高馬爾有的人過了一生連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過了一刻已經是生命的永恒。或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。今天小編要和大家分享的是對比手法句子合集7篇,歡迎閱讀~
對比手法句子 第1篇
寬恕别人是一件快樂的事；不願諒别人是十分痛苦的事。
對某人來說做某事的主意是令人擔憂的。但做某事則更令人擔憂。
泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，峰山就沒有如此之大氣了。
秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。
對某人來說做某事肯定不正常，但同樣，對某人來說做某事也不正常。
不知什麼時候，草鑽出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠處，一只大雁從天空飛過，仿佛在給人們報春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十裡，仿佛是一個春天的禮物。
書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等着吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是随便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃豔，雖不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睐。
很多人都在羨慕着大學的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。
少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？
海真是個多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
昨日偷桃，鑽狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。
可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
少壯不努力，老大徒傷悲。
你的胃口不好,吃飯時不能狼吞虎咽,應該細嚼慢咽。
小編們的老師對待學生很溫柔，對待學生的學習卻很嚴厲。
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道别有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲着一對石獅子或是豎着兩根大旗杆，可愛多了。
用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
你看,小張他們都是生龍活虎的,你怎麼這樣無精打采呀?
寒風呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉襖，而凡卡呢，穿着一件單薄，有、個補丁的破衣裳；褲子呢，只有半條。
有緣千裡來相會，無緣對面不相逢。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。襲他是一個半徑只有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗礦熱烈。
和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。
有的人過了一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過了一刻，已經是生命的永恒。
四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語，相同心意。
我已經做完作業了，小紅還在那慢條斯理的玩，她似乎已經忘記了作業這回事。
只見新人笑，那聞舊人哭。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。
一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
虛心使人進步，驕傲使人落後。
像順子家玩不像城裡那樣車水馬龍，燈火輝煌它是寧靜的，是靜谧的。夏天的夜晚有幾只紡織娘在樹上唱着迷人的催眠曲。啊！多麼美妙的音樂。他陪着孩子慢慢的進入了夢鄉
不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鲸。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
仙人掌上的刺跟針一樣仙人掌的生命力比玫瑰更強大狗有好多只貓那魔大。
月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依着我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
生意好的時候，這裡門庭若市；生意差的時候，這裡門可羅雀。
春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗犷熱烈。
江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。
舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
大道如青天，我獨不得出。
鲸是用肺呼吸，而魚是用鰓呼吸，所以鲸不屬于魚類。
瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶着絲絲暖意，讓人暖意十足。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹，歲建核聚變反應堆，歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講台。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
有的人活着，卻已經死了，有的人死了，卻還活着。
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛。
南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
兩個人在玫瑰園裡摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
對比手法句子 第2篇
四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不一樣花語，相同心意。
或許對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
這座假山很漂亮，如果把它縮小倍，不用任何修飾就是一個美麗的盆景。
春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗犷熱烈。
一本好書勝過珍寶一本壞書比一個強盜更壞。’因此開卷是否有益得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益但也有副做用。讀書是有益的但也有糟粕。有位哲人曾說過能夠攝取必要營養的人比吃得很多的人更健康。同時真正的學者往往不是見書就讀的人而是會讀書的人。
不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鲸。
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等着吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是随便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶着絲絲暖意，讓人暖意十足。
有的人過了一生連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過了一刻已經是生命的永恒。
