高馬爾伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。．想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。今天小編要和大家分享的是文中畫橫線句子精選3篇,歡迎閱讀~
文中畫橫線句子 第1篇
#樓主|發表于|只看該作者樓主發表于《少年閏土》選段
這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：住得差吃得差勞動條件差和疾病。
“西瓜有這樣危險的經歷是指”
如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意：
進行詞語比較，找出主要詞語：
請用一個成語概括畫橫線的這句話的意思。
填空：“再生”的意思是生物體對失去的結構重新自我修復和替代的過程，本來可以再生的資源有水森林生物大氣，現在它們不有再生的原因是人類破壞了自然平衡。“一系列的生态災難”請你結合實際舉例說明：水災旱災地震台風山崩海嘯。
“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。”這句中的“——”的作用是：A解釋說明；B聲音延長；C表示轉折
地球在宇航員的眼中是這樣的：藍白相間晶瑩的球體。
上面的文字選自我們的課文《少年閏土》，它是作者是魯迅，課文節選自他的小說《故鄉》。
《我的伯父魯迅先生》選段
《這片土地是神聖的》文章作者是西雅圖，被謄為有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說。“這片土地”指的是現在的西雅圖，課文中提到的“你們”是白人。課文從善待河水善待空氣善待動物這三個方面來寫這片土地是神聖的，表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，希望白人能牢記：這片土地是神聖的。
用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把大地比作母親的懷抱，說明人類屬于大地。
詹天佑怒視着這一群傲慢的洋學生，強忍屈辱，憤然離開了教室。
柳條拂動着水面。改：河岸的柳條輕輕的拂動着水面。同學們回答問題。改：上課的時候，同學們一個個争先恐後地回答老師提出的問題。太陽升起來。改：火紅的太陽從東方緩緩的升起來了。
春風吹遍大地。改：和煦的春風慢慢的吹遍了大地。
“它們友好地交流着，好像攀談得很投機似的。”你能想象一下它們可能在交流些什麼呢？把它們交流的内容寫下來【自由發揮，運用多種修辭手法，寫得生動形象即可。例如：黑甲蟲：“哇，你怎麼這麼強壯啊？你是不是經常鍛煉？”蜥蜴笑眯眯地說：“我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。”黑甲蟲：“是的，快到我們的家裡坐坐吧。”】
聯系課文理解詞語。如許：素：
伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。
為什麼我在想到故鄉老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？雖然離開家鄉，寂寞冷落，内心充滿了對家鄉與親人的思念，但每次想起家鄉和親人，總能感覺他們無處不在，心裡又多了一份甜蜜。通過比較，将自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。這個文段表達了作者懷念祖國母親之情。美詞網
從閏土的外貌描寫中，我們可以看出閏土是一個
寫出下列詞語的反義詞和近義詞
在文中加點的字多的正确的讀音下畫上橫線。
他望着岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國的土地。
．擴寫時補充的内容要與原文内容一致，銜接要自然流暢。
這文段是選自課文《唯一的聽眾》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家。我還想對文章的作者“我”說：相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情。
．想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
文中畫橫線句子 第2篇
這文段是選自課文《唯一的聽眾》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：您真是一位心地和善，誨人不倦的教育家。我還想對文章的作者“我”說：相信自己，盡自己最大的努力，沒有做不成的事情。
．想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：住得差吃得差勞動條件差和疾病。
如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意：
填空：“再生”的意思是生物體對失去的結構重新自我修復和替代的過程，本來可以再生的資源有水森林生物大氣，現在它們不有再生的原因是人類破壞了自然平衡。“一系列的生态災難”請你結合實際舉例說明：水災旱災地震台風山崩海嘯。
上面的文字選自我們的課文《少年閏土》，它是作者是魯迅，課文節選自他的小說《故鄉》。
《這片土地是神聖的》文章作者是西雅圖，被謄為有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說。“這片土地”指的是現在的西雅圖，課文中提到的“你們”是白人。課文從善待河水善待空氣善待動物這三個方面來寫這片土地是神聖的，表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，希望白人能牢記：這片土地是神聖的。
詹天佑怒視着這一群傲慢的洋學生，強忍屈辱，憤然離開了教室。
柳條拂動着水面。改：河岸的柳條輕輕的拂動着水面。同學們回答問題。改：上課的時候，同學們一個個争先恐後地回答老師提出的問題。太陽升起來。改：火紅的太陽從東方緩緩的升起來了。
春風吹遍大地。改：和煦的春風慢慢的吹遍了大地。
伯牙絕弦是因為伯牙認為鍾子期死後，沒有人再能聽懂他的琴聲，了解他的心聲。
#樓主|發表于|只看該作者樓主發表于《少年閏土》選段
為什麼我在想到故鄉老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的？雖然離開家鄉，寂寞冷落，内心充滿了對家鄉與親人的思念，但每次想起家鄉和親人，總能感覺他們無處不在，心裡又多了一份甜蜜。通過比較，将自己對祖國母親的懷念表達的非常充分。這個文段表達了作者懷念祖國母親之情。(美詞網)
《我的伯父魯迅先生》選段
聯系課文理解詞語。如許：素：
從閏土的外貌描寫中，我們可以看出閏土是一個
寫出下列詞語的反義詞和近義詞
進行詞語比較，找出主要詞語：
