高馬爾今天小編Sisi要和大家分享的是《2020濟寧中考語文真題【word版】》相關信息，接下來我将從山東中考,山東中考試題,山東語文試題來分享。
濟寧市二O二O年高中段學校招生考試
語 文 試 題
注意事項:
1.本試卷共6頁，考試時間120分鍾，共100分。
2.答題前，考生務必先核對條形碼上的姓名、準考證号和座号，然後用0.5毫米黑色墨水籤字筆将本人的姓名、準考證号和座号填寫在答題卡相應位置。
3.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填塗答題卡上相應題目的答案标号，如需改動，必須先用橡皮擦幹淨，再改塗其他答案。
4.答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色墨水籤宇筆在答題卡上書寫。務必在題号所指示的答題區域内作答。
5.考試結束後，将本試卷和答題卡一并交回。
一、基礎積累(共10分)
閱讀下面的文字,完成1-3題。
翻過山峰,突然眼前一亮，眾人齊聲驚呼“哇——哇——”! 但見花如潮湧，汪洋恣肆，綿沿數裡，鋪陳山脊。①,連片的鮮花依山就勢，高低起伏，像(一幅/一副)長軸畫卷,鋪展浩蕩，壯麗輝煌。人在花海徜徉,恍若置身仙境。蓦然回首，紅色深淺交織，而又層次分明。川梭的遊人，時而漂浮于花海柔波，時而被漩渦淹沒，但總是沉醉其中，(徘徊不前/流連忘返)。②，在花海裡循環往復，無止……我不禁想:龜峰山是大自然億萬年的心血造化，面對大自然堅辛的付出、多情的饋贈，我們的确應該自覺地加以愛護。
1. 下列字形和加點字的注音，全都正确的一項是(2分)
A.綿沿 恣(zì)肆 山脊(jī) B.川梭 徜(cháng)徉 蓦(mù)然
C. 漂浮 漩(xuán)禍 不禁(jīn) D.堅辛 心血(xiě) 饋(kuì)贈
2.依次選用文中括号裡的詞語,最恰當的一項是(2分)
A.一副 徘徊不前 B.一幅 流連忘返 C.一幅 徘徊不前 D.一副 流連忘返
3.在文中兩處橫線上依次填人語句，銜接最恰當的一項是(2 分)
A.①放眼望去 ②人流如遊龍般變得越來越長B.①駐足近觀 ②人流如飄帶般變得越來越長
C.①駐足近觀 ②人流如遊龍般變得越來越長D.①放眼望去 ②人流如飄帶般變得越來越長
4.下列句子中，沒有語病的一項是(2 分)
A.在“安全生產月“活動中，由于消防隊通過加大宣傳力度，讓消防知識走進千家萬戶。
B.夜市上人頭攢動，熱鬧非凡，所售商品種類繁多，吃的喝的玩的、用的一應供全。
C.近年來，過度使用一次性塑料制品已經嚴重造成了環境污染，必須收起全社會警惕。
D.公園的荷花已經開放，遊客身處其中，聆聽着大自然的鳥語花香感覺特别惬意。
5.班級舉辦以某部名著為專題的手抄報制作活動。下面是該手抄報的版塊标題:①百折不撓，終得正
果;②帶你認識團隊的力量;③妖魔鬼怪猜猜看;④一部富于想象力的“童心之作”，下列語句也适合作為該手抄報版塊标題的一項是(2 分)
A.鬼狐花妖亦深情， B.讀書人的命運悲歌
C.英雄綽号背後的玄機 D.神魔皆有人情，精魅亦通世故
二、古詩文閱讀(共20分)
閱讀下面的文言文,完成6--10題。
[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯，朝晖夕陰。氣象萬千，此則嶽陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極潇湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
若夫淫雨霏霏，連月不開,陰風怒号，濁浪排空，日星隐曜，山嶽潛形，商旅不行，樯傾揖摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚,上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗遊泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千裡，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?
