第一自然段中缺少了一組關聯詞,請你在括号内填上。在我家裡,爸爸媽媽弟弟和我都是家裡勞動積極分子的一員,每到星期六和星期天,如果爸爸和媽媽不去下班,我家四員就在家裡一同打掃衛生。爸爸抹窗戶,媽媽洗衣服,弟弟掃地,我拖地。如許,我家的衛生就幹淨極了。這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。你能感受到嗎?今天小編要和大家分享的是描寫你說的句子匯編3篇,歡迎閱讀~
描寫你說的句子 第1篇
家庭應該是愛歡樂和笑的殿堂。
從線索入手,把握文章中作者的感情脈絡,進而領會全文。
快樂的家庭生活給我帶來了無窮的溫馨。
回憶課文,美麗的東西指_____________________________。
小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉,它們“叽喳,叽喳”地叫着,好像在說:“春來了,春來了!”
下列各句中,加點的詞語使用恰當的一句是(
以善心愛人,以善語待人。孩子,讓我們共同營造一片愛心世界。
我們要珍惜身邊美好的環境,因為我們身邊有個熟悉的背影,是他的汗水換來的,這裡的一切一切都是來之不易的。所以,讓我們一起攜手共創美好家園吧!
談談你對文中兩個幸福的理解,并說說透過這兩個“幸福”你感受到什麼?
那個做兒子的男孩并不阻止父親……把肉片夾回父親的碗中。
庭的溫馨每個人都想擁有的,因為每個人都擁有美好的家庭幸福的家庭快樂的家庭……
你一定還記得,這個片段選自課文________________,它的作者是被稱為“_________________”的_______________。你還閱讀過他的其他童話,如____________________________。
各式各樣的野花也睡醒了,只見它們伸伸腰,抬抬頭,争先恐後地縱情怒放,紅色的黃色的藍色的白色的紫色的……真是百花争豔,五彩缤紛。這些花雖然不名貴,但它們用自己的點點姿色點綴着這青春的草地,把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂,呼扇着黃色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五顏六色的彩蝶,也成雙成對地翩翩起舞。
《荷塘月色》的結尾,作者突然把筆鋒一轉,聯想梁元帝《采蓮賦》和江南采蓮舊俗,對此理解正确的一項是(
家是溫暖的港灣,它帶給人們的感受是溫暖,家是永遠的岸,它帶給人們的感受是。夢魂萦繞和永遠的牽挂。
看着他那彎曲的忙碌的背影,我的眼淚順着眼眶慢慢的滑過了臉頰,滑過下颚,滴落在地上。我擦幹眼淚,抛下那份被同學和朋友嘲笑的害怕,從前門走進了店裡。
科學語體和藝術語體的共同點在于:主要通過書面形式表達,對語言規範和技巧有比較高的要求。(
以下對文中雙語者的“優勢”理解不準确的一項是(
下列句中帶點的字意思相同的一組是(
當春間二三月,輕随微微的吹拂着,如毛的細雨無因的由天上灑落着,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛漫無比的春天時,那些小燕子,那麼伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來,加人了這個隽妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣。
夜靜谧,佳人為何淚悄落,一絲糾纏,誰傾了天涯的思念,道是相思不成雙,抹不去别離相思,留不下相思别離,終是纏綿開始,陌路離去;難言難說,愛是離别失落,卻是那一回眸中,背影淡淡的蕭瑟,真是難過,言盡了白頭偕老的承諾,走到各自一方的角落,獨自數落,憂傷的生活。
對“南州六月荔枝丹”理解正确的一項是(
春天的江南是美麗的,風很柔和,空氣很清新,太陽很溫暖;大田裡的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鑽出來放時透青了;河道裡平靜的水,從冬天的素淨中蘇醒過來,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
自從我記事起,就整天看到母情忙碌的背影,母親在我很小的時候就培養我的獨立能力,使我受益匪淺的是一件小事,我不知道值不值得提他,但是在我幼小的心靈裡留下了不可磨滅的記憶。那時候我上幼兒園大班,要進行升級考試,對于那麼小的我來說,當時确實是一次大型考試。當天晚上,媽媽絲毫沒有過問關于考試的事情。我讓媽媽幫我準備考試的東西,媽媽卻說自己的事情自己做,沒有任何鼓勵,沒有任何安慰,當時我不争氣的淚水就流了下來。
a表現周樸園說這句話的感情是(
沒有什麼比家更溫暖,沒有什麼比親情更珍貴。
說明文的要素:對象及特征說明順序方法語言和觀點的連接。
答案:①不說話,不會把你們當成啞巴。②小孩子插嘴沒有什麼不好。
