高馬爾有一次，雨中走過荷池，一塘的綠雲綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。花盆裡，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。今天小編要和大家分享的是贊美蓮正直高潔的品格的句子是集錦3篇,歡迎閱讀~
贊美蓮正直高潔的品格的句子是 第1篇
梅花一直也是多數偉人贊賞的花，因為它代表着高貴頑強的精神，其次它葉象征着無數的偉人革命精神。梅花象征着無數革命家不屈不饒的品質。
花盆裡，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”寒冬臘月時，百花凋零，唯有梅花還孤傲地怒放于冰雪之中，這不禁令我們感到贊嘆。我俯下身子，用一雙冰涼的小手輕輕地撫摸着梅花，細細體味着梅花不畏嚴寒的高尚品質。
學習蓮花“出淤泥而不染”等可貴品質。
早晨去池邊散步，欣賞着初開的荷花，聞着清香淡雅的花香真是其樂無窮！
夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶着露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！
我愛臘梅花，愛它那傲霜鬥雪，永不退縮和頑強的精神，看到臘梅花，我就會想起兩首古詩，一首是王安石寫的梅花――牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。另外一首是盧梅坡寫的――梅雪争春末肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是啊！那美麗的梅花，點綴在奇妙的大自然中，怎麼不叫人陶醉呢？
剛才我們知道了菊比作隐逸者牡丹比作富貴者。為什麼？
荷花是高潔的象征，它出污泥卻沒有被染上一點污穢，清潔無瑕，許多中國人喜歡荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，所以把這句話為自己潔身自好的座右銘，它是友誼的象征和使者。
梅花向來有種獨來獨往的習慣。她不合群，當百花盛開的時候，你是找不到她的身影的。她不喜歡湊熱鬧。百花凋謝，大雪紛飛時，梅花才興致勃勃地頂着風冒着雪而來。别的花朵都怕冷，唯有她是冬天的朋友。你看它，鐵幹橫斜，銀花數點，越是寒風凜冽，冰雪凌厲，它越是枝頭怒放，燦爛芬芳。
有一次，雨中走過荷池，一塘的綠雲綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。
荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚兒避風躲雨。荷花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放。看着一朵朵清潔高雅的荷花，就想起一句座右銘：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花長在髒泥土裡，不過開的花沒有被髒的泥土弄髒，依然光彩奪目，鮮豔美麗。
不求“字字落實，句句清楚”，而務使學生對課文内容有整體感受。
學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。【教學重點】：
．從詩歌的表現手法和内容看，本詩屬于什麼詩歌體裁？本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！
突出對課文中的“三美”進行教學。
作者喜愛的君子“蓮”具有怎樣的品格？
荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小蓮蓬上忙着采蜜，還“嗡嗡”地叫着，好像在說：“這裡的花粉真香啊！”
放作者圖像，出示對周敦頤的介紹，指名朗讀：周敦頤(，宋代道洲(現在湖南省道縣人，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，後居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪學者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡時，曾率屬下在府署東側開辟一四十餘丈寬的蓮池，池中建“賞蓮池”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。⒉了解本文的體裁。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
掌握常用的文言詞語，準确翻譯課文。⒊學習托物言志的寫法和襯托的寫法。
給下列黑體字注音甚蕃淤泥濯清漣枝蔓
在春夏秋，三季裡，梅花并沒有什麼出眾之處，唯有千裡冰封的冬天，她傲立在風雪中的堅強性格才顯露出來，在百花凋謝之時唯有梅花生機勃勃，迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，風吹花落，你不必擔心它的花瓣會被摔破。梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風欺雪壓，它開得就越有精神，越秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。”
