高馬爾述職人：xxx生活負責開始，培養一顆責任心。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的态度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，責任、擔當意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。今天小編要和大家分享的是班主任個人述職報告範文熱門3篇,歡迎閱讀~
班主任個人述職報告範文 第1篇
資料和職責都分得很細和具體明确。比如：前門、_、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室内可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的職責區，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區。每一天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任随時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。
于助人，教育目的明确，态度端正、勤奮努力，班主任的工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，不計得失。
淨心、潛心、傾心、感恩的心把教育工作做好，把班主任工作做好。
不懲罰、不寵慣，對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛蘊含着強烈的感_彩，又表達出理智，不僅僅着眼于學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的未來發展和前途。
關愛、幫忙學生，做學生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛，才能赢得了學生的信賴，成為學生的知心朋友，學生才能心甘情願理解批評教育，批評教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生，學習好的要熱愛，學習一般的要熱愛，學習差的更要愛，活潑的要愛，文靜的要愛，性格内向的要愛，金鳳凰要愛，醜小鴨也要愛。
管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作潛力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，職責并不全在班主任和老師。一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正确教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：+=，學生在學校裡的天教育，經過在家的天負面教育，教育效果卻成了，甚至是負值，職責并不在老師。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有适當得到調節、釋放，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得師源性心理障礙，那麼，教育的結果也必将是一種悲哀。因此，班主任要擺正心态，不管遇到什麼狀況，班主任的心态必須端正。
紀律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況，統計本組學生的各科測試狀況并統計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講台上讓班主任檢查。科長則負責檢查本組學生的課外作業，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。，各組根據各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協作，相互幫忙，共同提高，力争。，各小組間互相競争，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上牆，讓大家看一看，比一比，然後透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目标和小組目标。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾榮譽感。
不懲罰、不寵慣，對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛蘊含着強烈的感_彩，又表達出理智，不僅僅着眼于學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的未來發展和前途。
信任學生是消除教育盲點的基礎，尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生是管理者與被管理者之間的關系，但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢，更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任，才能與班主任無話不談，個性是對待差生、後進生，能主動找他們談話，談心、談理想、談前程、談職業生涯規劃，用愛字改變他們，理解、尊重、信任他們，在班裡人人都是主人，人人都是管理者，無論何種事情，全班同學都争着幹、主動幹，從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙，班級氣氛祥和。
知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂都要深入了解、全面掌握，這是做好班級管理的工作，避免教育盲點的前提和基礎，也是提高教育管理水平和提高學生學習成績及綜合素質的先決條件，了解學生的一切，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關心、關懷
課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體狀況選取)，務必使每個學生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾随時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
差的現象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，幹淨的地面，整潔的桌面以及潔淨的講台，教師能夠随意把書放在講台上，而不用先吹掉講台上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節課後，擔心衣服被弄髒。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。
健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
期考成績。以組為單位，組平均分分以上，該組成員各加分，個人上分以上加分，分加分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最後評出班級操行量化總分優秀獎名和學習之星(主要是參照學生的考試加分合計)名并給以獎勵。
班主任個人述職報告範文 第2篇
和諧共育的家校關系正在形成。
生活負責開始，培養一顆責任心。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的态度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，責任、擔當意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。
相信學生
漢字聽寫大賽、數學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力争做到積極參與，用心準備，不甘落後。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經過多輪鏖戰，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的傳統項目，深得學生喜愛。
出謀劃策，手把手地教他們如何做，在些過程中，我赢得了學生的信任，增進了師生之間的感情，因而幾乎每一項評比，我班均取得了好成績。
述職人：xxx
班主任個人述職報告範文 第3篇
和諧共育的家校關系正在形成。
漢字聽寫大賽、數學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力争做到積極參與，用心準備，不甘落後。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經過多輪鏖戰，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的傳統項目，深得學生喜愛。
出謀劃策，手把手地教他們如何做，在些過程中，我赢得了學生的信任，增進了師生之間的感情，因而幾乎每一項評比，我班均取得了好成績。
生活負責開始，培養一顆責任心。課堂上我經常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的态度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，責任、擔當意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。
相信學生
述職人：xxx
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