叙述表達直白②描寫表達具體形象
師小結:這段文字作者采用從上到下的順序,運用了拟人的修辭手法來突出春花競放的動态;用比喻排比的修辭手法來突出花色豔麗;用比喻拟人的修辭手法來突出野花的多和亮麗;借用聯想來突出花的繁茂;通過味覺來寫花香(花裡帶着甜味兒通過動靜虛實高低多個角度,集中筆墨描寫春花這一景物,為我們勾勒出一幅五彩缤紛立體感極強的優美的“春花圖”畫面。[美詞網]
加修飾語即有你所描寫的景物前加上一些表性質顏色狀态的詞,把景物寫活。
有時候我家吃完晚飯時,我和弟弟就拿出一盒飛行棋遊戲來玩,和我爸爸媽媽一同來玩。我們辨别要了一種顏色。開始玩了,我們每個辨别擲一次塞子,有時候媽媽先起飛了,有時候我先起飛了,弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的歷程中,有時候我們都會自相屠殺,你吃我的,我吃你的,有時候弟弟就大聲的哭起來了,厥後,我照舊沒有把弟弟的棋子吃掉,如許我們就賠本了。如許的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎?這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。
駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想,不放棄一點機會,不停止一日努力。
失敗是什麼?沒有什麼,只是更走近成功一步;成功是什麼?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。
家裡有什麼?家裡有親人有溫暖有親情……滿滿的都是溫馨。是什麼讓我們有自己的一片藍天,是親情。在家中,誰和我們是最親的親人?是爸爸,媽媽。
在落淚以前轉身離去,留下簡單的背影;學會放棄,将昨天埋在心底,留下最美好的回憶;學會放棄,讓彼此都能有個更輕松的開始,遍體鱗傷的愛并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺,走到今天,已經不容易,輕輕地抽出手,說聲再見,真的很感謝,這一路上有你。
聰明出于勤奮,天才在于積累。
下列詞語中,加點的字讀音不同的一組是(
魯侍萍不止一次說到命運,“不公平的命指使我來的”,“這是天要我在這兒又碰見你”。對侍萍的命運觀,分析正确的一項是(
絢麗蝴蝶(die魂魄(po缰(jiang繩
先相信你自己,然後别人才會相信你。
第一自然段中缺少了一組關聯詞,請你在括号内填上。
我懷着好奇的心情去找春天。啊,我見到了春天。遠處的群山連綿起伏,變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面,它們嫩生生,綠油油的。肥胖的小葉兒,像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片,那一簇,點綴着這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條,長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂着,就像一條條線挂在樹上。那嫩黃色的小葉片,就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花,這些花一串串的,是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛,像一只只毛毛蟲,真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花鬧上枝頭,梨花争奇鬥豔……。
當你感到悲哀痛苦時,最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長着一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。
你可以選擇這樣的“三心二意”:信心恒心決心;創意樂意。
.“我”悟到了:男孩叫兩碗牛肉面是給父親聽的,實際上是經濟拮據,自己吃蔥油面,又不願讓父親知道。
可愛的春姑娘,邁着輕盈的步子來到人間,那一片生機的景象便随之來到四面八方,整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
不知什麼時候,落起了春雨,輕輕的,聽不見淅瀝的響聲,像一種溼漉漉的煙霧,輕柔地滋潤着大地。春雨過後,太陽出來了,一片晴朗。整個世界像剛洗過似的,特别清爽,空氣十分新鮮,呼吸一口,甜絲絲的,像喝了蜜一樣。春風和煦,明媚的春光照在大地上,萬物呈現一片生機,形成一幅秀麗的山水圖。
适當的詞語填在文中的橫線上。
别怕,你肯定能行鼓勵是孩子的最大的精神支柱!
