高馬爾第三篇：幼兒園教育的50個細節對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望自己在今後的教育教學中能不斷反思、不斷創新，形成對教學工作的新動力。今天小編要和大家分享的是教育讀書筆記範文集合5篇,歡迎閱讀~
教育讀書筆記範文 第1篇
社會的影響。由于父母是孩子的直接監護人，因此，家庭教育和管理顯得格外重要。家長應把握好教育和管理的度，這個度就是德與能。孩子會成為一個什麼樣的人，有何能力在社會中生存，是關鍵所在。因此要變限制為引導，并重在加強引導，這樣孩子才能德才兼備，成為有益于社會的人。度以外的問題，一般不要限制，更不能過分限制，家長要解放思想，放手讓孩子大膽選擇、決定，為孩子自主性和創造性的發展提供空間，相信他們一定會走向成功。幼兒教師讀書筆記《教育在十字路口》範文是網友投稿分享，屬于讀書筆記，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
人文學科和自由教育、當代教育面臨的考驗四個方面闡述了他對教育的理解，發人深思，耐人尋味，能夠激發讀者不斷地反思我們需要怎麼樣的教育。
第一篇：《教育在十字路口》讀書筆記
另外，孩子遇到麻煩時，要尋求幫助和支持。尋求幫助是先天的本能，又是後天養成的習慣。此時，家長要視其情況恰當給予幫助，但也決不要一概滿足孩子的要求。否則，他們便會養成依懶的習慣，就永遠不會支配自己的生活。為了培養孩子堅強的意志和吃苦的精神，可設置一些适當難度的活動，讓孩子進行體驗，如參加生存訓練等。讓他們逐步适應社會，提高他們的社會生存能力。
社會的影響。由于父母是孩子的直接監護人，因此，家庭教育和管理顯得格外重要。家長應把握好教育和管理的“度”，這個“度”就是“德與能”。孩子會成為一個什麼樣的人，有何能力在社會中生存，是關鍵所在。因此要變限制為引導，并重在加強引導，這樣孩子才能德才兼備，成為有益于社會的人。“度”以外的問題，一般不要限制，更不能過分限制，家長要解放思想，放手讓孩子大膽選擇、決定，為孩子自主性和創造性的發
多樣，意味着選擇的自由。如果這個世界上存在着真的愛，那麼必然就會有自由，因為愛意味着自由，一定也會帶來自由。與其說這是對教育的思考，不如說這是對教育長期眷注後的祈盼，是對十字路口教育充滿愛與自由的熱忱渴望。這也是他作為一位人文學者的精神闡釋。十字路口證明了一種屬于每一個人的夢想，有差異、有機理和值得信賴與忠誠的對未來的肯定。他就是這樣一個懷着這種教育夢想的人文學者，并且将這一夢想化為現實行動：以拍翅追逐于陽光下活躍的生命而踐履着、思考着、拍擊着，為之勞心勞力。
主持特裡講座期間的演講整理而成的。年過去了，書中揭示的教育問題卻依然普遍存在着。
第二篇：《教育在十字路口》書評
個性發展及能力的培養極為不利。孩子需要成長的空間，也需要成長過程中的關愛，讀後感《教育在十字路口讀後感》。但是管得過分了,反而會限制孩子的自主，影響他們的健康成長。使他們遇到問題時，自己無法作出決定，看不到自己的能力，依賴于他人。漸漸地，孩子變得縮手縮腳、膽小怕事。長期下去，就成了什麼都不敢做，什麼也不會做的書呆子。過分限制孩子的自主，會導致孩子失去獨立辦事的信心。孩子也根本不會相信自己有選擇的能力，這樣等于他把自控權交給了周圍的人，所以更容易被他人主宰。盡管各位家長是為孩子好，但正如孩子走路一樣，你不可能代替孩子走路，更不可能代替孩子走他自己的人生，在這個問題上，老師是不是也在犯着和家長同樣的錯誤孩子應該受到法自主的尊重，這是他的權利，也是教育的結果能夠起到好的作用的需要
曲解
教學方式的變革、師生關系的改變等等，讓教師駕馭課堂時變得力不從心，教材變得難教了，孩子變得不聽話了
