高馬爾人們你擁我擠，而老漢的表現卻是鎮定，他像一座山；人們表現的驚慌失措瘋了似的跌跌撞撞，而老漢依舊鎮定，他像一座山；人們此時此刻内心萬分恐懼，急于求生，而老漢的内心仍然十分鎮定，他像一座山。面對如此危險的洪水，老漢好毫不畏懼，我們可以說老漢臨危不懼。通過比較讀對比讀等方式品味文本用詞的準确以及體會小小說的今天小編要和大家分享的是橋句子熱門7篇,歡迎閱讀~
橋句子 第1篇
飛龍橋很雄偉。橋長一百多米，寬十多米。這麼長的橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。如果沒有飛龍橋，那我們去飛龍超市購買物品就要繞很大的一個圈。這樣，人們就不用繞那遠遠的路了。
石色如霜鐵色新，洨河南北尚通津。——宋範成大《趙州石橋》
我看了看橋，橋的兩側是人們行走的“街道”，中間則是車輛通過的“大街”。人們說說笑笑的走着，車輛有秩序的跑着，大橋上川流不息，一點不比成都的立交橋遜色。
石壁如明鏡，飛橋類飲虹。——南北朝·王褒《玄圃浚池臨泛奉和詩》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——元·馬致遠《天淨沙·秋思》
小橋橫跨小河兩岸，橋上的石板還略顯溼潤，上面結着墨綠的青苔，細細的露珠散落在上面，清晨的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。
可惜石橋三百尺，只留驢迹印青苔。——元·陳孚《趙州驿》
長江大橋對于石拱橋來說，肯定又要高一個層次，長江大橋長，還很雄偉，并且上面能通汽車和人，下層能通火車，江面上還能通大輪船，相對于石拱橋來說，那真是方便多了，這可真是"一橋飛架南北，天塹變通途"啊！
獨木橋的材料很特别，但它有很多類形，有的是專門加了工的，還有的是直接把樹的樹幹砍下來，有的是四四方方的，有的是圓圓的，獨木橋雖說人可以行走過河，但一次只能乘一個人，所以也不是很方便。
門連虎溪路，橋接趙州關。——宋·李之儀《遊石碛寺寺僧以牌求詩》[美詞網]
遍布水鄉的古橋長途不一，風格各異，有手板石梁，有拱形環橋，還有踏在橋上後吱吱作響的小大橋，橋洞有單孔和多孔的，根據門道的寬度來設定，橋孔一般都是成績單數。
翠湖緊靠柳河之間，有一座凹形的踏水橋，橋面用個長米，寬公分的石板組成，橋的東面是奔流直下的柳河，西面是從翠湖溢出的孱孱流水。特别是夏天，河水淹沒部分石板，行人走在橋上仿佛走在河中，十分惬意。
斷橋荒藓澀，空院落花深。——唐·張祜《題杭州孤山寺》
長橋時跨水，曲閣乍臨波。——南北朝·王台卿《山池應令詩》
那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。
夜晚是大橋最美的時候，橋上燈光閃亮，兩岸燈火輝映，五彩缤紛的色彩吧大橋裝點得更耀眼，更奪目。
朝發邺都橋，暮濟白馬津。——魏晉·王粲《從軍詩五首》
聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。
橋，不是沒有生命的冷冰冰的建築物，它體現着人類的智慧，并給人以美感。人們情不自禁地用詩文來贊頌它。
這座橋不但堅固，而且美麗。橋的兩側有石欄，石欄的一側刻着幾個大字。橋底下有清澈的河水，陽光照耀在水面上，閃閃發亮。陽光被河水反射到橋的兩側，那花紋就像按上了水晶。
橋句子 第2篇
來到了寺廟的中央，一座“大雄寶殿”我情不自禁進了大門，一位頭戴黑珠伸手張指，的“如來佛祖”呈現在我的眼前。旁邊十八羅漢觀音菩薩等。
通過比較讀對比讀等方式品味文本用詞的準确以及體會小小說的
師相機點學生回問題，概括出本文的環境：洪水來臨時，主要人物：黨支部書記—老漢小夥子驚慌失措的村民，經過：老漢組織村民有序過橋；結果：老漢和小夥子這對父子犧牲了。
《與從侄杭州刺史良遊天竺寺》李白
引導學生體會“環境描寫人物對比描寫人物言行細節描寫”對表現人物的作用，賞析環境描寫推進情節發展逐層深刻的表現人物特點，有感情的讀出随環境變化，作者對老漢贊嘆之情的逐層深入的變化。
．在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和讨論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
