高馬爾我估計他這道題一定錯了。那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，真像穿了一身銀亮的盔甲。魚在水裡遊來遊去，在清晨陽光下。今天小編要和大家分享的是比拟句子精選5篇,歡迎閱讀~
比拟句子 第1篇
文章～段寫了作者少年時看過的一部外國影片，試分析這樣寫的作用。(分
自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見别人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
高粱赧紅了臉，羞答答地微微低下頭。[美詞網]
靜心。靜能生慧，智者無憂，計較是疼，比較是痛，淡然是福。定心。不以物喜，不以己悲。安心。盡人事而順天意，随遇而安即得幸福。正心。心術不正損人害己，意志不堅諸事難成。寬心。心有多大，舞台就有多大。平心。胸有平常心，幸福自然來。
這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道绛紫，就像是美麗的仙女在空中抖動着五彩斑斓的錦緞。
心靈是一方廣袤的天空，它包容着世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個缤紛的世界。
念了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混！
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
謊言是一只心靈的蛀蟲，将人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
引用引用是古代詩詞在廣告語的運用中最簡明直接的方式。
沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中屋頂地上，都是白亮亮的一片，白裡透着點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
陰險，是一條披着羊皮的狼，幹着不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
表現手法：想象聯想類比象征烘托對比渲染等。
修辭手法：比喻反復排比反問拟人誇張等[編輯本段]【不同文體的表現手法】抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法；記叙文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當叙議結合正側相映等；議論文寫作手法如引經據典巧譬善喻逆向求異正反對比類比推理等；小說的描寫手法烘托手法伏筆和照應懸念和釋念實寫與虛寫等。
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。
誇張：包括對事物作合情合理的誇大或縮小。
比喻：比喻的結構一般由本體喻體和比喻詞構成。
《論語》中說“父母在，不遠遊”，可是在現實生活中，出門旅遊，外出打工，異地上學，出國留學……人們有太多的理由離開親人。結合文本談談你對這個問題的認識。(分
思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
修辭手法：主要的修辭手法有：＂對偶＂＂比喻＂＂拟人＂＂借代＂＂誇張＂＂排比＂＂反復＂＂象征＂寄寓寄托等，寫作技巧：寫作技巧包括：賦比興襯托對比渲染卒章顯志畫龍點睛以小見大欲揚先抑聯想想象語序倒置等。
比拟句子 第2篇
：爸爸給我買了兩條小金魚，一條是紅白相間的，另一條是金色的，它們喜歡自由自在地在魚缸裡遊來遊去。我往魚缸裡放了一些魚食，一條金魚有點害羞，扭着臉，不敢看那魚食，而另一條小金魚小心翼翼地向那美食遊去。它首先是圍着魚食團團轉，看看周圍很安全，才放心地一口吞下去。誰知它馬上又吐了出來，我有點納悶了，是不是它不餓呀！随後它和另一條小金魚互相追逐着，它們好開心哦！
那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，真像穿了一身銀亮的盔甲。魚在水裡遊來遊去，在清晨陽光下。
今天下雨了，我只好在家看電
：金魚是我國特有的一種魚，它們的色彩很鮮豔，小巧玲珑，肚子圓滾滾的，特别可愛。它們五顏六色，在水中遊動的時候，仿佛水中遊走的花朵。因為它們形态多樣，色彩鮮豔，活潑可愛，深受大家喜愛。
魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
：過了好一會兒，我把魚鉤提出了水面好幾次，但提出水面時卻總是空空如也而一旁的爸爸卻釣了好幾條大魚了這時，我終于徹底失去了信心，我心煩意亂地把魚鉤甩入水中，胡亂攪動，然後又猛地拉出魚杆。
“我記得他的樣子，我不知道他的名字，我記得他的眼神，還有他額頭上的疤”“我找的六個鍾頭，整整一個晚上。”椿來到一條白色的小魚面前。她望着小魚，小魚閉着眼，安靜的睡着。
魚兒們擺動着雙手，與同伴們嬉戲玩鬧着。它們親吻着水面，那雙充滿好奇的眼睛仿佛想看看陸地上的世界；它們在荷葉下乘涼，在聽蜻蜓講故事，在與舞伴們踏着輕快的舞步。
