高馬爾
一個信息發佈的網站

用排比寫句子合集3篇

夏雨掉在了大地上,成了大地的孩子;夏雨掉在了電線上,向孩子在玩滑滑梯;夏雨掉在了小河裡,成了小河的孩子。春天的樹,是花兒們選美的舞台;夏天的樹,是蟬兒們唱歌的教室;秋天的樹,是水果們睡覺的搖籃;冬天的樹,是風兒們賽跑的運動場。今天小編要和大家分享的是用排比寫句子合集3篇,歡迎閱讀~

用排比寫句子合集3篇

用排比寫句子 第1篇

校園裡,時而充滿着熱情洋溢;時而充滿着青春活力;時而充滿着各種各樣的歡樂。

清晨的校園,可以看見匆匆趕往教室的學生。清晨的校園,花園裡百花齊放。清晨的校園,教室中充滿了朗朗讀書聲。

秋早晨的校園,一切都很寂靜。花兒都凋謝了,有些花兒低垂着花苞,有些花兒已經被無情的風吹的随意飄落,還有些花兒依然挺立着花杆。

校園是天讓我飛翔,校園是地讓我奔跑,校園是海讓我遊泳,校園也是犯罪的天堂。

忘不了同學,對我的幫助;忘不了老師,給我的知識;忘不了校長,給我們一個美好的學習環境。

校園的美景,是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗;校園的美景,是那整齊統一的校服和那活潑的學生;校園的美景,是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室;校園的美景,是那渴求知識的目光和那無私的人們……

.在讨論過程中要有與夥伴共同合作的精神,在讨論中提出自己的建議,虛心傾聽别人的意見。

通過口語交際,調動學生參與讨論的積極性,培養學生分析問題解決問題的能力。

學校是樹木成長的陽光,是花草成長的雨露,是禾稻成長的土壤。

當春天像一位美麗的仙女,經過我們學校,冰雪融化了,樹木抽出了新的枝條,小草從睡眠中醒過來了,探出了綠色的可人的小腦袋,它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天,把學校變成了一幅美麗的水彩畫。

校園是一個神聖的地方,校園是一個快樂的地方,校園是孩子們另一個溫馨的家。它給了我無限歡樂,我要由衷地獻給它一曲七彩贊歌。

在觀察中學會描寫景物的方法。

觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫下來。

我愛學校的教室,因為教室讓我獲得了豐富的知識;我愛學校的操場,因為操場讓我擁有了健康的身體;我愛學校的老師,因為老師讓我成為了優秀的學生;我愛學校,因為學校把我培養成了一個有用的人才!

校園,是我除了家以外最熟悉的的地方;校園,是我除了家以外最喜愛的地方;校園,是我除了家以外最留戀的地方。

制作多媒體課件。了解一些适合春遊的地點。

用三個相同的句式描寫了漓江的水的“清靜綠”的特點。

校園的一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,擁有思想的瞬間,是幸福的;擁有感受的快意,是幸福的;擁有美麗的校園,也是幸福的。

春天的校園是綠色的;夏天的校園是裸色的;冬天的校園是白色的;秋天的校園卻是多彩的。

秋天早晨的校園,一切都很寂靜。花兒都凋謝了:有些花兒低垂着花苞,有些花兒已經被無情的風吹的随意飄落,還有些花兒依然挺立着花杆。

學習運用多種方法描寫景物,逐漸養成修改習作的好習慣。

用排比寫句子 第2篇

友誼是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;友誼是一泓出現在沙漠裡的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

春天的樹,是花兒們選美的舞台;夏天的樹,是蟬兒們唱歌的教室;秋天的樹,是水果們睡覺的搖籃;冬天的樹,是風兒們賽跑的運動場。

它挂在小樹上,像給小樹披上了一層美麗的紗裙;它浮在小河上,像許多小蟲在蠕動;它落在草地上,像給無邊的綠毯繡上了白色的小花;它飛到田野上,給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞;它來到幼兒園,撫摸着孩子的臉蛋。

