高馬爾走進學校，沿着台階拾級而上，就可以一眼望到美麗的操場。操場兩旁栽着許多清秀挺拔的松樹，像兩排戰士守衛着我們的學校。地上綠草如茵，它們像一個個小精靈，默默無聞地點綴着我們的學校。多，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在歡騰跳躍。它們場右邊的小花壇上面有許多紫菠蘿，它們芳香襲人，美麗極了，好像天上許多的仙女不約而同地結伴而行，來到了人間玩耍……老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。今天小編要和大家分享的是歷程的句子匯編5篇,歡迎閱讀~
歷程的句子 第1篇
．客路青山外行舟綠水前(李白
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的一個條件。
她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。
好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
不愛了，就别向他炫耀。向他炫耀只是代表你還是在意他的想法，你還是對他念念不忘，他看到這種窘态，只會深信，你從來沒有忘記過他。擦肩而過，你我，并不是屬于彼此的，無所謂的珍重與再見，無所謂的感受與
愛情本來應該是件快樂的事，愛人本來是個信任的伴侶，假如淪落成了一件勾心鬥角的事一場保密與反保密犯錯與抓錯的戰争，那麼愛情有什麼意思?有時候女孩子的心理非常微妙。你在她身邊痴心了若幹年，她都不會愛
知識的用處就是夜行人的火把。
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。
所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。夢想家的缺點是害怕命運。得意時應善待他人，
每個人都生活在自己背負的鐵栅欄後面，所以現在寫動物的書這麼多。
書是純潔美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。
她蹑手蹑腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
而今，遠行，道不了的落寞，文字賦予我的不僅是寄托，也許是生命的一部分永存。
守财奴說金錢是命根，勤奮者看時間是生命。
讀書也像開礦一樣“沙裡淘金”。
書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。
幸福的時光，他安靜地睡在歲月的長河裡，如那時夏夜裡的簡靜燥熱，冬夜裡的寂靜薄涼，還有那時的少年臉龐，青澀明朗。[美詞網]
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。
聰明出于勤奮，天才在于積累。
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時内又狂暴又平靜。(愛默森我們得到生命的時候附帶有一個不可少的條件：我們應當勇敢地扞衛生命，直到最後一分鍾。(狄更斯我們的生命雖然短暫而且渺小，但
十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打着傘在空曠的路上艱難地行走。
才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
少小離家老大回鄉音無改鬓毛衰
我們讀書越多，就越發現我們是無知的。
真心道聲好，願你時時都微笑；叮咛祝福到，願你天天快樂抱；短信送美妙，願你成功幸福到；祝願朋友天天快樂，人生越過越美好！羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說：“請把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如我凱撒者，死後也是兩手空空。
我像一個孤單的行者，獨自面對命運的挫折，荊棘走過，路再艱辛坎坷，也昂首微笑着快樂。
樂觀本身就是一種成功。未來是青年人的一個天堂。年輕時謀求，到老年就充實。對生活笑吧，這樣，你能察覺它的美。變壞的絕不是新生的一代，只有在年長的人已經腐化之後，他們才會敗壞下去。
也許某一天，某一時，偶然會想起過去，想起你。我會在一棵松樹下，在殘陽裡，枯坐。我在月光的水岸，或者在等待百年之後，會再問自己，是否還有人尋我，等我，念我。若我會見到你，事隔經年。我如何和你招呼，以眼
勸學顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
