高馬爾會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》今天小編要和大家分享的是核舟記句子推薦6篇,歡迎閱讀~
核舟記句子 第1篇
逮舉軸④令怪之，黎明物色
魯直：宋朝詩人，書法家黃庭堅，字魯直。他也是蘇轼的伴侶。
．蘇黃二人的友好關系可以通過“___________”(一個動作和“___________”的(神态看出來。“左手扶魯直背”；“右手指卷，如有所語”
抬頭仰望，神情跟蘇(東坡黃(魯直不相同
用料體積小②所刻事物繁多③刻物情态畢備
不斷改進。重視細節，尋求完善和極致，不吝破費時候精神，孳孳不倦，頻頻改良產物，把%進步到%。
清風徐來，水波不興：蘇轼《赤壁賦》裡的詞句。清：清冷。徐：徐徐地，漸漸地。興：起。石青糁之：用石青塗在刻着字的凹處。石青：一種青綠色顏料。糁：塗。
令初不知愛，漫懸于壁。
其兩膝比拟者：他們的相互接近的兩膝。比，接近
．第三段中作者以對人物姿态神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“___________，___________”(從第一段文字中找的精湛技藝。罔不因勢象形，各具情态。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
蓋年夜蘇泛赤壁雲：刻的是蘇轼搭船遊赤壁。蓋：暗示猜測的語氣詞。泛，泛舟，坐船旅遊。雲：暗示論述竣事。[美詞網]
佛印絕類彌勒②卧右膝，诎右臂支船
秋山利輝日本聞名"秋山木匠"開辦人代表理事。年誕生于奈良縣，年景立秋山木匠有限公司。"秋山木匠"的訂制家具常見于日本宮内廳迎賓館國會議事堂着名年夜飯館等。因為正視人材風致的怪異工匠培育軌制，在業界及國内外遭到注視。
其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
專業，敬業。工匠精力的方針是打造本行業最優良的產物，其他同業沒法匹敵的出色產物。
各隐卷底衣褶中：都隐藏在手卷下邊的衣褶裡。絕類彌勒：極像釋教的彌勒菩薩
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
作者對核舟的細致描繪，印證了文中：罔不因勢象形，各具情态。
《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢字子敬明末嘉善人
下面是關于文中“核舟”的的簡介，請根據文章内容将其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答(分
欄杆相望焉：雕镂開花紋的雕欄擺布相對。望：對着，面臨着。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
核舟記句子 第2篇
《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢字子敬明末嘉善人
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
下面是關于文中“核舟”的的簡介，請根據文章内容将其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答(分
用料體積小②所刻事物繁多③刻物情态畢備
其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
抬頭仰望，神情跟蘇(東坡黃(魯直不相同
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左，蘇黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。卧右膝，诎右臂支船，而豎其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可歷歷數也。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
簡桃核修狹者—簡修狹者桃核(定語後置
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
簡桃核修狹者―簡修狹者桃核
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
．同“屈”，彎曲(同“屈”或彎曲均可(分，有錯别字該項不得分，大意正确即可得分．①(他曾經送給我一個用果核雕制成的小船，(刻的應當是蘇轼遊赤壁(的情景。②他們的相互靠近的兩膝，各自隐藏在手卷下邊的衣褶裡。(共分，每小題分，大意正确即可得分，有兩個或兩個以上錯别字該小題不得分
其兩膝相比者—其相比者兩膝(定語後置
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
其兩膝相比者―其相比者兩膝
．第三段中作者以對人物姿态神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“___________，___________”(從第一段文字中找的精湛技藝。罔不因勢象形，各具情态。
．蘇黃二人的友好關系可以通過“___________”(一個動作和“___________”的(神态看出來。“左手扶魯直背”；“右手指卷，如有所語”
核舟記句子 第3篇
其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。
．同“屈”，彎曲(同“屈”或彎曲均可(分，有錯别字該項不得分，大意正确即可得分．①(他曾經送給我一個用果核雕制成的小船，(刻的應當是蘇轼遊赤壁(的情景。②他們的相互靠近的兩膝，各自隐藏在手卷下邊的衣褶裡。(共分，每小題分，大意正确即可得分，有兩個或兩個以上錯别字該小題不得分