鑽天楊,一位剛強的劍士,一聲撕破長空的吼叫,讓人心驚膽戰。榆樹,像一只老鼠,總是知難而退。白楊,像一個青年,站立在沙場上。松柏樹,像一個老爺爺,總是在關鍵時刻,挺身而出。柳樹,像少女,婀娜多姿的綠樹婆娑。

夏天的味道是水,明澤而光潤,透着清爽,大把大把的灑在各處,随後沾溼你的長發,額頭的劉海,笑意一眸,回頭的那一瞬間,流水潺潺;夏天的味道是風,婉轉千愁,飄忽而有纖細,頑皮的追逐在大街小巷,你的秀發是它的玩具,帶着我的吻,蹦跳着扔到了你的臉上,宛如紅蘋果;夏天的味道是雲,潔白隐藏在蔚藍之下,流光千轉,有時透一絲光的窺探,須臾之間,你的臉在雲的映襯下有了一種别樣的紅暈,那一聲笑,隐藏在蟬鳴裡,潔白的牙齒,和天上的雲遙相呼應;夏天的味道是傘,淺綠飛翔在大街,優雅的手讓我留戀,身影若隐若現,一邊是炙熱,一邊是陰涼,把光的柔和一面溢灑,籠罩在周圍,一把傘的世界裡,是專屬于你和我的。

有人說炎熱和煩躁是夏天的主色調,也有人說夏天的生活是一幅墨淡無光的水墨畫,還有人說夏天是四季中最艱難的跋涉,無不汗流浃背,喘息連連。而我說夏天是春天的尾巴,延伸着我們對春的眷戀與追求。

友誼是一首歌:真誠是旋律,寬容是曲子;友誼是一盞燈:你是燈芯,我是油,他(她是火柴;友誼是一座古老的房子:堅韌是石,毅力是沙

夏天像一位血氣方剛的戰士,那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿活力的少女,那滿樹的綠葉便是她豔麗的裙裝;夏天像一個玩皮可愛的小孩,那時風時雨時豔陽的天氣便是他鮮活生動的表情。

夏之色為炫的黃,如黃花,如向日葵,欣欣向榮的影響;夏之色如涼的青,如荷葉,如山川,折射着燥熱之後的思索。夏之色如火的青,如田野,如山川,表明,生命的至高。

友誼是和煦輕柔的春風,讓人溫暖貼心。

夏雨掉在了大地上,成了大地的孩子;夏雨掉在了電線上,向孩子在玩滑滑梯;夏雨掉在了小河裡,成了小河的孩子。

唯有夏天,才有如此熱情的太陽;唯有夏天,才有如此熱情的人們;唯有夏天,才有如此熱情的勞作!

夏天來了,我便多了幾分孟浩然“荷風送香氣,竹露滴清音”的情趣,沉醉在濃香的花海中;夏天來了,我便有了徐夤“長養薰風拂曉吹,漸開荷芰落薔薇”的安逸;夏天來了,我便會欣賞辛棄疾“明月别枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”的清幽美景。

夏天的雨,又大又圓的雨點從天而降,像玻璃球滾了下來。有的落在行人的雨傘上,像玩滑滑梯一樣滑了下來。有的落在地面上,濺起許多美麗的小水花。

夏天來了,在夏意盎然的小池中,我看到了荷花“接天蓮葉無窮碧,映日荷花别樣紅”的雄偉氣勢和蓬勃力量;夏天來了,在陣陣涼爽的夏風中,我聞到了茉莉花“一卉能熏一室香,炎天猶覺玉肌涼”的淡淡幽香;夏天來了,在蝶舞蜂飛的花叢中,我嘗到了槐花“黃昏獨立佛堂前,滿地槐花滿樹蟬”的清甜……尋找“生如夏花的絢爛”帶給我無窮的快樂。

炎炎夏日,友誼是一杯清新透涼的冰紅茶,滋潤着你我幹渴的喉嚨;秋風瑟瑟,友誼是随風而落的佳葉,構成了金秋時節的一道亮麗的風景線;寒冬臘月,友誼是一朵朵迎雪而立的梅花,綻放開來,溫暖着你我的心田。