周敦頤在《愛蓮說》中用“____，____”贊美了蓮花不與世俗同流合污的高潔品質。
遠：形容詞作動詞，遠播，遠遠地傳送出去。例句：香遠益清
文章題為愛蓮說，為什麼還要寫其他花呢？
如何？遺情情更多！永日水精簾下斂羞蛾。六幅羅裙地，微行曳碧波。看盡滿地疏雨打團荷。
周敦頤喜歡什麼樣的花，大家知不知道？
我還愛荷花，愛她平易近人處處為家處處美麗的性格，試問世間又有幾多花能做到這點呢。
．抒情詩。表達了詩人對祖國的深切熱愛之情。
清晨，晶瑩透明的露水在荷葉上晃動，一陣風吹來，荷葉上的露珠像斷了線的珍珠一樣往下流。
荷花不僅沒有牡丹那樣華麗高貴，而且沒有桂花那樣十裡飄香。既沒有梅花那樣頑強不屈，也沒有水仙那樣樸實秀麗。但是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種精神很值得我們學習。
課文寫了蓮，還寫了哪幾種花？分别比作什麼？
．本詩最主要的修辭方法是什麼？請各舉一例，并說說其表達效果。
荷塘面上，彌望的是油綠的葉子，葉子浮在水面上，像舞女的衣裙。
轉眼間，春天終于回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細雨為大地輕輕地洗滌。我們來到郊外，到處的花草樹木長出了嫩葉嫩芽，開出了鮮花，大地上出現了星星點點的嫩草。小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在說：春天的景色真美啊！空氣真清新，我愛這裡的春天。在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開去。河裡的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴裡還冒出幾個泡泡，小鴨子在水面上歡快地遊動。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站着，好象在贊美花朵的美麗。鮮豔的花引來的許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示着他們優美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動着。一陣清涼的微風習習吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細細品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風吹過都不自覺地扭動着她那纖細的腰肢。
綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉绯紅，微微含笑。
學生思考并分小組讨論：作者為什麼不單純寫蓮？為什麼要寫菊和牡丹呢？
白荷，潔白無瑕，倘若你在一個大霧彌漫的早晨來到池塘邊，你絕對不會發現一朵白荷，只有一些粉紅荷花在霧中若隐若現，真好似一幅潑墨畫呀！
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那麼鮮豔迷人。
牡丹的莖葉可以治療血瘀病，花朵可供觀賞，許多城市都可以見到它的身影。它的根可以入藥，也可以叫它丹皮，入藥後可以治療高血壓，除伏火，清熱散瘀，去癰消腫等。對高血壓有顯著療效。而它的花瓣可以食用，并且味道鮮美。
融入梅花，感悟梅花的品格；我贊美貞堅的松柏，我欣賞蓮花的出淤泥而不染！可我更愛梅花的傲雪怒放，任你數九隆冬，地凍天寒，梅花依然開的那麼豔麗，遙知不是雪，唯有暗香來。
廢止串講，力求突出“教師為主導，學生為主體”的特征。
我愛荷花，愛它純潔優雅的外形氣質，更愛它“出淤泥而不染”的品質。
梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人愛憐。
梅花品格高尚，鐵骨铮铮。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。
茉莉花屬菊課，喜暖，一般夏天開花。花的莖有一些鼓，好像一擠就能擠出水來。茉莉花的葉子是橢圓型的，花蕊是黃色的。茉莉花剛開的時候，才展開兩三朵花瓣，花瓣全展開的時候，像一朵荷花。
朝陽溫暖的照在野菊花上，使得它那嬌小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕾裡，那嬌滴滴，亮晶晶的露水仿佛妙齡少女的淚珠兒，似落非落。山澗上，峽谷裡，懸崖邊，山洞旁，處處可見野菊花那俊俏的臉龐。玫瑰非常高尚，在盛夏或寒冬，都會出現玫瑰，一點也不畏懼嚴寒和酷暑，等于當一個忠于職守，不怕困難的衛士。雖然她很柔軟，但她那種不畏惡劣環境的精神難道不值得我們學習嗎?有時，在草叢撿到幾朵花骨朵，拿回家泡在一個小碗裡，看着花骨朵兒一點一點的綻開，滿屋子都散發着淡淡的芳香。有時看到地上掉落的栀子花，撿回來串成花環挂在脖子上，縷縷花香讓人神清氣爽，百聞不厭。一簇簇鮮豔的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。細看菊花，就會發現它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發的……但不管是什麼姿态的，一律是潤如玉輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕松了許多!