親賢臣遠小人此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣此後漢所以傾頹也。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講台。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。
兩個人在玫瑰園裡摘玫瑰一個看到的是玫瑰下棘手的刺一個看到的是滿園的紅玫瑰。
我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。
我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。【太陽】
我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加一分重擔——積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度距離……都是我的決定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以讓愛我的人們放心，我願意；但我更喜歡騎單車。
松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。須鲸的水柱是垂直的，又細又高；齒鲸的水柱是傾斜的，又粗又矮。
不知什麼時候，草鑽出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠處，一只大雁從天空飛過，仿佛在給人們報春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十裡，仿佛是一個春天的禮物。
松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
雪還在不停地下，大片大片的雪花，像千萬只白蝴蝶漫天飛舞着，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔紛紛揚揚地飄灑下來，緩緩地飄落到人們頭上肩上衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那麼直接，不像雷聲那麼震耳欲聾，不像冰雹那麼傷人。它婉轉，無聲，那麼溫柔，那麼令人憐愛，它把整個世界變成了雪的世界，把整個人間變成了雪的人間。
秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹歲建核聚變反應堆歲登上科技娛樂設計大會即TED大會的演講台。可見孩子的創造力是從小培養的我們的國家若能及早轉變教育模式也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
這種新型戰鬥機速度十分之快，如果讓年前最先進的同類機型先飛半個小時，它能夠在分鍾内超過它。
和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。
對某人來說做某事肯定不正常，但同樣，對某人來說做某事也不正常。
松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。【松鼠】
春雨一向在下。走進潇潇春雨裡，清涼的雨絲随風飄灑在臉上，并不像冬雨那樣的冰肌寒骨，所以人們臉上依舊泛着喜悅的光彩。春雨是纏綿的，有點争先恐後的樣貌，好像是天空的傾訴，想融入大地的懷抱。早春像一幅畫，随着雨水暢快地滑下來，恰到好處地向四周流去，在深褐與淺綠嫩黃之間，使泾川這個古老的城市就成了雨中的風景，孤獨而美麗。
對比手法句子 第3篇
對某人來說做某事肯定不正常，但同樣，對某人來說做某事也不正常。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
少壯不努力，老大徒傷悲。
可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
你看,小張他們都是生龍活虎的,你怎麼這樣無精打采呀?
很多人都在羨慕着大學的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。
你的胃口不好,吃飯時不能狼吞虎咽,應該細嚼慢咽。
少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？
舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
小編們的老師對待學生很溫柔，對待學生的學習卻很嚴厲。
大道如青天，我獨不得出。
四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語，相同心意。
不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鲸。
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道别有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲着一對石獅子或是豎着兩根大旗杆，可愛多了。
春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗犷熱烈。
不知什麼時候，草鑽出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠處，一只大雁從天空飛過，仿佛在給人們報春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開，飄出淡雅的清香，聞起來沁人心脾，香飄十裡，仿佛是一個春天的禮物。
瞧，春風是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風，則帶着絲絲暖意，讓人暖意十足。
書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等着吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是随便什麼書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
對某人來說做某事的主意是令人擔憂的。但做某事則更令人擔憂。
寬恕别人是一件快樂的事；不願諒别人是十分痛苦的事。
生意好的時候，這裡門庭若市；生意差的時候，這裡門可羅雀。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。襲他是一個半徑只有六千三多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
昨日偷桃，鑽狗洞不知是誰；他年攀桂，登月宮必定有我。
有緣千裡來相會，無緣對面不相逢。
泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，峰山就沒有如此之大氣了。
和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。
月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依着我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗礦熱烈。
仙人掌上的刺跟針一樣仙人掌的生命力比玫瑰更強大狗有好多只貓那魔大。
鲸是用肺呼吸，而魚是用鰓呼吸，所以鲸不屬于魚類。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
像順子家玩不像城裡那樣車水馬龍，燈火輝煌它是寧靜的，是靜谧的。夏天的夜晚有幾只紡織娘在樹上唱着迷人的催眠曲。啊！多麼美妙的音樂。他陪着孩子慢慢的進入了夢鄉
這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃豔，雖不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睐。
兩個人在玫瑰園裡摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。
秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹，歲建核聚變反應堆，歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講台。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。