夏天的雨是火藥,轟隆隆,轟隆隆!擊打着大樹,那聲音是多麼的有力。夏天的雨是子彈,哒,哒,哒!敲打着每家沒湖的房頂,那聲音是多麼的清脆。夏天的雨是小手,啪哒,啪哒!拍打着大地,那聲音是多麼的響亮。夏天的雨是鈴铛,叮铛,叮铛!小朋友門剛進入夢鄉,又被叫醒了。

筆直的柏樹像士兵一樣默默無聞站崗;高大的松樹像個勇敢的勇士,在凜冽的寒風中傲然挺立;龐大的榕樹像大傘,勇敢頂住一片藍天,保護花草樹木。

友誼是蝴蝶,我們嬉笑追逐,喚起一張張燦爛的笑臉;友誼是蜜糖,我們一同品嘗,甜蜜一滴滴滲入心田;友誼是音符,我們共同譜寫,奏成一曲曲美妙的樂曲。

用排比寫句子 第3篇

校園是給予我知識的搖籃;校園是教導我做人道理的窗戶;校園是指出我錯誤的指路明燈;校園是讓我展現自我風采的舞台。

在這個校園讓我學到了許許多多的知識,在這個校園讓我懂得了很多道理,在這個校園讓我知道如何做人。

校園裡,時而充滿着熱情洋溢;時而充滿着青春活力;時而充滿着各種各樣的歡樂。

忘不了同學,對我的幫助;忘不了老師,給我的知識;忘不了校長,給我們一個美好的學習環境。

校園如搖籃陪伴我們成長,校園如樂園給以我們快樂,校園如花園四處洋溢着青春。

制作多媒體課件。了解一些适合春遊的地點。

我愛學校的教室,因為教室讓我獲得了豐富的知識;我愛學校的操場,因為操場讓我擁有了健康的身體;我愛學校的老師,因為老師讓我成為了優秀的學生;我愛學校,因為學校把我培養成了一個有用的人才!

用三個相同的句式描寫了漓江的水的“清靜綠”的特點。

.在讨論過程中要有與夥伴共同合作的精神,在讨論中提出自己的建議,虛心傾聽别人的意見。

校園是溫馨的家,校園是知識的海洋,校園是人材的基地。

在觀察中學會描寫景物的方法。

校園是天讓我飛翔,校園是地讓我奔跑,校園是海讓我遊泳,校園也是犯罪的天堂。

校園的美景,是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗;校園的美景,是那整齊統一的校服和那活潑的學生;校園的美景,是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室;校園的美景,是那渴求知識的目光和那無私的人們……

觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫下來。

通過口語交際,調動學生參與讨論的積極性,培養學生分析問題解決問題的能力。

學校是樹木成長的陽光,是花草成長的雨露,是禾稻成長的土壤。

春天來到校園裡,把最美麗的鮮花獻給了充滿書香氣息的教室;春天來到校園裡,把這一年最溫暖的太陽灑在了操場那充滿夢想的跑道上;春天來到校園裡,把新的希望,新的活力帶給了莘莘學子。

校園是一個神聖的地方,校園是一個快樂的地方,校園是孩子們另一個溫馨的家。它給了我無限歡樂,我要由衷地獻給它一曲七彩贊歌。

春天的校園是綠色的;夏天的校園是裸色的;冬天的校園是白色的;秋天的校園卻是多彩的。

寫校園的排比句校園是一個神聖的地方,校園是一個快樂的地方,校園是孩子們另一個溫馨的家。下面是寫校園的排比句,一起來了解下吧:

校園的美景,是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗;校園的美景,是那整齊統一的校服和那活潑的學生;校園的美景,是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室;校園的美景,是那渴求知識的目光和那無私的人們……

校園的一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,擁有思想的瞬間,是幸福的;擁有感受的快意,是幸福的;擁有美麗的校園,也是幸福的。

