高馬爾每當太陽升起的時候，籠罩在黃山上層的雲霧漸漸消失，陽光透過雲霧照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女彈琴”便顯得格外迷人了。有的宛如各式人物，諸如：“仙人下棋”“天女繡花”“夫妻談心”“童子拜觀音”。有的形同各種物品，諸如“夢筆生花”“筆架峰”“仙人曬靴”“飛來鍾”。有的又以歷史故事神話傳說而命名，有“蘇武牧羊”“太白醉舊”“武松打虎”“達摩面壁”等。今天小編要和大家分享的是描寫仙人的句子集合4篇,歡迎閱讀~
描寫仙人的句子 第1篇
一層一層粽葉，包裹化不開的深情，一道一道絲線，纏繞剪不斷的思念，一顆一顆米粒，飄灑最誘人的芳香，一口一口品嘗，傳遞最深情的祝福，端午節快樂！
．齊讀并小結：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了第二段，了解了仙桃石是塊奇特的石頭。
那同學們你們覺得這些石頭的名字取得怎麼樣?(指名說很有趣很有意思還有誰想說？感覺這些名字起的這些石頭都活了一樣。那我們既然喜歡這麼有趣的石頭，我們就把這些石頭的名字再美美地讀一讀吧。從你們的聲音中老師聽出來你們非常喜歡這些石頭。來讓我們過去欣賞欣賞吧！
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬着頭翹着尾巴，一動不動地蹲在山頭，望着潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現在那只天狗還蹲在山頭呢！
．請同學們自由朗讀第二段，弄清每句話的意思。
．正确流利地朗讀課文，背誦第——自然段。
以學習小組為單位，分别想像一下：“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話童話故事的形式進行表現。比一比，看誰說得形象生動情節完整。
黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙女彈琴”吧，那美麗的仙女彈着琴，悠揚的琴聲在山間久久回蕩，好像在讓人們評贊她的琴聲。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛的小狗，抬頭望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，這就是有趣的“天狗望月”。黃山的奇石還有很多，像“獅子搶球”“猴子觀海”“龜魚對望”等，千姿百态，惟妙惟肖。
相機補充黃山有四絕雲海也是其中之一。看小猴子跟你們一樣也被這雲海吸引了全班一起來跟小猴子欣賞這雲海吧。(課件出示雲海畫面師做動作加以描述在陡峭的山峰上白雲就像大海的浪花一樣一起一伏讓人感覺像來到了仙境一般這就是奇特的雲海景觀。
這些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰筆鋒，老人峰等，這些亦峰亦石的景觀，它們之所以能成為稱奇于世的奇峰，蓋由于這些峰上形象生動的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子觀海”上的“猴石”，“鳌魚吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，塊石大小均在米以内，如雕如塑，妙趣橫生。有的怪石因觀賞角度改變，景致随之變化，具有移布換景的奇趣，如天都峰側的“金雞叫天門”，由天門坎再回首東望，石景變成了“五老上天都”；石門溪旁的“喜鵲登梅”，若從皮篷的入口處觀之，則又變成了“仙人指路”。
每逢佳節“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節來臨，“粽”言“粽”語祝福你，願萬事“粽”順利，生活“粽”快樂，生意“粽”興旺，“粽”之，樣樣“粽”比我好！
黃山自古以來就是聞名天下的旅遊勝地。明代的旅遊家徐霞客遊覽黃山之後，對黃山推崇備至地說道：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽》”黃山又以奇松雲海溫泉怪石“四絕”聞名天下。
自主讀課文，歸納一下書中主要介紹了哪幾種“奇石”。圖文結合，邊讀邊悟邊悟邊讀，對感興趣的内容，不僅要讀熟，而且要求能背誦。在積累中感悟表達的準确性，潛移默化地訓練學生的觀察能力。
以小組為單位相互交流課外收集的有關黃山石的資料，邊出示邊講解，将自己收集的奇石的種類及成因介紹給大家。
．指名讀，讨論理解：仙桃石奇特在哪裡？請你用曲線劃出有關詞句。