海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。
我估計他這道題一定錯了。
紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。這鯉魚，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。
小金魚的尾巴很大很長，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，遊動起來時大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！
金魚們在魚缸裡快活地遊來遊去，它們六個一群，三個一夥，有時還頑皮地将頭探出水面吐出一串水泡；有時在水草裡穿來穿去，好像在捉迷藏呢。
紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。
．光的折射現象光的折射會造成許多光學現象，如水底看起來比實際的淺，一半斜捅入水中的筷子變彎曲，魚缸中的魚看起來變大，海市蜃樓等。要解釋這些現象，首先要知道看見的并非實際物體，而是物體經折射後成的虛像。．舉例分析光的折射現象以池水看起來“變淺”為例，其原因我們可以作如下分析：我們能夠看見物體是由于有光射入我們的眼睛裡，假設從水池底的一點A射出的兩條光線經折射後射入人眼(如圖甲所示，眼睛根據光沿直線傳播的經驗(人的感覺總認為光沿直線傳播，逆着折射光線看過去，就會覺得光好像是從水中的A’射入我們眼睛裡的，因此我們會覺得A’比A高了，即看起來池底升高，池水“變淺”了。有經驗的漁民都知道，在叉魚時，只有瞄準魚的下方，才能把魚叉到。若從水中去觀察岸上的物體，P點的位置将會升高，如圖乙所示。例如跳水運動員在水下觀察m跳台，就會感到其高度超過m。因此可以得出結論：從岸上看水裡和從水裡看岸上相同，都是看到升高了的虛像。補充：人眼之所以看到物體的虛像，都是因為折射光線(或反射光線進入人的眼睛，而人眼總認為光沿直線傳播，這就使人在折射光線(或反射光線的反向延長線上看到一個虛像。
紅鯉魚身材修長而稍胖，它們在我家魚池裡搖頭擺尾，生靈活現，自由自在，悠哉樂哉！
不勞動連棵花也養不起，這難道不是真理嗎？
魚兒的尾巴像一把小扇子，又像開屏的孔雀，顏色也多姿多彩，桔黃色中夾雜着一點白，又有一點點黑，在水中一搖一擺，劃起一圈圈水波，就像是一位漂亮的公主穿着多彩的小花裙在水中歡快的舞蹈，美麗極了！
：買來的其中一條魚是黑色的，它鼓着一雙大大的眼睛，樣子十分可愛，我還給它取了個名字叫小黑，還有一條又紅又大的金魚它身披一件紅外衣，樣子十分漂亮，像一位美麗的小姑娘，我還給她取了個名字叫紅姐，雖然這兩條金魚我都很喜歡，我尤其喜歡頭上戴着：“小紅帽”的一條，它身上還穿着一件大衣呢！它的尾巴像一條白色的裙子，我給它取了一個有趣的名字叫紅一點。
：我家池塘裡的小金魚愛躲在池塘邊的芭蕉葉下，兩只大大的眼睛緊緊地盯着前方。它的顏色非常鮮豔。頭上的皮膚像一個金色的小帽子，帽頂上織上了一塊小白布。背上尾巴上的皮膚像由金色純白色深黑色鮮紅色組合成的四彩小裙。肚子的皮膚像白色的小肚兜。它可愛機靈，一雙水靈靈的眼睛下面長着一張又小又紅的嘴。
比拟句子 第3篇
靜心。靜能生慧，智者無憂，計較是疼，比較是痛，淡然是福。定心。不以物喜，不以己悲。安心。盡人事而順天意，随遇而安即得幸福。正心。心術不正損人害己，意志不堅諸事難成。寬心。心有多大，舞台就有多大。平心。胸有平常心，幸福自然來。
明确試題所提供的情景要求，進行具體展現和合理擴展。
“小山丘上”的靜景是什麼樣的。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
剛出生的寶寶的臉像小蘋果一般。火紅的晚霞美的像一片火海一樣。漫天的梨花就像雪白的雪花似的飄落下來。一串串的牽牛花就像許多小喇叭挂在牆上，太陽就像一個大火爐一樣挂在天空中。概念：比拟就是把一個事物當作另外一個事物來描述說明。比拟的辭格是将人比作物将物
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水裡去，像蓮花，像海棠葉兒，像一挂一挂的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹箫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！——楊朔《畫山繡水》
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
血雨腥風裡，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。——袁鷹《井岡翠竹》
語言形式符合要求。要做到擴展合理，語言連貫得體是重要一環。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會情調氛圍一致。有時，題目還會對語言形式有具體的要求，要結合這些要求進行擴展。
自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見别人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