.文中有幾處寫到男孩出乎意料的舉動,請用橫線畫出兩處,并寫上批注。
凡事都要有個計劃,學習也一樣讓孩子學會制定學習計劃。
在我家裡,爸爸媽媽弟弟和我都是家裡勞動積極分子的一員,每到星期六和星期天,如果爸爸和媽媽不去下班,我家四員就在家裡一同打掃衛生。爸爸抹窗戶,媽媽洗衣服,弟弟掃地,我拖地。如許,我家的衛生就幹淨極了。這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。你能感受到嗎?
你将會成為了不起的人激勵會在孩子身上產生神奇的效應。
家,是心裡永遠也不熄滅的燈;家,是夢裡那座燃着炊煙的木屋;家,是你永遠的港灣……
下列有關郁達夫的文學常識,不正确的一項是(
.①“兩碗牛肉面。”他大聲地說着。我正要開票,他忽然又朝我搖搖手。
如何讓自己專心學習怎樣靜下心來學習
你能深深感受到家庭的溫馨嗎?我就能深深感受到了家庭的溫馨,在我家裡,每個人都是快快樂樂的,非常的可愛。
人生的關鍵在于:只要你做了,輸和赢都很精彩。
下列四句人物描寫中,哪一句不屬行動描寫。
融入作者的感受即情景交融。寫作中只有抒發真情實感才能深深打動讀者,引起他們的共鳴。
下列各句中修辭手法分析不正确的一項是(
趙武靈王“修築長城”與“胡服騎射”的内在聯系是(
家庭是寧靜的港灣,春風和煦,波瀾不驚。而家庭的幸福美滿,則需要我們在人生的航程中永遠并肩前進。如此便能溫馨如一,幸福永遠。
不知何時令我驕傲的父親腰身不再挺拔;不知何時父親臉上爬上皺紋;不知何時我已經已經長大不能再纏住父親每周末去書店購書嬉戲;不知何時父親不能再滿世界的周遊,只能畏居家中等着人們照顧;不知何時一直步伐有力的父親,再也邁不動腿;不知何時不能再在父親面前撒嬌,再聽着他說“不要”;不知何時我再也不能在他身邊,讓他躺下輕輕的給他錘腿。我知道父親永遠的走了,含笑着走了,他走的那樣安詳。讓我至今依然以為他不過太累了,睡着罷了。
事實上,成功僅代表了你工作的%,成功是%失敗的結果。
世紀年代,英國一個不出名的小鎮裡,有一個叫瑪格麗特的小姑娘,自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點:無論做什麼事情都要力争一流,永遠做在别人前頭,而不能落後于人。“是坐公共汽車,你要永遠坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。
描寫你說的句子 第2篇
下列各句中,加點的詞語使用恰當的一句是(
在我家裡,爸爸媽媽弟弟和我都是家裡勞動積極分子的一員,每到星期六和星期天,如果爸爸和媽媽不去下班,我家四員就在家裡一同打掃衛生。爸爸抹窗戶,媽媽洗衣服,弟弟掃地,我拖地。如許,我家的衛生就幹淨極了。這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。你能感受到嗎?
家庭應該是愛歡樂和笑的殿堂。
先相信你自己,然後别人才會相信你。
談談你對文中兩個幸福的理解,并說說透過這兩個“幸福”你感受到什麼?