端午到，花枝俏，家家戶戶樂陶陶。挂艾草，帶香包，香香甜甜百福招。競龍舟，祭屈原，歷史傳承越千年。端午家家粽飄香，願你事事“粽”順暢！
五月初五端午節，祝福心意全送到：願你“粽”是快樂，“粽”是微笑，“粽”是喜悅，“粽”是好運，“粽”是成功，“粽”是幸福，“粽”是美好。
學生讀文，想想：課文詳細介紹了仙桃石，猴子觀海，仙人指路，金雞叫天都，還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什麼？
通過看圖讀文等，體會黃山奇石的神奇有趣。
出示介紹奇石或介紹黃山其他奇特風光的資料，針對學生的興趣，教師可讓學生在班上進行交流。
胡天風說黃山的獅子比動物園裡的更有趣。遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶着三只小獅子，在山頂上玩搶球的遊戲。獅子媽媽站在中間，手裡捧着一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬着頭，仿佛在說：“媽媽，給我吧！給我吧！”[美詞網]
．了解我國著名的黃山風景區有許多姿态各異的奇石，感受祖國山河的壯美，從而激發學生熱愛祖國的思想感情。
黃山上得奇石還有很多，比如金雞叫天都仙人指路仙人下棋等。你們不知道黃山的四絕吧，就讓我來給你們介紹一下吧，黃山的四絕有溫泉松樹奇石雲海。這就是黃山，這就是我們的黃山。
．出示：聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字。
黃山可真險啊！我從來沒看過這樣陡峭的山峰。一座座峰危屹立，怪石嶙峋。崖峭似刀削，幾乎是九十度垂真的真梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，好像一失足立刻就會從崖上跌下去摔的粉身碎骨似的。
輕輕的問候融入了我所有的心願，淡淡的祝福傾瀉了我無窮的真誠，悄悄的一則短信靜靜地填滿屏幕！永遠開開心心快快樂樂，祝端午節快樂！
對學生課外收集的其他奇石的樣子進行表述，充實觀察表達的内容，增強學生課外學習的興趣，訓練學生掌握課内外相結合的學習方法。
．會認本課個生字，會寫本課個生字。積累課後要求“讀一讀”的詞語個。
送你一個香甜的粽子，以芳香的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮咛做餡，再用友情的絲線環繞糾纏。願你品嘗出人生的誇姣和蒲月的春天。端午節快樂！
也有人說，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，彈着古筝，發出美妙的音樂。
每當太陽升起的時候，籠罩在黃山上層的雲霧漸漸消失，陽光透過雲霧照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女彈琴”便顯得格外迷人了。
石頭已經成為我們生活的一部分，不信你看山野裡到，那裡到處都是石頭，河邊上海灘上也能見到各種各樣滾圓的或有棱角的小石頭，就連我們的城市裡也擁有大量的石頭：石頭鋪成的路面，石頭砌就的建築和台階，石頭裝飾的牆面和雕塑。
讀課文，對照插圖，分别說說“仙桃石”“仙人指路”“猴子觀海”“金雞叫天都”等奇石的樣子，引導學生既要說出石“形”，又要說出石“神”。
在玉屏峰西側，還有一座望夫石，它的形狀好像少婦立足石台，盼望丈夫早日歸來，因此得名：望夫石。在耕雲峰上的一座巧石，一只活潑逗人的小松鼠，拖着蓬松的大尾巴，想越過萬丈深淵，躍上高聳入雲的天都峰。名字大家可想而知，那就是――“松鼠跳天都”。我看了這些怪石，心中不禁想：究竟黃山的怪石是自然形成的，還是人工制造的呢？
端午節到了，粽子祝福大放送。祝你：身體像粽子一樣壯實，愛情像糯米一樣粘稠，工作像粽葉一樣輕松，生活像粽餡一樣豐富！端午節快樂！
．這寫冷冰冰的石頭作者是運用了什麼手法把它寫活了，讓人覺得它們确實有趣呢？請你用小圈圈出描寫“金雞”姿态動作的詞。自讀體會。
“夢筆生花”的旁邊還有一個石老人，手裡握着一根漁竿，這就是“姜太公釣魚”了，“姜太公”還回頭看我們，好像在和我們打招呼呢！
黃山奇石教學設計教學反思
然而在眾多的黃山奇石中，有座山峰，我們把它稱作“仙女彈琴”。
最後，我又來到一個大山谷裡，站在那裡往上看，一片藍天，往下看，都是危險的懸崖奇峰，“夢筆生花”就在那兒，但是“夢筆生花”雖然說是奇石，可也有松樹的功勞呀，因為“夢筆生花”是由一座高聳的像筆一樣的石峰和石峰頂端一棵破石而生的松樹組成的。
描寫仙人的句子 第2篇
認識“聞名”等個生字，會寫“南部”等個生字認讀生字組成的詞語。
