高馬爾有人說，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。今天小編要和大家分享的是贊美朗誦的句子合集3篇,歡迎閱讀~
贊美朗誦的句子 第1篇
句中出現否定詞時，應考慮是否誤用多重否定造成表意不符，是否有否定副詞與具有否定意味的動詞形容詞等連用造成表意相反等語病出現。類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表述一重否定的意思。
抓住機遇，迎接挑戰，深化改革，加快發展。
開學第一天，緊張開心激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即将要生活三年的學校城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿誘惑，讓我渴望去了解它。我來到班我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。
經營客戶，加大回訪，用心專業，客戶至上。
是母校，光彩奪目的英姿，讓我重拾起夢想，重新認識了自己。四年前，懷揣着夢想我來到了母校，四年後，我同樣懷揣着夢想走向了社會，此時的夢想因為大學四年而變得更加成熟更加真實。為了這個夢想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失敗中掙扎。歷經了滄桑的夢想是全新的夢想，擁有了全新的夢想，我便是全新的自己。因為我不再是稚嫩的雛鳥，不再是輕狂的少年，而是已展翅翔翱的雄鷹，是即将托起祖國明天的龍的傳人。
注意“提高了”與“提高到”，“增加了”與“增加到”的區别。“提高了”“增加了”表示淨增加數，“提高到”“增加到”表示在原數基礎上的增加。要根據語境的具體情況，判斷使用是否正确。
記憶裡那抹天真随時間的流逝挂上了青春的牌匾。
夏天的校園枝繁葉茂。在教學樓前面有一排高大的校樹——香樟“站”在我們面前，仿佛在守衛校園。香樟的旁邊有一排龍爪槐，它的葉子倒挂下來就象一只只龍爪碰到了草坪，仿佛在跟草坪講悄悄話。校園圍牆的四周種着一排冬青樹，它伸展着枝葉籠罩着牆。它的葉子綠得發黑，在陽光的照射下熠熠發光。
其實誰的青春不是這樣站在時光的風口浪尖。
這就是初中生活，一個充滿歡聲笑語的初中生活，一個充滿喜怒哀樂的初中生活，一個充滿酸甜苦辣的初中生活。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎着初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑着迎接我們，花園裡，花兒在微風中擺動着婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚着，好像都在說：“加油吧!同學們!”
學校的花壇裡有許多植物，但我所熟識的只有紫薇，它的花有紫色的，粉紅的，好生美麗。我的校園裡植物還有許多，使我仿佛在大自然中學習，使學習更加有趣。
有責任感，有進取心，有創造力，有好身體。
只有埋頭苦讀，才能出人頭地。
也許，有些同學已厭倦了這機械化的校園生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發現。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等着你的捷報，正盼望着自己的孩子出人頭地為他們争光的那一刻。
我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室裡簡直就像一個大蒸籠。
冬姑娘在天寒地凍的校園裡盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……随着春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告别了舞台，等待着下一個冬天的到來。
夏天來了，夏姑娘為我們的草坪換上了一件綠衣服。小草們更加神氣了，像衛兵一樣的站立在泥土上。下了一場雨後，它便長高了。我想它剛探出頭來的時候，一定沒有這麼壯觀。你可以在上面盡情的玩鬧，無憂無慮，自由自在。
夏天來了，花園裡花繁葉茂。花叢裡，有鳳仙月季芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的!大樹伯伯們聽了，仿佛說：你們啊，各有各的優點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。
成功通過評估是實現我院跨越式發展的基礎。
開學第一天，緊張開心激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即将要生活三年的學校城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到班我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
突然，一陳鳥鳴聲打斷了我的遐想。我抬頭一看，原來是一群小鳥在嬉戲玩耍。知了小鳥蜜蜂蝴蝶花草構成了一副很美的圖畫;鳥鳴聲讀書聲唱歌聲仿佛合奏了一曲夏日交響樂……
觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門
那一年的夏天，夏淺歌拉起了青春的序幕，在一挽青春色的帷幕下開始綻放風姿，拂堤的楊柳泛起箭步。又是一年夏末初，她即将離開青澀的校園，她參加了畢業典禮，發表了感恩。秋棠誰末落花怡海夏揮手告别初中生涯，一路上的點點滴滴，将永遠在我們的心裡銘刻，懷揣這一顆感恩的心，我們即将分别，但這份感謝的情，将在校友被永遠記錄她們在向校園對面的青山呐喊，在為初中生涯呐喊，在為，蒼天呐喊
我必須說，校園生活是真的不同于我所經歷過的高中。例如，我習慣于讓我的宿舍老師準時叫醒我。但現在我必須設置幾個鬧鍾，讓我能在早上，不然就錯過了上課，然後甚至沒有人會來提醒我。
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立着大樓披上了潔白的素裝;小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目心曠神怡。
初中生活，短暫而美好。你可以交到許多的朋友，和他們一起分享你的喜怒哀樂。當你體會到初中生活的快樂時，不知不覺中已臨近中考了。
我們的學校是一個環境優美整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是随圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台籃球場足球場三合一的呢!