看着他那彎曲的忙碌的背影,我的眼淚順着眼眶慢慢的滑過了臉頰,滑過下颚,滴落在地上。我擦幹眼淚,抛下那份被同學和朋友嘲笑的害怕,從前門走進了店裡。
融入作者的感受即情景交融。寫作中只有抒發真情實感才能深深打動讀者,引起他們的共鳴。
叙述表達直白②描寫表達具體形象
世紀年代,英國一個不出名的小鎮裡,有一個叫瑪格麗特的小姑娘,自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點:無論做什麼事情都要力争一流,永遠做在别人前頭,而不能落後于人。“是坐公共汽車,你要永遠坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。
你将會成為了不起的人激勵會在孩子身上產生神奇的效應。
第一自然段中缺少了一組關聯詞,請你在括号内填上。
魯侍萍不止一次說到命運,“不公平的命指使我來的”,“這是天要我在這兒又碰見你”。對侍萍的命運觀,分析正确的一項是(
你可以選擇這樣的“三心二意”:信心恒心決心;創意樂意。
春天的江南是美麗的,風很柔和,空氣很清新,太陽很溫暖;大田裡的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鑽出來放時透青了;河道裡平靜的水,從冬天的素淨中蘇醒過來,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
你能深深感受到家庭的溫馨嗎?我就能深深感受到了家庭的溫馨,在我家裡,每個人都是快快樂樂的,非常的可愛。
下列有關郁達夫的文學常識,不正确的一項是(
下列句中帶點的字意思相同的一組是(
各式各樣的野花也睡醒了,只見它們伸伸腰,抬抬頭,争先恐後地縱情怒放,紅色的黃色的藍色的白色的紫色的……真是百花争豔,五彩缤紛。這些花雖然不名貴,但它們用自己的點點姿色點綴着這青春的草地,把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂,呼扇着黃色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五顏六色的彩蝶,也成雙成對地翩翩起舞。
對“南州六月荔枝丹”理解正确的一項是(
失敗是什麼?沒有什麼,只是更走近成功一步;成功是什麼?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。
家庭是寧靜的港灣,春風和煦,波瀾不驚。而家庭的幸福美滿,則需要我們在人生的航程中永遠并肩前進。如此便能溫馨如一,幸福永遠。
說明文的要素:對象及特征說明順序方法語言和觀點的連接。
家,是心裡永遠也不熄滅的燈;家,是夢裡那座燃着炊煙的木屋;家,是你永遠的港灣……
加修飾語即有你所描寫的景物前加上一些表性質顏色狀态的詞,把景物寫活。
回憶課文,美麗的東西指_____________________________。
聰明出于勤奮,天才在于積累。
家裡有什麼?家裡有親人有溫暖有親情……滿滿的都是溫馨。是什麼讓我們有自己的一片藍天,是親情。在家中,誰和我們是最親的親人?是爸爸,媽媽。
不知何時令我驕傲的父親腰身不再挺拔;不知何時父親臉上爬上皺紋;不知何時我已經已經長大不能再纏住父親每周末去書店購書嬉戲;不知何時父親不能再滿世界的周遊,只能畏居家中等着人們照顧;不知何時一直步伐有力的父親,再也邁不動腿;不知何時不能再在父親面前撒嬌,再聽着他說“不要”;不知何時我再也不能在他身邊,讓他躺下輕輕的給他錘腿。我知道父親永遠的走了,含笑着走了,他走的那樣安詳。讓我至今依然以為他不過太累了,睡着罷了。
絢麗蝴蝶(die魂魄(po缰(jiang繩
在落淚以前轉身離去,留下簡單的背影;學會放棄,将昨天埋在心底,留下最美好的回憶;學會放棄,讓彼此都能有個更輕松的開始,遍體鱗傷的愛并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺,走到今天,已經不容易,輕輕地抽出手,說聲再見,真的很感謝,這一路上有你。
不知什麼時候,落起了春雨,輕輕的,聽不見淅瀝的響聲,像一種溼漉漉的煙霧,輕柔地滋潤着大地。春雨過後,太陽出來了,一片晴朗。整個世界像剛洗過似的,特别清爽,空氣十分新鮮,呼吸一口,甜絲絲的,像喝了蜜一樣。春風和煦,明媚的春光照在大地上,萬物呈現一片生機,形成一幅秀麗的山水圖。
夜靜谧,佳人為何淚悄落,一絲糾纏,誰傾了天涯的思念,道是相思不成雙,抹不去别離相思,留不下相思别離,終是纏綿開始,陌路離去;難言難說,愛是離别失落,卻是那一回眸中,背影淡淡的蕭瑟,真是難過,言盡了白頭偕老的承諾,走到各自一方的角落,獨自數落,憂傷的生活。
小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉,它們“叽喳,叽喳”地叫着,好像在說:“春來了,春來了!”