回顧老漢的表現，當洪水肆虐而來時老漢的表現是：A老漢清瘦的臉上淌着雨水。他不說話，盯着亂哄哄的人們。他像一座山。當洪水越來越大，威脅着人們的性命時，老漢卻不徇私情，将人們群眾的利益放在第一位，他的表現是：老漢突然衝上前，從隊伍裡揪出一個小夥子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到後面去！”老漢兇得像只豹子。當人民安全撤離後，老漢又把兒子放在了第一位，他的表現是：老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小夥子推上木橋。
同學們，這節課我們繼續來學習《橋》這篇課文，相信大家在上節課已經熟讀了文章學習了字詞對不對？下面請大家快速略讀課文，想一想這篇文章寫了一件什麼事情？
同樣是描寫洪水的來勢兇猛，作者運用了多種修辭手法，如誇張拟人比喻等。誰能說說這樣寫有什麼好處？
雨越下越猛像瓢潑一樣把兩岸的火把都澆滅了
人們你擁我擠，而老漢的表現卻是鎮定，他像一座山；人們表現的驚慌失措瘋了似的跌跌撞撞，而老漢依舊鎮定，他像一座山；人們此時此刻内心萬分恐懼，急于求生，而老漢的内心仍然十分鎮定，他像一座山。面對如此危險的洪水，老漢好毫不畏懼，我們可以說老漢臨危不懼。
學生自由識記字形，并說說有哪些字容易寫錯，要注意什麼？
此時此刻，在巨大的洪水面前，在人們的驚慌失措面前，老漢的表現是怎樣的？
通過比較讀對比讀等方式品味文中作者用詞的準确，及體會小小說的兩大特點：環境襯托和語言簡潔。
課件出示：村莊驚醒了……人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。
向橋下一看真叫人心驚膽寒紅褐色的河水像瀑布一樣從上遊的山峽裡直瀉下來撞擊在岩石上濺起一丈多高的浪花濤聲震耳欲聾橋對岸的泸定城背靠着山西門正對着橋頭
通過抓住人物之間的關系學會梳理課文主要内容。
回顧文章主要内容，體會洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。[美詞網]
．能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨别詞語的感情色彩，體會其表達效果。
．閱讀叙事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景人物細節，說出自己的喜愛憎惡崇敬向往同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。
以災難面前村民與老漢舉動的不同為主線，研讀關鍵詞句，體悟老漢作為黨支部書記的責任。
橋句子 第3篇
橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行。——《雜曲歌辭·竹枝》劉禹錫
驅傳渭橋上，觀兵細柳屯。——魏徵《賦西漢》
渭水長橋今欲渡，蔥蔥漸見新豐樹。——《初入秦川路逢寒食》李隆基
漠漠微霜夕，翩翩出渚鴻。――出自唐?李體仁《飛鴻響遠音》
熠熠孤光動，翩翩度水來。――出自陳師道《次韻螢火》
白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：《詠鵝》白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：(登鹳雀樓》白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鹳雀樓》不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇轼：《題西林壁》朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。(李白：《早發白帝城大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：《使至塞上》旦辭黃河去，暮宿黑山頭。((木蘭辭》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白：《望廬山瀑布》孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》
