高馬爾蘇東坡蘇東坡學識淵博，他有一種各個擊破的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的内容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。在臨習字帖的過程中，一定要努力忘記自己以前寫字時的一些壞的習慣，認真按照字帖來臨習，先描紅，再意臨，這樣效果會比較佳。今天小編要和大家分享的是描寫刻苦的句子推薦6篇,歡迎閱讀~
描寫刻苦的句子 第1篇
委婉清麗的樂曲猶如點點雨滴，滋潤着人們的心田。
這把二胡，老掉牙了。琴把熏得發黑，琴筒開裂，用麻線扎着；那支馬尾弓，又細又軟，好像一用力就會斷掉。拉起來，聲音像鋸木頭一樣難聽，真如哭傷了的喉嚨。
他像捶一根過于繃緊的彈棉筋，發出一連串單調而沉悶的聲音。
時時有高古的典雅的南曲旋律，像綿薄的夏雲，一朵朵，一朵朵，悠悠地向着黃昏的藍空，飄流。
按空間推移的順序排列。所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的内容。
忽然間耳中傳入幾下幽幽的胡琴聲，琴聲凄涼，似是嘆息，又似哭泣，跟着琴聲顫抖，發出瑟瑟瑟斷續之音，如是一滴滴小雨落上樹葉……
弦音變得十分舒緩，仿佛從嚴冬流向陽春。
寧靜夜晚，皓月當空，平靜的湖面中映着一輪金色的圓盤。時值初秋，微微涼風襲來，樹影婆娑，地下樹影在微微顫動着。忽然間，湖邊的小亭裡傳來了二胡低沉的聲音。尋聲望去，小亭中一個中年男子專注的撫弄着他心愛的二胡。
口弦聲忽而鐵騎铮铮。忽而比落花還輕，如抽出長長的絲棉，又如珠子似地明明亮亮。流水似地悠悠清清。
在她的手指下，旋律嗚唱出它最誘人的甜蜜。裝飾音羞怯溫柔地依附在指節的周圍。
悠揚的二胡聲和着明月，伴着微風在寂靜的夜空畫出了一條空靈的弧線。
咚咚的鼓聲仿佛在催促樂聲急速地快跑。
胡弦在，人在，奮進的精神在。上蒼是不公平的，但是公正的，雖然看不到外面精彩的世界，但可以用心來體會音樂的魅力。二胡聲的美麗，在這難忘的一夜，在這首名曲《二泉映月》誕生的一夜。
描寫刻苦的句子 第2篇
字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細變化明顯，跌宕有致。最末一行寫歪了，歪得簡直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見自由，體現出他的任情恣性的一面，自成格調。陳容取勢險峻，他結字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發力沉重。
在臨習字帖的過程中，一定要努力忘記自己以前寫字時的一些壞的習慣，認真按照字帖來臨習，先描紅，再意臨，這樣效果會比較佳。
正以立骨，偏以取姿。起筆用逆鋒，收筆用回鋒。藏鋒更為沉着含蓄渾樸。轉不欲帶，滞則不遒。作行草最貴虛實并見。“勁”字則是“疾”的核心。“沉”字則是“澀”的根本。
寫漂亮字，做優秀人，字如其人。
書法應講“膽氣神趣”。書法之道，神采為上。不能拘泥于形勢，苟求于華美。飄逸而不失沉着，雄強而靈動。書法是靠寫意性用筆傳達書家的性情，其關鍵是要在點畫中見出風神意趣，在字形與章法的變化統一中見出匠心與奇效。
一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
筆墨紙硯描繪山水詩鄉夢，多彩宣城争創“中國書法城”。
群鴻戲海，舞鶴遊天(梁武帝蕭衍評王羲之）
書法務須做到不野。不板，奔放處不離法度，精微處照顧氣魄。學書者一般用三種手法入手：從其源頭追溯；從其墨迹着手；從學顏米步入。治藝上要：東張西望——橫向聯系；瞻前顧後——繼承與發展；損人利己——取别人之長，壯大自己；挑肥揀瘦——去粗取精。創作上要：得意忘形——講神彩；無法無天——則大膽；陰陽合德——有節奏；我行我素——得個性；異想天開——生靈感；自由散漫——才灑脫。眼要寬，手要專，讀書養氣，字根在人。
信手塗鴉：信：聽憑，随意;信筆：随便書寫;塗鴉：比喻字寫得很拙劣，随便亂塗亂畫。後來用“塗鴉”或“信筆塗鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。也有人自稱信手塗鴉，以示謙虛的。
蘇東坡蘇東坡學識淵博，他有一種各個擊破的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的内容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。
如詩如畫山水多彩地，共創共享“中國書法城”。
書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
舉筆信手塗抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍，栩栩如生，雄奇魁偉而變化多端。陳容畫龍往往不畫整條，或畫龍首，或畫龍爪，忽隐忽現，似聞其聲，如見其形，且潑墨成雲，噴水化霧，神妙無比，人稱“所翁龍”。
正鋒取勁，側鋒取妍。晉人尚韻，唐人尚法，今人尚形。楷書難于動，草書難于靜。“四寧四毋”即：寧拙毋巧，寧醜毋媚，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排。
唐?李白《草書歌行》：“時時只見龍蛇走，左盤右蹙旭驚電。”
或重若崩雲，或輕如蟬翼；導之則泉注，頓之則山安；纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢。
寫大字要小字之精練，寫小字如大字之磅礴。用筆雖細如纖發處也一絲不苟。臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意，臨書易進，摹書易忘。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發，因為有您莘莘學子才能成才，因為有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回家，老師您是天使！我愛我師老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養育着我們這一
行行若萦春蚓，字字如绾秋蛇。
鸾翔鳳翥：翥：高高地飛起。比喻書法筆勢飛動的姿态。
弘揚民族文化精髓，演繹書法神奇魅力。