我從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人都比我更努力。學習與坐禅相似，須有一顆恒心。走在人生的十字路口，往往需要做選擇，每做出一個選擇就意味着你要放棄另外一個。所謂“有舍才有得&
誰對時間越吝啬，時間對誰就越慷慨。
歷程的句子 第2篇
學校是一座燈塔，指引我踏上人生漫漫的征程。
老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。
學校是一雙巨手，帶我劈荊斬棘走向遠方。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書裡或放在瓶裡，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界裡，遐想翩翩。
我們的學校就像一個大花園。多麼美麗。多麼可愛。我們在這裡茁壯成長。
您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裡，讓我青春之花開放。
學校是家，我在那裡度過青春歲月。
夏天的校園枝繁葉茂。在教學樓前面有一排高大的校樹——香樟“站”在我們面前，仿佛在守衛校園。香樟的旁邊有一排龍爪槐，它的葉子倒挂下來就象一只只龍爪碰到了草坪，仿佛在跟草坪講悄悄話。校園圍牆的四周種着一排冬青樹，它伸展着枝葉籠罩着牆。它的葉子綠得發黑，在陽光的照射下熠熠發光。
昔日四座破爛的校舍不翼而飛。嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面。小巧玲珑的傳達室守衛在大門西側。
學生時代，不用擔心領導同事的眼光，一心埋頭于書海，而且不用擔心自己被上司批評，為同事嫉妒。而且，我一直都覺得書本比情人和朋友都要忠誠的多，你在她身上付出的時間越多，她給予你的收獲也多，永遠如此，她永遠也不會背叛你，讓你做無用功。
走進學校，沿着台階拾級而上，就可以一眼望到美麗的操場。操場兩旁栽着許多清秀挺拔的松樹，像兩排戰士守衛着我們的學校。地上綠草如茵，它們像一個個小精靈，默默無聞地點綴着我們的學校。多，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在歡騰跳躍。它們場右邊的小花壇上面有許多紫菠蘿，它們芳香襲人，美麗極了，好像天上許多的仙女不約而同地結伴而行，來到了人間玩耍……
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背着書包，我和同學們就背着書包，戴着紅領巾，高高興興地上學去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。
學校是書，我在知識的海洋裡遨遊。
課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過，而是彼此珍惜。
學校是一只有魔法的大雁，帶我領略大自然的美妙。
想象是心靈的天窗，它可以使心飛到任何地方。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
詩書滿腹才華高，高考成績一枝俏，理想沒有大和小，真實善良就美好，實現價值光閃耀，成功将會把你繞。祝福你被理想學校錄取。
青春。只一個很美的詞。但又不知道它沒在哪裡。或許是因為年輕。所以享有青春。或許是因為年輕。才會對所有懷揣幻想。有些時候。曾幻想現實是多麼美好。真想一下子融入現實生活中去感受一切。校園裡的青澀年華。擁有美好的青春時光。我是幸福的。幸福到感受不到現實的殘酷。而今。忽然回頭。一些斑駁的記憶已支離破碎。再也拼湊不回。在我們的生命中。青春也悄然老去。離我們越拉越遠。模糊了我們的實現。忘記了前路的方向
同學們，你們就要離開母校，進入高一級的學校，未來還要走向社會，今天你們是桃李芬芳，未來你們就是建設祖國的棟梁，無論走到哪裡都不要忘記母校——逸仙，不要忘記六年來培育你成長的啟蒙老師們，不要忘記六年來帶給你純真友誼的同學。老師們永遠是你們的朋友！母校和老師們歡迎你們常來母校，“常回家看看”。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎着初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑着迎接我們，花園裡，花兒在微風中擺動着婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚着，好像都在說：“加油吧！同學們！”
校園，是你幫助我踏入知識的殿堂，你将你的博學無私的奉獻了出來;校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你将你的寬闊展現到我們眼前。校園，我的書籍城堡是你，讓我懂得了"好"與"壞"!
