高马尔教师施爱宜在严爱与宽爱之间。想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。今天小编要和大家分享的是幼儿教育名言通用7篇,欢迎阅读~
幼儿教育名言 第1篇
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中舒天丹
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。(美词网)
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。
教师是播撒知识的种子传递文明火炬的使者
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联苏霍姆林斯基
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
六岁以前的教育是多么重要啊!所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。陶行知
关爱每一个孩子他们的成长是我最大的快乐！
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
爱是教育的灵魂只有融入了爱的教育才是真正的教育
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
认认真真教书，踏踏实实做人。
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
好的集体中学生自尊心是极易培养的
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
没有爱的教学宛如无水池塘终将群鲜枯竭
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
教师要以东风化雨之情春泥护花之意培育人类的花朵绘制灿烂的春天
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
不放手让孩子去做犹如血液循环受到阻碍是会防害孩子增强体质的
在过多地要求学生的同时也应该尽可能地尊重他们
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美马克吐温
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联高尔基
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
让阳光照射进心灵，你才能成为发光体;让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体。
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
尊重儿童不要急于对儿童作出或好或坏的评价
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美珍妮·艾里姆
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
幼儿教育名言 第2篇
在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
允许孩子犯次错误，给他次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的`真爱。
感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
燃烧自我，照亮别人。
好笋出好竹，好师出好徒。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。
播种一颗爱心，收获一片蓝天。
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
学高为师，身正为范。
教师总是期望学生将来超过自我。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
让我和你们一起，共同分享，共同成长。
用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
教师是学生的镜子。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
幼儿教育名言 第3篇
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。佚名
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者：裴斯泰洛齐
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
教师的人格，就是教育工作的一切。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进暴力教育能得到一些暂时的表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人出处：《好妈妈胜过好老师》
幼儿教育名言 第4篇
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
对人民来说，第一是面包，第二是教育。
摸得着的英雄。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
首先做研究者，其次才做管理者。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
幼儿教育名言 第5篇
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。
没有爱的教学宛如无水池塘终将群鲜枯竭
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联高尔基
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
不放手让孩子去做犹如血液循环受到阻碍是会防害孩子增强体质的
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
好的集体中学生自尊心是极易培养的
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美马克吐温
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
六岁以前的教育是多么重要啊!所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。陶行知
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美珍妮·艾里姆
教师是播撒知识的种子传递文明火炬的使者
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
尊重儿童不要急于对儿童作出或好或坏的评价
孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
让阳光照射进心灵，你才能成为发光体;让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中舒天丹
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
爱是教育的灵魂只有融入了爱的教育才是真正的教育
认认真真教书，踏踏实实做人。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
关爱每一个孩子他们的成长是我最大的快乐！
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
在过多地要求学生的同时也应该尽可能地尊重他们
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联苏霍姆林斯基
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
教师要以东风化雨之情春泥护花之意培育人类的花朵绘制灿烂的春天
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
幼儿教育名言 第6篇
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
建立比对机制。计划商请市公安局联合建立中小学生学籍信息管理系统和北京市人口基础信息库比对核查机制，从起点上预防适龄儿童失学。
敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试失败，才有可能取得成功；只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温馨。
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。歌德
读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
实践长才干。他们敢于尝试一切。
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚
许多事，都是要经过不断尝试才会成功的，如果因为一次失败就退缩了，就永远不会成功。在的人生旅途中，我们只要不断重复尝试，就一定会成功。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
宁可在尝试中失败，也不在保守中成功！杨谰
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。宋陆游
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
男儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹(美词网www)
认认真真教书，踏踏实实做人。
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
无数次艰辛地尝试并不一定能够收获成功，放弃尝试，却意味着永远放弃成功。
运用法律手段。指导各区尝试对监护人无正当理由未送适龄儿童接受义务教育的违法行为，发放相关司法文书，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。列宁
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
日下午点分左右，壹粉在情报站爆料称，在济南市天桥区黄台家居广场西区附近的小清河北路路边，两个来路不明的男子正向摆摊在此的商贩收元摊位费，一名女摊主想要少交两元，结果“收税男”二话不说，上去就把对方的电子秤扔在地上跺碎了。
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
对待任何事情都不要轻易说“不”，因为很多事情只有自己去做了，才知其中的奥秘。只有大胆地去做了，才会明白原来有些事情并非高不可攀。轻易放弃的人总喜欢给自己找借口，因为他缺少尝试的勇气。
精准施策，做好辍学学生劝返复学工作
当你想到一个主意时，应当去寻觅干的理由，而不是去琢磨不干的借口。
健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
幼儿教育名言 第7篇
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
尊新生命尊重别人也尊重本人的熟命，是熟命入程外的随同物，也是心思衰弱的
没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
人熟便像对奕，一步得误，齐盘都输。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
★播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
★生活即教育。——陶行知
教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
尔的终身初末坚持着那样一个疑想熟命的意思正在于付没，正在于给予，而没有是承受。
★音乐是思维着的声音。——雨果
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
明天便是熟命是惟一您能确知的熟命。
好的集体中学生自尊心是极易培养的
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
正视受养学育墨熹根据现代的学育经历，把零个教校学育的进程划分为小教取年夜教二个阶段，此中~岁为小教学育段，即受养学育段;岁当前为年夜教学育段。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
★独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
教师要以东风化雨之情春泥护花之意培育人类的花朵绘制灿烂的春天
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
天赋如同自然花木，要用来修剪。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
关爱每一个孩子他们的成长是我最大的快乐！
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。(美词网www)
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛
★幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。文本是一种静态表现，只有幼儿活动才是幼儿最本质的课程，是做出来的，不是写出来的。——南京师大博士生导师虞永平
认认真真教书，踏踏实实做人。
教师是播撒知识的种子传递文明火炬的使者
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。
爱是教育的灵魂只有融入了爱的教育才是真正的教育
在过多地要求学生的同时也应该尽可能地尊重他们
不放手让孩子去做犹如血液循环受到阻碍是会防害孩子增强体质的
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
★让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
★大自然大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
三智育是精良的头脑习气，德育是粗大的止为习气，艳量学育愈加表现正在人的粗大的止为上。
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
应该啼着面临糊口，不论所有若何。
培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
尊重儿童不要急于对儿童作出或好或坏的评价
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
没有爱的教学宛如无水池塘终将群鲜枯竭
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
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