虹橋分水态，鏡石引菱光。——《安德山池宴集》李百藥
市橋岸下泛湖舟，雕檻疏簾半上鉤。春事幾何君惜醉，明朝赤幟插谯樓。——《暮春》陸遊
虹橋千步廊，半在水中央。天子方清暑，宮人重暮妝。——《雜曲歌辭·天長地久詞》盧綸
商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
夜夜愁君遼海外，年年棄妾渭橋西。——《雜曲歌辭·妾薄命》劉元淑
枳花明驿牆：個别版本作“枳花照驿牆”，有人認為“照”是錯誤的。
日暮河橋上，揚鞭惜晚晖。《遊俠篇》陳子良
驅傳渭橋上，觀兵細柳屯。《賦西漢》魏徵
長橋卧波，未雲何龍？復道行空，不霁何虹？——《阿房宮賦》杜牧
金谷園中柳，春來似舞腰。何堪好風景，獨上洛陽橋。——《上洛橋》李益
青山隐隐水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹箫？——《寄揚州韓綽判官》杜牧
小山榴花照眼明，青梅自堕時有聲。柳橋東岸倚筇立，聊借水風吹宿醒。陸遊
祓除情景煙波上，放蕩胸懷詩酒中。禹會橋邊潮落處，夕陽幾度系孤篷。陸遊
洛橋瞻太室，期子在雲煙。宋之問
不見日夕華，翩翩飛路旁。――出自魏晉?阮籍《詠懷八十二首》
翩翩幸強健，不必愧華颠。――出自宋?陸遊《題跨湖橋下酒家》
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。――出自唐?白居易《燕詩示劉叟》
翩翩媚俗子，一仰復一沉。――出自宋?張耒《感春十三首》
翩翩鶴往還，高眼看塵寰。――出自陳着《似史和甫傳清》
妾年初二八，家住洛橋頭。——《相和歌辭·相逢行》崔颢
日暮河橋上，揚鞭惜晚晖。——《遊俠篇》陳子良
雨霁虹橋晚，花落鳳台春。——上官儀《安德山池宴集》
雨霁虹橋晚，花落鳳台春。《安德山池宴集》上官儀
橋句子 第4篇
請于年月日至年月日，每日時至時，，在中鐵二十二局集團有限公司金溫擴能改造工程指揮部）持本投标邀請書傳真件單位介紹信人員身份證購買招标文件。
本次合格投标人具有的基本條件：
橋句子 第5篇
走進池塘，散發出一股股清香。挨挨擠擠的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤。放在碧波上，似一層層綠浪，如片片翠玉。美麗的荷花，身旁的荷葉為它打了兩把碧綠的小傘。美麗的荷花有着紅撲撲的花瓣兒，好似塗了胭脂的臉蛋，一層疊着一層，而且，中間托着一個嫩黃色的小蓮蓬。那蓮蓬黃中帶白，，白種泛綠，就像一個個要融化的冰欺凌，所有顏色都混在一起。
不知什麼時候，天上下起了霏霏的像春雨般的柔情牛毛細雨。那雨像絲絨一樣細，像面粉一樣輕，随着輕柔舒暢的風在天空中飄灑着。周圍聽不見淅淅的響聲，也感覺不到雨澆的淋漓。說是雨，還不如說是溼漉漉的煙霧，無聲無息地落在湖面上。雨中的西湖，有些朦胧，遠處群山直伏，雷鋒塔隐隐約約透着凄美，雨打荷花情迷霧，大片大片的荷花，泛出一層水潤潤的紅色。“花無含露而不嬌，柳不舞風而不媚”。楊柳也輕輕的搖曳起來，這蒙蒙的綠意，這團團的紅霧，像是一幅剛剛落筆的水墨畫，缥缥缈缈，若有若無，使人頓時覺得渾渾沌沌。
海棠枝上立多時，飛向小橋西畔去。——宋徵輿《玉樓春·燕雕梁畫棟原無數》
雨天的西湖，山光水色懼是一片迷蒙：湖面泛起一層淡淡的銀色，山峰則仿佛蒙上一層面紗，并且在風中輕輕的搖曳，煞是迷人。栀子花的甜香這時也彌漫在空氣中，醉人心脾，我望着這一切一切：好美的山水，世上哪一個畫家能畫出如此的美，如此的奇呢？
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。——杜甫《江畔獨步尋花》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。——馬致遠《天淨沙·秋思》
夏季，西湖的湖面上，荷葉荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，娴靜素潔，真是“；出污泥而不染。”荷葉托着那些晶瑩如瑪瑙般的露珠，又守護着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅用大畫家的畫卷也不上的美麗風景畫。
李白在《襄陽曲》：“襄陽行樂處，歌舞白銅堤。江城回綠水，花月使人迷”。