我們懷念同學懷念校園，懷念老師，就是懷念我們的青春。各位親愛的同學們，即使我們現在已經不能繼續在一起奮鬥。不能繼續的奔向飯堂，不能繼續的趕到教室，不能繼續的在課堂上讨論，但是我們的情誼依然在，這一份美好的回憶是我們心靈的支撐，希望有一天我們可以繼續相聚，相聚到教室，一起在校園中尋找我們的青春。
昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲珑的傳達室守衛在大門西側。
我的學校座落在南城的中心，這裡環境優美整潔，我在這裡學習非常快樂非常幸福。
青春是一個不可能的夢；等到過了青春，才知道夢的永不可能；等到過了青春，才知道重回青春更是永遠不可能的事。
學校是教書育人的地方，我們就像是一只只小鳥，在這片天空下飛翔；我們也像是一朵朵小花，在這片花園裡開放；我們也像是一只只小魚，在這片海洋裡翱翔。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。
學校是一座加工場，把天真的我們加工成學習的機器！
當嚴冬來臨。楊樹懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之後。整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。
春天使大地煥然一新。春天給學校滿園春色。春天給我們歡樂和希望。催促我們奮發向上。
今天。我懷着好奇激動的心情來到了一所學校。媽媽告訴我這就是我的學校。進了大門就看見一幢三層教學樓。雖然不是很新。但神聖莊嚴。向左拐便是一條爬滿藤蔓的綠色長廊。旁邊是操場。看着這寬大的操場。我可真吓一跳。
米環形跑道是用細煤渣黃泥和石灰混合鋪成的，鋪了厘米厚呢!鋪得那麼平坦，我們在上面跑步多惬意啊!
走進學校，沿着台階拾級而上，就可以一眼望到美麗的操場。操場兩旁栽着許多清秀挺拔的松樹，像兩排戰士守衛着我們的學校。地上綠草如茵，它們像一個個小精靈，默默無聞地點綴着我們的學校。多，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在歡騰跳躍。它們場右邊的小花壇上面有許多紫菠蘿，它們芳香襲人，美麗極了，好像天上許多的仙女不約而同地結伴而行，來到了人間玩耍。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎着初升的朝陽。從四面八方來到學校。校門口老師微笑着迎接我們。花園裡。花兒在微風中擺動着婀娜多姿的身姿。國旗在風中飄揚着。好像都在說：“加油吧！同學們！”
每當第一縷陽光射進校園時，我們便高高興興地來到校園，一進校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧！這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻給校園。我覺得校園像一個美麗的植物園。
有時我想做一只貓，這樣就可以每天吃吃喝喝曬太陽，順便纏着你啦
夏天，樹上的知了不停的叫，草兒輕請地低下了頭，但是樹上的樹葉長得很茂盛，正好給草兒遮陽。太陽卻不留情，毒辣的暴曬。學校放假了，我們依依不舍地離開了校園，也離開了狠毒的太陽。
學校是一個警鍾，在我驕傲時為我敲響。
春天，學校變成了花的樂園，五彩缤紛的鮮花，彎着腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園裡賞花，逗草，感受大自然的美。夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書籤，讓樹葉笑得更可愛。冬天，我們在溫暖的課室裡談心，看書，學習，讓整個冬天充滿歡笑。
深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉幹枯了，光秃秃的樹丫沒精打采地垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。
一進校園，一股清機關報空氣迎面撲來，陽光透過雲縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺我業到了動物園，動物園内孔雀依然昂首挺立，驕傲的走着，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。(美詞網)
我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這裡茁壯成長。我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室裡簡直就像一個大蒸籠。春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲珑的傳達室守衛在大門西側。
學校裡同學們就好像春天的花朵朝氣蓬勃。
跨步走入大門，只見一條筆直的水泥路面一直向前延伸，與周圍的水泥道路互相交錯。所有道路兩側都無一例外地栽上了香樟樹，它們就像列隊的士兵在歡迎我。雖然是秋天，但太陽還是那麼辣，正好，這些香樟樹可以為我們遮擋陽光。
