會痴心到底，愛你想你看不見你，你是一生的追求，你是來生的枉然，我不再等，不再等那個天長，不再看見那個屬于自己的再見，心痛，心痛已經是每天的瞬間，每次心跳的疲憊，讓我總是留住曾經的每個畫面。
誰能以深刻的内容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
綠色的生命，是充滿希望的，美好的幻想，是對未來的希望，憧憬的理想是生命的綠色。明天我們要走的路是一片油綠，就像原野上的小草，盡情釋放着生命的活力。
人生若是能心存感恩，時時将愛心傳遞，這個世界将不會再有黑暗;人生若心存感恩，樂于助人，人與人之間将再也沒有仇恨。花開必定要謝，草青必定要枯，這個世界有因就有果，生命中那些好的壞的，都是有意義的。
人生當自勉，學習需堅持。從這一刻開始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今後的路如何，我都會在心底默默鼓勵自己，堅持不懈，等待那一場破繭的美麗。
你是我今世心跳的歌喉，你是我來生命脈的節奏，是否看見我走在街口的旋律，我不是沒有看見風景，而你才是我每天的全世界，你是我生命的每個轉彎，你是我靈魂的每次動聽，有你相遇今世是我來生的期盼，奈何橋的再也不見啊，是那三生石的錯，是那碗凄涼的湯，熬的讓我等了千年的今世回眸，讓我等了萬年的今世買醉，夜凄美，心黯然，冷淡的星辰為你寫不出我的名字，靜靜的月光已經繞過我相思的橋梁。
成功中有着奮鬥和拼搏。世界着名的科學家愛迪生一生有一千多項發明。而在他年已花甲的時候，曾經一場大火，毀掉了他的實驗室，連他十多年的實驗心血也消失在大火中之。但是愛迪生沒有放棄他的實驗，仍然奮鬥拼搏着，向成功的彼岸劃去。無論有多大的坎坷，都堅持不懈，用自己堅定的信念，譜寫了多彩絢麗的人生！經過磨煉，經過失敗，衝破黑暗的夜空，光明就在眼前！獲得成功，并不困難，努力奮鬥，就會奪得王冠！
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
關于寫個兩個句子匯編8篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。