你一定還記得,這個片段選自課文________________,它的作者是被稱為“_________________”的_______________。你還閱讀過他的其他童話,如____________________________。
下列詞語中,加點的字讀音不同的一組是(
描寫你說的句子 第3篇
融入作者的感受即情景交融。寫作中只有抒發真情實感才能深深打動讀者,引起他們的共鳴。
可愛的春姑娘,邁着輕盈的步子來到人間,那一片生機的景象便随之來到四面八方,整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
當春間二三月,輕随微微的吹拂着,如毛的細雨無因的由天上灑落着,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛漫無比的春天時,那些小燕子,那麼伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來,加人了這個隽妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣。
你一定還記得,這個片段選自課文________________,它的作者是被稱為“_________________”的_______________。你還閱讀過他的其他童話,如____________________________。
答案:①不說話,不會把你們當成啞巴。②小孩子插嘴沒有什麼不好。
下列各句中修辭手法分析不正确的一項是(
第一自然段中缺少了一組關聯詞,請你在括号内填上。
談談你對文中兩個幸福的理解,并說說透過這兩個“幸福”你感受到什麼?
世紀年代,英國一個不出名的小鎮裡,有一個叫瑪格麗特的小姑娘,自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點:無論做什麼事情都要力争一流,永遠做在别人前頭,而不能落後于人。“是坐公共汽車,你要永遠坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。
你将會成為了不起的人激勵會在孩子身上產生神奇的效應。
人生的關鍵在于:只要你做了,輸和赢都很精彩。
有時候我家吃完晚飯時,我和弟弟就拿出一盒飛行棋遊戲來玩,和我爸爸媽媽一同來玩。我們辨别要了一種顏色。開始玩了,我們每個辨别擲一次塞子,有時候媽媽先起飛了,有時候我先起飛了,弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的歷程中,有時候我們都會自相屠殺,你吃我的,我吃你的,有時候弟弟就大聲的哭起來了,厥後,我照舊沒有把弟弟的棋子吃掉,如許我們就賠本了。如許的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎?這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。
下列句中帶點的字意思相同的一組是(
事實上,成功僅代表了你工作的%,成功是%失敗的結果。
魯侍萍不止一次說到命運,“不公平的命指使我來的”,“這是天要我在這兒又碰見你”。對侍萍的命運觀,分析正确的一項是(
聰明出于勤奮,天才在于積累。
下列詞語中,加點的字讀音不同的一組是(
下列各句中,加點的詞語使用恰當的一句是(
自從我記事起,就整天看到母情忙碌的背影,母親在我很小的時候就培養我的獨立能力,使我受益匪淺的是一件小事,我不知道值不值得提他,但是在我幼小的心靈裡留下了不可磨滅的記憶。那時候我上幼兒園大班,要進行升級考試,對于那麼小的我來說,當時确實是一次大型考試。當天晚上,媽媽絲毫沒有過問關于考試的事情。我讓媽媽幫我準備考試的東西,媽媽卻說自己的事情自己做,沒有任何鼓勵,沒有任何安慰,當時我不争氣的淚水就流了下來。
