句子和作文集合4篇

你的作文内容具體，我讀的十分過瘾……文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣今天小編要和大家分享的是句子和作文集合4篇,歡迎閱讀~

句子和作文集合4篇

句子和作文第1篇

秋姑娘悄悄地來了，田野裡金黃色的稻谷像秋姑娘的長發，在秋風裡翩翩起舞。還有那綠綠的小草，在秋姑娘的吹動下也漸漸變黃，大地穿上了一件金黃色的衣服。

因為雪花，冬天讓大地素裹銀裝；因為寒冷，冬天讓河川冰封千裡；因為狂風，冬天讓人們刻骨銘心。

冬像一位魔術師，因為有了冬，大地才有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；有了“千裡黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”；有了“秋月楊明晖，冬嶺秀寒松”。

老師的教導，像陽光，灑向我們心的角落；像清風，吹散我們心底的陰霾；像鑰匙，打開我們知識的大門。

美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

友誼像春風，徐徐吹來；友誼像火炭，雪中送來；友誼像雨水，旱中下來。

朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分别時，割舍不下的是濃濃的祝福

自私是一面鏡子，鏡子裡永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見别人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。

雪的世界忽然發現雪花是多麼美好它純淨了整個世界純淨了我們的心靈中的每一個角落雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來輕輕的柔柔的我獨自漫步在屋外靜靜的享受着難得的雪景帶給我們的快樂真是大雪紛飛啊!雪神好

花溪的石頭真多呀，整條溪的岸上和溪中都鋪滿了石頭；花溪的石頭真險呀，看起來很穩，站在上面卻搖搖晃晃；花溪的石頭真奇呀，有的偈太陽，有的像鴨子……

梅花真潔白啊！像冬天裡的雪花；梅花真美麗啊！像翩翩起舞的天鵝；梅花真堅強啊！像個英勇的戰士。梅花堅強不屈的精神一直激勵着我前進。

當手指跳躍，風兒便不再悲傷；當黑白流淌，思緒便将痛苦遺忘；當旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉……

小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每周周會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉。

野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真谛，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮鬥的道理。如醉如痴，她讓我用激情吮吸着知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋着做人的美好。

冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖；冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

追求，就是千年不變的至情，百代流傳的绮夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人一個家一個民族一個國家奮鬥不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊用血肉築起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間永不低頭的雕像。

母愛是溫暖心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。

冬天是殘酷的，它冷藏了太陽的萬丈光芒；冬天是無情的，它脫掉了草木的華美衣裳；冬天是寂靜的，它禁锢了江河的喧鬧奔放。

是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

心靈是一方廣袤的天空，它包容着世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個缤紛的世界。

面對着蒼茫的群山，面對着無際的原野，面對着清澈的小溪，面對着芳郁的野花，面對着淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活苦澀；愛心是一首動聽的歌，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺的溪流，使飢渴的行人感受到生活旅途的甘甜。

路旁的田野裡山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星點綴藍天一樣，裝飾着廣闊的原野。

花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜；花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。

雪花就像扇動翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾；雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花；雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被；雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個小夾子。

冬日的清晨，初陽半射的小巷裡，有熱氣騰騰的豆漿油條；冬日的午後，暖陽呵護的小街頭，有兩軍厮殺的象棋石盤；冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢幻的搖籃小調。

美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂，是一道風景；辛勤的身影，一道風景；埋頭苦學，是一道風景；父母無微不至的關愛，也是一道風景。一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增光增彩。

我還是愛着屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙裡偷閒和别人閒聊上幾句家常時，你會發現生活的樂趣；當你趁着課間十分鍾一瞥窗外那雲卷雲舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與惬意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的雲霞，是一個充滿競争的年華。

冬天，它是一個雪白的精靈，降臨在人間；它是一位優雅的女士，漫步在大地；它是一位偉大的畫家，畫出了最美的華彩！

命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。美詞網

母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看着母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

風在大，雨在大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪在大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。

仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒漠上的英雄；它們給熾熱如焚的沙漠，帶來了生機，帶來了繁榮，也帶來了神秘的希望的色彩。

人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。人們都愛夏天，愛她的夏雨綿綿，愛她的豔陽高照。人們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的潔白無瑕。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它有獻給大自然的含蓄的美！

