高馬爾一切為了孩子，為了一切孩子。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。今天小編要和大家分享的是教育孩子的格言集錦4篇,歡迎閱讀~
教育孩子的格言100條,經典格言
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
珍惜當下，人生沒有重播。
太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠。
教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
愛生如愛己，教生如教子。
給你的孩子一縷陽光，孩子就會給你一個陽光！心，愛，努力做到最好！
學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
教育人就是要形成人的性格。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
寬容别人等于祝福自己。
以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。
以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
教師最大的幸福，就是看到孩子們在成長！
再好的教科書，也代替不了教師本人的思想和卓識。
在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
教育是一個逐步發現，自己無知的過程。
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
幫助孩子修改他的作業。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
愛己之心愛人，律人之心律己。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
教學必須從學習者已有的經驗開始。
說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
欣賞孩子并讓他們的成長伴随着尊重。
一心育幼苗，兩肩擔未來。
人不可以瞧不起自己。
意欲的培養是教育的關鍵。
冰凍三尺，非一日之寒。
教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
擁有寬容将一生收獲笑容。
教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
教育植根于愛。
尊重學生，尊重教育，尊重職責。
創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
一切為了孩子，為了一切孩子。
愉快的笑聲，是精神健康可靠的标志。
好筍出好竹，好師出好徒。
想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。
我願做人梯，讓年輕人踏着我的肩膀，攀登科學高峰。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
有愛，就會有奇迹！
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。
要想知道孩子的世界是什麼樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師的人格是教育的基石。
身為世範，為人師表。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
誠實與善良均來自良好的教育。
我願意用自己的雙手，為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
教師的人格，對學生說是無字之書，無言之教。
立身以立學為先，立學以讀書為本。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。
教育者，非為已往，非為現在，而專為将來。
給每個學生帶來愛。
數學是科學的皇後，而數論是數學的皇後。
人生格言個性籤名，不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
以誠感人者，人亦誠以應。
浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
兢兢業業對待工作，關懷備至呵護孩子，真心誠意服務家長。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師之魂是師德，師德之魂是身正。
學生的滿意，是最大的幸福。
蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
用目标去極力，用熱誠去幫助，用寬容去的帶，用白心去守望，用獎賞去收獲。
教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。
心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
愛校愛崗愛學生，盡心盡力盡責任。
使教育過程成為一種藝術的事業。
只有受過教育的人才是自由的。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
做幸福教師，育滿園桃李。
教育孩子的格言100條
教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
教師之魂是師德，師德之魂是身正。
想要學生成為站直了的人，教師就不能跪着教書。
教師的人格是教育的基石。
再好的教科書，也代替不了教師本人的思想和卓識。
教育者，非為已往，非為現在，而專為将來。
擁有寬容将一生收獲笑容。
一切為了孩子，為了一切孩子。
有愛，就會有奇迹！
我願做人梯，讓年輕人踏着我的肩膀，攀登科學高峰。
以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
用目标去極力，用熱誠去幫助，用寬容去的帶，用白心去守望，用獎賞去收獲。
孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。
一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
人不可以瞧不起自己。
意欲的培養是教育的關鍵。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
數學是科學的皇後，而數論是數學的皇後。
愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。
誠實與善良均來自良好的教育。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
愉快的笑聲，是精神健康可靠的标志。
愛己之心愛人，律人之心律己。
幫助孩子修改他的作業。
立身以立學為先，立學以讀書為本。
身為世範，為人師表。
用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮别人。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師的人格，對學生說是無字之書，無言之教。
兢兢業業對待工作，關懷備至呵護孩子，真心誠意服務家長。
我願意用自己的雙手，為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
好筍出好竹，好師出好徒。
浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
使教育過程成為一種藝術的事業。
教學必須從學習者已有的經驗開始。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
尊重學生，尊重教育，尊重職責。
要想知道孩子的世界是什麼樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。
教育是一個逐步發現，自己無知的過程。
寬容别人等于祝福自己。
在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
愛校愛崗愛學生，盡心盡力盡責任。
心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
給每個學生帶來愛。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
一心育幼苗，兩肩擔未來。
愛生如愛己，教生如教子。
三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
人生格言個性籤名，不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
欣賞孩子并讓他們的成長伴随着尊重。
珍惜當下，人生沒有重播。
說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
給你的孩子一縷陽光，孩子就會給你一個陽光！心，愛，努力做到最好！
教育植根于愛。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
教師最大的幸福，就是看到孩子們在成長！
以誠感人者，人亦誠以應。
只有受過教育的人才是自由的。
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
學生的滿意，是最大的幸福。
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
冰凍三尺，非一日之寒。
為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
教育人就是要形成人的性格。
做幸福教師，育滿園桃李。
用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
教育孩子的格言,經典格言
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
放飛學生的心靈。
受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
良好的個性勝于卓越的才智。
生活從來沒有彩排，每天都是現在直播，真誠棉隊每一個學生，無愧于心。
我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。
教育的成功是用情感去改變一個孩子的心靈。
童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤紛滿天涯。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