認真審題，确定擴展主體，不了解擴展主體，容易導致非主體内容宣賓奪主，偏離擴展主題及要求。
這裡叫洋八股廢止，有些同志卻實際上還在提倡這裡叫空洞抽象的調頭少唱，有些同志卻硬要多唱。
念了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混！
心靈是一方廣袤的天空，它包容着世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個缤紛的世界。
沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中屋頂地上，都是白亮亮的一片，白裡透着點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
分類：比拟分為拟人和拟物兩類。
思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。
“羊群”“緩緩移動”，而動景又是什麼樣。考生還可以調動一切描寫方法，從色彩形狀動态聲音感受等方面着手描寫。
槍口對準星星，星星大吃一驚！看它呀，躲躲閃閃，看它呀，跳跳蹦蹦。
高粱赧紅了臉，羞答答地微微低下頭。
陰險，是一條披着羊皮的狼，幹着不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
謊言是一只心靈的蛀蟲，将人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道绛紫，就像是美麗的仙女在空中抖動着五彩斑斓的錦緞。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
增加描寫性内容，強化細節性特征。
比拟句子 第4篇
海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
今天下雨了，我只好在家看電
：爸爸給我買了兩條小金魚，一條是紅白相間的，另一條是金色的，它們喜歡自由自在地在魚缸裡遊來遊去。我往魚缸裡放了一些魚食，一條金魚有點害羞，扭着臉，不敢看那魚食，而另一條小金魚小心翼翼地向那美食遊去。它首先是圍着魚食團團轉，看看周圍很安全，才放心地一口吞下去。誰知它馬上又吐了出來，我有點納悶了，是不是它不餓呀！随後它和另一條小金魚互相追逐着，它們好開心哦！
紅鯉魚身材修長而稍胖，它們在我家魚池裡搖頭擺尾，生靈活現，自由自在，悠哉樂哉！
密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。
不勞動連棵花也養不起，這難道不是真理嗎？
：過了好一會兒，我把魚鉤提出了水面好幾次，但提出水面時卻總是空空如也而一旁的爸爸卻釣了好幾條大魚了這時，我終于徹底失去了信心，我心煩意亂地把魚鉤甩入水中，胡亂攪動，然後又猛地拉出魚杆。
紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。
那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，真像穿了一身銀亮的盔甲。魚在水裡遊來遊去，在清晨陽光下。
小金魚的尾巴很大很長，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，遊動起來時大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！
：我家池塘裡的小金魚愛躲在池塘邊的芭蕉葉下，兩只大大的眼睛緊緊地盯着前方。它的顏色非常鮮豔。頭上的皮膚像一個金色的小帽子，帽頂上織上了一塊小白布。背上尾巴上的皮膚像由金色純白色深黑色鮮紅色組合成的四彩小裙。肚子的皮膚像白色的小肚兜。它可愛機靈，一雙水靈靈的眼睛下面長着一張又小又紅的嘴。
“我記得他的樣子，我不知道他的名字，我記得他的眼神，還有他額頭上的疤”“我找的六個鍾頭，整整一個晚上。”椿來到一條白色的小魚面前。她望着小魚，小魚閉着眼，安靜的睡着。
金魚們在魚缸裡快活地遊來遊去，它們六個一群，三個一夥，有時還頑皮地将頭探出水面吐出一串水泡；有時在水草裡穿來穿去，好像在捉迷藏呢。
魚兒們擺動着雙手，與同伴們嬉戲玩鬧着。它們親吻着水面，那雙充滿好奇的眼睛仿佛想看看陸地上的世界；它們在荷葉下乘涼，在聽蜻蜓講故事，在與舞伴們踏着輕快的舞步。
：金魚是我國特有的一種魚，它們的色彩很鮮豔，小巧玲珑，肚子圓滾滾的，特别可愛。它們五顏六色，在水中遊動的時候，仿佛水中遊走的花朵。因為它們形态多樣，色彩鮮豔，活潑可愛，深受大家喜愛。
魚兒的尾巴像一把小扇子，又像開屏的孔雀，顏色也多姿多彩，桔黃色中夾雜着一點白，又有一點點黑，在水中一搖一擺，劃起一圈圈水波，就像是一位漂亮的公主穿着多彩的小花裙在水中歡快的舞蹈，美麗極了！
：買來的其中一條魚是黑色的，它鼓着一雙大大的眼睛，樣子十分可愛，我還給它取了個名字叫小黑，還有一條又紅又大的金魚它身披一件紅外衣，樣子十分漂亮，像一位美麗的小姑娘，我還給她取了個名字叫紅姐，雖然這兩條金魚我都很喜歡，我尤其喜歡頭上戴着：“小紅帽”的一條，它身上還穿着一件大衣呢！它的尾巴像一條白色的裙子，我給它取了一個有趣的名字叫紅一點。
紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。這鯉魚，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。
魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
．光的折射現象光的折射會造成許多光學現象，如水底看起來比實際的淺，一半斜捅入水中的筷子變彎曲，魚缸中的魚看起來變大，海市蜃樓等。要解釋這些現象，首先要知道看見的并非實際物體，而是物體經折射後成的虛像。．舉例分析光的折射現象以池水看起來“變淺”為例，其原因我們可以作如下分析：我們能夠看見物體是由于有光射入我們的眼睛裡，假設從水池底的一點A射出的兩條光線經折射後射入人眼(如圖甲所示，眼睛根據光沿直線傳播的經驗(人的感覺總認為光沿直線傳播，逆着折射光線看過去，就會覺得光好像是從水中的A’射入我們眼睛裡的，因此我們會覺得A’比A高了，即看起來池底升高，池水“變淺”了。有經驗的漁民都知道，在叉魚時，只有瞄準魚的下方，才能把魚叉到。若從水中去觀察岸上的物體，P點的位置将會升高，如圖乙所示。例如跳水運動員在水下觀察m跳台，就會感到其高度超過m。因此可以得出結論：從岸上看水裡和從水裡看岸上相同，都是看到升高了的虛像。補充：人眼之所以看到物體的虛像，都是因為折射光線(或反射光線進入人的眼睛，而人眼總認為光沿直線傳播，這就使人在折射光線(或反射光線的反向延長線上看到一個虛像。
我估計他這道題一定錯了。
比拟句子 第5篇
引用引用是古代詩詞在廣告語的運用中最簡明直接的方式。
這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道绛紫，就像是美麗的仙女在空中抖動着五彩斑斓的錦緞。
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
修辭手法：比喻反復排比反問拟人誇張等[編輯本段]【不同文體的表現手法】抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚結合象征等手法；記叙文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當叙議結合正側相映等；議論文寫作手法如引經據典巧譬善喻逆向求異正反對比類比推理等；小說的描寫手法烘托手法伏筆和照應懸念和釋念實寫與虛寫等。
對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
《論語》中說“父母在，不遠遊”，可是在現實生活中，出門旅遊，外出打工，異地上學，出國留學……人們有太多的理由離開親人。結合文本談談你對這個問題的認識。(分
誇張：包括對事物作合情合理的誇大或縮小。
比喻：比喻的結構一般由本體喻體和比喻詞構成。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
陰險，是一條披着羊皮的狼，幹着不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。
文章～段寫了作者少年時看過的一部外國影片，試分析這樣寫的作用。(分
自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見别人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
念了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混！
謊言是一只心靈的蛀蟲，将人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
靜心。靜能生慧，智者無憂，計較是疼，比較是痛，淡然是福。定心。不以物喜，不以己悲。安心。盡人事而順天意，随遇而安即得幸福。正心。心術不正損人害己，意志不堅諸事難成。寬心。心有多大，舞台就有多大。平心。胸有平常心，幸福自然來。
心靈是一方廣袤的天空，它包容着世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個缤紛的世界。
表現手法：想象聯想類比象征烘托對比渲染等。
沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中屋頂地上，都是白亮亮的一片，白裡透着點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
高粱赧紅了臉，羞答答地微微低下頭。(美詞網www)
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
修辭手法：主要的修辭手法有：＂對偶＂＂比喻＂＂拟人＂＂借代＂＂誇張＂＂排比＂＂反復＂＂象征＂寄寓寄托等，寫作技巧：寫作技巧包括：賦比興襯托對比渲染卒章顯志畫龍點睛以小見大欲揚先抑聯想想象語序倒置等。
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