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
簡桃核修狹者―簡修狹者桃核
下面是關于文中“核舟”的的簡介，請根據文章内容将其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答(分
會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望嶽》
《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢字子敬明末嘉善人
．蘇黃二人的友好關系可以通過“___________”(一個動作和“___________”的(神态看出來。“左手扶魯直背”；“右手指卷，如有所語”
抬頭仰望，神情跟蘇(東坡黃(魯直不相同
．第三段中作者以對人物姿态神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“___________，___________”(從第一段文字中找的精湛技藝。罔不因勢象形，各具情态。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左，蘇黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。卧右膝，诎右臂支船，而豎其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可歷歷數也。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。——曹操《觀滄海》
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?——《論語·學而》[美詞網]
用料體積小②所刻事物繁多③刻物情态畢備
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》
簡桃核修狹者—簡修狹者桃核(定語後置
其兩膝相比者—其相比者兩膝(定語後置
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。——諸葛亮《出師表》
世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——蘇轼《記承天詩夜遊》
吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策·鄒忌諷齊王納谏》
其兩膝相比者―其相比者兩膝
核舟記句子 第4篇
佛印絕類彌勒②卧右膝，诎右臂支船
下面是關于文中“核舟”的的簡介，請根據文章内容将其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答(分
抬頭仰望，神情跟蘇(東坡黃(魯直不相同
不斷改進。重視細節，尋求完善和極致，不吝破費時候精神，孳孳不倦，頻頻改良產物，把%進步到%。
魯直：宋朝詩人，書法家黃庭堅，字魯直。他也是蘇轼的伴侶。
欄杆相望焉：雕镂開花紋的雕欄擺布相對。望：對着，面臨着。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
逮舉軸④令怪之，黎明物色
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
用料體積小②所刻事物繁多③刻物情态畢備
《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢字子敬明末嘉善人
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
作者對核舟的細致描繪，印證了文中：罔不因勢象形，各具情态。
其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。
專業，敬業。工匠精力的方針是打造本行業最優良的產物，其他同業沒法匹敵的出色產物。
．第三段中作者以對人物姿态神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“___________，___________”(從第一段文字中找的精湛技藝。罔不因勢象形，各具情态。
各隐卷底衣褶中：都隐藏在手卷下邊的衣褶裡。絕類彌勒：極像釋教的彌勒菩薩
清風徐來，水波不興：蘇轼《赤壁賦》裡的詞句。清：清冷。徐：徐徐地，漸漸地。興：起。石青糁之：用石青塗在刻着字的凹處。石青：一種青綠色顏料。糁：塗。
秋山利輝日本聞名"秋山木匠"開辦人代表理事。年誕生于奈良縣，年景立秋山木匠有限公司。"秋山木匠"的訂制家具常見于日本宮内廳迎賓館國會議事堂着名年夜飯館等。因為正視人材風致的怪異工匠培育軌制，在業界及國内外遭到注視。
令初不知愛，漫懸于壁。
蓋年夜蘇泛赤壁雲：刻的是蘇轼搭船遊赤壁。蓋：暗示猜測的語氣詞。泛，泛舟，坐船旅遊。雲：暗示論述竣事。[美詞網]
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
．蘇黃二人的友好關系可以通過“___________”(一個動作和“___________”的(神态看出來。“左手扶魯直背”；“右手指卷，如有所語”
其兩膝比拟者：他們的相互接近的兩膝。比，接近
核舟記句子 第5篇
逮舉軸④令怪之，黎明物色
．蘇黃二人的友好關系可以通過“___________”(一個動作和“___________”的(神态看出來。“左手扶魯直背”；“右手指卷，如有所語”
抬頭仰望，神情跟蘇(東坡黃(魯直不相同