風說：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會忘記／因為那殷紅的血／已經在花朵裡放出清香。

句子和作文第2篇

過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字……

想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

詳略安排不當，主次不夠分明。

文章将…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

這般豐富的内容，簡直和作家寫出來的差不多呀……

全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

你的作文内容具體，我讀的十分過瘾……

特寫鏡頭别開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

叙述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

事例叙述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

對人物的語言神态動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

文章内容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

前後資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

文章有詳有略，言之有序，内容生動具體，不失為一篇佳作。

以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景随景現。

從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……内容更豐富更生動。

全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

神态描述生動傳神，寥寥數語，将人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

句子和作文第3篇

不稱職的教師在教學中讓學生适應自己，帶着知識走向學生；而優秀的教師在教學中則是讓自己去适應學生，帶着學生走向知識。前者是授人以魚，後者是授人以漁。

我們教師要牢記：沒有醫治百病的靈丹妙藥，更沒有醫治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那裡克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界将是只有領袖政治家科學家詩人銀行家企業家和大富翁的世界，世界也将變得無法存在。

我們要時常的請教老師和成績好的同學，往往他們的解說會起到畫龍點睛的作用！

溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不苟的配合。溫暖無處不在，溫暖，是人性中的光輝，是生命中的财富，是世界上的能量…生活中不能缺少溫暖！時光漸漸流逝，這件事雖然相隔幾年，當它卻深深地印在我的心中。外婆給予我的溫暖，我将永遠埋藏在心中。生活，如果沒有溫暖便是一碗清水；家庭，如果沒有溫暖就會沒有溫馨和快樂；社會，如果沒有溫暖就無需存在。靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時光。——題記也許，生活是平淡無味的，但是生活是擁有溫暖的。當我們沐浴在春天的陽光之中，親身體驗到那種特有的溫暖，頓時，便會有種向時間停留的衝動。

教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

他的這番話在他的演講中，起了至關重要的作用，堪稱畫龍點睛之筆。

你這個成語在你這篇作文中起到了畫龍點睛的作用。

教師是教育目的的實現者教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以，教師在課堂教學中，不要急于發表自己的導向性意見，而要首先傾聽學生的各種看法；不要強求學生接受教師的立場，而要鼓勵學生提出自己的觀點；不要對學生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發價值的評價；不要對學生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導學生鮮明的個性往正确的方向發展。

質疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創新能力的重要表現。只有通過質疑和提出問題，學生的創新意識才能夠得到不斷強化，創新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學生真誠的鼓勵，學生就敢于質疑；教師給予學生科學的指導，學生就善于質疑；教師努力創設民主寬松和自由的教學氛圍，學生就經常質疑。

一個是華麗短暫的夢一個是殘酷漫長的現實逝去的歲月怎麼找得回來?你曾經的微笑在回憶裡卻散不開從前的我沒學會哭泣現在的我時常淚流滿面懷表裡那張陳舊的照片上有一個說要在天堂和我見面

愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。

當學生的學習行為成為一種習慣一種需要的時候，原先認為“學習是苦事”就會變成“學習是樂事”。

相信人人都有才，才會正确對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到适合學生發展的好方法好途徑。

這畫龍點睛的一筆，使這篇文章顯得煥然一新。

文章的結尾畫龍點睛，點明了中心思想。

學生寫了篇文章交了上去，老師簡略增删幾句，竟使全文色彩煥然一新。真可謂是“畫龍點睛”之筆。

教育的每一個細節都是影響孩子終身的大事。

既整堂課裡起到畫龍點睛的絕佳效果，也積極關注了對學生的個人素養的培養。

TodayanincreasingnumberofpeoplehaverealizedthatlaweducationisofgreatimportanceInordertokeeplawandordereveryoneofusissupposedtogetalaweducation

我覺得許多本小說裡面那些描寫人物形象飽滿，情節曲折感人，語言生動傳神，再加上這個畫龍點睛的題目，真是十分完美。

這幅畫在主題旁邊添了一朵荷花，不但沒有畫龍點睛的妙處，更覺畫蛇添足了。

師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才能達到教學相長之目的。

這盆花擺在這裡，的确有畫龍點睛之妙，把整個客廳的氣氛襯托得非常得好。

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句子和作文第4篇