高马尔君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。今天小编要和大家分享的是教育的名言名句汇总4篇,欢迎阅读~
教育的名言名句 第1篇
谬误越大，真理取得的胜利就越大。——席勒
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
爱情从爱情中来。——拉布吕耶尔
每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。——爱因斯坦
知识是为老年准备的最好的食粮——亚里士多德
——爱因斯坦
相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特
天才出于勤奋。——高尔基
秩序，只有秩序才能产生自由。——法国
希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第
人生贵知心，定交无暮早。——袁中道
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
时间乃是最大的革新家。——培根
我渴望随着命运指引的方向，心平气和地没有争吵悔恨羡慕，笔直走完人生旅途。——魏尔伦
任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。——泰戈尔
如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
我不能说我不珍视这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。——法拉第
一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。——卡耐基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
习惯实际上已成为天性的一部分。事实上，习惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而习惯则属于“经常”的范畴。——亚里士多德
对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。——亚里士多德
一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦
说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什麽就讲什麽；自己怎麽想就怎麽说这就是说真话。——巴金名言名句——人生哲理非常优美的名言名句句励志教育人的名言名句大全句关于人生哲理名言名句大全名人名言大全句国外名人名言精选
希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量[]。——法拉第
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
教育的名言名句 第2篇
夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
君子矜而不争，群而不党。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
己所不欲，匆施于人。
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
小不忍则乱大谋。
君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？
小不忍则乱大谋。
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
毅、木、讷近仁。
子贡问曰：孔文子何以谓之文也子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
人能宏道，非道宏人。
成事不说，遂事不谏，既往不咎。
君子和而不同，小人同而不和。
君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？
父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣
学如不及，犹恐失之。
鞭扑之子，不从父之教。
道不同，不相为谋。
修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。
知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
仁者乐山；智者动、仁者静；智者乐、仁者寿。
教育的名言名句 第3篇
有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
前后不一致是教育中最严重错误之一。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
不尊重学生，就是不尊重自己。
为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
从来不对孩子说，他比别的孩子差。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
语言是心灵和文化教养的反映。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
没有疑问就等于没有学问。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
认真对待孩子提出的正经问题和看法。
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
我们深信教育是国家万年根本大计。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
每天都抽出时间和孩子单独在一起。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
教师的人格是教育的基石。
尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
教是为了不教；管是为了不管。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
评价不是为了排队，而是为了促进发展。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
老老实实做人，认认真真教书。
每一个学生都是好学生。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
教育人就是要形成人的性格。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
诚实地评价自己对孩子的感情。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
带孩子到他感兴趣的地方去玩。
非学无以立身，非教无以立国。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
玉不琢不成器，人不学不知义。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
学高为师，身正为范。
人生办一件大事来，做一件大事去。
行是知之始，知是行之成。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
兴趣是最好的老师。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
教育的名言名句 第4篇
无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
林逋：父善教子，教于孩裼。
曼杰：浪费生命是做人的最大悲剧。
培根：最快乐的事莫过于无拘无束。
约翰逊：没有希望，就没有努力。
赫尔巴特：使教育过程成为一种艺术的事业
说过的话一定要做到，即使是很蠢的话，再蠢也比言而无信好。
陶行知：教育为公以达天下为公。
吕近溪：家教宽中有严，家人一世安然。
朱熹：不能感人，皆诚之不至。
泰戈尔：虚伪的真诚，比魔更可怕。
杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。
《春秋谷梁传》：言而不信，何以为言。
野口英世：谦让别人就是处世之道。
不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要害怕面对未来。
夸美纽斯：学校没有纪律便如磨房里没有水。
嵇康：旷然无忧患，宁然无思虑。
詹??洛威尔：智力教育就是要扩大人的求知范围
《三字经》：养不教，父之过。教不严，师之惰。
那个人，突然不联系你了，很正常;那个人，突然又联系你了，也很正常，这什么也不说明。
王永彬：心静则明，品超斯远。
一切的烦恼都是自找，因此也只能自己解决，不要找朋友哭诉，找他们去打球。
陶行知：我们深信教育是国家万年根本大计
雨果：应该相信，自己是生活的战胜者。
亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
《大学》：人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。
宋初：父否母然，子无适从。
有负面情绪是正常的，但是自己一定要知道，要明白这只是生活的`一小部分，在其余时间里，要尽量的让情绪平稳起来。
林肯：事实上教育便是一种早期的习惯。
葛洪：伤人之语，剑戟之痛。
克鲁普斯卡娅：对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
奥维德：美貌和谦逊很难兼而有之
《礼记·学记》：记问之学，不足以为人师。
孙思邈：养生之道，常欲小劳。
如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可。
《太平广记·谄佞》：欲知已过，要纳谠言。
林逋：为子孙富贵作计者，十有九败。
爱迪生：教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
张履祥：人各欲善其子，而不知自修，惑矣。
《礼记·学记》：建国君民，教学为先。
洪应明：幼是定基，少是勤学。
王永彬：教子勿溺爱，子堕莫弃绝。
班固：父兄之教不先，则子弟之率不谨。
《礼记·学记》：教也者，长善而救其失者也。
许慎：教，上所施，下所效也。
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