高馬爾【每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發現其中的精彩。】仲崇福：靜坐常思慎言笃行自律甚嚴踏實肯幹奮鬥不息今天小編要和大家分享的是優秀教師語錄匯總3篇,歡迎閲讀~
優秀教師語錄 第1篇
【用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。】
教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，卻TM偏偏有無緣無故的胖!
．你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。
捧着一顆心，不帶半根草去。(陶行知
無論遇到什麼情況，我們都不要懷疑自己的能力。一個人如果不相信自己，還能指望誰相信他呢？
只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個别工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基
．在這個問題上，你可以當老師了！
．這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！
【相信學生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。】
在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
友善伴随着孩子，他看見灑向人間的都是愛。
科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脱粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來説，二者同樣的有益和必要。
一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
你一生擔負的責任很多，但最重要的是四個，對自己的父母負責，對自己的未來負責，對自己的女人和感情負責，對這個世界負責。
在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
教育實習是一個師範生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力努力再努力!
名副其實的教育，本質上就是品格教育。
物以類聚，人以群分，這句話對男人很貼切。跟上進的人交朋友，跟有人生品位的人交朋友，你會獲益很多。
女人的友情來的快，去的也快。其實男女感情遠沒有你跟姐妹的感情可靠，所以，珍惜你們之間的友情吧。
平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啓蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的态度。教師并不把現成的結論對某一定理的正确性的證明告訴學生。
用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課内，得益于課外。
讓愛心伴随自己，把精彩六給學生。
不稱職的教師在教學忠讓學生适應自己，帶着知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去适應學生，帶着學生走向知識。
只會教好學生的教師，不是好教師；只會教好學生的學校，也不一定是非常優秀的學校。
人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。
【絲染無復白，鬓白無重黑，努力愛青春，一失不再得。——旋國章】
生活的美不等于生活的完美，生活的陰影曲折和困境也是生活的組成部分，是生活應有的色彩，而且，我們每一個人通過自己的行動也在創造着生活的美。
世紀年代末期，***老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創造能力培養”的理論運用于教學中。“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數學教學過分強調證明驗算别人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試試驗讨論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。
自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素
用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
你要記住，無論我們最後生疏成什麼樣子，一個紅包就能回到當初。
一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻梁上架着一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫着他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫着他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。别看爸爸的鼻子能托起望遠鏡，可是卻不怎麼靈。那回他在家裏炖肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？爸爸的嘴角向上翹着，像是帶着微笑。他還會編相聲，能把同學們做的好事，以及馬虎啦，不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家裏的許多活都要爸爸幹，像生火，做飯，洗衣等，他的手怎麼能不粗粗拉拉的呢我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。爸爸的腳比較難畫，因為他老是閒不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個半身像了。對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他説什麼，他也聽不見，非得我大聲地説二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧
讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
．你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
．你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！
祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱着心曲，祝教師節日快樂!
我的英語老師是那麼辛勤，幫助我們成才。老師啊！您在我心中是一位十分優秀，十分美麗，永不衰老，永遠青春的老師，教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語老師，我愛您！您永遠在我心中。
最厭煩的感覺不是成為陌生人，而是逐漸陌生的态度。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――(德第斯多惠
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。
當我們無法用自己的行動改變現實時，我們需要用自己的理念去滲透去影響。
【能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。】
陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。
于是，學校在造就少數“成功者”的同時，也造就了大批的失敗者，讓大多數學生成了心靈自卑個性萎縮的“精神侏儒”。
．你們不僅説得好，而且你們還很會聽取别人的意見和看法。
【教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。】
【教師座右銘集錦，淡泊名利，俯首為牛。】
【老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。】
播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一種習慣。你會收獲一個個性：播種一個個性，你會收獲一個命·運。
因為有了您，生活才如此精彩紛呈。因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師!您的教導如細雨潤物般悠遠。
【以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業。】
．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！
【捧一顆心，帶一班人，三尺講台獻青春：讀萬卷書，行萬裏路，大千世界求真知。】
教師應該有三歷：學歷經歷和閲歷。不一定将名山大川都走遍，行萬裏路和讀萬卷書，其價值是一樣的。