．第三段中作者以對人物姿态神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“___________，___________”(從第一段文字中找的精湛技藝。罔不因勢象形，各具情态。
其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。
秋山利輝日本聞名"秋山木匠"開辦人代表理事。年誕生于奈良縣，年景立秋山木匠有限公司。"秋山木匠"的訂制家具常見于日本宮内廳迎賓館國會議事堂着名年夜飯館等。因為正視人材風致的怪異工匠培育軌制，在業界及國内外遭到注視。
令初不知愛，漫懸于壁。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
用料體積小②所刻事物繁多③刻物情态畢備
專業，敬業。工匠精力的方針是打造本行業最優良的產物，其他同業沒法匹敵的出色產物。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
下面是關于文中“核舟”的的簡介，請根據文章内容将其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答(分
其兩膝比拟者：他們的相互接近的兩膝。比，接近
作者對核舟的細致描繪，印證了文中：罔不因勢象形，各具情态。
佛印絕類彌勒②卧右膝，诎右臂支船
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
魯直：宋朝詩人，書法家黃庭堅，字魯直。他也是蘇轼的伴侶。
蓋年夜蘇泛赤壁雲：刻的是蘇轼搭船遊赤壁。蓋：暗示猜測的語氣詞。泛，泛舟，坐船旅遊。雲：暗示論述竣事。
不斷改進。重視細節，尋求完善和極致，不吝破費時候精神，孳孳不倦，頻頻改良產物，把%進步到%。
清風徐來，水波不興：蘇轼《赤壁賦》裡的詞句。清：清冷。徐：徐徐地，漸漸地。興：起。石青糁之：用石青塗在刻着字的凹處。石青：一種青綠色顏料。糁：塗。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
欄杆相望焉：雕镂開花紋的雕欄擺布相對。望：對着，面臨着。
《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢字子敬明末嘉善人
各隐卷底衣褶中：都隐藏在手卷下邊的衣褶裡。絕類彌勒：極像釋教的彌勒菩薩
核舟記句子 第6篇
．“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達了作者___的思想感情
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左蘇黃共閱一手卷東坡右手執卷端，左手撫魯直背魯直左手執巷末，右手指卷，如有所語東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃
下面是關于文中“核舟”的的簡介，請根據文章内容将其補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答(分(美詞網)
作者的感嘆是：嘻，技亦靈怪矣哉！
．①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中②縣令起初不懂得珍惜，随便把它懸挂在牆壁上
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
．下列加點字注音錯誤的一項是
．《核舟記》選自________朝人________編輯的________，《核舟記》的作者是________朝人________。
．這段文字介紹了核舟的主體部分_______________，以______________為說明順序。語言上生動，人物情态栩栩如生。
．選文前三段按_____順序，依次介紹了核舟的__________和船背
《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是魏學洢字子敬明末嘉善人
作者對核舟的細致描繪，印證了文中“罔不因勢象形，各具情态。”
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
(诎右臂支船③同“屈”，彎曲④珠可(歷歷數也④分明可數的樣子
．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有的特點，說明雕刻的精巧。
．文中第三段介紹蘇東坡佛印魯直于船頭的位置，為什麼先從中間的蘇東坡介紹起?
其兩膝相比者，各隐卷底衣褶中。②他們互相靠近的兩膝，各自隐藏在卷子下邊的衣褶裡。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
用料體積小②所刻事物繁多③刻物情态畢備
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
有奇巧人(罔不因勢象形(嘗贻餘核舟一蓋大蘇泛赤壁雲高可二黍許(啟窗而觀(箬篷覆之(雕欄相望焉(清風徐來，水波不興(石青糁之中峨冠而多髯者如有所語其兩膝相比者佛印絕類彌勒(矯首昂視(神情與蘇黃不屬(珠可歷歷數也(居右者椎髻仰面(其人視端容寂若聽茶聲然(其船背稍夷(鉤畫了了，其色墨((長曾不盈寸蓋簡桃核修狹者為之
課文總體是按(B順序說明核舟的。
為：為宮室器皿人物⑥而：中峨冠而多髯者為東坡
作者對核舟的細致描繪，印證了文中：罔不因勢象形，各具情态。
抬頭仰望，神情跟蘇(東坡黃(魯直不相同
蘇黃共閱一手卷。①蘇轼和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。
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