我們的校園美麗和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴随耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的惬意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裡，校園裡的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗裡，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。自尊自愛進取争先。開拓進取，成為們一支筆中小學每一個學生的追求。
我們學校位于皋蘭縣城環城路右側的一所新學校，之所以有這所學校還真有點故事，市政府本打算在新校區的地方建一個娛樂廣場的，後來因我們舊學校設施簡陋，所以改建為學校了，而我們也不會忘記搬遷新學校的那一天。
歷程的句子 第3篇
本末相順：本：根本;末：梢;順：指合于自然情勢。由根到梢，次序不亂。比喻事物的發展合乎規律。
深度學習：“序列到序列的方法”自動摘要問題也被視為從原文本到摘要文本的映射。自動摘要模塊Tensorflow——Textsum
汪靜之馮雪峰潘漠華應修人《湖畔》
一古詩的降生——“五四”古詩活動
波濤滾滾：滾滾：大水奔流的樣子。形容江河奔流而來或迅猛發展的潮流。
觀望不前：不前：不敢上前。事情尚難确定時，懷着猶豫不定的心情，觀察事物的發展，暫不前進。
言語情勢與頭腦方法“散文明”：衝破詩的格律，以白話寫詩。對傳統有構造的叛變。
二“實驗”中的古詩——晚期白話詩
繁榮富強：形容各項事業蓬勃發展，日益富足強大。
待勢乘時：待：等待;勢：趨勢，形勢;乘：利用;時：時機。等待形勢發展，利用有利時機。
胡适對古詩的實際提倡針對梁啟超的退卻之處。
深度框架：輸入層為詞頻向量輸出層為摘要隐層是若幹個受限的玻耳茲曼機，多個隐層可以使得底層特征可用于推斷出更優的高層特征，而高層特征的有效性又可通過底層驗證。分為三個階段：概念抽取／重建驗證／摘要生成。
大勢所趨：大勢：指整個局勢。整個局勢發展的趨向。
○《女神》對古詩生長的孝敬“詩體束縛”的極致，“五四”精力的充實表現；詩的抒懷實質和本性化的發揚，奇異大膽的想象，器重詩歌自己的藝術紀律。
發皇張大：發皇：顯豁，開朗。發展擴大。
變化有時：時：定時，一定的時期。随時間發展而發生變化。
本末終始：本末：事物的始終原委;終始：事物的結局和開始。指事物的發展都有一定規律，有開始就有結局。
防微杜漸：微：微小;杜：堵住;漸：指事物的開端。比喻在壞事情壞思想萌芽的時候就加以制止，不讓它發展。
《一顆星兒》《“威權”》《一顆遭劫的星》具有現漢抒懷詩情勢規則的雛形。
基于深度學習的方法分為深度框架和和深度學習兩種。
黃遵憲範圍在傳統詩歌範疇内，其調解與改進止步于對宋詩派的摹仿。
果不其然：果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。
白描伎倆和托物寄興。客觀寫實和客觀意志。散文明寧靜實氣勢派頭。
歷程的句子 第4篇
每個人的信仰是不一樣的。但是，信仰一個政黨，加入一個先進的組織，這是人生最高尚的追求。中國共產黨之所以值得信仰是因為她有光輝的歷史，是中華民族的希望所在，也是我們炎黃子孫的驕傲。
黨啊我們為您歌唱我想畫一幅素描以太陽的光焰高山的雄奇大海的壯麗；我想唱一曲頌歌以駿馬的嘶鳴号角的洪亮獵獵的紅旗；獻給您中國共產黨啊您周歲的生日
明确提出黨委抓黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職。
沒有您就沒有世紀的世界您就是我們的母親我的中國共產黨！如今在您生日之際作為您的兒女我們要為您獻上最真摯最寶貴的祝福願您永葆青春無疆；願我們的母親永遠都是那麼聖潔那麼慈祥那麼偉大永遠活在億萬華夏子孫後代的心中
面對民族的興衰，我想到的是那一抹殘陽，一片荒漠，我想到了“一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。”的毫無怨言，我想到了放棄綠洲夾河而列的長安，甘願遠赴黃沙大漠，來換取和平的王昭君。我不會忘記，歷史更不會忘記，她對着殘陽，望穿秋水的雙眼，還有那一顆随民族史一起跳動的愛國心。
中國共產黨，你是大樹。你在風雨中展現自己的魅力，保護腳下的小草，讓生命得以延續，讓小草免受風雨的摧殘，酷日的侵襲，嚴寒的凌辱。
沒有共產黨就沒有新中國是黨帶領祖國和人民取得一次次的成功和進步是黨帶領我門建設小康走向繁榮富強是黨帶領我們走向世界讓中華民族重新屹立與世界民族之林是黨的正确領導才将我門的祖國建設的如此強大使我門綜合國力不斷提升國際地位不斷上升讓我門在世界人民面前挺直了腰杆
何為愛國，愛國不是一定要像文天祥那樣大義禀然，轟轟烈烈，也不是一定要像**那樣為解放中國做出巨大貢獻。可以沒有魯迅那樣的滿腹經倫，如投槍匕首般的筆鋒，但你一定要胸懷祖國，一切以祖國的利益為重。愛國并不難，只要你想!升國旗時，肅立，向國旗行注目禮;奏國歌時，肅立等。這些都是最平常最細微最容易做到的。如果一個人連這些都做不到，還何談愛國呢?