有的宛如各式人物，諸如：“仙人下棋”“天女繡花”“夫妻談心”“童子拜觀音”。有的形同各種物品，諸如“夢筆生花”“筆架峰”“仙人曬靴”“飛來鍾”。有的又以歷史故事神話傳說而命名，有“蘇武牧羊”“太白醉舊”“武松打虎”“達摩面壁”等。
還有人是這樣描述“天狗望月”的。每當月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望着月亮，好像在和嫦娥說話。
初步感受黃山石的有趣千奇百怪。
就說“仙女彈琴”吧，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上。仿佛在彈奏着動聽的曲子。它彈出來的曲子優美極了！
“石頭”，無論它是黃金寶石，還是翡翠，沒有人，它永遠只能是一塊冰冷的沒有生命的礦石使它產生價值的是人，是人對“石頭”價值的認識和對“石頭”的再創造歷史上有的“石頭”如“和氏璧”，跟王朝的變更皇冠的落地有關有更多的“石頭”在出土和交易中，沾滿了人的血汗，而所有價值連城的“石頭”，無不是因為人賦予它的“勞動”“石頭”上凝聚着人類的智慧歷史和文明因此“石頭”的故事，也必将是人類的故事，“石頭”的傳奇，也一定是人的傳奇。
黃山怪石，星羅棋布，點綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。它們形态别致，或大或小，争相競秀，意趣無窮。
指導學生用上述方法自學四五段：
指名讀第二段。：仙桃石。
這些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰筆鋒，老人峰等，這些亦峰亦石的景觀，它們之所以能成為稱奇于世的奇峰，蓋由于這些峰上形象生動的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子觀海”上的“猴石”，“鳌魚吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，塊石大小均在米以内，如雕如塑，妙趣橫生。有的怪石因觀賞角度改變，景致随之變化，具有移布換景的奇趣，如天都峰側的“金雞叫天門”，由天門坎再回首東望，石景變成了“五老上天都”；石門溪旁的“喜鵲登梅”，若從皮篷的入口處觀之，則又變成了“仙人指路”。
每當太陽升起的時候，籠罩在黃山上層的雲霧漸漸消失，陽光透過雲霧照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女彈琴”便顯得格外迷人了。
戴舒揚就說，有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。獅子看着前面的石球，好像要伸出爪子推動石球玩耍。
然而在眾多的黃山奇石中，有座山峰，我們把它稱作“仙女彈琴”。
指名讀第三段看圖，：“猴子觀海”石圖文。
徐楚蓥說黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山着名的奇石“獅子搶球”。
正确流利地朗讀課文，背誦課文第二至五自然段。看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點。
也有去過黃山的人回來說，在一座高高的山峰上，有一條“天狗”。它伸着脖子望着月亮，這就是有趣的“天狗望月”。
板書課題，齊讀課題。
黃山怪石的命名，既各具不同的含義，也饒有趣味，主要體現了形似或神似的特征，石名或與宗教僅相依聯，帶有濃重的仙家色彩；或以禽獸形象或以物件狀态人物行為歷史故事和民間傳說為題材，對各種形态畢肖的怪石作形神兼具的命名，給靜态的石景賦予了活力。
徐楚蓥說黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬着頭翹着尾巴，一動不動地蹲在山頭，望着潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現在那只天狗還蹲在山頭呢！
黃山的獅子比動物園裡的更有趣。遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶着三只小獅子，在山頂上玩搶球的遊戲。獅子媽媽站在中間，手裡捧着一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬着頭，仿佛在說：“媽媽，給我吧！給我吧！”
然後，我們又來到了“仙人指路”。“仙人指路”大家一定都聽說過，但真正的“仙人指路”是什麼樣子的呢？其實，“仙人指路”只是一只很大的石手，伸出食指，指向湛藍的天空，又象一只小靈通豎立在那兒，似乎被神仙抛棄了！