有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要;有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。
有些復句的病因，往往出現在關聯詞上，因此，一要考慮關聯詞與主語的位置是否颠倒。前後兩個分句主語一致，關聯詞應放在主語之後；
曾經青澀的感受，曾經單純的表達，曾經真誠的體會，曾經無法割舍的留戀。正在經歷的幸福，正在憧憬的美好，正在成長的興奮與惶恐。走過的年輕，漸漸地長大，在你我共同的記憶裡，有那些在校園中傳唱着的動聽的歌。
以誠待人，以情感人，以理服人，以公信人。
解放思想，抓住機遇，迎評促建，加快發展。
突然間很想念大學同學，大學畢業後也沒怎麼和你們聯系，你們還好嗎？很想你們啊！很高興能在雪域高原與你們共渡四年，這是一生難忘的回憶。現在都已步入社會，希望每個人都能快樂幸福，想你們的老同學！
細微之處見公德，文明就在舉手間。[美詞網]
工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。
長沙中學生作文素材：關于夏夜優美的段落
明确辦學思想，突出辦學特色，優化辦學資源，改善辦學條件。
夏天的操場上，芙蓉樹上開滿了粉紅色的芙蓉花，美麗極了。一朵朵宛如一顆顆美麗的小傘，在微風中芙蓉花從那高大的芙蓉樹上慢慢飄落下來。芙蓉花總是散發着淡淡的清香。
初中生活，像一罐蜂蜜，品起來甜甜的。當你獲得一分榮譽時，心裡會比吃了蜜還甜，感覺很開心。
那一年的夏天，夏淺歌拉起了青春的序幕，在一挽青春色的帷幕下開始綻放風姿，拂堤的楊柳泛起箭步。又是一年夏末初，她即将離開青澀的校園，她參加了畢業典禮，發表了感恩。秋棠誰末落花怡海夏…“揮手告别初中生涯，一路上的點點滴滴，将永遠在我們的心裡銘刻，懷揣這一顆感恩的心，我們即将分别，但這份感謝的情，将在校友被永遠記錄…”她們在向校園對面的青山呐喊，在為初中生涯呐喊，在為，蒼天呐喊…
我愛學校的一草一木，我愛學校的一磚一瓦，我愛學校的一桌一凳，我愛學校的老師同學。
贊美朗誦的句子 第2篇
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。——秦玥飛等朗讀遲子建的《泥濘》
你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
我熱愛這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個豔陽天，明天會更好！
有時，放棄是另一種堅持，你錯失了夏花絢爛，必将會走進秋葉靜美。任何事，任何人，都會成為過去，不要跟它過不去，無論多難，我們都要學會抽身而退。歲月靜好，很想和你就這樣一起安然老去。不緊不慢，不慌不忙。不管黑夜怎麼長，白晝總會到來，生命必須有裂縫，陽光才照得進來。
一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩一聚一離别，一喜一傷悲，一榻一身卧，一生一夢裡尋一夥相識，他一會咱一會那一般相知，吹一會唱一會。
可能媽媽是這個世界上唯一一個我們可以不顧一切的我們可以不顧慮任何的角色形象，把最真實的自己還原的那個人，還原在她的面前，可是我們沒有考慮到她的感受。
您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上镌刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
願你慢慢長大，願你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲;願你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。——張梓琳朗讀劉瑜的《願你慢慢長大》
有人說，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。那麼，是遵從自己的内心，還是随波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧嚣一時的功利，還是恒久平靜的善良。無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日後回想不讓自己後悔的選擇。――董卿
那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
贊揚必須具體很多人在贊揚他人時，語言顯得簡單空洞，這樣很難讓對方開心，也很難讓對方留下深刻印象例如：男生對女生說：“你今天很漂亮”*男生對女生說：“你今天穿的衣服很适合你，黑色上衣顯瘦，衣服略短顯的你腿長，而這顏色的搭配顯得你更有活力和朝氣。
我們大家在座的人，都有爹有娘，而我們有的也包括我自己，爹娘都走了，所以呢，我希望在座的很多，如果你們的爹娘還健在的話，從現在做起不晚，好好地愛他們，好好地伺候他們，好好地哄哄他們，别太多的犟嘴，真的，不然的話後悔來不及。
我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告别，告别是通向成長的苦行之路。
要是沒有兔子和鹧鸪，一個田野還成什麼田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時間的禮物。——開場白
人生的不可測，在任何時候，都要抱着一份希望。
人這一生早晚會遭遇告别，告别讓我們成長，學會告别讓我們成熟，而無論是主動的選擇，還是被動的面對，告别多少有些傷感，但是告别也蘊藏着希望，每一段告别的背後都有一段故事，一段又一段的告别，構成了人間百态。
希望今天，所有的老師都會從心裡微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！希望今天，所有的老師都會從心裡微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
老師，大家都說您培養着祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！[美詞網]
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
你的朗誦聲情并茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。你的朗誦節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。你的朗誦聲音清晰，字字珠玑，委婉動人，很好地打動了聽眾。你的