給予學生充分的理解，多一份寬容，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生，使他們學會做人。
一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領。
求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
要知世事奧秘多，須要長期作學徒。
做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮鬥終身。
真心付出，一定會有豐厚的回報。
凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
師生之間心與心的交匯之處。是愛的聖地。
老師糊塗一時，學生糊塗一世。
讓孩子獨立思考問題。
把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
人以信立世，師以德育人。
不問秋天的果實，只問春天的耕耘。
信任，溝通彼此；信心，支持你我。
教師不是一個職業，而是義冢生命存在的方式。
讓星星散布整個夜空，讓孩子充滿整個心。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
要想學生喜歡你，你必須真誠喜歡你的學生。
擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
牽着孩子們的手，快樂地迎接每一天！
學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
用愛心當作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
只有受過一種合适的教育之後，人才能成為一個人。
教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
教着，感受着；走着，快樂着！
教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安适、和藹地和學生交談本領。
納百川，容學問，立德行，善人品。
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
率先垂範，教師重責。
愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴随孩子健康成長。
兒童的健康成長是我們最大的希望。
用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
愛是一切美的源泉。
學而不思則罔，思而不學則殆。
教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。
兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
只要父母耐心的杯子永遠是滿的，确保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加願意配合。
教師應是最優秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
讨論猶如砺石，思想好比鋒刃，兩相砥砺将使思想更加鋒利。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。
我愛我師，我更愛真理。
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
當一個人先從自己的内心開始奮鬥，他就是個有價值的人。
教師是學生的長輩，更是學生的朋友；教師是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者；教師職業是光輝的，更是需要作出無私奉獻的職業。
教育的本質是一顆樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
課堂不是課堂，而是一場場與孩子交心的工具！
只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教育植根于愛。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。要到書林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應有分析、有鑑别、有批判地加以繼承和發揚。
教師要融于師生的相互理解中。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
把學生看作自己的兒女。
培養人，就是培養他對前途的希望。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
少壯不努力，老大徒傷悲。
愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
作為社會生活中的人，道德素質是人的重要内涵，它決定着人的尊嚴價值和成就。
人是唯一需要教育的動物。
教育孩子的格言
用愛心當作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。
桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
教育的本質是一顆樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
作為社會生活中的人，道德素質是人的重要内涵，它決定着人的尊嚴價值和成就。
把學生看作自己的兒女。
教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安适、和藹地和學生交談本領。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。要到書林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應有分析、有鑑别、有批判地加以繼承和發揚。
關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。
教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤紛滿天涯。
當一個人先從自己的内心開始奮鬥，他就是個有價值的人。
納百川，容學問，立德行，善人品。
把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
培養人，就是培養他對前途的希望。
能讓學生感到學習的快樂，是教師的最大本領。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
只有受過一種合适的教育之後，人才能成為一個人。
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
愛是一切美的源泉。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
師生之間心與心的交匯之處。是愛的聖地。
凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
教育的成功是用情感去改變一個孩子的心靈。
你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮鬥終身。
真心付出，一定會有豐厚的回報。
擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
教育植根于愛。
兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
要知世事奧秘多，須要長期作學徒。
老師糊塗一時，學生糊塗一世。
良好的個性勝于卓越的才智。
讓星星散布整個夜空，讓孩子充滿整個心。
人以信立世，師以德育人。
教師要融于師生的相互理解中。
教師是學生的長輩，更是學生的朋友；教師是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者；教師職業是光輝的，更是需要作出無私奉獻的職業。
只要父母耐心的杯子永遠是滿的，确保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加願意配合。
牽着孩子們的手，快樂地迎接每一天！
讓孩子獨立思考問題。
一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
信任，溝通彼此；信心，支持你我。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
率先垂範，教師重責。
兒童的健康成長是我們最大的希望。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
要想學生喜歡你，你必須真誠喜歡你的學生。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教着，感受着；走着，快樂着！
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
教師應是最優秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。
人是唯一需要教育的動物。
愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴随孩子健康成長。
學而不思則罔，思而不學則殆。
不問秋天的果實，只問春天的耕耘。
讨論猶如砺石，思想好比鋒刃，兩相砥砺将使思想更加鋒利。
給予學生充分的理解，多一份寬容，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生，使他們學會做人。
生活從來沒有彩排，每天都是現在直播，真誠棉隊每一個學生，無愧于心。
教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。
放飛學生的心靈。
我愛我師，我更愛真理。
少壯不努力，老大徒傷悲。
只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
教師不是一個職業，而是義冢生命存在的方式。
言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
課堂不是課堂，而是一場場與孩子交心的工具！
父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
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