荷花是一種純潔的花朵。人們常說它，“出污泥而不染”。荷花長在湖裡的淤泥裡，它的根就深深地扎在那裡。荷花衝出水面後，卻一點也不髒。而是秀美的幹淨的大方的。人們愛荷花，或許就正愛這一點吧！
“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“世人甚愛牡丹”。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利趨炎附勢的世風的鄙棄。
是啊，在百花齊放，争芳吐豔的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎的時候，它卻綻開了鮮豔的花朵！梅花在我心中是清高的象征，它不甘随波逐流，與百花一齊盛開在春天，寧可超凡脫俗地挺立在風雪中。
瞧它開得多美麗，一朵朵露出了甜美的笑臉，有的只有兩三片花瓣，好像一個害羞的小泵娘，花瓣落了結出了一個個碧綠的小蓮蓬，小蓮蓬很害羞，一直低着頭。荷池清香陣陣，姿态萬千，我疲憊的心情一下子變輕松了。一陣微風吹過，粉紅的荷花們翩翩起舞，真像一位位偉大的舞蹈家，站在碧綠碧綠的大圓盤之間跳美麗的舞，風過了荷花們又像戰士一樣筆直地站在那裡，不怕風不怕雨。
最奇特的就要數那“笑面佛”了，笑面佛的花分為兩種顏色，一半紅一半白，這有着獨特規律的花色中，不是會摻雜着一半紅一半粉的花兒，據說對着笑面佛許願，閉上眼睛，如果睜開眼睛的時候，笑面佛紅色的一面正對着你，就說明你今年會夢想成真，很靈的哦！
蕃獨甚而不染濯清妖不蔓不枝――屬于詞類活用
梅花在冬季裡開放雖然不象玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風雪的品格時時激勵着我;梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵着我。我要把梅花永遠裝在心裡，讓我的心和梅花的品格一起跳動。
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增強了詩歌語言的氣勢。
曾觀賞過荷，不管是含苞待放，還是亭亭玉立。都有别具一格的風采。盛夏的荷傲立在滿池碧葉中。似錦上添花般為單調的荷葉，添了一份清雅，與柔美。荷的香淡淡的，色也淡淡的，似乎很不起眼。但高貴淡麗的美更引人注目，更讓人喜愛。
一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔妩媚可愛了。
荷花的葉子像一把小傘，正面碧綠，反面是粉綠，有的平平浮在水面上，有的亭亭玉立浮于在碧波之上，互相簇擁。荷花不長藤不分枝，遠處看過去，就如滾滾的波浪，近看，像一塊快翡翠一樣，五光十色。特别是那剛剛冒出水面的嫩荷葉，像緊握的小拳頭，顯示着極強的生命力。無論什麼也激不了荷花那麼剛強。
贊美蓮正直高潔的品格的句子是 第2篇
梅花一直也是多數偉人贊賞的花，因為它代表着高貴頑強的精神，其次它葉象征着無數的偉人革命精神。梅花象征着無數革命家不屈不饒的品質。
花盆裡，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”寒冬臘月時，百花凋零，唯有梅花還孤傲地怒放于冰雪之中，這不禁令我們感到贊嘆。我俯下身子，用一雙冰涼的小手輕輕地撫摸着梅花，細細體味着梅花不畏嚴寒的高尚品質。
學習蓮花“出淤泥而不染”等可貴品質。
早晨去池邊散步，欣賞着初開的荷花，聞着清香淡雅的花香真是其樂無窮！
夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶着露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！
我愛臘梅花，愛它那傲霜鬥雪，永不退縮和頑強的精神，看到臘梅花，我就會想起兩首古詩，一首是王安石寫的梅花――牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。另外一首是盧梅坡寫的――梅雪争春末肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是啊！那美麗的梅花，點綴在奇妙的大自然中，怎麼不叫人陶醉呢？
剛才我們知道了菊比作隐逸者牡丹比作富貴者。為什麼？
荷花是高潔的象征，它出污泥卻沒有被染上一點污穢，清潔無瑕，許多中國人喜歡荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，所以把這句話為自己潔身自好的座右銘，它是友誼的象征和使者。
梅花向來有種獨來獨往的習慣。她不合群，當百花盛開的時候，你是找不到她的身影的。她不喜歡湊熱鬧。百花凋謝，大雪紛飛時，梅花才興致勃勃地頂着風冒着雪而來。别的花朵都怕冷，唯有她是冬天的朋友。你看它，鐵幹橫斜，銀花數點，越是寒風凜冽，冰雪凌厲，它越是枝頭怒放，燦爛芬芳。