胡天風說黃山的獅子比動物園裡的更有趣。遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶着三只小獅子，在山頂上玩搶球的遊戲。獅子媽媽站在中間，手裡捧着一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬着頭，仿佛在說：“媽媽，給我吧！給我吧！”
聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部，那裡景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數中外遊客。今天我們來學習課文，《黃山奇石》。
黃山怪石的命名，既各具不同的含義，也饒有趣味，主要體現了形似或神似的特征，石名或與宗教僅相依聯，帶有濃重的仙家色彩；或以禽獸形象或以物件狀态人物行為歷史故事和民間傳說為題材，對各種形态畢肖的怪石作形神兼具的命名，給靜态的石景賦予了活力。
“夢筆生花”的旁邊還有一個石老人，手裡握着一根漁竿，這就是“姜太公釣魚”了，“姜太公”還回頭看我們，好像在和我們打招呼呢！
也有人說，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，彈着古筝，發出美妙的音樂。
葉珂君贊美“仙女彈琴”很有意思。遠遠望去，那巨石真像一個婀娜多姿的仙女，只見她優雅地坐在一塊岩石上，兩只手伸向前面，好像正彈琴呢！
還有人說黃山上一位美麗的“仙女”坐在石凳上，每天都快樂地彈着優美的曲子。她彈得多麼認真啊！
描寫仙人的句子 第3篇
黃山自古以來就是聞名天下的旅遊勝地。明代的旅遊家徐霞客遊覽黃山之後，對黃山推崇備至地說道：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽》”黃山又以奇松雲海溫泉怪石“四絕”聞名天下。
那同學們你們覺得這些石頭的名字取得怎麼樣?(指名說很有趣很有意思還有誰想說？感覺這些名字起的這些石頭都活了一樣。那我們既然喜歡這麼有趣的石頭，我們就把這些石頭的名字再美美地讀一讀吧。從你們的聲音中老師聽出來你們非常喜歡這些石頭。來讓我們過去欣賞欣賞吧！
出示介紹奇石或介紹黃山其他奇特風光的資料，針對學生的興趣，教師可讓學生在班上進行交流。
黃山奇石教學設計教學反思
．會認本課個生字，會寫本課個生字。積累課後要求“讀一讀”的詞語個。
送你一個香甜的粽子，以芳香的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮咛做餡，再用友情的絲線環繞糾纏。願你品嘗出人生的誇姣和蒲月的春天。端午節快樂！
．指名讀，讨論理解：仙桃石奇特在哪裡？請你用曲線劃出有關詞句。
對學生課外收集的其他奇石的樣子進行表述，充實觀察表達的内容，增強學生課外學習的興趣，訓練學生掌握課内外相結合的學習方法。
黃山上得奇石還有很多，比如金雞叫天都仙人指路仙人下棋等。你們不知道黃山的四絕吧，就讓我來給你們介紹一下吧，黃山的四絕有溫泉松樹奇石雲海。這就是黃山，這就是我們的黃山。
最後，我又來到一個大山谷裡，站在那裡往上看，一片藍天，往下看，都是危險的懸崖奇峰，“夢筆生花”就在那兒，但是“夢筆生花”雖然說是奇石，可也有松樹的功勞呀，因為“夢筆生花”是由一座高聳的像筆一樣的石峰和石峰頂端一棵破石而生的松樹組成的。
相機補充黃山有四絕雲海也是其中之一。看小猴子跟你們一樣也被這雲海吸引了全班一起來跟小猴子欣賞這雲海吧。(課件出示雲海畫面師做動作加以描述在陡峭的山峰上白雲就像大海的浪花一樣一起一伏讓人感覺像來到了仙境一般這就是奇特的雲海景觀。
黃山可真險啊！我從來沒看過這樣陡峭的山峰。一座座峰危屹立，怪石嶙峋。崖峭似刀削，幾乎是九十度垂真的真梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，好像一失足立刻就會從崖上跌下去摔的粉身碎骨似的。
．了解我國著名的黃山風景區有許多姿态各異的奇石，感受祖國山河的壯美，從而激發學生熱愛祖國的思想感情。
．出示：聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字。
也有人說，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，彈着古筝，發出美妙的音樂。
每當太陽升起的時候，籠罩在黃山上層的雲霧漸漸消失，陽光透過雲霧照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女彈琴”便顯得格外迷人了。
一層一層粽葉，包裹化不開的深情，一道一道絲線，纏繞剪不斷的思念，一顆一顆米粒，飄灑最誘人的芳香，一口一口品嘗，傳遞最深情的祝福，端午節快樂！