我已經做完作業了，小紅還在那慢條斯理的玩，她似乎已經忘記了作業這回事。
海真是個多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。
一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
有的人活着，卻已經死了，有的人死了，卻還活着。
寒風呼呼地刮着，大街上的人都裹着厚厚的棉襖，而凡卡呢，穿着一件單薄，有、個補丁的破衣裳；褲子呢，只有半條。
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛。
只見新人笑，那聞舊人哭。
虛心使人進步，驕傲使人落後。
南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
有的人過了一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過了一刻，已經是生命的永恒。
用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。
對比手法句子 第4篇
表達方式，常用的表達方式有記叙描寫議論抒情說明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式修辭手法，先抑後揚象征開門見山托物言志等。
比喻拟人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，岩漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。
文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
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．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼
文章表達了作者什麼樣的思想感情？
．通讀文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
注意“煉句”由于詩歌篇幅韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂詩歌，進而鑑賞詩歌。
根據文章的主要事件主要人物，加上簡短的修飾語。美詞網www
先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明生動富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發自内心的感受理解領悟等。
．認真通讀所有題目，理解題意，明确題目的要求。
表現手法：起興聯想烘托抑揚照應正側象征對照由實入虛虛實結合運用典故直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融托物言志借古諷今化動為靜動靜結合以小見大開門見山。
弄清題幹中所具有的态度或傾向遇到的題幹如果是否定形式，就采用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題幹如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
．句尾加上“呢”或“嗎”，并把句号改為問号。
。設問。巧妙地提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發思考，加深理解。◆例：《幸福是什麼》使用了設問手法。運用設問手法在課題中提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發思考，加深理解。。雙關。這裡的雙關，表面上是寫，實際是講，以巧妙的手法表達了揭示了。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證事實論證對比論證比喻論證歸謬法。
時間先後順序。有表示時間的關鍵詞
．記叙文：回答清楚什麼人做什麼事
拟人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。
文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
聯系上下文來理解，結合這個詞所描述的對象具體描述；如《養花》一文，從“到院子裡看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。
先弄清詞語中每個字的意思，采用擴充關鍵字的意思，然後連接成一句話；
根據文章的中心，用中心詞作為題目。
對比手法句子 第5篇
一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。美詞網
對某人來說做某事的主意是令人擔憂的。但做某事則更令人擔憂。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
．襯托有主賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的并列關系，并無主賓之分。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹歲建核聚變反應堆歲登上科技娛樂設計大會即TED大會的演講台。可見孩子的創造力是從小培養的我們的國家若能及早轉變教育模式也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
一本好書勝過珍寶一本壞書比一個強盜更壞。’因此開卷是否有益得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益但也有副做用。讀書是有益的但也有糟粕。有位哲人曾說過能夠攝取必要營養的人比吃得很多的人更健康。同時真正的學者往往不是見書就讀的人而是會讀書的人。
夏天的味道，多少人在這光芒的時刻染上永恒，滾燙的空氣，指間的微涼，思念如潑墨，泛起層層渲染，而今的彼此，隔着時光看彼岸，對岸夏天裡的青春正一天一天地成熟，你微笑的臉龐，我淺唱着婉詞，生如夏花般綻放，空氣中的絮語，那一抹純白的似水柔情，诠釋着七月流火最美的紀念。
親賢臣遠小人此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣此後漢所以傾頹也。
一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
夏天的夜色，總是挂着迷人的色彩，有點深沉卻帶着浪漫。天空的雲朵在晚霞的映射下，五彩缤紛，幽悠的明豔着自己的美麗。那高懸着銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮的眨着眼，快樂的欣賞着婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日裡的煩與憂輕輕的彌散開來。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講台。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
夏天是個美好的季節。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠的竹林裡發出“沙沙”的響聲，草地裡，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院裡飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜裡。
夏日的晴空是明媚的，天是湛藍深遠的，太陽像火球般的烤着大地，陽光是那樣強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。陽光灑在蕩漾的河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們眨着眼睛。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。
和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。
一個人生活雖然很難，但也必須學會一個人，不要輕易依賴别人。