“它們友好地交流着，好像攀談得很投機似的。”你能想象一下它們可能在交流些什麼呢？把它們交流的内容寫下來【自由發揮，運用多種修辭手法，寫得生動形象即可。例如：黑甲蟲：“哇，你怎麼這麼強壯啊？你是不是經常鍛煉？”蜥蜴笑眯眯地說：“我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。”黑甲蟲：“是的，快到我們的家裡坐坐吧。”】
“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。”這句中的“——”的作用是：A解釋說明；B聲音延長；C表示轉折
地球在宇航員的眼中是這樣的：藍白相間晶瑩的球體。
“西瓜有這樣危險的經歷是指”
他望着岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國的土地。
請用一個成語概括畫橫線的這句話的意思。
．擴寫時補充的内容要與原文内容一致，銜接要自然流暢。
在文中加點的字多的正确的讀音下畫上橫線。
用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把大地比作母親的懷抱，說明人類屬于大地。
文中畫橫線句子 第3篇
因為黃河，我們有了領先世界的禮貌，因為黃河，我們有了堅強不屈的精神，因為黃河，我們有了秀麗豐饒的中華家園……我這個從未見過黃河的孩子也要對心中的它說一聲：我愛你，黃河！
我望見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水黑如墨的支脈河，卻從沒望見過黃河的水。黃河的水真黃呀，黃得仿佛那是一朵朵盛開的野菊花。黃河的水真狂呀，狂的好象那是一條火龍掉在了黃河裡，在那裡翻滾着，奔湧着，狂吼着。黃河的水真兇呀，兇的讓你心驚膽戰，河水撞擊在岩石上，濺起兩米多高的浪花，仿佛要把你拖下水一樣。昂首西望，黃河從雲端落下，一瀉千裡，氣象萬千，在向東看，黃河穿過平原，浩浩蕩蕩，直奔大海。黃河的水似像預報不準的台風，時平時狂，頗有氣勢。在河水中央會出現許多小泡泡，泡泡下方是一個龍卷風形狀的漩渦，旋過來，旋過去，只把河水得啪啪作響。
按要求作文在社會飛速發展人們物質生活日益豐富的今天娛樂已經滲透到生活的方方面面我們無時無刻不被娛樂包圍着，網絡電視等各種媒體給予我們充足的娛樂，日常生活中我們也有諸多的娛樂方式。作為學生，枯燥的學習之餘，肯定也有豐富多彩的娛樂生活。走出校園，你更會看到各種各樣的娛樂方式你的娛樂生活是怎樣的呢?你所見到的娛樂生活又是怎樣的呢?請以“娛樂在我身邊”為題，寫篇文章要求①文體自選；②不少于字;③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名校名人名等相關信息。【知識點】哲理與生活解讀難度系數：使用：次題型：作文更新：//糾錯收藏詳情相似試卷内蒙古臨河四中屆九年級第三次語文模拟試題
．作者為什麼要通過一個初中同學“我”的眼光來講述秋明的故事？請分析這種叙事角度的好處。
注意文章的手法，像修辭手法對偶排比等。
．請結合全文，說說小說題目“最美的化學反應”的含意。
随後評委問了秋明一個和賽事完全不相關的話題。○“你的個人資料上，有項内容十分吸引我，那就是你曾經獲得過省裡的道德模範獎，○這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機○會。歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，幹過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有着深切的感受。前些年，我開辦了一家機械加工廠，經過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。”“你小時候有什麼夢想呢？”另一個評委問。○“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現。”秋明苦笑。○看到這裡，坐在電視機前的我又想哭又想笑，我為秋明經歷的這些磨難而難過，也○為他沒有實現理想而感到遺憾！好在，在锲而不舍的奮鬥下，秋明終于在事業上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關愛，給予了更多需要幫助的人。秋明真是好樣的！○我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，○他播下勤奮執着堅持和善良的種子，努力在歲月裡耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩美麗的花朵。我好想立即告訴秋明，這是一場多麼美好的化學反應！○．請按照時間順序，梳理小說主人公秋明的人生經歷。
．“坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙肉脆汁肥的梨子，那叫一個酸爽！”此處感嘆号包含着作者怎樣的情感？
夏天到了，黃河水一下變得渾黃起來，他仿佛一匹煩躁脫缰的野馬，向前狂奔。
第⑥段獨句成段，在結構上的作用是，在内容上的作用是。第⑦段說“一切都奇妙又美好地發生了變化”請聯系上下文概括發生了完些變化。請給選文拟一個恰當的标題，并簡述理由。D運用誇張的修辭手法，逼真的表達了“我”聽到歪兒叫喚去玩遊戲的急切心情。運用排比的修辭手法，增強語勢，體現了歪兒對“玩踢罐電報”這種遊戲的喜愛和痴迷。①承上啟下②承接上文寫歪兒沉醉于玩“玩踢罐電報”的經過，引起下文大家對歪兒的理解與友愛①大家不約而同齊心合力地等待着這位小夥伴的到來。②大家做假成真，情願被他捉住，盡力不叫他坐莊。③我們又像先前一樣興奮親熱滿足。示例：歪兒。因為本文通過寫我們同歪兒一起玩“玩踢罐電報”的遊戲，表現了孩童時代天真純潔的友誼與快樂，重點突出了歪兒的形象特點。
下面對文章的理解分析，不正确的兩項是((A在鼓浪嶼遊走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，内心由焦躁不安變得欣然。B在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C第⑥段中，作者用三角梅曼陀羅合歡月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。D第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉野間，依然知足惜福一身正氣之人的贊賞。E文章綜合運用記叙描寫抒情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。簡要分析文章最後一段在全文中的作用。
關于文中畫橫線句子精選3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。