高马尔仿照少年闰土的形式写一篇作文(开头画面本文句式灵活多变，长句短句排比句对偶句反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。今天小编要和大家分享的是描写少年的的句子推荐8篇,欢迎阅读~
描写少年的的句子 第1篇
在春天，幼稚的少年是小草他们悄悄从泥土中钻出来，看着在哪儿都能见到兄弟看着小朋友开心地在他们头顶上玩耍嬉戏，人们在他们身边的长椅上静心地看书对自己能为城市的绿化尽一份力，他们感到自豪和骄傲他们惬意地笑了，笑的那么灿烂
他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
青春无悔，多么诗意的字眼，这是我发自内心的呐喊。因为在我心里，青春比任何事物都要美好。他不是童年的幼稚，也不是少年的痴狂，它没有中年养家糊口的艰辛，更没有夕阳无限好，只是近黄昏。的哀叹。它是人生之旅上最绚丽的一处风景，是人生之歌中最激昂的一段乐章青春又是那样富有价值，它是人生课堂的基础时期，是学习生活的黄金阶段，是我们最宝贵的财富。你说，这样美好又这样重要的青春，我们难道不应该让它无悔吗？
这个年代的青春，无法被发掘，无法被品味，无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里，刻在心里。人们强调青春的美好，却忘了美好的青春若不细细品味，那与垂暮之年又有何分别呢？
你有没有在年少的时候爱过一个人?最美好的年纪，最干净的少年，终其一生都难以忘怀的爱。作者：长着翅膀的大灰狼出处：盛开
树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
小玛拉哈，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息的涌流
时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
看不到刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。
看不到刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。上身穿着一件可爱的卡通T恤，下身是雪白的七分裤，裤脚裁剪成今年最流行的玉米穗式样；脚上穿着一双鞋跟足有五公分厚胖头小皮靴。
多少年后，吴邪满面风尘，多少年后，吴邪遍体鳞伤，多少年后，吴邪满目疮痍，多少年后，吴邪心静如水，多少年后，吴邪心如死灰，多少年后，吴邪成为枯骨，张起灵，你还要多久才来找他，别等到，连时间都来不及。
仰望天空，将美好的情感播种，让青春的花朵在拼搏中爆发；脚踏实地，将幸福的爱情插秧，让年轻的幼苗在奋进中成长。
浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。
圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!
那时，阳光很耀眼，笑容很灿烂，梦想是我们生活的所有希望;那时，做梦的少年不相信现实的残酷，以为岁月如何变迁，梦想也不会改变;那时，有过迷茫有过忧伤，有过喜悦有过骄傲，但是在今天的回忆里，一切都如梦一般轻轻地飘散，留下的都是美好。
他有敦厚而稍近野蛮的强的脸，皮色红黑，两眼圆而有神彩，当发言的时候，常向旁或向上投视，一边表示他在思想着所发的言，一边正象他要用着他底两限底锐利的火箭，射中**底敌人的要塞似的。他底发言，是简朴的，稍带讷讷的，有时将日子撑的很圆，——他是湖南人——正似他的舌是变做了一只有火焰的球在滚着一样。他底身体非常结实而强壮，阔的肩，足以背负中国的**底重任，两条粗而有力的腿，是支持得住由**所酬报他的劳苦和光荣的。他是少年先锋队的队长，那想吞噬他的狼似的敌人，是有十数个死在他底瞄准里的。
明明遇见你，假装不在意，擦肩而过谁是谁的曾经?以为很爱你，终学会忘记，可笑你我能安安静静回忆。那一身白衣不过回忆此间少年温良如玉如今正装的你，潇洒如曾经眉目间却早无我爱的少年的痕迹我不知会遇见你，可能是因为我在意白衣少年眉眼如画满是宠溺我不知会爱上你，可能是因为我沉浸白衣少年一言不发满是自信我不知会记住你，可能是因为我回忆白衣少年垂眸淡然满是笑意遇见你，提醒我那个美好的曾经错过你，梦醒开始另一段的故事。
青春应该像花，一瓣一瓣散着醉人的芬芳，绚烂于生命的枝头，张扬于岁月的原野。假如青春真的像花，年轻的你，是否能够做到开放时惊心动魄，飘落时无怨无悔，将那些生命中发生的痕迹演绎成诗意的永恒？
山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
少年的时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。时间在走，我们在长大，无论在哪里，无论以什么样的状态，要做的就是以不变应万变。人生可以没有目标，可以胸无大志，但我们应该心怀正确的态度，面对每一个人，每一件事，积极做好应该做的事情。(美词网)
这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。
缥缈峰下一声鸡鸣，把湖和山都喊醒了。太阳惊醒后，还来不及跳出湖面，就先把白的桔黄的玫瑰红的各种耀眼的光彩，飞快辐射到高空的云层上。一霎间，湖山的上空，陡然铺展了万道霞光。耀花眼的云雀，从香樟树上飞起，像陀螺样打转转，往朝霞万里的高空飞旋。在沙滩边和岩石下宿夜的鸳鸯野鸭，也冲开朝霞，成群成阵的向湖心深水处飞去。
只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。他的立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。