以小組為單位相互交流課外收集的有關黃山石的資料，邊出示邊講解，将自己收集的奇石的種類及成因介紹給大家。
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬着頭翹着尾巴，一動不動地蹲在山頭，望着潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現在那只天狗還蹲在山頭呢！
胡天風說黃山的獅子比動物園裡的更有趣。遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶着三只小獅子，在山頂上玩搶球的遊戲。獅子媽媽站在中間，手裡捧着一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬着頭，仿佛在說：“媽媽，給我吧！給我吧！”美詞網
這些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰筆鋒，老人峰等，這些亦峰亦石的景觀，它們之所以能成為稱奇于世的奇峰，蓋由于這些峰上形象生動的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子觀海”上的“猴石”，“鳌魚吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，塊石大小均在米以内，如雕如塑，妙趣橫生。有的怪石因觀賞角度改變，景致随之變化，具有移布換景的奇趣，如天都峰側的“金雞叫天門”，由天門坎再回首東望，石景變成了“五老上天都”；石門溪旁的“喜鵲登梅”，若從皮篷的入口處觀之，則又變成了“仙人指路”。
讀課文，對照插圖，分别說說“仙桃石”“仙人指路”“猴子觀海”“金雞叫天都”等奇石的樣子，引導學生既要說出石“形”，又要說出石“神”。
學生讀文，想想：課文詳細介紹了仙桃石，猴子觀海，仙人指路，金雞叫天都，還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什麼？
“夢筆生花”的旁邊還有一個石老人，手裡握着一根漁竿，這就是“姜太公釣魚”了，“姜太公”還回頭看我們，好像在和我們打招呼呢！
通過看圖讀文等，體會黃山奇石的神奇有趣。
端午到，花枝俏，家家戶戶樂陶陶。挂艾草，帶香包，香香甜甜百福招。競龍舟，祭屈原，歷史傳承越千年。端午家家粽飄香，願你事事“粽”順暢！
輕輕的問候融入了我所有的心願，淡淡的祝福傾瀉了我無窮的真誠，悄悄的一則短信靜靜地填滿屏幕！永遠開開心心快快樂樂，祝端午節快樂！
．這寫冷冰冰的石頭作者是運用了什麼手法把它寫活了，讓人覺得它們确實有趣呢？請你用小圈圈出描寫“金雞”姿态動作的詞。自讀體會。
在玉屏峰西側，還有一座望夫石，它的形狀好像少婦立足石台，盼望丈夫早日歸來，因此得名：望夫石。在耕雲峰上的一座巧石，一只活潑逗人的小松鼠，拖着蓬松的大尾巴，想越過萬丈深淵，躍上高聳入雲的天都峰。名字大家可想而知，那就是――“松鼠跳天都”。我看了這些怪石，心中不禁想：究竟黃山的怪石是自然形成的，還是人工制造的呢？
以學習小組為單位，分别想像一下：“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話童話故事的形式進行表現。比一比，看誰說得形象生動情節完整。
自主讀課文，歸納一下書中主要介紹了哪幾種“奇石”。圖文結合，邊讀邊悟邊悟邊讀，對感興趣的内容，不僅要讀熟，而且要求能背誦。在積累中感悟表達的準确性，潛移默化地訓練學生的觀察能力。
黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙女彈琴”吧，那美麗的仙女彈着琴，悠揚的琴聲在山間久久回蕩，好像在讓人們評贊她的琴聲。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛的小狗，抬頭望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，這就是有趣的“天狗望月”。黃山的奇石還有很多，像“獅子搶球”“猴子觀海”“龜魚對望”等，千姿百态，惟妙惟肖。
．正确流利地朗讀課文，背誦第——自然段。
．請同學們自由朗讀第二段，弄清每句話的意思。
端午節到了，粽子祝福大放送。祝你：身體像粽子一樣壯實，愛情像糯米一樣粘稠，工作像粽葉一樣輕松，生活像粽餡一樣豐富！端午節快樂！
石頭已經成為我們生活的一部分，不信你看山野裡到，那裡到處都是石頭，河邊上海灘上也能見到各種各樣滾圓的或有棱角的小石頭，就連我們的城市裡也擁有大量的石頭：石頭鋪成的路面，石頭砌就的建築和台階，石頭裝飾的牆面和雕塑。