有一次，雨中走過荷池，一塘的綠雲綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。
荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚兒避風躲雨。荷花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放。看着一朵朵清潔高雅的荷花，就想起一句座右銘：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花長在髒泥土裡，不過開的花沒有被髒的泥土弄髒，依然光彩奪目，鮮豔美麗。
不求“字字落實，句句清楚”，而務使學生對課文内容有整體感受。
學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。【教學重點】：
．從詩歌的表現手法和内容看，本詩屬于什麼詩歌體裁？本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！
突出對課文中的“三美”進行教學。
作者喜愛的君子“蓮”具有怎樣的品格？
荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小蓮蓬上忙着采蜜，還“嗡嗡”地叫着，好像在說：“這裡的花粉真香啊！”
放作者圖像，出示對周敦頤的介紹，指名朗讀：周敦頤(，宋代道洲(現在湖南省道縣人，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，後居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪學者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡時，曾率屬下在府署東側開辟一四十餘丈寬的蓮池，池中建“賞蓮池”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。⒉了解本文的體裁。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
掌握常用的文言詞語，準确翻譯課文。⒊學習托物言志的寫法和襯托的寫法。
給下列黑體字注音甚蕃淤泥濯清漣枝蔓
在春夏秋，三季裡，梅花并沒有什麼出眾之處，唯有千裡冰封的冬天，她傲立在風雪中的堅強性格才顯露出來，在百花凋謝之時唯有梅花生機勃勃，迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，風吹花落，你不必擔心它的花瓣會被摔破。梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風欺雪壓，它開得就越有精神，越秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。”
周敦頤在《愛蓮說》中用“____，____”贊美了蓮花不與世俗同流合污的高潔品質。
遠：形容詞作動詞，遠播，遠遠地傳送出去。例句：香遠益清
文章題為愛蓮說，為什麼還要寫其他花呢？
如何？遺情情更多！永日水精簾下斂羞蛾。六幅羅裙地，微行曳碧波。看盡滿地疏雨打團荷。
周敦頤喜歡什麼樣的花，大家知不知道？
我還愛荷花，愛她平易近人處處為家處處美麗的性格，試問世間又有幾多花能做到這點呢。[美詞網]
．抒情詩。表達了詩人對祖國的深切熱愛之情。
清晨，晶瑩透明的露水在荷葉上晃動，一陣風吹來，荷葉上的露珠像斷了線的珍珠一樣往下流。
荷花不僅沒有牡丹那樣華麗高貴，而且沒有桂花那樣十裡飄香。既沒有梅花那樣頑強不屈，也沒有水仙那樣樸實秀麗。但是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種精神很值得我們學習。
課文寫了蓮，還寫了哪幾種花？分别比作什麼？
．本詩最主要的修辭方法是什麼？請各舉一例，并說說其表達效果。
荷塘面上，彌望的是油綠的葉子，葉子浮在水面上，像舞女的衣裙。
轉眼間，春天終于回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細雨為大地輕輕地洗滌。我們來到郊外，到處的花草樹木長出了嫩葉嫩芽，開出了鮮花，大地上出現了星星點點的嫩草。小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在說：春天的景色真美啊！空氣真清新，我愛這裡的春天。在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開去。河裡的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴裡還冒出幾個泡泡，小鴨子在水面上歡快地遊動。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站着，好象在贊美花朵的美麗。鮮豔的花引來的許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示着他們優美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動着。一陣清涼的微風習習吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細細品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風吹過都不自覺地扭動着她那纖細的腰肢。
綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉绯紅，微微含笑。
學生思考并分小組讨論：作者為什麼不單純寫蓮？為什麼要寫菊和牡丹呢？
白荷，潔白無瑕，倘若你在一個大霧彌漫的早晨來到池塘邊，你絕對不會發現一朵白荷，只有一些粉紅荷花在霧中若隐若現，真好似一幅潑墨畫呀！
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那麼鮮豔迷人。
牡丹的莖葉可以治療血瘀病，花朵可供觀賞，許多城市都可以見到它的身影。它的根可以入藥，也可以叫它丹皮，入藥後可以治療高血壓，除伏火，清熱散瘀，去癰消腫等。對高血壓有顯著療效。而它的花瓣可以食用，并且味道鮮美。
融入梅花，感悟梅花的品格；我贊美貞堅的松柏，我欣賞蓮花的出淤泥而不染！可我更愛梅花的傲雪怒放，任你數九隆冬，地凍天寒，梅花依然開的那麼豔麗，遙知不是雪，唯有暗香來。
廢止串講，力求突出“教師為主導，學生為主體”的特征。
我愛荷花，愛它純潔優雅的外形氣質，更愛它“出淤泥而不染”的品質。
梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人愛憐。
梅花品格高尚，鐵骨铮铮。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。
茉莉花屬菊課，喜暖，一般夏天開花。花的莖有一些鼓，好像一擠就能擠出水來。茉莉花的葉子是橢圓型的，花蕊是黃色的。茉莉花剛開的時候，才展開兩三朵花瓣，花瓣全展開的時候，像一朵荷花。
朝陽溫暖的照在野菊花上，使得它那嬌小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕾裡，那嬌滴滴，亮晶晶的露水仿佛妙齡少女的淚珠兒，似落非落。山澗上，峽谷裡，懸崖邊，山洞旁，處處可見野菊花那俊俏的臉龐。玫瑰非常高尚，在盛夏或寒冬，都會出現玫瑰，一點也不畏懼嚴寒和酷暑，等于當一個忠于職守，不怕困難的衛士。雖然她很柔軟，但她那種不畏惡劣環境的精神難道不值得我們學習嗎?有時，在草叢撿到幾朵花骨朵，拿回家泡在一個小碗裡，看着花骨朵兒一點一點的綻開，滿屋子都散發着淡淡的芳香。有時看到地上掉落的栀子花，撿回來串成花環挂在脖子上，縷縷花香讓人神清氣爽，百聞不厭。一簇簇鮮豔的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。細看菊花，就會發現它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發的……但不管是什麼姿态的，一律是潤如玉輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕松了許多!
荷花是一種純潔的花朵。人們常說它，“出污泥而不染”。荷花長在湖裡的淤泥裡，它的根就深深地扎在那裡。荷花衝出水面後，卻一點也不髒。而是秀美的幹淨的大方的。人們愛荷花，或許就正愛這一點吧！
“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“世人甚愛牡丹”。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利趨炎附勢的世風的鄙棄。
是啊，在百花齊放，争芳吐豔的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎的時候，它卻綻開了鮮豔的花朵！梅花在我心中是清高的象征，它不甘随波逐流，與百花一齊盛開在春天，寧可超凡脫俗地挺立在風雪中。
瞧它開得多美麗，一朵朵露出了甜美的笑臉，有的只有兩三片花瓣，好像一個害羞的小泵娘，花瓣落了結出了一個個碧綠的小蓮蓬，小蓮蓬很害羞，一直低着頭。荷池清香陣陣，姿态萬千，我疲憊的心情一下子變輕松了。一陣微風吹過，粉紅的荷花們翩翩起舞，真像一位位偉大的舞蹈家，站在碧綠碧綠的大圓盤之間跳美麗的舞，風過了荷花們又像戰士一樣筆直地站在那裡，不怕風不怕雨。
最奇特的就要數那“笑面佛”了，笑面佛的花分為兩種顏色，一半紅一半白，這有着獨特規律的花色中，不是會摻雜着一半紅一半粉的花兒，據說對着笑面佛許願，閉上眼睛，如果睜開眼睛的時候，笑面佛紅色的一面正對着你，就說明你今年會夢想成真，很靈的哦！