少年的轻狂，少年的哀伤，少年的寂寞，少年的孤独，最终都被岁月磨得一点都不剩了，磨得只剩下一个道貌岸然的躯壳，被冠以一个道貌岸然的名字，叫做长大。
一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
你颠沛流离，去过很多地方却不得一个安宁的栖所，但那个过程也是很多不曾远游的人向往的，你敢说你小时候不曾渴望着去很远的地方么？就算你是条龙，转过全世界之后也会疲倦的，但那跟你最初想要去远方是不冲突的，因为你那时候是个少年。你写书被那么多人看，也是你心里有个少年。
从小树立远大理想。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。少年有志，国家有望。同学们，你们的小脑袋中，有没有问问自己，将来你想做什么呢？但不论今后你们想做什么，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，像奥运健儿一样，为民族争光，为祖国争光。
少年，我们已经脱离了懵懂无知的小时，尽管思想不太成熟，但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想，我们会想怎么展现我们的风采，总会把自己最好的一面展现出来。
那一缕缕充满希望的阳光，是我们前进的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春，是一块块大小不一的石头。
我要争当祖国的好少年：热爱祖国理想远大，为了实现祖国的富强，努力向前。祖国是我们的母亲，我要好好学习报答祖国。我要争当祖国的好少年：勤奋学习追求上进，丰富的知识是我们飞向蓝天的翅膀。我要珍惜时间虚心好学，要把学习当作快乐的源泉。我要争当祖国的好少年：品德优良团结友爱，挽起我们友谊的双手，奔向美好的明天。
作为一个少年，知识是建设国家主要的，也是最有力的途径。只有好好学习，奋发向上，掌握知识，我们才能成为国家的好栋梁，国家的未来才真正掌握在我们少年手中！从此刻开始，拿起你手中的书本，为中华崛起而读书！
他有一头乌黑光亮的头发，长者一双乌黑明亮的眼睛，上面还架着一副大大的眼镜，显出一副很文静的样子。在眼镜下面有一个小巧玲珑的鼻子，和一个樱桃小嘴，嘴唇也红润润的，可爱极了。每当他笑的时候，洁白的牙齿非常招人喜爱。
他大约有十三四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
在冬天，成熟的少年是坚韧不拔的松树傲然挺立于风寒之中，可以与鹅毛大雪相比，他们懂的了弯曲不是倒下和毁灭，而是为了更好的生存和发展的自然生存规律
下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵俏皮活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅!
这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心的青春。
少年时我们追求**，成熟后却迷恋平庸，在我们寻找，伤害，背离之后，还能一如既往的相信爱情，这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。
一身黑衣也掩不住他卓尔不群英姿。天生一副君临天下王者气势，英俊无匹五官仿佛是用大理石雕刻出来，棱角分明线条，锐利深邃目光，不自觉得给人一种压迫感！
少年从来不是疯狂的借口，可是为什么那么多人为少年歌功颂德，他们赞扬少年的美好，少年的勇敢，少年的热烈，却从不告诉他，少年有什么代价。
青春是一个永远聊不完的话题，校园永远在那里一动不动，时而沉寂时而欢腾，我们心甘情愿把自己的青春埋葬在校园里，每个角落都有青春的气息，抬头看看藏满秘密的天空，浮动的白云，满怀壮志去寻找我们的另一片天空，白昼，黑夜亘古不变。
少年突然发现眼睛里掉水珠子，湿湿的凉凉的，而且好象还有点黏黏的。或许是沙子什么的钻进了眼睛，少年这样想。少年迅速的抹掉水珠子，又突然笑出声来。因为，梦想就在前方。年要用笑脸去追寻梦想，面对梦想，去迎接梦想。
祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
一个可以忽略的下午，平静的教室，其实充满着人际关系的复杂与险恶，我们眼中的青春这么美好，但青少年内心的迷宫战斗得如此恐怖。
摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。
描写少年的的句子 第2篇
象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。例，《白杨礼赞》
本文句式灵活多变，长句短句排比句对偶句反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。
朗读分析法：学生只有通过反复朗读，才能积累大量的语言材料和背景经验，激发出思考的热情，达到“如水入口，冷暖自知”的境界。
词句揣摩法：阅读教学应引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。鲁迅是位伟大的文学家，作品中耐推敲的词句比比皆是。我在教学中着重指导学生对关键词句进行分析揣摩，以期透彻理解文章，感悟作者的爱憎情感。
通过少年闰土和中年闰土前后的不同变化，运用了什么写作手法。
一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
小学少年闰土和十六年前的回忆开头是不是用了倒叙
《少年闰土》为什么这样开头？(美词网)
《少年闰土》开头一段环境描写的作用是[
写作文，开头模仿少年闰土，写出一个人的特点，后
仿照少年闰土的形式写一篇作文(开头画面
析读课文，把握文章内容及人物形象。