校園是詩,校園是畫。校園是一條歷史長河,校園是香山紅葉似火。這裡是詩的海洋,這裡是花的樂園,我們在這裡耕耘,我們在這裡收獲。

學習運用多種方法描寫景物,逐漸養成修改習作的好習慣。

走進美麗的校園,這裡有明亮的教室,這裡有如茵的綠樹,這裡有忙碌的老師,這裡有勤奮的同學,這裡是理想放飛的地方,這裡是未來國家棟梁的搖籃,這裡藏着祖國未來的希望。

操場北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗台,是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗台上有一個不足一米高的基座,而旗台後則是一個精美的希望之星雕塑。它是由銀白色的石頭雕成的,雕着兩位少先隊員,前面站着一位女少先隊員,她右手朝東伸去,眼睛目不轉睛地凝視着東方,左手捧着一本書,仿佛在激烈我們,好好學習;女少先隊員後面是一位男少先隊員,他仍然右手向東方伸去,眼睛望着東方左手拿着一個足球,讓我們強身健體。少先隊員下面有一個彎彎的月亮,月亮間有一根柱子,仔細觀察,它是一把能打開知慧寶庫的大門的金鑰匙。

最寬大的應該數足球場了,它非常大,全校同學都坐在上南也不覺得擁擠,足球場兩旁有兩個球門。足球場很綠,很幹淨,我們坐在球場的周圍一點也不髒,遠遠望去,好像一條綠色的大毛毯,同學們在足球場上踢球,心情很愉快,都喜歡這個足球場。

是和諧校園,是四季如春的校園,是歡聲笑語的校園!

.交流見聞。學生講述自己觀察到的見聞感受,準備怎麼寫,讓學生在相互交流中得到啟發。

下課了,校園一下子熱鬧了起來,有的在籃球場上打球,有的在操場上跳繩,還有頑皮的同學在玩捉迷藏。

秋天早晨的校園,一切都很寂靜。花兒都凋謝了:有些花兒低垂着花苞,有些花兒已經被無情的風吹的随意飄落,還有些花兒依然挺立着花杆。

我愛學校的教室,因為教室讓我獲得了豐富的知識;我愛學校的操場,因為操場讓我擁有了健康的身體;我愛學校的老師,因為老師讓我成為了優秀的學生;我愛學校,因為學校把我培養成了一個有用的人才!

選擇學生例文,師生共同點評。

校園裡的樟樹真高啊,高的大約有五層樓那麼高;校園裡的樟樹真粗啊,大的大約要十個大人才能抱住;校園裡的樟樹真綠啊,綠的不能再綠!

我的校園是知識的海洋;是快樂的天地;還是成長的鑑證。

美麗的校園,是我最喜歡的地方。它是一個個音符,串聯起我童年的夢想;它是一只有魔法的大雁,帶我領略大自然的美妙;它是我快樂的源泉,同樣也使我學到許多知識。

當春天像一位美麗的仙女,經過我們學校,冰雪融化了,樹木抽出了新的枝條,小草從睡眠中醒過來了,探出了綠色的可人的小腦袋,它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天,把學校變成了一幅美麗的水彩畫。

秋早晨的校園,一切都很寂靜。花兒都凋謝了,有些花兒低垂着花苞,有些花兒已經被無情的風吹的随意飄落,還有些花兒依然挺立着花杆。

春天來到校園裡,喚醒了沉睡已久的樹木,喚醒了含苞待放的花兒;春天來到校園裡,帶來了一片生機勃勃,充滿朝氣的畫面;春天來到校園裡,為我們的生活增添了一份希望,令我們充滿信心。

清晨的校園,可以看見匆匆趕往教室的學生。清晨的校園,花園裡百花齊放。清晨的校園,教室中充滿了朗朗讀書聲。

校園,是我除了家以外最熟悉的的地方;校園,是我除了家以外最喜愛的地方;校園,是我除了家以外最留戀的地方。

關于用排比寫句子合集3篇就分享完了,您有什麼想法可以聯系小編。