教育讀書筆記範文 第2篇
大學教師和教育培訓者。本書着重介紹如何培養幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關系兩個方面的内容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對于幼教工作者而言，可将此書比喻成自己的私人導師。
對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望自己在今後的教育教學中能不斷反思、不斷創新，形成對教學工作的新動力。
細推敲，以一個有效的方法和正确的心态應對教學中可能出現的各種問題，變有限的一桶水為不盡的長流水，共同推動課堂教學工作的向前發展。
課堂上學生回答問題的機會不均衡、高高舉手的孩子獲準回答問題的幾率高、課堂上的沉默、課堂上的異口同聲、廉價的掌聲、無精打采的老師好、與聽課老師的互動、閉不上眼睛的學生??，這些看似不經意的小問題，但可以看出教師對課堂的調控，師生參與課堂教學的程度、積極性存在一定的問題。如主動走到講台上的學生主動發問和被動應答課堂上學生回答問題的機會不均衡高高舉手的孩子獲準回答問題的幾率高??這是關注整體不夠的具體表現。課堂上的沉默課堂上的異口同聲廉價的掌聲??這是平時的學習習慣的養
課堂上學生回答問題的機會不均衡、高高舉手的孩子獲準回答問題的幾率高、課堂上的沉默、課堂上的異口同聲、廉價的掌聲、無精打采的老師好、與聽課老師的互動、閉不上眼睛的學生，這些看似不經意的小問題，但可以看出教師對課堂的調控，師生參與課堂教學的程度、積極性存在一定的問題。如主動走到講台上的學生主動發問和被動應答課堂上學生回答問題的機會不均衡高高舉手的孩子獲準回答問題的幾率高這是關注整體不夠的具體表現。課堂上的沉默課堂上的異口同聲廉價的掌聲這是平時的學習習慣的養成存在一定的問題，課堂上的沉默是允許的，可能學生正在進行深入思考。課堂上的異口同聲說明可能大部分同學真正會了，但也有可能其中仍然有南郭先生，這不能不引起教者的注意。廉價的掌聲，其真正起到激勵作用的程度值得思考。無精打采的老師好，這要麼是這類教師的課程學生不喜歡，或這類教師的教學水平存在問題，讓學生在開課伊始就無精打采。如此等等，提醒我們作為教者一定關注學生的學習狀态，及時調控課堂，讓學生真正參與到課堂教學之中，從而有效提高課堂教學效益。
敢說、敢問、敢于質疑問難，勇于大膽創新，樂于發表意見。其次作為新時代的教師應及時了解當代小學生的生理、心理和思想特點,淡化教師作為教育者的角色痕迹,重視師生間的非正式交往和非語言交流。在構建民主和諧的師生關系過程中，要善于發揮情感效應的作用，教師積極的教學情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立民主和諧師生關系的關鍵。可以使教學活動别開生面，生機盎然。
細推敲，以一個有效的方法和正确的心态應對教學中可能出現的各種問題，變有限的一桶水為不盡的長流水，共同推動課堂教學工作的向前發展。幼兒教師讀書筆記《幼兒園教育的50個細節》範文是網友投稿分享，屬于讀書筆記，共有27390個字。
教學探索、環境創設、因材施教和處理突發事件這六個不同的側面來反映當前我國幼兒園教育中需要引起高度關注的一些具有典型性的語言和行為，每個案例又分為細節描述和細節透視兩個部分，使讀者能夠從案例的描述與分析中得到某種啟發。
嗨，你真棒！的表揚聲會反復出現，不管孩子問題回答得是否真的到了值得這樣誇獎的程度，都會發動全體幼兒鼓勵一番，表揚就變成了一種程式。古人雲：數子十過，不如贊子一功。可見表揚鼓勵對一個人成長是多麼的重要，在一定程度上說好孩子是誇出來的，賞識教育在這一理念的指導下，提倡尊重孩子、多鼓勵孩子，表揚就成了集體教學活動中一道亮麗的風景線。我們幼兒教師特别好學、樂學，所以，一次市級公開教學活動後，大家都批發到了嗨、嗨，你真棒！的話語，随即，程式化的表揚遍地開花。