托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想。例，《爱莲说》
本文语言生动优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
探究法：在整体感知课文后，要进一步深入探究学习。
本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天下……之情与共。
衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。例，《白杨礼赞》
没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。
析读课文，分析杨二嫂的人物形象
抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。例，《白杨礼赞》
诵读法：指导学生反复朗读，尤其是“希望”部分，熟读成诵，从中体会课文所蕴含的思想感情。
夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。
作文爱哭的弟弟开头与结尾(仿《少年闰土》
描写少年的的句子 第3篇
认识“尼驮”等个字。会写“卖售”等个字。能正确读写“游览工艺品”等个词语。
三年级的学生已经掌握了一些基本的方法和技巧，可以引导他们自己去发现和学习本课中较难的生字让积累四字词语。
回顾课文，通过人物的言行，体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
这些言行的背后倒底反映了少年当时怎样的心境呢？请四人一小组讨论交流一下。
正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。
提问：认识这些字和词吗？读一读。
通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。
学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。
自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？
大部分学生能用普通话正确流利有感情地朗读课文，但由于粤方言的干扰导致一部分学生发音欠准确，尤其是平翘舌音和前后鼻云母的字音分辨不清;
出示以下词语并问有什么特点，能否用上它们来简单介绍一下这个黑人少年：
正确流利有感情地朗读课文，积累词语。
了解非洲人民同中国人民的友谊。
读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
今天，我们就去看看那只木雕，掂量那份情谊。[美词网]
出示四字词语，齐读根据老师描述抢答词语：
课件出示游戏，巩固字词与课文内容。
能用朗读和默读理解简单的文段内容，本文是一篇通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动并让孩子们领会非洲人民同中国人民的友谊，这离学生的现实生活和认知水平还是有一定的距离;对于三年级学生来说，要想真正地从人物动作和语言中品味出非洲人民同中国人民的友谊是有难度。
学生已经具有一定的独立识字能力，教过的字能认会写，但不注重识字方法的习得;还有一部分学生书写习惯不好，主要表现在字迹欠工整，坐姿不规范。
创设情境，学生感受“南非”与中国在地理位置上的遥远，与南非人民与中国人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。
下面老师先检查昨晚的预习情况，请你们大声地朗读，我看嘴型，听音量就能大概了解你的朗读训练程度了。
由于感受国际友谊这样的话题，这离学生的现实生活和认知水平还是有一定的距离，所以在教学时，老师应该充分做好课前的准备，搜集资料图片制作课件，有条件的话也可以让学生上网查资料，从而更好地为上课服务，使学生感受到国际友情。课上，还要训练学生的有感情的朗读，从读中感悟。
这些言行真可用这么几句诗来形容：
认识本课个认读生字，会写个生字，掌握本课词语。
出示第自然段，学生齐读，理解“遗憾”。
描写少年的的句子 第4篇
缘分这种东西，又怎么会像是某个制定的目标，只要努力，就一定能得到呢？
要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。
言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。
凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的；凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的；凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》
位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》元明清公元年公元年
春日游杏花吹满头。陌上谁家年少?足风流。
公子王孙意气骄，不论相识也相邀。
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。
正是少年佳意气，建档鼓励春时间。
有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。
描写少年的的句子 第5篇
青春是一个永远聊不完的话题，校园永远在那里一动不动，时而沉寂时而欢腾，我们心甘情愿把自己的青春埋葬在校园里，每个角落都有青春的气息，抬头看看藏满秘密的天空，浮动的白云，满怀壮志去寻找我们的另一片天空，白昼，黑夜亘古不变。