高韻深情，堅質浩氣，缺一不可以為書。
杜氏傑有骨力而字畫微瘦，若霜林無葉，瀑水進飛。
人品既殊，性情各異，筆勢所運，邪正自形。
書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。其中兩朝帝師翁同?不但書法成就極高，而且在政壇上也是叱咤風雲的人物。
矯若驚龍讀音jiǎoruòjīnglóng，形容書法筆勢剛健。
苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。
春蚓秋蛇：比喻書法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那樣彎曲。
玄妙之意，出于物類之表；幽深之理，伏于杳冥之間；豈常情之所能言，世智之所能測。
懷素如壯士撥劍，神采動人，而回旋進退，莫不中節。
精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
舉筆信手塗抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍，栩栩如生，雄奇魁偉而變化多端。陳容畫龍往往不畫整條，或畫龍首，或畫龍爪，忽隐忽現，似聞其聲，如見其形，且潑墨成雲，噴水化霧，神妙無比，人稱“所翁龍”(陳容号所翁。
傳承中華文明，弘揚書法藝術。
小楷書法在古代被認為是書法家的基本功法，所謂工書者不精小楷，不能稱其為書法家。書法四要素：筆法結構墨法章法。真書難于飄揚，草書難于嚴重，大字難于結密而無間，小字難于寬綽而有餘。筆要軟，軟則通；筆要長，長則靈；墨要飽，飽則腴；落筆要快，快則意出。
筆酣墨飽：筆墨運用得很暢快，很充分。多形容書法詩文酣暢渾厚。筆走龍蛇：筆下龍蛇騰躍。形容書法筆勢雄健灑脫。也代指揮毫寫字。
勇往直前，就要堅持不懈，不說放棄。面對十八缸水，王羲之毫不退縮，勇往直前，成就一代書法聖人，聞名天下；二萬五千裡徒步長征，中國人民解放軍不畏艱險，勇往直前，最終取得最後的勝利；原子彈研制取得成功，科學家克服困難，勇往直前，中國人從此在世界抬起頭來。
人貌有好醜，而君子小人之态，不可掩也，言有辯讷，而君子小人之氣，不可欺也。書有工拙，而君子小人之心，不可亂也。
立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。
個體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一後成就整體的雲蒸霞蔚，别樣風采。鄭板橋先生曾說：意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。他也正是這樣诠釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了板橋體的藝術高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意赅；白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了别樣的韻致。
畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
特别是以中國藝術家聯盟主席着名書法家藝術評論家張勝利所倡導的：中國書畫應尚勢尚趣更是高屋建瓴。
闡釋書法精神，傳承文化精髓。
用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。
不會寫字的寫字，會寫字的寫人。眼高者手高，眼低者手低。作字先作人，人奇字自古。技巧是血肉，觀念是靈魂。欲得妙于筆，當得妙于心。個性源于共性。
我其實有很多雜七雜八的愛好，比如音樂，體育，設計，書法等，這些并沒有讓我感覺與眾不同，到是有一種萬金油的感覺。龍威虎振，劍拔弩張。作者：袁昂
練好硬筆書法，傳承漢子文化。
書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。
凡人各殊氣血，異筋骨。心有疏密，手有巧拙，書之好醜，在于心手。作者：張彥遠出處：法書要錄
夫書者，英傑之馀事，文章之急務也。雖其為道，賢不肖皆可學，然賢能之常多，不肖者能之常少也，豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉！
凡人各殊氣血，異筋骨。心有疏密，手有巧拙，書之好醜，在于心手。
寫一手好字最好是自己有一定的書法天賦，當然勤能補拙，後天多加努力也會有有很好效果的。
描寫刻苦的句子 第3篇
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發，因為有您莘莘學子才能成才，因為有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回家，老師您是天使！我愛我師老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養育着我們這一
小楷書法在古代被認為是書法家的基本功法，所謂工書者不精小楷，不能稱其為書法家。書法四要素：筆法結構墨法章法。真書難于飄揚，草書難于嚴重，大字難于結密而無間，小字難于寬綽而有餘。筆要軟，軟則通；筆要長，長則靈；墨要飽，飽則腴；落筆要快，快則意出。
唐?李白《草書歌行》：“時時只見龍蛇走，左盤右蹙旭驚電。”
人品既殊，性情各異，筆勢所運，邪正自形。
信手塗鴉：信：聽憑，随意;信筆：随便書寫;塗鴉：比喻字寫得很拙劣，随便亂塗亂畫。後來用“塗鴉”或“信筆塗鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。也有人自稱信手塗鴉，以示謙虛的。
如詩如畫山水多彩地，共創共享“中國書法城”。
書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。
畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
勇往直前，就要堅持不懈，不說放棄。面對十八缸水，王羲之毫不退縮，勇往直前，成就一代書法聖人，聞名天下；二萬五千裡徒步長征，中國人民解放軍不畏艱險，勇往直前，最終取得最後的勝利；原子彈研制取得成功，科學家克服困難，勇往直前，中國人從此在世界抬起頭來。