據《樂府雜錄》，此詞又名《謝秋娘》，系唐李德裕為亡姬謝秋娘作。又名《望江南》《夢江南》等。分單調雙調兩體。單調二十七字，雙凋五十四字，皆平韻。②谙：認識。③藍：藍草，其葉可制青綠染料。
黑，漸漸布滿天空，無數的星掙破夜幕探出來，夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤，擴散出一種感傷的氛圍。仰望天空，求摸的星空格外澄淨，悠遠的星閃耀着，像細碎的淚花……
當時相候赤欄橋，今日獨尋黃葉路。——周邦彥《玉樓春·桃溪不作從容住》
春天，荷花的種子發芽了，漸漸地長出了嫩莖和嫩葉，嫩葉剛好貼在水面上，兩頭都是尖的，而且能“串小水珠”呢。只要你滴一滴小小的水珠在嫩葉尖上，那小水珠就被“串”住了！嫩莖卻是長滿了刺的，就像一副鐵甲一樣，保護自己，預防小魚小蝦的無情攻擊。
聞聽江南是酒鄉，路上行人欲斷腸。誰知江南無醉意，笑看春風十裡香。
白日依山盡，黃河入海流。【關于描寫山水風光的古詩詞名句鑑賞】關于描寫山水風光的古詩詞名句鑑賞。(王之渙：《登鹳雀樓》[美詞網]
冬天，大雪紛紛揚揚的下了下來，當我在路邊的時候，而那些樹木和植物都已經被雪屈服了，他們好像一幅幅雪白的“睡沒人”的畫，在沉睡它們等待着春天的蘇醒過來，還有很多的動物都已經入睡了，只有生命力頑強的白楊樹駐守在哪裡，好像那些長年在外的士兵一樣。
人言落日是天涯，望極天涯不見家。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
雪花如蝴蝶翩起舞，雪花如一個高貴典雅的公主，舞動她那神秘的面紗，帶來陣陣寒風。雪花又如一個怕冷的孩子，往你的衣服裡直鑽，尋找溫暖的地方。
東方紅陽再度起，何時落入青山後。
早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹卻早已抽出一條條翠綠的枝條，吐出一簇簇嫩綠的新芽，迎接着春姑娘的到來。
晨曦的天空中飄來一群白色的小精靈，他們都戴着半透明的六角帽，卻各自有不同的風采，比過新年時奶奶精心剪制的窗花還要好看。
小店青簾疏雨後，遙村紅樹夕陽間。
還背垂虹秋去，四橋煙雨，一宵歌酒。——吳文英《瑞龍吟·送梅津》
雨絲輕輕地墜落“魚戲蓮葉間”的小荷塘，濺起朵朵透亮的小水花，在翠色欲滴的荷葉上蹦跳着滾動着。稍不留意，“叮當”一聲，滾落到了“床底下”，驚得魚兒們四處逃散，而它卻捂着肚皮，樂不可支。文靜的小水珠可頗有一番小家碧玉的淑女形象，它雖沒有瑪瑙珍珠昂貴珍稀，卻也溫文儒雅。它安靜地躺在荷葉上，從不招惹風姐姐，安分守己。
新月已生飛鳥外，落霞更在夕陽西。
但得夕陽無限好，何須惆怅近黃昏。
《龍門鎮》
荷葉莖的上面是很嫩的綠葉，綠的那麼新鮮，那荷葉就像一把把張開的傘，有的像一個個大圓盤，還有的像一把把小扇子。透過荷葉的縫隙，只見一根根帶着刺兒的莖在水上昂首挺胸。
雨恨雲愁，江南依舊稱佳麗。——王禹偁《點绛唇》
春天來了，田野裡小草破土而出，遠遠望去一片嫩綠。路旁那高大的白楊托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽光的照耀下，顯得生機勃勃。河邊的垂柳已是枝葉繁茂，柔軟的枝條彎彎曲曲的垂下來，微風一吹，他們便盡情的舞動。這時，我不禁想起了古人的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。是啊，溫暖的春風已吹醒了萬物。
紅橋路，正一派畫船蕭鼓中流住。——納蘭性德《摸魚兒·午日雨眺》
柳樹的樹杆是筆直的，顏色是棕褐色的，樹皮很粗糙，但枝條一順下垂，每個枝條都很光滑，枝條上綴滿綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像起伏的扁舟，一陣微風拂過，枝條輕輕擺動，一片片葉子在枝頭輕舞，像一葉葉扁舟在蕩漾。
雨漸漸小了些，雨點的步子也慢了，懶散散的樣子。可是，仍然在天空中飄着，落着，也許是凌亂的，也許是有序的。憑欄望去，水天一色，物我合一。湖面不時會跳出幾條魚兒，他們早就與春雨有個約會，已經溶為一體了。雨不再是雨，魚不再是魚，他們都是大自然的精靈，雨兒滋潤着萬物，魚兒則是雨兒村莊的主人。
啊，柳樹，柳樹的一年四季，真的很想一個人的人生經歷，有樂有悲，有甜有苦，只有這樣，才不枉世上走一趟。也正因為歷經了風吹雨打，在來年的春天，柳樹才算做長大了一歲，才會長出比過去更加繁茂的枝葉來。