我懷着好奇的心情去找春天。啊,我見到了春天。遠處的群山連綿起伏,變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面,它們嫩生生,綠油油的。肥胖的小葉兒,像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片,那一簇,點綴着這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條,長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂着,就像一條條線挂在樹上。那嫩黃色的小葉片,就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花,這些花一串串的,是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛,像一只只毛毛蟲,真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花鬧上枝頭,梨花争奇鬥豔……。
那個做兒子的男孩并不阻止父親……把肉片夾回父親的碗中。
夜靜谧,佳人為何淚悄落,一絲糾纏,誰傾了天涯的思念,道是相思不成雙,抹不去别離相思,留不下相思别離,終是纏綿開始,陌路離去;難言難說,愛是離别失落,卻是那一回眸中,背影淡淡的蕭瑟,真是難過,言盡了白頭偕老的承諾,走到各自一方的角落,獨自數落,憂傷的生活。
家裡有什麼?家裡有親人有溫暖有親情……滿滿的都是溫馨。是什麼讓我們有自己的一片藍天,是親情。在家中,誰和我們是最親的親人?是爸爸,媽媽。
各式各樣的野花也睡醒了,只見它們伸伸腰,抬抬頭,争先恐後地縱情怒放,紅色的黃色的藍色的白色的紫色的……真是百花争豔,五彩缤紛。這些花雖然不名貴,但它們用自己的點點姿色點綴着這青春的草地,把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂,呼扇着黃色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五顏六色的彩蝶,也成雙成對地翩翩起舞。
在我家裡,爸爸媽媽弟弟和我都是家裡勞動積極分子的一員,每到星期六和星期天,如果爸爸和媽媽不去下班,我家四員就在家裡一同打掃衛生。爸爸抹窗戶,媽媽洗衣服,弟弟掃地,我拖地。如許,我家的衛生就幹淨極了。這個家庭生存給我感受到了家庭原來是那麼的溫馨。你能感受到嗎?
駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想,不放棄一點機會,不停止一日努力。
你可以選擇這樣的“三心二意”:信心恒心決心;創意樂意。
不知何時令我驕傲的父親腰身不再挺拔;不知何時父親臉上爬上皺紋;不知何時我已經已經長大不能再纏住父親每周末去書店購書嬉戲;不知何時父親不能再滿世界的周遊,只能畏居家中等着人們照顧;不知何時一直步伐有力的父親,再也邁不動腿;不知何時不能再在父親面前撒嬌,再聽着他說“不要”;不知何時我再也不能在他身邊,讓他躺下輕輕的給他錘腿。我知道父親永遠的走了,含笑着走了,他走的那樣安詳。讓我至今依然以為他不過太累了,睡着罷了。
科學語體和藝術語體的共同點在于:主要通過書面形式表達,對語言規範和技巧有比較高的要求。(
老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長着一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。
凡事都要有個計劃,學習也一樣讓孩子學會制定學習計劃。
.①“兩碗牛肉面。”他大聲地說着。我正要開票,他忽然又朝我搖搖手。
小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉,它們“叽喳,叽喳”地叫着,好像在說:“春來了,春來了!”
說明文的要素:對象及特征說明順序方法語言和觀點的連接。
我們要珍惜身邊美好的環境,因為我們身邊有個熟悉的背影,是他的汗水換來的,這裡的一切一切都是來之不易的。所以,讓我們一起攜手共創美好家園吧!