個體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一後成就整體的雲蒸霞蔚，别樣風采。鄭板橋先生曾說：意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。他也正是這樣诠釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了板橋體的藝術高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意赅；白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了别樣的韻致。
凡人各殊氣血，異筋骨。心有疏密，手有巧拙，書之好醜，在于心手。作者：張彥遠出處：法書要錄
特别是以中國藝術家聯盟主席着名書法家藝術評論家張勝利所倡導的：中國書畫應尚勢尚趣更是高屋建瓴。
寫一手好字最好是自己有一定的書法天賦，當然勤能補拙，後天多加努力也會有有很好效果的。
闡釋書法精神，傳承文化精髓。
夫書者，英傑之馀事，文章之急務也。雖其為道，賢不肖皆可學，然賢能之常多，不肖者能之常少也，豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉！
舉筆信手塗抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍，栩栩如生，雄奇魁偉而變化多端。陳容畫龍往往不畫整條，或畫龍首，或畫龍爪，忽隐忽現，似聞其聲，如見其形，且潑墨成雲，噴水化霧，神妙無比，人稱“所翁龍”。
練好硬筆書法，傳承漢子文化。
鸾翔鳳翥：翥：高高地飛起。比喻書法筆勢飛動的姿态。
人貌有好醜，而君子小人之态，不可掩也，言有辯讷，而君子小人之氣，不可欺也。書有工拙，而君子小人之心，不可亂也。
蘇東坡蘇東坡學識淵博，他有一種各個擊破的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的内容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。
用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。
苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。
行行若萦春蚓，字字如绾秋蛇。
傳承中華文明，弘揚書法藝術。
書法務須做到不野。不板，奔放處不離法度，精微處照顧氣魄。學書者一般用三種手法入手：從其源頭追溯；從其墨迹着手；從學顏米步入。治藝上要：東張西望——橫向聯系；瞻前顧後——繼承與發展；損人利己——取别人之長，壯大自己；挑肥揀瘦——去粗取精。創作上要：得意忘形——講神彩；無法無天——則大膽；陰陽合德——有節奏；我行我素——得個性；異想天開——生靈感；自由散漫——才灑脫。眼要寬，手要專，讀書養氣，字根在人。
或重若崩雲，或輕如蟬翼；導之則泉注，頓之則山安；纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢。
寫大字要小字之精練，寫小字如大字之磅礴。用筆雖細如纖發處也一絲不苟。臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意，臨書易進，摹書易忘。
筆墨紙硯描繪山水詩鄉夢，多彩宣城争創“中國書法城”。
書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已。其中兩朝帝師翁同?不但書法成就極高，而且在政壇上也是叱咤風雲的人物。
弘揚民族文化精髓，演繹書法神奇魅力。
筆酣墨飽：筆墨運用得很暢快，很充分。多形容書法詩文酣暢渾厚。筆走龍蛇：筆下龍蛇騰躍。形容書法筆勢雄健灑脫。也代指揮毫寫字。
書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
高韻深情，堅質浩氣，缺一不可以為書。[美詞網]
我其實有很多雜七雜八的愛好，比如音樂，體育，設計，書法等，這些并沒有讓我感覺與眾不同，到是有一種萬金油的感覺。龍威虎振，劍拔弩張。作者：袁昂
杜氏傑有骨力而字畫微瘦，若霜林無葉，瀑水進飛。
懷素如壯士撥劍，神采動人，而回旋進退，莫不中節。
不會寫字的寫字，會寫字的寫人。眼高者手高，眼低者手低。作字先作人，人奇字自古。技巧是血肉，觀念是靈魂。欲得妙于筆，當得妙于心。個性源于共性。
正以立骨，偏以取姿。起筆用逆鋒，收筆用回鋒。藏鋒更為沉着含蓄渾樸。轉不欲帶，滞則不遒。作行草最貴虛實并見。“勁”字則是“疾”的核心。“沉”字則是“澀”的根本。
正鋒取勁，側鋒取妍。晉人尚韻，唐人尚法，今人尚形。楷書難于動，草書難于靜。“四寧四毋”即：寧拙毋巧，寧醜毋媚，寧支離毋輕滑，寧真率毋安排。
精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。
春蚓秋蛇：比喻書法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那樣彎曲。
寫漂亮字，做優秀人，字如其人。
一手漂亮的硬筆筆，能讓人賞心悅目。
凡人各殊氣血，異筋骨。心有疏密，手有巧拙，書之好醜，在于心手。
立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。
群鴻戲海，舞鶴遊天(梁武帝蕭衍評王羲之）
在臨習字帖的過程中，一定要努力忘記自己以前寫字時的一些壞的習慣，認真按照字帖來臨習，先描紅，再意臨，這樣效果會比較佳。
矯若驚龍讀音jiǎoruòjīnglóng，形容書法筆勢剛健。
書法應講“膽氣神趣”。書法之道，神采為上。不能拘泥于形勢，苟求于華美。飄逸而不失沉着，雄強而靈動。書法是靠寫意性用筆傳達書家的性情，其關鍵是要在點畫中見出風神意趣，在字形與章法的變化統一中見出匠心與奇效。
玄妙之意，出于物類之表；幽深之理，伏于杳冥之間；豈常情之所能言，世智之所能測。
字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細變化明顯，跌宕有致。最末一行寫歪了，歪得簡直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見自由，體現出他的任情恣性的一面，自成格調。陳容取勢險峻，他結字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發力沉重。