五月初五端午節，祝福心意全送到：願你“粽”是快樂，“粽”是微笑，“粽”是喜悅，“粽”是好運，“粽”是成功，“粽”是幸福，“粽”是美好。
．齊讀并小結：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了第二段，了解了仙桃石是塊奇特的石頭。
然而在眾多的黃山奇石中，有座山峰，我們把它稱作“仙女彈琴”。
每逢佳節“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節來臨，“粽”言“粽”語祝福你，願萬事“粽”順利，生活“粽”快樂，生意“粽”興旺，“粽”之，樣樣“粽”比我好！
描寫仙人的句子 第4篇
．通過看圖學文，體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬着頭翹着尾巴，一動不動地蹲在山頭，望着潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現在那只天狗還蹲在山頭呢！
然後，我們又來到了“仙人指路”。“仙人指路”大家一定都聽說過，但真正的“仙人指路”是什麼樣子的呢？其實，“仙人指路”只是一只很大的石手，伸出食指，指向湛藍的天空，又象一只小靈通豎立在那兒，似乎被神仙抛棄了！
葉珂君贊美“仙女彈琴”很有意思。遠遠望去，那巨石真像一個婀娜多姿的仙女，只見她優雅地坐在一塊岩石上，兩只手伸向前面，好像正彈琴呢！
匯報：詳寫“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”，略寫“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。
全文共有幾個自然段？請同學們按照自然段讀課文，喜歡讀的同學就可以直接站起來讀。注意不要唱讀。教師糾正讀音。
有的宛如各式人物，諸如：“仙人下棋”“天女繡花”“夫妻談心”“童子拜觀音”。有的形同各種物品，諸如“夢筆生花”“筆架峰”“仙人曬靴”“飛來鍾”。有的又以歷史故事神話傳說而命名，有“蘇武牧羊”“太白醉舊”“武松打虎”“達摩面壁”等。
還有人是這樣描述“天狗望月”的。每當月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望着月亮，好像在和嫦娥說話。
黃山怪石，星羅棋布，點綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。它們形态别致，或大或小，争相競秀，意趣無窮。
先觀察圖中的石頭像什麼？怎麼看出來的？
帶着問題按照你喜歡的方式自由讀課文，要求
徐楚蓥說黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
黃山怪石的命名，既各具不同的含義，也饒有趣味，主要體現了形似或神似的特征，石名或與宗教僅相依聯，帶有濃重的仙家色彩；或以禽獸形象或以物件狀态人物行為歷史故事和民間傳說為題材，對各種形态畢肖的怪石作形神兼具的命名，給靜态的石景賦予了活力。
．通過觀察圖畫和理解語言文字，培養觀察能力和想象能力。
仙人指路：【“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。】
．把課文中描寫的畫面想象出來。
戴舒揚就說，有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。獅子看着前面的石球，好像要伸出爪子推動石球玩耍。
通過上節課的學習，你覺得黃山石怎麼樣？生答。
了解黃山奇石的特點，初步辨别區分課文描寫内容的詳略。
．哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。
同學們，我們偉大的祖國有許多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人誇。讓我們把目光投向安徽省南部，那裡有一座的山――黃山。【板書：黃山。】
你們知道黃山四絕嗎？――“奇松怪石雲海溫泉。”今天，我們就來一睹黃山奇石的風姿。【板書：奇石。】齊讀課題。下面請同學們欣賞一段錄像看了錄像之後，你對這個“奇”字是怎樣理解的呢？再讀。你能提出什麼問題嗎？
黃山怪石的命名，既各具不同的含義，也饒有趣味，主要體現了形似或神似的特征，石名或與宗教僅相依聯，帶有濃重的仙家色彩；或以禽獸形象或以物件狀态人物行為歷史故事和民間傳說為題材，對各種形态畢肖的怪石作形神兼具的命名，給靜态的石景賦予了活力。
關于描寫仙人的句子集合4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。