他有一头乌黑光亮的头发，长者一双乌黑明亮的眼睛，上面还架着一副大大的眼镜，显出一副很文静的样子。在眼镜下面有一个小巧玲珑的鼻子，和一个樱桃小嘴，嘴唇也红润润的，可爱极了。每当他笑的时候，洁白的牙齿非常招人喜爱。
不可逆流的时光啊！总让人不得不抛弃昨天，面对今天。当我们暮然回首的时候，童年没有了少年没有了，不管我们有多么留念，有多么不舍得。失去的总是美好的，可那是曾经啊！岂容我们去改写？昨日不可回，那就好好珍惜今天吧，拍拍身上的尘土，拂去悲伤的眼泪，笑对今天吧。
你了解自己是怎样的人吗?有时觉得自己像一只站在旷野巨石上孤独吼叫的兽，风声吞没了一切，没人能真正听到我的怒吼!我是有些忧郁有些愤世嫉俗，但不是每个人都是这样吗!我总掩盖真实的自己，害怕别人一眼看穿，如果你觉得我陌生，别讶异，那不是真正的我。
一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
人生或许就是如此短暂，转瞬间便匆匆流逝，五十年回忆恍若昨日，那时似乎总是那么的青春活力，我怀念，但不曾留念，因为我明白，人，总会老去，奋斗的青春不曾让我失望。可人生的选择似乎太多，选择在另一角度或另一空间，或许也就意味着错过，想到这，我不禁发问，错过与过错挂钩吗？
一个可以忽略的下午，平静的教室，其实充满着人际关系的复杂与险恶，我们眼中的青春这么美好，但青少年内心的迷宫战斗得如此恐怖。
男子年纪大约二十七八岁左右，蓄着一头短发，白衬衫的领口微微敞开，衬衫袖口卷到手臂中间，露出小麦色的皮肤，眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是搭配在一起之后，更是犹如上帝手下巧夺天工的作品。
一袭白衣胜雪，不浓不淡的剑眉下，狭长的眼眸似潺潺春水，温润得如沐春风，鼻若悬胆，似黛青色的远山般挺直，薄薄得唇颜色偏淡，嘴角微微勾起，更显得男子风流无拘。
少年，我们已经脱离了懵懂无知的小时，尽管思想不太成熟，但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想，我们会想怎么展现我们的风采，总会把自己最好的一面展现出来。
头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。
只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。他的立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。
他拥有仿佛精雕细琢般的脸庞，英挺秀美的鼻子和樱花般的唇色。他嘴唇的弧角相当完美，似乎随时都带着笑容。这种微笑，似乎能让阳光猛地从云层里拨开阴暗，一下子就照射进来，温和而又自若。他欣长优雅，穿着得体的米色休闲西服，手上一枚黑金闪闪的戒指显示着非凡贵气，整个人都带着天生高贵不凡的气息。
浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。
明明遇见你，假装不在意，擦肩而过谁是谁的曾经?以为很爱你，终学会忘记，可笑你我能安安静静回忆。那一身白衣不过回忆此间少年温良如玉如今正装的你，潇洒如曾经眉目间却早无我爱的少年的痕迹我不知会遇见你，可能是因为我在意白衣少年眉眼如画满是宠溺我不知会爱上你，可能是因为我沉浸白衣少年一言不发满是自信我不知会记住你，可能是因为我回忆白衣少年垂眸淡然满是笑意遇见你，提醒我那个美好的曾经错过你，梦醒开始另一段的故事。
他机灵淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个**头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是咯咯咯地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。
一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
艾文感觉自己近来变得容易疲劳，他认为这是由糟糕的心境造成的，并且他多年缺乏运动。秋天到了，艾文决定恢复单身时晨跑的习惯，以改变心境，恢复青春活力。
他一身月白项银细花纹底锦服，大片的莲花纹在白衣上若影若现。一根白丝线束着一半以上的深蓝色头发高高的遂在脑后，柳眉下黑色眼睦像滩浓得化不开的墨。
那一缕缕充满希望的阳光，是我们前进的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春，是一块块大小不一的石头。
只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
那个修长的身影背对着我，一动不动的站在荷塘边上。他的袍服雪白，一尘不染。连日光都不好意思留下斑驳的树影。他的头发墨黑，衬托出他发髻下珍珠白色脖颈的诗意光泽。他的背脊挺直，好像在这白杨树一样挺秀的身材中，蕴含着巨大坚韧的力量。因为我从来没有见过比他更加优雅入画的男子。一种光亮至美的气息从他的面庞感染到了我。他没有笑，但他的清澈的眼睛却在忠诚的微笑着。他的皮肤像昆仑山里洁白的雪莲花，他的眸子是天山之巅神圣的池水。
那时，阳光很耀眼，笑容很灿烂，梦想是我们生活的所有希望;那时，做梦的少年不相信现实的残酷，以为岁月如何变迁，梦想也不会改变;那时，有过迷茫有过忧伤，有过喜悦有过骄傲，但是在今天的回忆里，一切都如梦一般轻轻地飘散，留下的都是美好。
乌台诗案纵有神龙起沧海，难赋激情祭乌台。
张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，这，这哪里是人，这根本就是童话中的白马王子嘛！
圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!