人生不可測，在任何時候，都要抱着一份希望。——董卿
緣分不是擦肩而過，而是彼此擁抱。你踮起腳尖，彼此的心就會貼得更近。生活總不完美，總有辛酸的淚，總有失足的悔，總有幽深的怨，總有抱憾的恨。生活亦很完美，總讓我們淚中帶笑，悔中頓悟，怨中藏喜，恨中生愛。
從某種意義上來看，世間一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。——董卿
不要把自己活得像落難者一樣，急着告訴所有人你的不幸。會有那麼一天你會發現，酸甜苦辣要自己嘗，漫漫人生要自己過，你所經歷的在别人眼裡都是故事，也别把所有的事都掏心掏肺的告訴别人，成長本來就是一個孤立無援的過程，你要努力強大起來，然後獨當一面。
在生命的意義上，我們都是奇迹，正如未來不一定比現在更重要，然而我愛你，我的孩子，我愛你，僅此而已。
一顆孤獨的心需要愛的滋潤;一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠的幫助;一顆充滿戒備關閉的門是多麼需要真誠這一把鑰匙打開呀!
我們常說人生百味，随着我們年齡的增長，我所聽到看到遇到想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。
贊美朗誦的句子 第3篇
想呼吸着每座城市的空氣，想感受着每座城市的人兒，想看着每座城市的風景。
生理停頓生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構；
一支粉筆，行雲流水；兩鬓斑白，無怨無悔；三尺講台，盡顯風采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；七星拱月；夜以
強者之争終有停息，弱者之戰，永無休止，因為弱者從來不承認自己是弱者。
反復朗誦上面的語段讀出感情然後用一句話寫出你的感悟上面第一段用了拟人的方法寫風先寫風
如果沒有人為你遮風擋雨，那就學會自己披荊斬棘，面對一切。
您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上镌刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
曲調。全句語調彎曲，或先升後降，或先降後升，往往把句中需要突出的詞語拖長着念，這種句調常用來表示諷刺厭惡反語意在言外等語氣。除了以上這些基本表達手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達手段，例如：笑語顫音泣訴重音輕讀等，這裡我們就不詳細介紹了。
六月絕不止是單調的燥熱。六月天，孩兒臉，說變就變。
下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚；然後越下越大，一陣緊似一陣。
二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。
強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有标點在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有标點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其内在含義來安排的。例如：遵義會議║糾正了│在第五次反“圍剿”鬥争中所犯的“性質”的嚴重的原則錯誤，團結了│黨和紅軍，使得│黨中央和紅軍主力勝利地完成了長征，轉到了│抗日的前沿陣地，執行了的新政策。“遵義會議”之後沒有标點符号，但是為了突出“遵義會議”的地位，強調“遵義會議”在我黨歷史上的偉大意義，就應有一個停頓，而且比下面的其它強調停頓時間要長一些。“糾正了”“團結了”“使得”“轉到了”“執行了”這些詞語後面也沒有标點，但為清楚顯示“遵義會議”的偉大歷史意義，應用停頓，句中劃“║”和“│”的都表示強調停頓。如果不仔細揣度作品而任意作強調停頓，容易產生錯誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌）中的一句：“來呵！讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧！”有人在“三條”之後略作停頓，就會給聽眾造成“三條手臂”的錯覺，影響理解的正确性。
一輩子是場修行，短的是旅行，長的是人生。[美詞網]
夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個豔陽天，明天會更好！
世界很大風景很美機會很多人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影裡。
老師，大家都說您培養着祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的運行，只為關注我的人，只為溫暖我的人。
大地一片銀白，一片潔淨，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随風飛。
這就是校園的冬天，美麗而清靜的雪花。
人生至少要有兩次衝動，一為奮不顧身的愛情，一為說走就走的旅行。
從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區别，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大于語法重音的音量。
人生不在于長與短，而在于頓悟的早與晚，與其讓生命生鏽，不如讓生命發光發熱。
超越，就是認識自我，敢于挑戰自我，戰勝自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程動詞。
希望今天，所有的老師都會從心裡微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！希望今天，所有的老師都會從心裡微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
世上無難事，只怕有心人，不斷學習，不斷讓自己進步，人的一生就是在這種認識自我，超越自我，完善自我的歷程中進步。
送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來臨了。
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