蕃獨甚而不染濯清妖不蔓不枝――屬于詞類活用
梅花在冬季裡開放雖然不象玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風雪的品格時時激勵着我;梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵着我。我要把梅花永遠裝在心裡，讓我的心和梅花的品格一起跳動。
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增強了詩歌語言的氣勢。
曾觀賞過荷，不管是含苞待放，還是亭亭玉立。都有别具一格的風采。盛夏的荷傲立在滿池碧葉中。似錦上添花般為單調的荷葉，添了一份清雅，與柔美。荷的香淡淡的，色也淡淡的，似乎很不起眼。但高貴淡麗的美更引人注目，更讓人喜愛。
一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔妩媚可愛了。
荷花的葉子像一把小傘，正面碧綠，反面是粉綠，有的平平浮在水面上，有的亭亭玉立浮于在碧波之上，互相簇擁。荷花不長藤不分枝，遠處看過去，就如滾滾的波浪，近看，像一塊快翡翠一樣，五光十色。特别是那剛剛冒出水面的嫩荷葉，像緊握的小拳頭，顯示着極強的生命力。無論什麼也激不了荷花那麼剛強。
贊美蓮正直高潔的品格的句子是 第3篇
掌握常用的文言詞語，準确翻譯課文。⒊學習托物言志的寫法和襯托的寫法。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”寒冬臘月時，百花凋零，唯有梅花還孤傲地怒放于冰雪之中，這不禁令我們感到贊嘆。我俯下身子，用一雙冰涼的小手輕輕地撫摸着梅花，細細體味着梅花不畏嚴寒的高尚品質。
夏日清晨，來到荷花池邊，看見荷葉帶着露珠，晶瑩剔透。荷花也開了不少，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗！
荷花的葉子，又嫩又綠是小水珠的搖籃；荷花的葉子又大又圓，還可以給魚兒避風躲雨。荷花根粗壯有力，能舉起又大又圓的荷葉。一到夏天，荷花的花苞慢慢地綻放。看着一朵朵清潔高雅的荷花，就想起一句座右銘：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花長在髒泥土裡，不過開的花沒有被髒的泥土弄髒，依然光彩奪目，鮮豔美麗。
給下列黑體字注音甚蕃淤泥濯清漣枝蔓
我愛臘梅花，愛它那傲霜鬥雪，永不退縮和頑強的精神，看到臘梅花，我就會想起兩首古詩，一首是王安石寫的梅花――牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。另外一首是盧梅坡寫的――梅雪争春末肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是啊！那美麗的梅花，點綴在奇妙的大自然中，怎麼不叫人陶醉呢？
荷花的清香不但讓人陶醉，還引來了美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，蝴蝶在荷花間飛來飛去，好像要和荷花比美似的；小蜜蜂落在小蓮蓬上忙着采蜜，還“嗡嗡”地叫着，好像在說：“這裡的花粉真香啊！”
瞧它開得多美麗，一朵朵露出了甜美的笑臉，有的只有兩三片花瓣，好像一個害羞的小泵娘，花瓣落了結出了一個個碧綠的小蓮蓬，小蓮蓬很害羞，一直低着頭。荷池清香陣陣，姿态萬千，我疲憊的心情一下子變輕松了。一陣微風吹過，粉紅的荷花們翩翩起舞，真像一位位偉大的舞蹈家，站在碧綠碧綠的大圓盤之間跳美麗的舞，風過了荷花們又像戰士一樣筆直地站在那裡，不怕風不怕雨。
荷花是一種純潔的花朵。人們常說它，“出污泥而不染”。荷花長在湖裡的淤泥裡，它的根就深深地扎在那裡。荷花衝出水面後，卻一點也不髒。而是秀美的幹淨的大方的。人們愛荷花，或許就正愛這一點吧！
荷花是高潔的象征，它出污泥卻沒有被染上一點污穢，清潔無瑕，許多中國人喜歡荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，所以把這句話為自己潔身自好的座右銘，它是友誼的象征和使者。
融入梅花，感悟梅花的品格；我贊美貞堅的松柏，我欣賞蓮花的出淤泥而不染！可我更愛梅花的傲雪怒放，任你數九隆冬，地凍天寒，梅花依然開的那麼豔麗，遙知不是雪，唯有暗香來。
課文寫了蓮，還寫了哪幾種花？分别比作什麼？
荷塘面上，彌望的是油綠的葉子，葉子浮在水面上，像舞女的衣裙。
梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人愛憐。
梅花一直也是多數偉人贊賞的花，因為它代表着高貴頑強的精神，其次它葉象征着無數的偉人革命精神。梅花象征着無數革命家不屈不饒的品質。