天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物《易经》发奋忘食乐以忘优不知老之将至《论语》三军可夺帅也匹夫不可夺志也《论语》修身齐家治国平
踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？
你有没有在年少的时候爱过一个人?最美好的年纪，最干净的少年，终其一生都难以忘怀的爱。作者：长着翅膀的大灰狼出处：盛开
明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息的涌流
描写少年的的句子 第6篇
自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？
阅读拓展法。在阅读文本的同时，补充课外资料，以帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，对理解文章的主旨起到推波助澜的作用，使学生受到心灵的震撼。
正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。
正确流利有感情地朗读课文，积累词语。
创设情境，学生感受“南非”与中国在地理位置上的遥远，与南非人民与中国人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。
读写结合法。在阅读感悟文本的基础上，创设情境进行写话，强化表达能力。
认识本课个认读生字，会写个生字，掌握本课词语。
提问：认识这些字和词吗？读一读。
由于感受国际友谊这样的话题，这离学生的现实生活和认知水平还是有一定的距离，所以在教学时，老师应该充分做好课前的准备，搜集资料图片制作课件，有条件的话也可以让学生上网查资料，从而更好地为上课服务，使学生感受到国际友情。课上，还要训练学生的有感情的朗读，从读中感悟。
了解非洲人民同中国人民的友谊。
分角色朗读：谁想站起来读读黑人少年的话表达表达感情；谁想读读“我”的话，高兴高兴，感动感动！
描写少年的的句子 第7篇
少年的我期盼着尽快成为青年，青年的我现在却想着回到少年，我亦曾想过自己的壮年和老年，但那是怎样地模糊呵。谁也抵不过岁月的流逝，年华的老去，我在抗拒成长或者成熟的同时慢慢地成长，慢慢地走向成熟，只是偶尔，比如在彼时的玄武湖边想起少年的时光，想到那个幼稚和天真的我。
男人这辈子只要有一个女人爱你爱的死心塌地，这辈子就值了。
沙，沙，沙！一个十四岁的孩子在扫街。夜色还未褪尽，路灯发射着寂寞的、带着些凉意的光，马路上投着那孩子的移动着的影子。那孩子光着头，蓬乱的头发困纠结而竖立着，脸是瘦削的，浓眉下有两只微陷的却是很有神的眼睛。虽然他已经十四岁了，但个子不高。他的两臂很有力，扫起地来也非常认真，一片落叶，一块碎纸，他都不遗漏。他的扫帚从马路上掠过之后，那街道便显得特别光洁。当黎明到来，第一辆汽车驶过街道时，当那些上早班的工人，骑着自行车奔向工厂时，除掉感到早晨的空气新鲜之外，这光洁的马路也会使他们有清新之感。
他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。
他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
少年是一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，少年是一杯淡淡的茶，让你回味；少年是暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比。
始于颜值，陷于才华，忠于人品。
这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。
少年风采是英语的个字母，是个阿拉伯数字，是A、是n、是Y、是是……每一个数字每一个字母都代表不同的含义，却有相同的意思--少年风采。
愿历经世事少年眼中有一片清明的星河，追逐云巅的少年还是抱着毛绒玩具。
少年突然发现眼睛里掉水珠子，湿湿的、凉凉的，而且好象还有点黏黏的。或许是沙子什么的钻进了眼睛，少年这样想。少年迅速的抹掉水珠子，又突然笑出声来。因为，梦想就在前方。年要用笑脸去追寻梦想，面对梦想，去迎接梦想。
他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。【少年行】
少年伤，还有资本惫；少年痛，还有青春废；少年志，还有时光累。
那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
少年是天真的，因为天真而可爱；少年是幼稚的，因为幼稚而清纯；少年是活泼的，因为活泼而浪漫；少年是单纯的，因为单纯而诚实。少年时代是美好的、迷人的岁月。思想是单纯的，畅想是美好的，生活是迷人的，快乐是醉人的。
在阳光下像个小孩，在风雨中做个大人。
一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
我的少年在家乡的归去小道上，在夏日的湖中央，在只有朗朗读书声的学校，在和同学朋友嬉闹玩耍的天堂……
我常常碰到这两个可怜的孩子。男孩穿着一件褪了色的，又肥又大的礼服，礼服的口袋全都撕破了，他吃力地背着手风琴。他身后跟随着一个小女孩，她穿着一件破布似的短裙，脖子上围着一条旧的毛围巾。这是哥哥怕她伤风，每天早晨，把围巾在她脖子上缠两圈，然后在胸前一交叉，绕到背后整整齐齐地打一个结。他们穿着破衣烂衫无精打采地在街上徘徊。哥哥在前，妹妹跟在哥哥身后，吃力地挪动着那穿着一双过大过重鞋子的两只脚，鞋子的里外粘满城边的稀泥。
少年当自强，如空中游龙、如地上狮虎、如水中鲸鲨，只有势头汹涌向前，才能冲出一篇好的未来一马平川。
我们年少，我们需要知识来充实自己，我们年少，我们需要家长的关爱来滋养心灵。我们年少，我们更需要批评，鼓励，教育。
少年，风度翩翩。少年，意气风发。少年，不甘后人。少年，沧海桑田。少年，垂垂老矣。少年，垂死挣扎。少年，兔死狐悲。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