趙武靈王“修築長城”與“胡服騎射”的内在聯系是(
适當的詞語填在文中的橫線上。
以善心愛人,以善語待人。孩子,讓我們共同營造一片愛心世界。
庭的溫馨每個人都想擁有的,因為每個人都擁有美好的家庭幸福的家庭快樂的家庭……
失敗是什麼?沒有什麼,只是更走近成功一步;成功是什麼?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。
家庭應該是愛歡樂和笑的殿堂。
師小結:這段文字作者采用從上到下的順序,運用了拟人的修辭手法來突出春花競放的動态;用比喻排比的修辭手法來突出花色豔麗;用比喻拟人的修辭手法來突出野花的多和亮麗;借用聯想來突出花的繁茂;通過味覺來寫花香(花裡帶着甜味兒通過動靜虛實高低多個角度,集中筆墨描寫春花這一景物,為我們勾勒出一幅五彩缤紛立體感極強的優美的“春花圖”畫面。[美詞網]
a表現周樸園說這句話的感情是(
沒有什麼比家更溫暖,沒有什麼比親情更珍貴。
不知什麼時候,落起了春雨,輕輕的,聽不見淅瀝的響聲,像一種溼漉漉的煙霧,輕柔地滋潤着大地。春雨過後,太陽出來了,一片晴朗。整個世界像剛洗過似的,特别清爽,空氣十分新鮮,呼吸一口,甜絲絲的,像喝了蜜一樣。春風和煦,明媚的春光照在大地上,萬物呈現一片生機,形成一幅秀麗的山水圖。
快樂的家庭生活給我帶來了無窮的溫馨。
下列四句人物描寫中,哪一句不屬行動描寫。
絢麗蝴蝶(die魂魄(po缰(jiang繩
家,是心裡永遠也不熄滅的燈;家,是夢裡那座燃着炊煙的木屋;家,是你永遠的港灣……
叙述表達直白②描寫表達具體形象
當你感到悲哀痛苦時,最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
下列有關郁達夫的文學常識,不正确的一項是(
看着他那彎曲的忙碌的背影,我的眼淚順着眼眶慢慢的滑過了臉頰,滑過下颚,滴落在地上。我擦幹眼淚,抛下那份被同學和朋友嘲笑的害怕,從前門走進了店裡。
對“南州六月荔枝丹”理解正确的一項是(
你能深深感受到家庭的溫馨嗎?我就能深深感受到了家庭的溫馨,在我家裡,每個人都是快快樂樂的,非常的可愛。
春天的江南是美麗的,風很柔和,空氣很清新,太陽很溫暖;大田裡的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鑽出來放時透青了;河道裡平靜的水,從冬天的素淨中蘇醒過來,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
如何讓自己專心學習怎樣靜下心來學習
《荷塘月色》的結尾,作者突然把筆鋒一轉,聯想梁元帝《采蓮賦》和江南采蓮舊俗,對此理解正确的一項是(
.“我”悟到了:男孩叫兩碗牛肉面是給父親聽的,實際上是經濟拮據,自己吃蔥油面,又不願讓父親知道。
以下對文中雙語者的“優勢”理解不準确的一項是(
家是溫暖的港灣,它帶給人們的感受是溫暖,家是永遠的岸,它帶給人們的感受是。夢魂萦繞和永遠的牽挂。
加修飾語即有你所描寫的景物前加上一些表性質顏色狀态的詞,把景物寫活。
在落淚以前轉身離去,留下簡單的背影;學會放棄,将昨天埋在心底,留下最美好的回憶;學會放棄,讓彼此都能有個更輕松的開始,遍體鱗傷的愛并不一定就刻骨銘心。這一程情深緣淺,走到今天,已經不容易,輕輕地抽出手,說聲再見,真的很感謝,這一路上有你。
回憶課文,美麗的東西指_____________________________。
先相信你自己,然後别人才會相信你。
從線索入手,把握文章中作者的感情脈絡,進而領會全文。
家庭是寧靜的港灣,春風和煦,波瀾不驚。而家庭的幸福美滿,則需要我們在人生的航程中永遠并肩前進。如此便能溫馨如一,幸福永遠。
.文中有幾處寫到男孩出乎意料的舉動,請用橫線畫出兩處,并寫上批注。
别怕,你肯定能行鼓勵是孩子的最大的精神支柱!
關于描寫你說的句子匯編3篇就分享完了,您有什麼想法可以聯系小編。