舉筆信手塗抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍，栩栩如生，雄奇魁偉而變化多端。陳容畫龍往往不畫整條，或畫龍首，或畫龍爪，忽隐忽現，似聞其聲，如見其形，且潑墨成雲，噴水化霧，神妙無比，人稱“所翁龍”(陳容号所翁。
描寫刻苦的句子 第4篇
你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考；考場上，你沉着應試；賽場上，你表現出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點；勇于開拓，大膽創新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
古代詩人李白，曾經有一句話把奮鬥形容得淋漓盡致——“只要有恒心，鐵杵O成針。”小時候是每個人受啟發和影響最深的。所以我們應該從小養成奮鬥的意識。日後必定成為名揚古今中外的歷史人物。
勤奮就是成功之母。――茅以升
夏天，暗紅的齒輪開始轉動，負載着轟轟烈烈的悲傷，擁抱着轟轟烈烈的甜蜜，當夏天結束時，齒輪便不再擁有生命的力量，一切就都結束了，所有的悲傷與甜蜜都将停留在這個熱烈的季節，造就如此刻苦銘心的記憶，卻被人以痛苦而詛咒。
我未曾見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，優良的習慣，堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。——富蘭克林
當我站在球場上，面臨的選擇只有成功或者失敗時，你必須全力以赴，随時給自己動力。這就是我在球場上的心态。我不斷給自己鼓勁，要求自己努力向前。和其他所有的人一樣，面對挑戰，我也有壓力。但這時候你必須勇于承擔，無所畏懼。在訓練的時候，我像一個瘋子一樣投入。我刻苦訓練，讓自己有足夠的能量保證打完場比賽。
沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。――門捷列夫
謙虛勤奮和善中庸：你們就是這樣希望于人的嗎？善良的人？但在我看來，這不過是理想的奴隸，未來的奴隸。——尼采
一個在奮鬥途徑上努力的人，要是不把步驟分清楚，等于你旅行一個地方，不先規定睡眠和行程一般。分清步驟，是十分重要的。——戴爾·卡耐基
攀登頂峰，這種奮鬥的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福。――加缪
我們寧願重用一個活躍的侏儒，不要一個貪睡的巨人。——莎士比亞
稱贊削弱了勤勉。―塞缪爾?約翰遜
天行健，君子以自強不息。——《周易·乾·象》
在成功的路上，我們只有不懶惰，不膽怯，腳踏實地的，勤奮不辍，才能取得輝煌的成果。
開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
我們每個人手裡都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想勤奮毅力虛心和科學方法。
停住眼淚鼓起勇氣，永遠奮鬥就似沒有盡期。我跌下再翻起，永不放棄，直面世事心中永記。苦楚之中找到新的趣味，我更是不肯放棄，不肯天真去計劃前路，但是亦不再擔心跌了不起。種種轉變迫使我去面對，絕無話去躲避。沒法遇見目的地，有更重壓迫我也輸得起。闊步前往方知一切都美，奮鬥結果永不可預期，信心卻打不死。永不氣餒，好好享受勤奮的樂趣吧。
如果你很有天賦，勤勉會使天賦更加完善；如果你的才能平平，勤勉會補足缺陷。——雷諾茲
鑿壁偷光韋編三絕磨穿鐵硯圓木警枕囊螢映雪勤奮好學
人生的意義是企盼，沒有企盼，人生便沒有意義。嚴冬來臨，我們微笑面對，坦然處之，因為知道後面接踵而來的是春節，是春天。待到山花爛漫時/她在叢中笑，春節會治愈我們手腳上的凍瘡，春天會撫平我們面龐上的皺紋。為了換取母親的微笑，孩子會加倍刻苦學習；為了春節腳步聲的誘惑，很多時候，我們砍頭只當風吹帽。
我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。
華羅庚說過：“為中華掘起而讀書。”這就是奮鬥。他之所以成為偉大的數學家，完全是他奮鬥的成果。他懷着‘為中華的決心确立了遠大的目标，在讀書的人生中開創一片數學天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟梁。那麼，就需要我們支确立自己的目标，去奮鬥。還等什麼呢？心動不如行動。快點奮鬥人生吧！
懶惰和貧窮永遠是丢臉的，所以每個人都會盡努力去對别人隐瞞财產，對自己隐瞞懶惰――塞缪爾?約翰遜
沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。
時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。――字嚴
科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。
成功來自與勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識寶庫的大門。
我寧願靠自己的力量打開我的前途，而不願求有力者的垂青。青雲得意的道路是很多的，如果我用阿谀奉迎的辦法換取有力者的提拔，我早該得志了。但這不是我的道路。——雨果
如果沒有勤奮，沒有機遇，沒有熱情的提攜者，人就是再有天才，也只能默然無聞。
他和他的朋友柯倫常常一起去博物館，更喜歡到亞厲山大裡亞圖書館去，他們如飢似渴地讀着借來的書，把書中的知識，特别的那些數學書上的定理和公式，刻苦地一點一點地牢記在頭腦裡。
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產婆。只要我們擁着勤奮去思考，擁着勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪迹紅塵而堅韌不拔，那麼，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時光更加的閃亮而精彩。
在人生中，人的天資是有差别的，但勤奮比天資更重要的多，讓我們從現在開始，不懈地努力吧!在人生的考驗中獲得你滿意的成績吧!
