2020懷化中考語文作文題目及點評

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2020年懷化中考語文考試已經結束，本文整理了語文作文題目及點評，歡迎閲讀。

2020中考作文題目

請按下面要求作文：

國富則民強，國是傘。抗洪一線、邊防前線，軍人是傘！疫情襲來，最美逆行，白衣天使是傘！你是荷葉，我是紅蓮，母親是傘！伴我寒窗十載，青絲成白發，老師是傘！同呼吸，共悲歡，朋友同學是傘！······你是我無遮攔天空下的蔭蔽，讓我歡唱，伴我成長，來，我們共同分享“傘”下那許許多多動人的故事。請以“在你傘下，我 ”為題，寫一篇文章。

要求：①請将題目補充完整，并寫到答題卷上；②文體不限（詩歌戲劇除外）；③文章不得出現自己的真實姓名，校名等相關信息；④不得抄襲，不能套作；⑤不少于600字。

作文點評

一、關于命題：

1.緊扣時代脈搏，有情懷。

眼下，洪水正在長江中下遊肆虐，人民子弟兵正在宵衣旰食，奮力抗洪。前不久，加勒萬河谷中印對峙，中國軍人有禮有節，不卑不亢地抗争，不讓祖國一寸土地受損。再往前一段時間，北京抗疫，武漢抗疫，全國抗疫，都是這個不平凡的庚子年，中國遭遇的重大挑戰。初中升學考試的作文題，引入這種與學生緊密聯系的時政題材，既喚醒學生的愛國精神，又考查學生的家國情懷。值得贊頌與提倡。

2. 緊扣語文課标，有根據。

作文材料引用了（部編)初中語文人教2011課标版七年級上冊《荷葉·母親 》一文中部分文字，并借鑑冰心的形象比喻，把所有為國奉獻、為民族擔當，奮力拼搏、幫助别人的人都喻之為“傘”，這使得作文題目與語文課文學習緊密聯系起來。符合課标倡導的作文教學策略，有根有據。

3. 緊扣學生生活，有文采。

初中學生，畢竟生活單調，主要是學校與家庭的體驗，所以，作文素材特意提醒，老師的培育，父母的關愛其實都是遮蔽風雨的“傘”！這使得學生有材料可寫，不至于無話可説。同時，命題人将命題材料用散文詩一樣精妙的語言描述，顯得文采空靈，學生也受到熏陶與感染，從而激發創作靈感。

二、關于寫作：

1.精準轉換，燭照熟悉生活。

今年命題，是半命題作文。我經常把命題作文比喻為“戴着鐐铐跳舞”，那麼，半命題作文就是把“鐐铐”解開了一邊，這樣，既有限制，又留有自由發揮的空間。有難度，但學生只要學會精準轉換，這作文就不難。傘，是一種形象比喻，但學生要把自己的生活體驗轉化為形象思維，是有難度的。所以，學生必須把自己的真實生活與這種形象思維聯系起來，然後轉換成平時的常規寫作語言。其主題語言可以轉換為：

①. 在你的傘（護佑）下，我們國泰民安。寫解放軍或醫生的護佑下，國人享受的安逸生活。

②. 在你的傘（教育）下，我已脱胎換骨。寫家長或老師的苦心孤詣教導，我終于徹底蜕變。

③. 在你的傘（呵護）下，我已走出陰霾。寫家長或老師的精心呵護，使我心靈的天空陽光燦爛。

④. 在你的傘（幫助）下，我将鲲鵬展翅。寫自己在老師或同學的幫助下，立下宏圖大志。

⑤. 在你的傘（啓迪）下，我将鳳凰涅槃。寫自己在老師或同學的啓迪下，浴火重生，勇猛頑強。

2. 巧妙修辭，堅持形象思維。

上面所説“精準轉換”，主要解決學生面對“傘”這個意象而不知所措的問題，解決寫什麼的問題。但文章标題的前半部分用的是形象語言，如果前後配套，語言更顯得和諧一致，不然，半陰半陽，一半形象，一半直白，有不得體之嫌。因此，為了标題和諧，可以把标題後半部分也用配套的形象語言。可以拟題為：

①在你的傘下，我（温暖如春）。寫享受現在的幸福生活。

②在你的傘下，我（風雨無憂）。寫童年的無憂無慮。

③在你的傘下，我（蓄勢待發）。寫現在的淡泊明志。

④在你的傘下，我（享受無限陰涼）。寫友情傘下的舒适。

⑤在你的傘下，我（迎霜傲雪）。寫勵志傘下的艱辛奮鬥。

3. 濃墨重筆，突出“傘下”精彩。

主題确定以後，請在寫作中落實材料中“我們共同分享‘傘’下那許許多多動人的故事”這一句重要的提示語。它告訴我們，你的寫作：

第一，應該寫故事。也就是應該重點記叙自己經歷過的具體事情，可以是一個也可以是幾個故事，但應該表現同一個主題。

第二，應該寫正能量故事。只有正能量故事，它才會動人，才會感人。需要特别説明的是，文中需要反復強調，是因為在“傘下”，所以故事才精彩。

點評教師：劉琴，懷化市四中，懷化市鶴城區初中語文首席名師。

以上點評來源于【十幾歲雜志社】，侵權删。

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