短長亭子短長橋，橋外垂楊一萬條。——錢枚《憶王孫·短長亭子短長橋》
荷花亭亭玉立，像在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，而且清香陣陣，沁人心脾。荷花的花瓣一層一層往外展開，下面潔白如玉，頂上有淡淡的粉色。荷花托着綠色的蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，一顆顆蓮子就睡在裡面。
仰望深邃的天空，發現一道美麗的彩虹出現在天邊，從未見過如此完美的虹——有沒的半圓形弧線，清晰地色彩，赤橙黃綠青藍紫，柔和的色彩過渡，令人不得不驚嘆造物者之力的神奇。
東風漸急夕陽斜，一樹夭桃數日花。
南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。——範成大《橫塘·南浦春來綠一川》
斜陽外，寒鴉數點，流水繞孤村。
雨裡雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。——王建《雨過山村》
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
楓橋：在今蘇州市阊門外。此詩标題也作《夜泊楓橋》。
細細望去，荷花潔白如玉，荷葉綠得鮮亮，熠熠生輝。一陣微風吹來，河面蕩起陣陣閃亮的波浪，雨珠兒像無數快樂的小音符，唱着歡樂的歌兒，手拉着手，欣賞着美麗的雨景。
天色漸漸模糊了，由當初的暗藍已變為淺黑，而月光此時卻顯得更加柔和。它像似一位母親慈祥地親吻大地，并為它織起了銀灰色的幔帳。這愛正由淺變深，由深轉濃，晶瑩地流淌匯成了娟娟細流。最後，它又一絲一絲地吐出，送給了花草，送給了大地，送給了黑夜！
好看落日斜銜處，一片春岚映半環。
明朝又是孤舟别，愁見河橋酒幔青。——窦叔向《夏夜宿表兄話舊》
山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
花片片飛風弄蝶，柳陰陰下水平橋。——張先《浣溪沙·樓倚春江百尺高》
笑拈芳草不知名，乍凌波斷橋西堍。——吳文英《西子妝慢·湖上清明薄遊》
黃河之水天上來，奔流到海不復回。
潮打三更瓜步月，雨荒十裡紅橋火。——鄭燮《滿江紅·思家》
明媚的春天來到了。春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆婆起舞。那柔嫩的枝條像許多纖細的小手，愉快地接受春姑娘的愛撫，它時而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，時而直垂向地面表演着精彩的雜技，每個動作似乎都在向給它生機的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝這麼美麗，讓我想起一首詩碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
天邊一玲細月，仰躺在，亮沉地墨藍天；斜蕩着，好亮好長地，一拉晶瑩線；圓潤着，哪有半點弦月地樣兒；今兒是滿月吧，故意地，天狗咬去了十五天吧！要不然，瞧那點亮銀兒，怎會那般長，那般圓？那般地細，那般地亮呢？合抱地，圓月半露絲兒，懶洋洋地俯躺着；細看，又像龍女那，玲珑地大眼細眯縫着，瞄我了吧！
湖面上升騰起一陣陣霧氣，遠處的群山，斷橋蒙着一層缥缈的白霧。綠瑩瑩的山峰若隐若現，時而霧氣飄散，山峰清晰地浮在眼前，連山頂的參天古木都看得一清二楚，時而又被霧氣湮沒了，一切都只能化成墨綠的一團，就像宣紙上一滴略帶墨色的淺淺的水迹；又如罩着面紗的少女，仿佛遠在天邊，卻又近在眼前，遠了又近了，近了又遠了，實了又虛了，虛了又實了……
明月出天山，蒼茫雲海間。(李白：《關山月》
微暗的暮色裡，飄來了一群白色的小精靈，都戴着半透明的六角帽，且各有不同的圖案，比新年裡奶奶剪得窗花還要好看，一定是巧手的織女精心剪成，送給大地的賀卡吧！美麗的小雪花雪大了一點，雪花就像一個個頑皮的孩子在雪中奔跑，向大地媽媽的懷抱跑去，一眨眼就不見了。
夜晚的月亮是戴着面紗的美人，明眸皓齒，明亮淡雅，站在小路上，仿佛身上披了一層銀紗。黑色的天，深邃的讓人害怕，難道它真的比傳說中的嫦娥更漂亮嗎？我不知道，可是曾經跌落的流星知道。