古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾裡尋他千百度，回頭蓦見，那人正在，燈火闌珊處。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。——王國維
愛護自己的青春吧！它就是你的戀人。别抛棄，别放棄。給自己的記憶留點青春的告白，才不會失去最珍的夢，淚值得我們去紀念。青春讓我們刻苦銘記。
靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞。作者：列賓
古人雲：“一勤天下無難事。”只要我們好好學習，什麼事難不到我們，否則咋會有天才呢？若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮;拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。
學而不厭全神貫注穿壁引光業精于勤勇猛精進刻苦耐勞
要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。――赫胥黎
人生不向前走，不知路遠；人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當勤奮的小蜜蜂。勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時間，懶惰的人，總是沒有時間。勤奮，是時間的主人，懶惰，是時間的奴隸。人的一生須得忙碌，忙碌才能體現價值，赢取向往的收獲。
古人雲：“一勤天下無難事。”只要我們好好學習，什麼事難不到我們，否則咋會有天才呢?若談“勤能補拙”，倒是如此。勤，勤奮;拙，笨拙。只要勤奮，就會“水滴石穿，繩鋸木斷”。
天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學而能”
領悟就是條荊棘從生的路，你只有用刻苦做武器，勤奮做盾牌，才能走得出去。
懶惰等于将一個人活埋。――泰勒
勤奮是好運之母。――富蘭克林
求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。——培根
正如華羅庚所說的：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折，而最後獲取成功。
我從不認為自己很聰明，但我堅信勤奮方能補拙；我也不認為學習一定能升官發财，但我堅信學習能使人變得聰明，給人智慧。于是，在我心中鑄就了一個堅定的理念：“學使人智，勤能補拙。”
春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競争中生存，便要勤奮，要在社會中發展，便要奮鬥。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓着，勤奮辛勞的結果。
我敬愛梅花。不經一番風霜苦，那有梅花飄香來。梅花的可貴之處在于不畏嚴寒，不怕艱險，始終保持樂觀向上的精神狀态，聯想到我自己的成長，哪一點成長進步不是靠老師的嚴格培養教育爸媽的關心支持和自己的刻苦努力取得的？每當感到學業不順心時，我想起了梅花的樂觀；每當跳舞練功苦和累時，我是想起了梅花的堅強，每當練琴感到枯燥時，就想起了梅花的芬芳。
韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于随””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良;才思濃與淡，都是由勤奮注定的。
堅持不懈的勞動，自然是“苦”事，但他們功的必由之路。高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。”勞動就是勤奮，勤奮是產生天才的根本原因。
匡衡為讀書，又因為家裡沒錢買燈油。就在與富人家之間的牆上，鑿了一個洞。透過洞裡的光看書。蘇秦為讀書更是頭懸梁。董仲舒在家刻苦讀書，後花園三年年僅去過一次。這樣的勤奮不言而喻，後來他們都成功了。難道不能證明成功源于勤奮。
堅持不懈刻苦鑽研懸梁刺骨好學不倦孳孳不倦坐以待旦
書到用時方恨少，事非經過不知難。——陳廷焯譯：知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。——《省世
你是一名有道德有紀律有文化有理想的合格中學生，你有強烈的進取心，努力刻苦，只是因為方法不對而走了許多歪路，學習上，你擁有嚴謹認真的态度，只因為動作太慢而導致效率不高，老師相信只要你提高效率，成績一定會上去的。老師希望你繼續努力，相信路就在腳下。
凡聽言，要先知言者人品，又要知言者意向，又要知言者識見，又要知言者氣質，則聽不爽矣。——呂坤
刺股讀書勤能補拙懸梁刺股一心一意笃學不倦雞鳴而起
在等待的日子裡，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日後才能枝葉茂盛。
或許命運有時候會不公，但只要我們努力地去奮鬥，時刻謹記“奮鬥”二字，我們就能“扼住命運的咽喉”，改寫命運。
在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裡，有勤奮的心血閃光。
人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什麼？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌的。
手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。出處：聖經
十年寒窗：形容長年刻苦讀書。
韋編三絕聞雞起舞全神貫注聚精會神一絲不苟專心致志孜孜不倦锲而不舍持之以恒
進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮鬥。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟——民諺
在歲前，事業上的成果百分之百靠雙手勤勞換來；歲至歲之前，事業已有些小基礎，那年的成功，%靠運氣好，%仍是由勤勞得來；之後，機會的比例也漸漸提高；到現在，運氣已差不多要占三至四成了。——李嘉誠