讓幼兒帶着問題看書。圖書投放到圖書區以後，我有意識地給孩子講書，使孩子對書裡的内容有初步的認識。然後再告訴他們，書裡還有老師沒有講的内容，請小朋友自己看。這會給幼兒留下一些懸念，從而激發孩子產生自己要看書的願望。或者在幼兒進入閱讀區前向幼兒提出問題，請幼兒帶着問題看書。看完後請幼兒給大家講一講，教師适當給幼兒鼓勵與表揚，使孩子產生成就感，并知道認真看書會有收獲。
第三篇：幼兒園教育的50個細節
教育讀書筆記範文 第3篇
知識與技能來武裝管理者，讓他們每一個明天都能比今天做得更好。
學習。沒有強制、沒有苛嚴、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光，沒有被嘲笑的話語。看到他們的進步，表揚他們的每一次成功，哪怕是微小的。相信他們明天一定會進步，就算明天不能後天一定能。其實學生的學習成績是否好只是評價學生的某一個方便，我們更可以讓他們熱愛生活、追求高質量的生活。讓每一個學生崇尚興趣，熱衷讀書，關注生活。
實踐》一書中，德魯克列舉了管理責任的五大基礎：
社會責任、前程與未來等等。
内心的敞亮、主體性的弘揚和個性的彰顯。從師生共同活動的角度來說，是經驗的共享、視界的融合和靈魂的感召。教育源于生活，并從生活中獲得向前發
實務》的讀後感
學習。沒有強制、沒有苛嚴、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光，沒有被嘲笑的話語。看到他們的進步，表揚他們的每一次成功，哪怕是微小的。相信他們明天一定會進步，就算明天不能後天一定能。
培訓、管理開發等等，從管理者的定義開始到管理活動然後到分權最後到管理者和預算，回憶起來總會有種想再翻一翻的衝動，此書是管理大師經過很多年積累的結晶，理論知識很強，如果想用得很好是需要從其它相關書籍吸收營養的，它增加了我對管理知識的興趣，我要吸收更多的管理知識，來結合與檢驗我學到的雖然有一定年齡但仍然充滿智慧的書《管理使命、責任、實務》責任篇。
實務》的書之後，從書名中，我們便可以看出德魯克教授以以貫之思想：管理是一種使命、責任和實務。他在《責任篇》中讨論高層管理及其任務、結構及戰略。德魯克先生是在這本書中率先以自己的實際行動實踐了自己所倡導的管理理念、管理哲學和管理工具。并且也建立了一門學科，一門管理學科，一門經世濟民的學科。
沒有師德，教育就會沒落師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就
有一種人生最為美麗，那就是教師。
《教師的責任與使命》
動拿起改錯本把題錯的原因，改正的過程寫上等等，這些都是他們在無形之中養成的好的習
教育讀書筆記範文 第4篇
個性發展及能力的培養極為不利。孩子需要成長的空間，也需要成長過程中的關愛，讀後感《教育在十字路口讀後感》。但是管得過分了,反而會限制孩子的自主，影響他們的健康成長。使他們遇到問題時，自己無法作出決定，看不到自己的能力，依賴于他人。漸漸地，孩子變得縮手縮腳、膽小怕事。長期下去，就成了什麼都不敢做，什麼也不會做的書呆子。過分限制孩子的自主，會導致孩子失去獨立辦事的信心。孩子也根本不會相信自己有選擇的能力，這樣等于他把自控權交給了周圍的人，所以更容易被他人主宰。盡管各位家長是為孩子好，但正如孩子走路一樣，你不可能代替孩子走路，更不可能代替孩子走他自己的人生，在這個問題上，老師是不是也在犯着和家長同樣的錯誤孩子應該受到法自主的尊重，這是他的權利，也是教育的結果能夠起到好的作用的需要