青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾：《菩薩蠻?書江西造口壁》
碧綠的湖水猶如滿池的綠顏料，滿池新荷翠綠可愛，荷葉上滾動着晶瑩的露珠，粉嫩的荷花亭亭玉立，晨風中，搖曳着她婀娜的身姿翩跹起舞于碧波之中，讓人不忍伸手去觸碰她，生怕一不小心損壞了她嬌嫩的花瓣，弄髒了她無瑕的衣裙。“接天蓮葉無窮碧”，我算是真正明白了這句詩，薄霧籠罩，迷迷蒙蒙，好一片世外桃源。
易水潺湲雲草碧，可憐無處送荊卿！——出自明代：陳子龍《渡易水》白話文釋義：易水慢慢地流着，天青草綠，河山依舊，可惜到哪裡再去找荊轲那樣的壯士，來為他送行呢？注：易水源出河北首易縣西，東流至定興縣西南與拒馬河匯合。
天空滿天星鬥像一粒粒珍珠似一把把碎金撒落在碧玉盤上此刻是那麼的寧靜安詳樹葉在沙沙作響星星在不停地眨着眼睛
煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。——柳永《望海潮·東南形勝》
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
夕陽牛背無人卧，帶得寒鴉兩兩歸。
一場春雨過後，沉睡了一冬的柳樹蘇醒了，那細細長長的枝條上泛出一層新綠。那些冒出來的毛茸茸的小芽，打了一個大大的呵欠，四處張望了一下，就舒展起身子來。柳樹的枝幹上又長出了密密的枝條，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的頭發。如果說樹幹是生命的橋墩，那麼這些密密的枝條就是給樹葉輸送營養的生命橋梁。一陣春風吹來。它就開始生動起來，跳起了歡快的舞蹈！那滿樹嫩綠的葉子，也在陽光中微笑，令人眼前一亮，鮮活極了生動極了。
去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。——宋之問《寒食江州滿塘驿》
你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹伸開雙臂為你遮住陽光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望藍天，溪水譁啦啦地有節奏地為你演奏“水邊的阿狄麗娜”，當你完全陶醉在美好的世界中時，一縷輕輕的清風撫摸着你的臉，揚起了你的長發，把你帶上廣闊的藍天。
姑蘇：蘇州的别稱，因城東北有姑蘇山而得名。
金燦燦的朝晖，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的
橋句子 第6篇
．木橋前，沒腿深的水裡，站着他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
哪個動作，讓你感覺到此刻的老漢像一座山？
積澱情感，讓學生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。美詞網
在語言情境中，體驗生命的意義，促進生命的成長。
．正确流利有感情地朗讀課文。
．“一個老太太，被人攙扶着，來這裡祭奠她丈夫和她兒子。”這句話中，“丈夫”指的是，“兒子”指的是，課文最後才交代老漢和小夥子的關系，這樣寫寫的好處是。
．認識個生字，會寫個生字。能正确讀寫“咆哮狂奔獰笑擁戴清瘦沙啞放肆豹子呻吟攙扶祭奠亂哄哄勢不可擋跌跌撞撞”等詞語。
這是課文中的幾個詞語，認識嗎？誰能來讀讀？老師把這詞語分成了三排，上面一排是寫的是什麼，中間一排寫的是什麼？下面一排是寫――老漢的。
．五天以後，洪水退了。
．“木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。”在這裡“發抖”是指木橋“呻吟”是指木橋
．理解課文内容，體會文章的思想感情。
．小夥子被水吞沒了。
老漢清瘦的臉上淌着雨水。他不說話，盯着亂哄哄的人們。他像一座山。
．人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。(比喻句
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
．教學本課，可以由課題入手，激發學生閱讀的欲望。