勤奮是走向成功的唯一途徑。沒有它，天才也會變成呆子。成功＝艱苦勞動＋正确方法＋少說空話。世界上最美好的東西，都是由勞動由勤快的雙手創造出來的。勤奮的勞動，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收獲，還須我們一雙勤勞的手。
天才就是無止境刻苦勤奮的潛質。作者：卡萊爾
高爾基說：“天才源于勤奮”。卡基爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力。”我國著名數學家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到骊珠。”這些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禅，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。
成功絕不是“三天打魚”時的心血來潮，也不是“兩天曬網”中的半途而廢和信誓旦旦的空洞口号。是平日裡點滴的積累，是不斷的延續，是不屈中的奮進。所以，勤奮反映在平時的每一時刻，反映在平時每時每刻中。
知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。
開學了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學習當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進取；讓心态擺端正，不斷進步。願你開學順心，學有所成！
勤奮像只梭，使你的智慧越積越多；懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學們勤奮起來吧！勤奮會讓你嘗到甜美的果實，會讓你一生無悔。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。——佚名
一個人必須經過一番刻苦奮鬥，才會有所成就。作者：安徒生
要想成功，就要付出百分之百的努力。在當今世界裡，科技飛速發展，青年學子肩負着振興中華的歷史使命。為此，我們一定要勤奮學習，練好本領，将來成為祖國的棟梁之才。
偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇迹就可以創造出來。
你的愛曾是那麼熟悉，刻苦又銘心。[美詞網]
不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣。――荀況
如果沒有勤奮，沒有機遇，沒有熱情的提攜者，人就是再有天才，也只能默然無聞。我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索忍耐和勤奮而獲得的。地不耕種，再肥沃也長不出果
驽馬十駕：原意是駿馬一天的路程，驽馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質好的。
刻苦訓練，自強不息；團結互助，勇争第一！
描寫刻苦的句子 第5篇
沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。
凡聽言，要先知言者人品，又要知言者意向，又要知言者識見，又要知言者氣質，則聽不爽矣。——呂坤
刻苦訓練，自強不息；團結互助，勇争第一！
聰明在于勤奮，天才在于積累。
成功的人是跟别人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
聰明出于勤奮，天才在于積累。
我記性不好，也常常被人說笨。但我我也覺得沒什麼不好，因為我知道刻苦銘心的事情不可能望的了，繁瑣小事就讓他随風散去把
們絕不鄙視勤奮。只有勤奮，你才可以采摘到收獲。我們每個人身上都扛着一把采摘豐收的階梯，那就是勤奮。手懶的，要受窮;手勤的，得以富足。要想擁有富足，就必須無畏的攀登，像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數前進中的艱難與險阻。懦夫和懶漢，是不可能享受到豐收果實的喜悅和擁抱富足而幸福的。
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生鏽，成為廢物。
當我站在球場上，面臨的選擇只有成功或者失敗時，你必須全力以赴，随時給自己動力。這就是我在球場上的心态。我不斷給自己鼓勁，要求自己努力向前。和其他所有的人一樣，面對挑戰，我也有壓力。但這時候你必須勇于承擔，無所畏懼。在訓練的時候，我像一個瘋子一樣投入。我刻苦訓練，讓自己有足夠的能量保證打完場比賽。
我敬愛梅花。不經一番風霜苦，那有梅花飄香來。梅花的可貴之處在于不畏嚴寒，不怕艱險，始終保持樂觀向上的精神狀态，聯想到我自己的成長，哪一點成長進步不是靠老師的嚴格培養教育爸媽的關心支持和自己的刻苦努力取得的？每當感到學業不順心時，我想起了梅花的樂觀；每當跳舞練功苦和累時，我是想起了梅花的堅強，每當練琴感到枯燥時，就想起了梅花的芬芳。
求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。——培根
你的愛曾是那麼熟悉，刻苦又銘心。
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裡撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在一支筆中小學的成長歲月一定會變成我們生生世世永難忘懷的記憶！
好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。
“一分耕耘，一分收獲。”不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
你是一名有道德有紀律有文化有理想的合格中學生，你有強烈的進取心，努力刻苦，只是因為方法不對而走了許多歪路，學習上，你擁有嚴謹認真的态度，只因為動作太慢而導致效率不高，老師相信只要你提高效率，成績一定會上去的。老師希望你繼續努力，相信路就在腳下。
開學了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學習當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進取；讓心态擺端正，不斷進步。願你開學順心，學有所成！