在春夏秋，三季裡，梅花并沒有什麼出眾之處，唯有千裡冰封的冬天，她傲立在風雪中的堅強性格才顯露出來，在百花凋謝之時唯有梅花生機勃勃，迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，風吹花落，你不必擔心它的花瓣會被摔破。梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風欺雪壓，它開得就越有精神，越秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。”
學生思考并分小組讨論：作者為什麼不單純寫蓮？為什麼要寫菊和牡丹呢？
朝陽溫暖的照在野菊花上，使得它那嬌小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕾裡，那嬌滴滴，亮晶晶的露水仿佛妙齡少女的淚珠兒，似落非落。山澗上，峽谷裡，懸崖邊，山洞旁，處處可見野菊花那俊俏的臉龐。玫瑰非常高尚，在盛夏或寒冬，都會出現玫瑰，一點也不畏懼嚴寒和酷暑，等于當一個忠于職守，不怕困難的衛士。雖然她很柔軟，但她那種不畏惡劣環境的精神難道不值得我們學習嗎?有時，在草叢撿到幾朵花骨朵，拿回家泡在一個小碗裡，看着花骨朵兒一點一點的綻開，滿屋子都散發着淡淡的芳香。有時看到地上掉落的栀子花，撿回來串成花環挂在脖子上，縷縷花香讓人神清氣爽，百聞不厭。一簇簇鮮豔的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。細看菊花，就會發現它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發的……但不管是什麼姿态的，一律是潤如玉輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕松了許多!
茉莉花屬菊課，喜暖，一般夏天開花。花的莖有一些鼓，好像一擠就能擠出水來。茉莉花的葉子是橢圓型的，花蕊是黃色的。茉莉花剛開的時候，才展開兩三朵花瓣，花瓣全展開的時候，像一朵荷花。
．抒情詩。表達了詩人對祖國的深切熱愛之情。
蕃獨甚而不染濯清妖不蔓不枝――屬于詞類活用
我愛荷花，愛它純潔優雅的外形氣質，更愛它“出淤泥而不染”的品質。
早晨去池邊散步，欣賞着初開的荷花，聞着清香淡雅的花香真是其樂無窮！
白荷，潔白無瑕，倘若你在一個大霧彌漫的早晨來到池塘邊，你絕對不會發現一朵白荷，只有一些粉紅荷花在霧中若隐若現，真好似一幅潑墨畫呀！
遠：形容詞作動詞，遠播，遠遠地傳送出去。例句：香遠益清
有一次，雨中走過荷池，一塘的綠雲綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那麼鮮豔迷人。
是啊，在百花齊放，争芳吐豔的春天，你不會注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎的時候，它卻綻開了鮮豔的花朵！梅花在我心中是清高的象征，它不甘随波逐流，與百花一齊盛開在春天，寧可超凡脫俗地挺立在風雪中。
放作者圖像，出示對周敦頤的介紹，指名朗讀：周敦頤(，宋代道洲(現在湖南省道縣人，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，後居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪學者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡時，曾率屬下在府署東側開辟一四十餘丈寬的蓮池，池中建“賞蓮池”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。⒉了解本文的體裁。
荷花的葉子像一把小傘，正面碧綠，反面是粉綠，有的平平浮在水面上，有的亭亭玉立浮于在碧波之上，互相簇擁。荷花不長藤不分枝，遠處看過去，就如滾滾的波浪，近看，像一塊快翡翠一樣，五光十色。特别是那剛剛冒出水面的嫩荷葉，像緊握的小拳頭，顯示着極強的生命力。無論什麼也激不了荷花那麼剛強。
周敦頤喜歡什麼樣的花，大家知不知道？
我還愛荷花，愛她平易近人處處為家處處美麗的性格，試問世間又有幾多花能做到這點呢。
綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉绯紅，微微含笑。
清晨，晶瑩透明的露水在荷葉上晃動，一陣風吹來，荷葉上的露珠像斷了線的珍珠一樣往下流。