午後陽光溫暖的照着這個曾經布滿孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下了它的足迹，是那令人舒心的氣息，還是那微微發燙的大地?風，還在繼續的吹着。校園的大樹筆直地聳立着，高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳的校園，與早晨形成了強烈的對比。
虛心使人進步，驕傲使人落後。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
．襯托的修辭效果主要在于突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗話所說的“紅花還須綠葉扶”。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑑别，給人們留下深刻而鮮明的印象。
永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被衝毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當年的唐山大地震
對比手法句子 第6篇
。設問。巧妙地提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發思考，加深理解。◆例：《幸福是什麼》使用了設問手法。運用設問手法在課題中提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發思考，加深理解。。雙關。這裡的雙關，表面上是寫，實際是講，以巧妙的手法表達了揭示了。
先弄清詞語中每個字的意思，采用擴充關鍵字的意思，然後連接成一句話；
表現手法：起興聯想烘托抑揚照應正側象征對照由實入虛虛實結合運用典故直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融托物言志借古諷今化動為靜動靜結合以小見大開門見山。
先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
表達方式，常用的表達方式有記叙描寫議論抒情說明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式修辭手法，先抑後揚象征開門見山托物言志等。
比喻拟人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
根據文章的中心，用中心詞作為題目。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證事實論證對比論證比喻論證歸謬法。
弄清題幹中所具有的态度或傾向遇到的題幹如果是否定形式，就采用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題幹如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼
時間先後順序。有表示時間的關鍵詞
．記叙文：回答清楚什麼人做什麼事
聯系上下文來理解，結合這個詞所描述的對象具體描述；如《養花》一文，從“到院子裡看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。
．句尾加上“呢”或“嗎”，并把句号改為問号。
文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，岩漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。
學年高中語文新教材必修一第二單元雙基訓練金卷含答案解析
注意“煉句”由于詩歌篇幅韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂詩歌，進而鑑賞詩歌。
文章表達了作者什麼樣的思想感情？
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明生動富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。感悟，多指發自内心的感受理解領悟等。
根據文章的主要事件主要人物，加上簡短的修飾語。(美詞網www)
拟人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。
文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
．認真通讀所有題目，理解題意，明确題目的要求。
．通讀文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
對比手法句子 第7篇
午後陽光溫暖的照着這個曾經布滿孩子們歡笑的校園，輕輕悄悄地留下了它的足迹，是那令人舒心的氣息，還是那微微發燙的大地?風，還在繼續的吹着。校園的大樹筆直地聳立着，高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳的校園，與早晨形成了強烈的對比。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講台。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
和蜂鳥相比，啄木鳥的個頭就大多了，啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據優勢，在養兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦，四處采蜜，也最多只能喂抱只雛鳥，而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹木之間桌來桌去，就可以輕而易舉的得到食物了。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。
秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個收獲的季節，帶給人們無限喜悅。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
夏日的晴空是明媚的，天是湛藍深遠的，太陽像火球般的烤着大地，陽光是那樣強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。陽光灑在蕩漾的河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們眨着眼睛。
一本好書勝過珍寶一本壞書比一個強盜更壞。’因此開卷是否有益得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益但也有副做用。讀書是有益的但也有糟粕。有位哲人曾說過能夠攝取必要營養的人比吃得很多的人更健康。同時真正的學者往往不是見書就讀的人而是會讀書的人。
夏天是個美好的季節。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠的竹林裡發出“沙沙”的響聲，草地裡，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院裡飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜裡。
近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事迹歲建核聚變反應堆歲登上科技娛樂設計大會即TED大會的演講台。可見孩子的創造力是從小培養的我們的國家若能及早轉變教育模式也是能夠培養出同樣傑出的少年科學家的。
舊的經濟發展方式主要是是通過廉價勞動力，而新的經濟發展方式是經濟轉型升級的創新發展。
夏天的味道，多少人在這光芒的時刻染上永恒，滾燙的空氣，指間的微涼，思念如潑墨，泛起層層渲染，而今的彼此，隔着時光看彼岸，對岸夏天裡的青春正一天一天地成熟，你微笑的臉龐，我淺唱着婉詞，生如夏花般綻放，空氣中的絮語，那一抹純白的似水柔情，诠釋着七月流火最美的紀念。
親賢臣遠小人此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣此後漢所以傾頹也。
一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
關于對比手法句子合集7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。