學習，學習，再學習!學，然後知不足。
愛護自己的青春吧！它就是你的戀人。别抛棄，别放棄。給自己的記憶留點青春的告白，才不會失去最珍的夢，淚值得我們去紀念。青春讓我們刻苦銘記。
勤學如春起之苗，不見其增，只有所長。辍學如磨刀之石，不見其增，日有所虧。
匡衡為讀書，又因為家裡沒錢買燈油。就在與富人家之間的牆上，鑿了一個洞。透過洞裡的光看書。蘇秦為讀書更是頭懸梁。董仲舒在家刻苦讀書，後花園三年年僅去過一次。這樣的勤奮不言而喻，後來他們都成功了。難道不能證明成功源于勤奮。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”勤奮是一種美好的品德。;勤奮是一種努力自強的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無難事，勤奮，更是變理想為現實的行動，是由量變到質的過程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。
不愛了，就别向他炫耀。向他炫耀只是代表你還是在意他的想法，你還是對他念念不忘，他看到這種窘态，只會深信，你從來沒有忘記過他。擦肩而過，你我，并不是屬于彼此的，無所謂的珍重與再見，無所謂的感受與
進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮鬥。
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禅，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。
春秋時期大教育家思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則将一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。
在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裡，有勤奮的心血閃光。
樂觀本身就是一種成功。未來是青年人的一個天堂。年輕時謀求，到老年就充實。對生活笑吧，這樣，你能察覺它的美。變壞的絕不是新生的一代，只有在年長的人已經腐化之後，他們才會敗壞下去。
生活在改革開放風雷激蕩時代的青年人，只有在英語學習的征戰中刻苦奮鬥，才能在知識的海洋中縱橫捭阖，在經濟全球化的浪潮中乘風逐浪，在人生的征途上一路順風，凱歌猛進。
在藝術上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什麼獨得之厚，我的每一步前進，都付出了通宵達旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。
勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那麼簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊!可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創自己的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活着，充滿着乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢?不用想也知道。
你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考；考場上，你沉着應試；賽場上，你表現出色。刻苦學習，迎難而上，是你的特點；勇于開拓，大膽創新是你受到同學們喜愛的原因，但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
愛情本來應該是件快樂的事，愛人本來是個信任的伴侶，假如淪落成了一件勾心鬥角的事一場保密與反保密犯錯與抓錯的戰争，那麼愛情有什麼意思?有時候女孩子的心理非常微妙。你在她身邊痴心了若幹年，她都不會愛(美詞網)
人類要在競争中生存，便要奮鬥。作者：孫中山
沒有絕對的優勢和劣勢，這一都取決于你如何對待它，稍稍偏轉一下你的方向，逆風就會變成順風。刻苦努力，堅持不懈，最耀眼的陽光就會跑出到你的身後。你生活的起點并不重要，重要的是最好你抵達了哪裡。作者：巴菲特
讓我們面對峭壁，有攀登的激情；面對大海有衝浪的激情；面對星空，有仰望的激情；面對土地，有耕耘的激情；面對跑道，有衝刺的激情；面對書籍，有刻苦鑽研的激情，面對難題，有打開問号的激情；面對賽場，有擊敗對手的激情；面對失利，有跌倒後再次爬起的激情。
學習，學習，再學習！學，然後知不足。
驽馬十駕：原意是駿馬一天的路程，驽馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習，也能追上資質好的。
勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
成功是滴落的汗水，成功是馬拉松賽跑，成功是失敗的結晶，成功是屬于執着，刻苦，有信心的人。
描寫刻苦的句子 第6篇
突然明白為什麼一幅畫可以賣到那麼多錢因為畫裡凝結了畫家的專致寂寞和繪畫時候的強烈情感這些意象變成具象然後觀賞者在某一刻忽然產生共鳴這樣
但是我在用毛筆描線的時候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫一條直線，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線描曲線，再描很復雜的線，手描得非常的酸痛。有時痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久後在我筆下可以誕生出十分美麗的畫面，我就很快樂。
藝術是一種使我們達到真實的假想。——畢加索
這幅畫把兒童活潑有趣的神态畫得惟妙惟肖。
應知天道酬勤，不叫一日閒過。——齊白石
我為你，傾盡所有我為你，QQ上線八個小時，等着你的頭像那你刹那的光明你為她，眼底摸進了笑意你為她，QQ上線從不對她隐身她為你，苦練畫畫，只為送給你一幅美麗的圖畫她為你，QQ上線從不理他人我想我為何要這樣，為了一句對不起，為了你那眼底的冷漠?我想我已經将一句話驗證了那便是“我愛他，他愛她她愛他”我只不過是插足者，不過是異想天開的奢侈着，你那為我展開的笑臉，你那為我亮起的QQ我把結果想到最好，到底會怎樣呢?誰會知道鄰居家的姐姐告白了我是不是太懦弱了呢?敢愛敢恨又如何，我沒有那份勇氣又如何。到最後不過是自欺欺人。到最好可能等來的結果也不過是”對不起“可能是結果也可能是拒絕，我說的是