[乙]過廣陵，入洞庭，浩浩蕩蕩，四無涯诶。晚見紅日落幹水内，次早見炬火然灼水面，漸望漸高，乃明星也。吾遊行天下，山吾皆以為卑，水吾皆以為狹。非果卑果狹也目能窮其所至則小之矣。物何大何小?蘇子瞻曰:“覆杯水于地，芥浮子水，蟻附于芥，茫然不知其所濟。少焉水涸，蟻即徑去，見其類，出涕曰:幾不復與子相見，豈知俯仰① 中之間,有方軌②四八達之路乎?”計四海之在天地之間也，猶杯水也。舟猶芥也，人猶蟻也。吾烏③知蟻之附芥，不以為是乘桴④浮海耶?其水涸而去，不以為是海變桑田耶?四海雖廣，應亦有涯。目力不至，則望洋而嘆，因所大而大之耳，今在洞庭，吾目力窮焉，即以為洞庭為吾之海可也。
(選自《虞初新志》上海古籍出版社2012年版，有删改)
[注1①俯仰:表示時間短暫。②方軌:兩車并行。③烏:怎麼。④桴:小竹筏.
6.對下列句子中加點詞語的解釋,不正确的一項是(2分)
A.南極潇湘 極:到達 B.薄暮冥冥 薄:迫近 C.春和景明 景:景色 D.沙鷗翔集 集:停息
7.下列句子中，加點“乃”字的意義和用法與例句相同的一項是(2分)
例句:漸望漸高;乃明星也
A.當立者乃公子扶蘇 B.乃悟前狼假寐 C.乃不知有漢 D.蒙乃始就學
8.下列對選文有關内容的解釋和分析,正确的一項是(2分)
A.甲文選自《嶽陽樓記》，其作者是範仲淹，範仲淹字希文他是“唐宋八大家”之一。
B.兩文都大量運用排比、對偶等修辭手法，讀起來朗朗上口,坐锵有力，富有音樂美。
C.乙文引用蘇轼講的故事，意在表明雖然洞庭浩瀚，但不能因為認識有限而感嘆自身渺小。
D.兩文在寫法上都是寫景、議論抒情相結合,甲交重在勸勉言志,乙文重在闡發哲理。
9.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)
覽物之情，得無異乎?
10.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
非果卑果狹也目能窮其所至則小之矣。
11.閱讀下面這首清詩，回答問題。(5分)
銅仁江舟中雜詩六首(其二) 鄭珍
漸見寒流闊，居人兩岸分。潭光清漏石，山影綠搖雲。
漁得沙頭汛，炊香柁①尾聞。向來②風味熟，惆怅但離群。
[注]①柁:同“舵" ②向來:方才,剛才。
(1) 賞析颔聯中的“搖”字。(3分)
(2)從後兩聯來看,詩人在船上的旅途生活有什麼特點? (2分)
12.補出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)_____________，不亦君子乎? (《論語·學而》)
(2)土地平曠，_____________，有良田、美池、桑竹之屬。 (陶淵明《桃花源記》)
(3) _____________，西北望，射天狼。 (蘇轼《江城子·密州出獵》)
(4)劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中，表現豁達胸襟又充滿哲理意味的詩句是:
“ _____________，_____________。”
三、語言運用(共5分)
13.面對新冠肺炎疫情，學校積極開展日常防疫工作,舉辦了一系列活動，請根據下面的情
境，完成任務。
(1)校報編輯部發出一則征文啟事，該啟事在标點和内容方面有兩處不當，請改正。(2分)
①标點: _____________改為_____________。
②内容: _____________改為_____________。
(2)請根據下面的對話，在橫線處補寫恰當的語句。要求:表述準确簡明，語言連貫得體，不超過70字。(3 分)
校長對韓雷同學說:“聽說你媽媽在醫院工作，是防疫專家，對嗎?”“是的，校長。”“太好了!”校長說，“學校打算下周一下午3點在報告廳舉辦一次防疫知識講座，想請你媽媽給全校師生講一講防疫知識，請你銷個口信，問問她有時間嗎?”“好的，校長，我一定将您的意思轉達到。”
見到媽媽後，韓雷說:____________________________________________。
四、現代文閱讀(共25分)
(一)閱讀下面的文章，完成14-16題。(10分)
世界上是否存在另一個你?