社會的影響。由于父母是孩子的直接監護人，因此，家庭教育和管理顯得格外重要。家長應把握好教育和管理的度，這個度就是德與能。孩子會成為一個什麼樣的人，有何能力在社會中生存，是關鍵所在。因此要變限制為引導，并重在加強引導，這樣孩子才能德才兼備，成為有益于社會的人。度以外的問題，一般不要限制，更不能過分限制，家長要解放思想，放手讓孩子大膽選擇、決定，為孩子自主性和創造性的發展提供空間，相信他們一定會走向成功。幼兒教師讀書筆記《教育在十字路口》範文是網友投稿分享，屬于讀書筆記，共有17810個字。
教學方式的變革、師生關系的改變等等，讓教師駕馭課堂時變得力不從心，教材變得難教了，孩子變得不聽話了
社會的影響。由于父母是孩子的直接監護人，因此，家庭教育和管理顯得格外重要。家長應把握好教育和管理的“度”，這個“度”就是“德與能”。孩子會成為一個什麼樣的人，有何能力在社會中生存，是關鍵所在。因此要變限制為引導，并重在加強引導，這樣孩子才能德才兼備，成為有益于社會的人。“度”以外的問題，一般不要限制，更不能過分限制，家長要解放思想，放手讓孩子大膽選擇、決定，為孩子自主性和創造性的發
曲解
人文學科和自由教育、當代教育面臨的考驗四個方面闡述了他對教育的理解，發人深思，耐人尋味，能夠激發讀者不斷地反思我們需要怎麼樣的教育。
多樣，意味着選擇的自由。如果這個世界上存在着真的愛，那麼必然就會有自由，因為愛意味着自由，一定也會帶來自由。與其說這是對教育的思考，不如說這是對教育長期眷注後的祈盼，是對十字路口教育充滿愛與自由的熱忱渴望。這也是他作為一位人文學者的精神闡釋。十字路口證明了一種屬于每一個人的夢想，有差異、有機理和值得信賴與忠誠的對未來的肯定。他就是這樣一個懷着這種教育夢想的人文學者，并且将這一夢想化為現實行動：以拍翅追逐于陽光下活躍的生命而踐履着、思考着、拍擊着，為之勞心勞力。
第一篇：《教育在十字路口》讀書筆記
主持特裡講座期間的演講整理而成的。68年過去了，書中揭示的教育問題卻依然普遍存在着。
第二篇：《教育在十字路口》書評
另外，孩子遇到麻煩時，要尋求幫助和支持。尋求幫助是先天的本能，又是後天養成的習慣。此時，家長要視其情況恰當給予幫助，但也決不要一概滿足孩子的要求。否則，他們便會養成依懶的習慣，就永遠不會支配自己的生活。為了培養孩子堅強的意志和吃苦的精神，可設置一些适當難度的活動，讓孩子進行體驗，如參加生存訓練等。讓他們逐步适應社會，提高他們的社會生存能力。
教育讀書筆記範文 第5篇
擲骰子等，每次時間不超過一刻鍾。在興趣的引導下，孩子逐漸喜歡上了學習數學。有一段時間，老威特先生發現兒子學習勁頭又不足了，他也沒有着急發火，而是耐心和兒子談話，原來是兒子不知道學習這麼多知識有什麼用。經過講清楚學習知識的道理，小威特又高高興興地鼓足幹勁學習了。
學習表現不好是學校的責任。這是極其錯誤的。對照19世紀的老卡爾.威特的做法，現在的這些父母們不應該感到羞慚嗎？其實教育的失誤，一部分是沒有教給人們如何做好父母。作為21世紀的人，多加學習，讀讀教育書籍，于人于已，善莫大焉。
威特的教育》也應該好好讀一讀，定會有所裨益。
威特的教育》讀書筆記
說他們的這種做法不能夠正确的培養孩子的興趣，只是按照成人自己的願望和眼光強加給孩子興趣，不懂得孩子發展的順序，盲目的跟從社會的錯誤導向來教育自己的孩子，結果可想而知。
看書的性趣：我一般講到故事最有趣的地方時就戛然而止，只是告訴兒子在哪本書上可以讀到這個故事，鼓勵他自己去通過閱讀尋找樂趣。
關于教育讀書筆記範文集合5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。