轉眼間，春天終于回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細雨為大地輕輕地洗滌。我們來到郊外，到處的花草樹木長出了嫩葉嫩芽，開出了鮮花，大地上出現了星星點點的嫩草。小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在說：春天的景色真美啊！空氣真清新，我愛這裡的春天。在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開去。河裡的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴裡還冒出幾個泡泡，小鴨子在水面上歡快地遊動。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站着，好象在贊美花朵的美麗。鮮豔的花引來的許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示着他們優美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動着。一陣清涼的微風習習吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細細品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風吹過都不自覺地扭動着她那纖細的腰肢。
作者喜愛的君子“蓮”具有怎樣的品格？
剛才我們知道了菊比作隐逸者牡丹比作富貴者。為什麼？
花盆裡，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
．從詩歌的表現手法和内容看，本詩屬于什麼詩歌體裁？本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
．本詩最主要的修辭方法是什麼？請各舉一例，并說說其表達效果。
“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“世人甚愛牡丹”。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利趨炎附勢的世風的鄙棄。
不求“字字落實，句句清楚”，而務使學生對課文内容有整體感受。
梅花在冬季裡開放雖然不象玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風雪的品格時時激勵着我;梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵着我。我要把梅花永遠裝在心裡，讓我的心和梅花的品格一起跳動。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
廢止串講，力求突出“教師為主導，學生為主體”的特征。
如何？遺情情更多！永日水精簾下斂羞蛾。六幅羅裙地，微行曳碧波。看盡滿地疏雨打團荷。
曾觀賞過荷，不管是含苞待放，還是亭亭玉立。都有别具一格的風采。盛夏的荷傲立在滿池碧葉中。似錦上添花般為單調的荷葉，添了一份清雅，與柔美。荷的香淡淡的，色也淡淡的，似乎很不起眼。但高貴淡麗的美更引人注目，更讓人喜愛。
．比喻和排比。比喻使抽象的感情形象化；排比增強了詩歌語言的氣勢。
最奇特的就要數那“笑面佛”了，笑面佛的花分為兩種顏色，一半紅一半白，這有着獨特規律的花色中，不是會摻雜着一半紅一半粉的花兒，據說對着笑面佛許願，閉上眼睛，如果睜開眼睛的時候，笑面佛紅色的一面正對着你，就說明你今年會夢想成真，很靈的哦！
微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！
學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。【教學重點】：
文章題為愛蓮說，為什麼還要寫其他花呢？
突出對課文中的“三美”進行教學。
梅花品格高尚，鐵骨铮铮。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。
牡丹的莖葉可以治療血瘀病，花朵可供觀賞，許多城市都可以見到它的身影。它的根可以入藥，也可以叫它丹皮，入藥後可以治療高血壓，除伏火，清熱散瘀，去癰消腫等。對高血壓有顯著療效。而它的花瓣可以食用，并且味道鮮美。
周敦頤在《愛蓮說》中用“____，____”贊美了蓮花不與世俗同流合污的高潔品質。
荷花不僅沒有牡丹那樣華麗高貴，而且沒有桂花那樣十裡飄香。既沒有梅花那樣頑強不屈，也沒有水仙那樣樸實秀麗。但是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種精神很值得我們學習。
梅花向來有種獨來獨往的習慣。她不合群，當百花盛開的時候，你是找不到她的身影的。她不喜歡湊熱鬧。百花凋謝，大雪紛飛時，梅花才興致勃勃地頂着風冒着雪而來。别的花朵都怕冷，唯有她是冬天的朋友。你看它，鐵幹橫斜，銀花數點，越是寒風凜冽，冰雪凌厲，它越是枝頭怒放，燦爛芬芳。
學習蓮花“出淤泥而不染”等可貴品質。
一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔妩媚可愛了。
關于贊美蓮正直高潔的品格的句子是集錦3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。