小玛拉哈，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。——李白
当你爱一个人的时候你就应该说出来，生命只是时间中的一个停顿，一切的意义都只在它发生的那一时刻，不要等，不要在以后讲这个故事。——珍妮特温特森
在冬天，成熟的少年是坚韧不拔的松树。傲然挺立于风寒之中，可以与鹅毛大雪相比，他们懂的了弯曲不是倒下和毁灭，而是为了更好的生存和发展的自然生存规律。
一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
我喜欢的少年打天上来他无意掀翻烛火点燃我双眸盛满的暮色
年轻的时候，我们总是会将自己的创作冲动误解为创作才能，亦常常将对孤独的恐惧错认成是对爱情的向往
如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。——韦庄
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
家住东吴近帝乡。平生豪举少年场。十千沽酒青楼上，百万呼卢锦瑟傍。【鹧鸪天】
青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的用不重回。
那少年时的青梅竹马，在他的心灵里留下了多少难忘的记忆呵！在蚂蚱飞溅的草丛里，他们争吃过也合吃过一个“蜜蜜罐儿”，在花生地里，他们偷扒过人家还没有成熟的花生，一同承受过欢喜和惊怕；在水塘边，他们迎着夕阳挨着肩膀洗过他们肮脏乌黑的小脚丫；在雨后，在僻静的树林里，他们烧着小铁筒儿，分尝过蘑菇的美味；至于那可笑荒诞的事情，当然也是有的。那是一个寂静的中午，他们一同拾柴禾回来，白沙在地，蓝天如洗，他们就在那沙地上，插起三根草棍儿，小雪的小歪辫上插着一朵野花，他们双双跪下，万分诚恳地叩了三个响头，然后，“新娘”和“新郎”才背起柴筐手挽手儿回家去了。
三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
我喜欢的少年打天上来，他无意掀翻烛火，点燃我双眸盛满的景色。
建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
少年的心动，是连续的，是炽烈的，有空间上的无限和时间上的永恒。
我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
看不到刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。上身穿着一件可爱的卡通T恤，下身是雪白的七分裤，裤脚裁剪成今年最流行的玉米穗式样；脚上穿着一双鞋跟足有五公分厚胖头小皮靴。
思量原来少年事，不识痴字不成说。(《长生歌》)
远大前程星光万顷，你向北向南向西向东，而我只向你。
阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的少年，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视而有情；项上金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
你眸海温涟，藏山高水远，我的人间。
少年经过了春天的历练；通过了夏天的洗礼；走过了秋天的清冷；闯过了冬天的狂风暴雪，已经拥有了腾飞的翅膀。
我们老在匆匆地叙述，还没把凡兰蒂向我们的读者正式介绍过，她是一个十九岁的姑娘，身材很高，姿容温雅，有光亮的褐色头发，深蓝色的眼睛和那种极其高贵的娇弱郁闷的神气，这种神气完全像她的母亲。她那洁白纤细的手指，她那珠圆玉润的颈项，她那时红时白的脸颊，使人一见，就觉得她的容貌像那种诗意地自比为顾影自怜的天鹅的英国美女。
特别喜欢段诗，感觉特别有气魄，也特别喜欢毛主席的诗歌。
从小树立远大理想。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。少年有志，国家有望。同学们，你们的小脑袋中，有没有问问自己，将来你想做什么呢？但不论今后你们想做什么，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，像奥运健儿一样，为民族争光，为祖国争光。
我在正值青年的岁月里是不应该去回忆过去的，尤其是那早已离去并且遥远的少年时代，可是，我却又无法不去回忆，那样的感受也许不可能再现，那样的心情也许不会再有。
我相信生命，我相信尚未认识的人，我相信我自己；因为终有一天我会成为所有我爱的东西：空气，流水，植物，那个少年。
太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
人的一生，最美好的时光就是青少年时代，必须珍惜时间，刻苦学习，不断地充实自己。
少年经过了春天的历练；通过了夏天的洗礼；走过了秋天的清冷；闯过了冬天的狂风暴雪，已经拥有了腾飞的翅膀。
他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。
光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。
这天下除了你，再没人配白衣。所以，亲爱的少年，请穿着你的一身白衣，让阳光照进你。你要明媚笑着，保持着冰雪般的澄澈，让世界因你而明媚如画，温暖如昔。
圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
在春天，幼稚的少年是小草。他们悄悄从泥土中钻出来，看着在哪儿都能见到兄弟。看着小朋友开心地在他们头顶上玩耍嬉戏，人们在他们身边的长椅上静心地看书。对自己能为城市的绿化尽一份力，他们感到自豪和骄傲。他们惬意地笑了，笑的那么灿烂。
有个懂你的人，是最大的幸福。
在秋天，长大的少年是水衫树。他们把自己身上的叶子一片片地撒落人间，飞舞在空中的叶子，轻飘飘的落下来，他们是给人们发行的一张张天气预报。而落在泥土上的叶子是地球母亲生命的肥料。