．同學們，現在的情景是洪水勢不可擋！村民們驚慌失措！在這危難時刻有一個人出現了，誰？讓我們走進老漢，自由讀讀這兩段話，在勢不可擋的洪水面前，在驚慌失措的村民面前，你仿佛看到了什麼？課件出示：
．在學生理解感悟了課文内容之後，還應注意從表達方法這一角度引導學生進行欣賞和評價。教師可以借助課後思考第題引發學生進行思考和評價，讓學生再次深入到文本，看一看課文在表達上有什麼特點，想一想作者這樣寫的好處。教師要注意指導學生從課文結構的安排句式特點語言描寫等多個角度引發思考，提高學生對課文的欣賞和評價能力。
今天，我們一起來學習第課《橋》。俗話說“書讀百遍，其義自見”，老師相信在這堂課上你們會有非凡的表現！有信心嗎？同學們請看。
品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給别人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。
可怕嗎，此時此刻，在場的每一個人都會有逃生的欲望。我們來看看村民們是如何逃生的？一起讀。
．理解題目的深刻含義，是教學本課的難點。
通過這幅畫面你知道了什麼？哪個字深深的扎疼了你的心。
橋句子 第7篇
台灣青年心裡想着自己的骨髓會讓小錢的生怎樣的奇迹呢?把你感受到的這種愛心讀出來。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的餘震，使針頭從肌膚裡脫落，李博士不得不停止工作。
他心裡想着的是素不相識的台灣青年，自己的家人的安全卻不太清楚，他靜靜地躺在病床上一邊想着自己的家人，想到更多的是在海峽另一邊的小錢。但台灣青年會帶給小錢帶來怎樣的希望和期待呢?
周德江值得我們為他點贊。今天我們要學習的這篇課文也是一個類似的真實故事，請打開課本翻到面，齊讀課題——《跨越海峽的生命橋》。
聯系博士的愛心，看第自然段的最後一句話：
是啊，在突如其來的餘震中，還要進行着手術，多麼另人感動!李博士是在什麼情況下還那麼沉着?學生進行想象。[美詞網]
就在昨天，一場裡氏級的大地震襲擊了台灣地區。此刻，大地仍在餘震中搖晃。
展開想象，反襯現實體會不幸。歲！風華正茂，恰同學少年。請想象一下你們身邊的朝氣蓬勃的大哥哥大姐姐經常會在哪些地方留下身影？是啊！歲！花樣年華，本該在球場揮汗如雨；在教室努力拼搏；在林蔭路上散步；在KTV裡高歌；在父母身旁歡笑；在大自然中盡情歡樂……然而，小錢卻靜靜的躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植才能使這朵生命之花綻放。
情景朗讀。老師描述情境，請接着讀出台灣青年的内心真實的想法。
遇到不懂的詞語可以請教老師，可以和同學讨論也可以查字典。
我們來想象一下，一年以後的某一天，小錢和那位捐獻骨髓的台灣青年相遇了，會是怎樣的場景?小錢會對那位台灣青年說些什麼呢?
講叙我縣歲青年周德江捐獻造血幹細胞，今年月被評為“中國好人”的事迹引入課題。
正确流利有感情的朗讀課文，在朗讀中體會李博士和台灣青年一心他人着想的高尚品質，感受兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價。
讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。
燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。(
台灣青年的骨髓移植到小錢身上。
指名讀。其他同學用心聽，交流一下你聽後的感受。
用“～～”畫出文中的一個比喻句。這句話把________比作________。
“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。”談談你對這句話的理解。
面對餘震不斷的襲來，李博士是怎麼做的？誰來說。“但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。”讀了這句話你想對李博士說些什麼？課文中哪個詞突出了李博士的品質。
台灣總有一天會回到祖國懷抱，因為兩岸同胞的心是連在一起的。面對祖國的版圖，用心來讀一讀下面的兩句話。
關于橋句子熱門7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。