為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
要堅信，只要活着就一定會遇到好吃的。
在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的态度。教師并不把現成的結論對某一定理的正确性的證明告訴學生。瓦阿蘇霍姆林斯基
也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日愉悦，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節愉悦。
教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
講台邊，朝朝幕幕，我用愛造句;書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
兒童對優秀教師的信任的确是無限的。當兒童跨進學校大門，成了你的學生之後，他就會無限地信任你，你的每一句話對他來説就是神聖的真理；你的行為在他看來就是智慧的化身和道德的典範。兒童對教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔淨的露珠。請不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是説，要珍惜兒童對人不加防備的心。這種教育智慧，應該貫穿于我們全部工作之中，哪裏的教師不懂得兒童的内心世界，竭力把兒童不加防備的心變為關閉小鳥的樊籠，并把自己認為有益的和必要的東西強加給兒童哪裏就會開始出現教師缺乏修養和愚昧無知的現象。
教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
成未來之才在教化，行教化之業在良師。
教是為了不需要教。……就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。——葉聖陶
．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢？
如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
．你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
【世上無難事，只怕有心人。】
為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。教育是偉大而艱巨的，它關聯着國家與民族，甚至全人類的發展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想裏的瞬間，都是教育資源。因此説，做教育就是要從大處着眼，從小處做起。(美詞網)
【教育人就是要形成人的性格。】
【每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發現其中的精彩。】
【教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。】
【勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇】
．你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
米，這是珠穆朗瑪峰的高度。那麼，教育的“珠峰”高幾許？其實，教育是沒有止境，沒有“珠峰”。如果有，它就是一批教育家和無數敬業奉獻的教育工作者用他們的精神事業成就和生命構成的高度。
【站在三尺講台，盡職盡責：獻一生心血。無怨無悔。】
一切關涉靈魂的事業都拒絕公裏，藝術如此，教育亦如此。
【與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培】
對于面臨着一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來説，信任就意味着使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。
生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。
．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
鳥兒需要奮飛，教師的鼓勵是翅膀：花兒需要澆灌，老師的微笑是甘露：青春需要描畫，老師的心血是墨汁。
不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
【用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。】
【讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。】
．你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
【平凡之中藴藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。】
．對學習較吃力學生經常説："老師相信你經過努力一定能行！"
優秀教師語錄 第2篇
【捧一顆心，帶一班人，三尺講台獻青春：讀萬卷書，行萬裏路，大千世界求真知。】
仲崇福：靜坐常思慎言笃行自律甚嚴踏實肯幹奮鬥不息
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，卻TM偏偏有無緣無故的胖!
欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。
體罰與懲罰區别不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真谛在于愛的感動。
教育實習是一個師範生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力努力再努力!
【甘于淡泊，于淡泊中明志致遠；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉獻，于奉獻中收獲幸福。】
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
【教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。】
【平凡之中藴藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。】
【每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發現其中的精彩。】
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
認認真真工作，老老實實做人。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
一切關涉靈魂的事業都拒絕公裏，藝術如此，教育亦如此。
教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童――蘇赫姆林斯基
播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一種習慣。你會收獲一個個性：播種一個個性，你會收獲一個命·運。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
人生的目标在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
優秀教師語錄 第3篇
年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最适宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
為人類作出自己獨特的貢獻。點燈的心
教育者的個性思想信念及其精神生活的财富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。
現成的歷史事件的歸納，而智慧關注的是未知的世界，是求知的過程。
沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
對我影響較深的教育信念是：教給學生們惠及一生的東西：用傳統的精華為其奠基，用人文的環境為其培植，用現代的技術為其武裝，用科學的理念引導其發展。
去發現一個有潛力的男人，往往比去傍大款更切合實際。并且你會更有成就感。
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
改變中國教育的形态，推進學習社區教育功能兩件事：大力培養學生強烈的信息意識與能力，讓每一個孩子知識信息時代的特征。學會在這樣時代的生存與發展。
曲折和困境也是生活的組成部分，是生活應有的色彩，而且，我們每一個人通過自己的行動也在創造着生活的美。
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