少年，我们已经脱离了懵懂无知的小时，尽管思想不太成熟，但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想，我们会想怎么展现我们的风采，总会把自己最好的一面展现出来。
西陵侠少年，送客短长亭。【少年行】
少年，我们已经脱离了懵懂无知的小时，尽管思想不太成熟，但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想，我们会想怎么展现我们的风采，总会把自己最好的一面展现出来。
我们已经踏入了少年有了自己的思想，虽然不成熟，但是都是少年风采的体现。
花季少年的我们，需要教育，教育会使我们多一份冷静，少一份冲动，多一些知识，少一些无知，多一份感恩，少一份暴躁，接受教育吧，让人生焕发出绚丽的光彩！
少年的我在故乡的湖里游泳，不知疲倦；少年的我采一片荷叶顶在头上，对抗烈日炎炎；少年的我在夕阳下不愿回家，被父母追赶……
暗香醉了和风夕，意气少年风华正茂。三千青丝曾指绕，簪花小楷暗语杳杳。奈何予金笛书生，配不上秀手鸳鸯刀。
作为当代的少年，我们应该快乐勇敢，以笑脸迎困难；作为当代的少年，我们应该热爱学习，以努力学知识；作为当代的少年，我们应该团结友爱，以真诚交朋友。
少年是如花的季节，是人生最美丽的年华，是最活泼浪漫的人生岁月，是最甜蜜的，有趣的，令人难忘的时刻，是回味无穷的日子、生活。
你不讨厌，可是全无用处
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。——辛弃疾
树丛被拨开，一个小孩的脑袋钻进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子，头发有二寸来长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窠。浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴滴溜溜乱转。
我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
朝气蓬勃，那是少年风采；意志昂扬，那是少年风采；阳光自信，那是少年风采。
少年，你只需要穿着你的一身白衣，让阳光照进你，你要明媚地笑着，等我满身风尘地回来认取。
当四好少年，无论在什么时候，什么地方都要严格要求自己，遵守所有规定；看见弱小者需要帮助，尽自己的努力去帮助他们，和同伴友好相处。用我们的行动，做一个遵纪守法、乐于助人的好少年。
在夏天，小小少年是荷花。他们在万花丛中出污泥而不染。他们亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝独秀…丝毫没有被水底的污泥而污染。他们的品质难得可贵，他们在风中舞蹈，在雨中燃烧，承受着雷雨的洗礼，用自己生命的光彩点缀着夏天。
作为一个少年，知识是建设国家主要的，也是最有力的途径。只有好好学习，奋发向上，掌握知识，我们才能成为国家的好栋梁，国家的未来才真正掌握在我们少年手中！从此刻开始，拿起你手中的书本，为中华之崛起而读书！
少年风度翩翩，别有风致，让人看后心湖被石子投入，激起一圈圈涟漪，久久难以恢复平静。
还有很多地方要去，很多事情要做，所以，拜托变得更好
青春是最美好的，但正当青春年华时，自我陶醉的我们却往往无心去感受它的美好；青春是最容易消逝的，但正当青春年华时，自我麻痹我们却往往不懂得去抓紧它的手。
击筑饮美酒，剑歌易水湄。【少年行】
我喜欢你说我笨，这样我就有理由让你把我变聪明了。
浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。
我为什么对有少年感的男孩子超级喜欢。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风。
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
我所理解的少年感是，不是无知所以无畏，而是有知，仍然无畏。
一个十二岁左右的孩子出来迎接了我。他的身体长得十分结实，相貌她相当漂亮。他光着脚，头上没有帽子。他的身上只穿了一件大概有好久没有洗涤的衬衣和一条破破烂烂大得不象样子的裤子。无疑地，那是他的父亲的旧衣服。他抓住了我那匹马的子，把它拉了开去，同时切实地答应我，当它不再流汗的时候，他一定给它饮水，并且用燕麦喂饱它。
李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊
可能有些人，虽然不在你身边，但是他，占满了你整个心口的空间
花季少年的我们，从无知走向了有知，这时我们需要教育，良好的教育会成就人的一生，使人更懂礼貌，懂事。学好知识，会充实我们的一生，让我们享受人生，享受美好的时光。
下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！
一个大风天，又黑又瘦的小奥儿，正爬在一棵高高的榆树上去捋榆叶。树底下放着他的小棉袄和一双小鞋。他光着膀子，只穿着一条开花棉裤坐在树叉上，两只小黑脚丫在下面搭拉着。树枝上吊着小篮子，风一吹，小奥子和他的小篮子就随风摆动。他愉快地捋着榆叶，还不时地唱一两句小戏。
很荣幸能陪你走过这样一段路，以后你不管是大红大紫还是泯然众人，我都记得在今年的这个暮冬到初春，我见证过你眼里有光并也认为前路有光的时刻。祝你，永远一帆风顺，永远是少年。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。
我们是希望，是向往，是跳动，对于我们的兴旺，当幼小时，希望的种子总回落在我们的心里，生根发芽开花，婴儿，儿童，少年，我们拥有无限的活力去追寻这个梦想又是梦想不可能实现，我们也只想尽自己的努力去实现它，因为我们有着坚定不移的梦想，尽管我们明白这是天方夜谭，自己却一意孤行。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
少年猎得平原兔，马后横梢意气归。