革命風雲變，夜沉沉，刀光劍影，奸徒背叛。革命航船何處去，黨把乾坤扭轉。聽八一，南昌天半，一片槍聲驚廣宇。看城頭，風卷紅旗遍。喜此日，我軍建。
從上海的小樓到南湖起航他引領着革命的正确方向；從南昌的槍聲到巍巍井岡他壯大着人民的武裝力量寶塔山的晨曦洗掉了風塵中國大地迸發着星光閃亮；沒有共產黨就沒有新中國黨你在我心中！
．問題在一線發現對策在一線研究難題在一線破解短板在一線補齊本領在一線加強工作在一線提升。
烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負有作為的人。
南湖水有你生命的搖籃，井岡山有你奮鬥的足迹，歷史見證了你不屈的堅強，人民見證了你創造的繁榮，恭賀壽誕，我們的黨。
彈指一揮間，悠悠載。在綠色湧動的七月，在鮮花開放的七月，在彩旗飄飄的七月，我們偉大的中國共產黨迎來了她歲的生日。凝望鮮紅的黨旗，我們心中的熱血沸騰，默念着以前在黨旗下的誓言，我們時時感到肩上職責的重大。
偉大的國家偉大的黨革命的旗幟高高飄揚偉大的人民不怕風浪偉大的軍隊步伐堅強偉大的領袖毛澤東領導我們向前祖國要富強人類要解放人類要解放！我要高唱黨啊親愛的媽媽我要贊美黨黨是我心中一顆最亮的星
共產黨員應該是沙漠中的甘泉，荒原上的綠樹，黑夜裡的星辰。
．綠水青山好願景擔當作為好勁頭精致大美好地方業旺家興好幸福。
共產主義信仰猶如沙漠上的一片綠洲，黑夜裡的一盞明燈。“為人民謀幸福”是發自對人民，對祖國最真摯最濃厚的感情，這一共產主義信仰，曾激勵無數仁人志士為了人民的利益而前仆後繼，奮勇前進……，她如一盞明燈，為中國的大地撕破了延綿萬裡的黑暗。
在突如其來的地震災害面前，黨和政府是災區人民的主心骨。各級黨委和政府把保護人民生命安全放在首位，急人民群眾之所急，解人民群眾之所難，把各方面可能出現的情況和問題想得深些想得透些，把各項搶救和安置工作做到實處落到細處，把黨和政府的關懷送到每一個受災群眾中去，把人民群眾搶險救災的積極性調動起來，組織起來，凝聚成萬眾一心迎難而上，共御天災的偉大力量。
從建立至今，中國共產黨歷經了無數的風雨，是我們最最敬愛的黨員先烈們用自己的血肉身軀保家衛國，捍衛了中華大地不敗的魄氣，換來了今日的絢麗七彩虹!
