高馬爾．作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫下來。“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲馬蹄聲碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運用排比，拟人的手法，将霧人格化，氣勢雄壯，動作聲音相結合，生動形象。今天小編要和大家分享的是巫峽賞霧句子賞析匯編3篇,歡迎閱讀~
巫峽賞霧句子賞析 第1篇
．作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫下來。
．短文主要采用的抒情方式是：__________________________________________________。
首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；
出示生字，檢查生字認讀情況，說說你是怎樣記住它們的。
欣賞，即對美好事物而言，放在文中便是對巫山的霧的褒揚。
“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前後照應，使文章結構嚴謹而渾然一體。
齊讀最後一段，巫峽的霧，真是迷人的霧。這一段在全文中起什麼作用？
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點?請寫一寫
文章先總括巫山多霧的特點，然後分說幾類霧各自的特色，最後再心生感慨。總分總結構。
結合上下文或聯系生活實際理解文中的詞語。
快速浏覽全文，說說哪一自然段概括了巫峽的霧給人的總體感覺。你從哪些詞語中體會到的？請用“。。。”标記出來。
通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文内容，體會父巫峽霧的變化及美景。
體會課文最後兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。
．結合上下文或聯系生活實際理解文中的詞語。
先寫山帽子霧，再寫半山霧，接着寫輕紗霧。
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫一寫(美詞網)
哪幾段描寫了巫峽的霧的不同姿态。這幾個段與課文第二段有什麼關系？
用普通話正确流利有感情地朗讀課文。
過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在内容上起轉換或逐層深入的作用。
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點?請寫一寫。
作者是怎麼樣把巫峽的霧寫具體的呢？
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
“微風輕拂輕紗霧慢慢走動起來；于是霧中的山峰也跟着走動農舍也跟着走動牛群羊群也跟着走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了拖着長裙一步一步……好心的“神女”喲你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍?”原因運用了比喻拟人借用典故等多種修辭手法把輕紗霧形象化這樣不僅能夠讓讀者更好的體會這一美麗
“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲馬蹄聲碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運用排比，拟人的手法，将霧人格化，氣勢雄壯，動作聲音相結合，生動形象。
巫峽賞霧句子賞析 第2篇
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲馬蹄聲碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運用排比，拟人的手法，将霧人格化，氣勢雄壯，動作聲音相結合，生動形象。
．結合上下文或聯系生活實際理解文中的詞語。
．短文主要采用的抒情方式是：__________________________________________________。
過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在内容上起轉換或逐層深入的作用。
用普通話正确流利有感情地朗讀課文。
結合上下文或聯系生活實際理解文中的詞語。
通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文内容，體會父巫峽霧的變化及美景。
齊讀最後一段，巫峽的霧，真是迷人的霧。這一段在全文中起什麼作用？
作者是怎麼樣把巫峽的霧寫具體的呢？
．作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫下來。
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點?請寫一寫
體會課文最後兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。
出示生字，檢查生字認讀情況，說說你是怎樣記住它們的。
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點?請寫一寫。
先寫山帽子霧，再寫半山霧，接着寫輕紗霧。
首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；
欣賞，即對美好事物而言，放在文中便是對巫山的霧的褒揚。
快速浏覽全文，說說哪一自然段概括了巫峽的霧給人的總體感覺。你從哪些詞語中體會到的？請用“。。。”标記出來。
文章先總括巫山多霧的特點，然後分說幾類霧各自的特色，最後再心生感慨。總分總結構。
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫一寫(美詞網www)
“微風輕拂輕紗霧慢慢走動起來；于是霧中的山峰也跟着走動農舍也跟着走動牛群羊群也跟着走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了拖着長裙一步一步……好心的“神女”喲你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍?”原因運用了比喻拟人借用典故等多種修辭手法把輕紗霧形象化這樣不僅能夠讓讀者更好的體會這一美麗
“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前後照應，使文章結構嚴謹而渾然一體。
哪幾段描寫了巫峽的霧的不同姿态。這幾個段與課文第二段有什麼關系？
巫峽賞霧句子賞析 第3篇
．結合上下文或聯系生活實際理解文中的詞語。
過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在内容上起轉換或逐層深入的作用。
體會課文最後兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。
“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲馬蹄聲碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運用排比，拟人的手法，将霧人格化，氣勢雄壯，動作聲音相結合，生動形象。
運用了修辭的詞語，多指比喻比拟借代反語反復。
“微風輕拂輕紗霧慢慢走動起來；于是霧中的山峰也跟着走動農舍也跟着走動牛群羊群也跟着走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了拖着長裙一步一步……好心的“神女”喲你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍?”原因運用了比喻拟人借用典故等多種修辭手法把輕紗霧形象化這樣不僅能夠讓讀者更好的體會這一美麗
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫一寫
快速浏覽全文，說說哪一自然段概括了巫峽的霧給人的總體感覺。你從哪些詞語中體會到的？請用“。。。”标記出來。
結合上下文或聯系生活實際理解文中的詞語。
文章先總括巫山多霧的特點，然後分說幾類霧各自的特色，最後再心生感慨。總分總結構。
用普通話正确流利有感情地朗讀課文。
通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文内容，體會父巫峽霧的變化及美景。
哪幾段描寫了巫峽的霧的不同姿态。這幾個段與課文第二段有什麼關系？
“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前後照應，使文章結構嚴謹而渾然一體。
．作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫下來。
作者是怎麼樣把巫峽的霧寫具體的呢？
欣賞，即對美好事物而言，放在文中便是對巫山的霧的褒揚。
出示生字，檢查生字認讀情況，說說你是怎樣記住它們的。
．短文主要采用的抒情方式是：__________________________________________________。
先寫山帽子霧，再寫半山霧，接着寫輕紗霧。
齊讀最後一段，巫峽的霧，真是迷人的霧。這一段在全文中起什麼作用？
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點?請寫一寫。
首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；
作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點?請寫一寫
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