树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论跑了多远，都能听到妈妈的呼唤；少年，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。
我要争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现祖国的'富强，努力向前。祖国是我们的母亲，我要好好学习报答祖国。我要争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们飞向蓝天的翅膀。我要珍惜时间、虚心好学，要把学习当作快乐的源泉。我要争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手，奔向美好的明天。
很多人的悲伤只是希望展示给大家看自己很悲伤。其实这世上是没有人能够理解另外一个人的悲伤的。
星星会不会趁着人间烟火坠落时偷偷溜下来见想见的人。
好的爱情，永远是两个人努力，而不是一个人的委曲求全
他有敦厚而稍近野蛮的强的脸，皮色红黑，两眼圆而有神彩，当发言的时候，常向旁或向上投视，一边表示他在思想着所发的言，一边正象他要用着他底两限底锐利的火箭，射中革命底敌人的要塞似的。他底发言，是简朴的，稍带讷讷的，有时将日子撑的很圆，他是湖南人正似他的舌是变做了一只有火焰的球在滚着一样。他底身体非常结实而强壮，阔的肩，足以背负中国的革命底重任，两条粗而有力的腿，是支持得住由革命所酬报他的劳苦和光荣的。他是少年先锋队的队长，那想吞噬他的狼似的敌人，是有十数个死在他底瞄准里的。
描写少年的的句子 第8篇
自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？
这些言行的背后倒底反映了少年当时怎样的心境呢？请四人一小组讨论交流一下。
创设情境，学生感受“南非”与中国在地理位置上的遥远，与南非人民与中国人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。(美词网)
出示四字词语，齐读根据老师描述抢答词语：
提问：认识这些字和词吗？读一读。
读中学习写作。课外阅读时间，你可以从网络报纸或者杂志上面找几篇类似的文章来读一读，看看人家是怎么写这个爱故事的，怎么把故事写得感动人的。他们他们怎么样开头？怎么样安排顺序？怎么样写得细致具体？哪些语言用得比较好？有没有值得你学习的地方？如果写文字介绍的时候有困难，你可以仿照你喜欢的文章来写，当然，绝对不能抄袭，是吧？
正确流利有感情地朗读课文，积累词语。
正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。
朗读体会法。扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思，以读促情，从而体会中非人民的友情。
阅读拓展法。在阅读文本的同时，补充课外资料，以帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，对理解文章的主旨起到推波助澜的作用，使学生受到心灵的震撼。
读第自然段，读懂“一定要……还要……”之间的关系，从而读懂“游览瀑布”和“买木雕”的联系。
读第小节，结合下文，读懂“一天中太阳做了多少好事”指的是太阳一天做了哪些好事，结合省略号表示的含义，想象太阳一天的活动，进而理解“多少”的意思？体会冒号的用法。
读课文第小节，查字典并结合生活实际和图片理解“红彤彤晚霞”，通过抓住天空中云彩的变化，想象太阳即将落山时美丽的景色。
由于感受国际友谊这样的话题，这离学生的现实生活和认知水平还是有一定的距离，所以在教学时，老师应该充分做好课前的准备，搜集资料图片制作课件，有条件的话也可以让学生上网查资料，从而更好地为上课服务，使学生感受到国际友情。课上，还要训练学生的有感情的朗读，从读中感悟。
了解非洲人民同中国人民的友谊。
要认识的生字个，会写的生字个。
下面老师先检查昨晚的预习情况，请你们大声地朗读，我看嘴型，听音量就能大概了解你的朗读训练程度了。
今天，我们就去看看那只木雕，掂量那份情谊。
读写结合法。在阅读感悟文本的基础上，创设情境进行写话，强化表达能力。
回顾课文，通过人物的言行，体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
读第自然段，练习【看样子，他是专门在这里等候我的。·“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。·少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不用钱。中国人是我们的朋友。”】读懂“沉甸甸”的字面含义和作者内心的感受——什么在作者心中是沉甸甸的。
认识“尼驮”等个字。会写“卖售”等个字。能正确读写“游览工艺品”等个词语。
随着读课文，结合字典中查到的意思，联系上下生活实际以及图片理解词语；学生在教师的引导下，了解诗歌的结构层次。抓住关键词句，联系上下文的办法读懂文章内容。
通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。
读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
读自然段，练习用简单的话概括内容。抓住老板的语言神情动作，并结合自然段中面包店老板前后态度的变化——由“公平交易的生意人”到最后的“乐于助人”；将老板的态度变化与我前文的表现结合起来，推测老板态度变化的原因。
认识本课个认读生字，会写个生字，掌握本课词语。
课件出示游戏，巩固字词与课文内容。
出示以下词语并问有什么特点，能否用上它们来简单介绍一下这个黑人少年：
这些言行真可用这么几句诗来形容：
出示第自然段，学生齐读，理解“遗憾”。
关于描写少年的的句子推荐8篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。