走進七月，所有的花都在綻放中吐露芬芳，所有的心都在祝福歌唱。黨哺育我們快樂成長，黨教導我們天天向上，我們一定不忘黨的培養，為國貢獻更多力量！
偉大的國家偉大的黨，革命的旗幟高高飄揚，偉大的人民不怕風浪，偉大的軍隊步伐堅強，偉大的領袖毛澤東，領導我們向前，祖國要富強，人類要解放，人類要解放！
或許你是新長征突擊手，五四青年獎章獲得者，十大傑出青年。不管你是企業巨子，白衣天使，還是人民衛士，體育健将。在祖國改革開放的偉大進程中，在“與時代”同步伐，與祖國共命運的奮鬥中，你銳意進取，勇于探索，愛崗敬業，腳踏實地，在平凡的崗位上，用自己生動的實踐在愛國主義這面大旗上寫下美麗的赤子情懷。
．關于黨建工作的一份講話提綱
跟黨走，踐我行，祝黨在新的征程取得新的輝煌！
掀開中國的歷史，跳躍在眼簾的是光輝燦爛四個大字。奔騰的長江，寬闊偶的黃河，造就了一個偉大而倔強的民族，五千年的悠久文化沉澱出一種偉大而崇高的精神。它就是愛國精神，也正是這種愛國精神，讓一代代中華兒女魂牽夢萦，讓一代代華夏赤子舍生忘死。
．抓工作既要“會說”，更要“會幹”，既要“說得好”，更要“幹得好”，要防止和克服那種不重視工作卻重視總結把心思和精力都放在“總結”“提煉”上的“表功主義”“總結主義”。
中國共產黨就這樣在我心中扎根了;此外，在我心中中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。大多黨員都是想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，時刻牽挂人民群眾的冷暖安危。
“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”這熟悉的歌聲，把我們帶回了那戰火紛飛的年代，帶回了八十三年來風雨飄搖的歲月。在那個時代，做一名共產黨員不是為了索取，而是随時準備犧牲。血雨腥風之中倒下了無數的真正英雄，擊碎了許多無價的生命輝煌，他們以五千年長夜中亘古未有的榮光使歷代風流人物黯然失色。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的雲霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅挺的脊梁。
．政策層面往細裡走，操作層面往實裡走，服務層面往深裡走。
我們的偉大領袖毛主席曾經說過“世界是你們的也是我們的但是歸根結底是你們的你們好像早晨八九點鍾的太陽希望寄托在你們身上”
黨啊！你偉大的功績将雕刻在歷史的豐碑上，将永遠留在我的心中！
人生再大的困難也不比紅軍過草地艱難，生活再大的坎兒也不比紅軍過雪山艱辛，只要有勇氣和信心，一切困難都是紙老虎。祝建黨節快樂！
歷程的句子 第5篇
弘揚法治精神，服務科學發展。
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。
在一切能夠接受法律支配的人類的狀态中，哪裡沒有法律，那裡就沒有自由。――洛克(英《政府論》
我們黨首先要帶頭尊崇和執行憲法，把領導人民制定和實施憲法法律同黨堅持在憲法法律範圍内活動統一起來。
深入開展普法教育，不斷提高法律素質。
在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。——孟德斯鸠
法律的真谛，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等。——我國著名法學家郭道晖
在民主的國家裡，法律就是國王;在專制的國家裡，國王就是法律。馬克思
憲法，就是一張寫着人民權利的紙。——列寧
弘揚社會主義法治理念，推進法制宣傳教育深入開展。
法律援助在您身邊，公平正義與您牽手。
堅持依法治國方略，建設民主法治國家。
有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由。——斯賓諾莎
全部歷史就是利益的鬥争，而法是那些占了上風的利益的權威性的表現。――拉布裡奧拉(意《關于歷史唯物主義》
憲法是一個無窮盡的一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。勞倫·卻伯
法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所縣命也。――管子(戰國《管子·禁藏》
法律是人民意志的自由而莊嚴的表現。――羅伯斯庇爾(法《革命法制和審判》
加強農村普法教育，推進農村法制建設。
加強領導幹部學法用法，提高領導幹部依法執政能力。
法律所傳達的是一種超越暴力，超越權利的聲音，它所劃定的權利邊界雖然無形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中。——著名的法律學者
學習宣傳憲法，推進民主法制建設。[美詞網]
在世界各主要文明中，中國是距離法治最為遙遠的一種，甚至與歐洲形成了兩極相對的反差。——滋賀秀蘭
知法守法用法，和氣和諧和美。
法律所傳達的是一種超越暴力，超越權利的聲音，它所劃定的權利邊界雖然無形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中。著名的法律學者
解答：最有名的是以下幾句：子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。——基希曼
疏法勝于密心，寬令勝于嚴主。――呂坤(明《呻吟語·治道》
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