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
很多人說，繪畫要眼高手低。眼高手低是個貶義詞，說的是人不切實際，好高骛遠。在繪畫上，說的是在一定基礎上，你的眼光總是要比動手先一步。眼光是你的認識和理解。對你的動手有着指導意義，眼光一直在提高，動手就跟着進步。眼光若有局限，素描則原地踏步。但你的眼光再高，卻
我不相信科學的傾向對藝術是有利的。——夏加爾
繪畫，讓我掌握了繪畫技巧，給我的生活增添了歡樂；繪畫，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮；繪畫，讓我幸福快樂地度過每一天！
革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命就是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。作者：毛澤東
為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受享受快樂享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心将它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧！
藝術家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。——諾爾德
誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。——馬蒂斯
栩栩如生[xǔxǔrúshēng]
我最拿手的是畫畫。在學前班放一個月的假期裡，因為家裡沒有人看我，我就跟着媽媽上班。有一次，我覺得自己一個人玩沒有意思，就找出了媽媽給我買的畫畫書，自己畫了起來。因為爸爸屬牛，我就比着畫了一頭牛；媽媽屬兔，我就比着畫了一只小白兔；我屬蛇，所以就畫了一條蛇。我畫完了之後拿給媽媽看，媽媽說我畫得特别像。随着一年級入學，媽媽就讓我學畫畫。
繪畫這種愛源于一種渴望。不為名聲，不為服務于别人，也不為自己，而是來自一種像吃或喝一樣的本能。而繪畫吃飯喝水這三件事之所以可以相提并論，是因為它們全部涉及自己從這個世界吸收好的元素，把好的東西輸進來。
繪畫，不僅給人帶來一種美的享受，而且每一幅畫，都會讓人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史大自然的磅礴隽秀精湛藝術的高超。使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情增強我們的藝術思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。
爐火純青：原指道士煉丹成功時的火候。後用來比喻技藝或學問修養達到精粹完美的境界或做事情達到純熟的地步。在某領域上造詣十分高。
我喜歡畫畫，不僅僅是它可以使人忘掉憂愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個人沉浸在畫海中，這是一件多麼美妙的事情呀！當我們坐在畫板前，描繪着花人景物時，心也不禁陶醉在這美妙的風景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫畫呀！
藝術家用腦，而不是用手去畫。作者：米開朗基羅
吳昌碩雖然與徐渭石濤等革新派畫家一樣主張自我作古，但他所言的自我不是自我的心，而是自我獨特的繪畫風格。
每天我睡覺了，我都會小心翼翼地把心愛的鉛筆盒放入書包内，讓她和書包姐姐一起睡懶覺。每當我寫作時，鉛筆盒裡的好朋友都紛紛跳出來，鉛筆幫我畫畫，鋼筆和圓珠筆幫我寫字。
從小，我就格外痴迷于繪畫。尤其喜愛那活潑可愛的卡通畫和詩情韻雅的水粉畫。它們往往會向路燈一樣讓我的生活更加充實，美好。幾年前，大約是我歲的時候，我就特别愛那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫，畫的家裡每一個房間的雪白的牆壁都格外凌亂。上面有我歲畫的，也有歲歲畫的，甚至到現在的都有。這滿牆的卡通人物，記載着我童年成長的痕迹。
我已經有六年繪畫的歷史了，在這六年裡，我學到了很多繪畫技術。印象最深的就是剛剛開始畫畫的時侯，我總無法控制景致比例，大的大，小的小，後來通過我細心觀察和老師的講解，我才知道是因為我在畫的時候沒有做畫面比例定位。認識到這個問題後，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫出來的畫面比例适中，不大不小很有美感。
我喜歡畫畫，每當我畫出一幅優美的作品時，心裡不禁就充滿了成就感。還記得我曾在一次繪畫比賽中，畫了一幅《風中的文竹》，竟然得到了全市二等獎的榮譽，樂得我幾天都合不攏嘴。
躍然紙上[yuèránzhǐshàng]
也許是我與生俱來的性格我的思維，使我和圖畫之間有了一種心靈感應。這種感覺是奇妙的夢幻的，我可以通過圖畫上的畫面和色彩體察作者的心境，也試圖用畫來表達我的想法。也許是因為這些我才愛上畫畫的吧？
第一次學畫時，我們畫的是蜻蜓。可能由于沒有接觸過繪畫，我畫出來的線條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被塗成了墨坨兒；身子也歪歪斜斜的。當時老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時，聽着老師勉強的評價，我大哭着跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過來的，但是我說什麼也不願意再拿起畫筆了。好說歹說，這才勉勉強強地完成了一幅畫。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就随我折騰去了。
那些同學裡就數她心靈手巧畫出來的蟲魚花鳥無不活靈活現。
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