①借助發達的社交網絡，跨越多個國家，攝影師弗朗索瓦·布魯内爾找到了不少陌生人“雙胞胎”，并為他們拍下照片。 這些人并非雙胞胎，也沒有直接的血緣關系，但向擁有如同復制的臉龐。看到這裡，你是否也產生了我到另一個自己的衝動?或者開始擔心有人會利用自己的“替身”行不軌之事?先别着急，事情并沒有那麼簡單。
②如今的面部識别技術已經日漸普及到各個領域。從解鎖手機到電子支付，全都可以靠刷臉完成，十分方便快捷。而這切都是建立在每張臉都是獨一無二的基礎上，即使是雙胞船的臉也會存在細微差異，更别說兩個只是看起來相似的陌生人。那麼，存在與自己大體相似的另一張面孔的概率有多大?
③在獲得了來自美國軍方數據庫的40張不同面孔後，科學家泰根·盧卡斯測量了他們的8項關鍵面部識别特征，例如雙眼或雙耳間的距離，最後得出的結論是:這8個面部特征在兩個人臉上完全匹配的概率小于1萬億分之一。而且一張臉上的特征遠不止8個，要找到你“完美分身”的可能性更是微乎其微。
④雖然完全“復制粘貼”的長相難以出現，但實際上，在全球70多億人口中，我們不時就能發現兩個長相雷同的人，網上也流傳着不少和名人撞臉的面孔。仔細觀察就會發現，他們往往只是在整體上給人相像的感覺，如果把細節逐個拆開對比，又會發現不少差異。這是因為大腦在進行面部識别時，并非逐一分開判斷細節(比如眉毛的弧度、瞳孔的顏色)，而是首先從整體出發，比如發際線輪廓、膚色和五官排布方式，只要大體相近,就能讓我們產生“這兩個人長得好像”的感覺。接下來大腦才會關注眼睛、嘴巴和鼻子這些局部特征。我們的大腦主要通過梭狀回面孔區将各個面部特征聯系成一個整體,這樣一來，即使一張臉的局部細節發生改變也能被認出來。
⑤從遺傳學角度分析，目前科學家們已經鑑定出了超過50種可能與面部特征有關的基因，比如從眼睛到鼻根的距離等。在有限的基因數量下，理論上只要組合次數足夠多，就有可能出現相似的情況。但是一張臉包含的信息量非常大，從五官、膚色到毛發在人群中都有着高度多樣性，許多特征的形成也并非由單個基因決定，不僅可能有復雜的基因間相互作用，而且還有環境等因素的影響。
⑥總體而言，人臉出現重復的概率是很低的。2014 年一項發表在《自然·通訊》上的研究顯示，我們人類的面部特征相比其他動物具有更高的多樣性，而這樣的演化結果與“看臉”在人類社會中的重要性緊密相關。
⑦比如企鵝在我們看來都是從一個模子裡刻出來的， 那如果一只企鵝寶寶混入一大群企鵝中，企鵝爸媽又是如何找到它們的呢?如果靠逐一認臉，估計還沒找到寶寶，企鵝爸媽就累壞了，好在它們其實是通過聲音來識别彼此的，所以在面部特征上并沒有發展得多樣化。但人類就不同，面部特征是一般人識别彼此最重要的方式，孩子認爸媽、成年人找伴侶，都離不開“看險”。由于面部特征具有遺傳性，“看臉”也讓我們的祖先能更準确地識别出自己的親人或同宗族的成員，對生存更有利。有研究表明，我們對和自己長相相似的人更有好感，認為對方更值得信任，也更具吸引力。
(選自《科技日報》2020-04-16，有删改)
14. 本文為什麼從一組照片寫起? (3 分)
15. 簡要分析③④段的語言特點。(4分)
16.請根據文章内容概括人臉多樣化的原因。(3分)
(二)閱讀下面的文章,完成17-20題。(15分)
一聲“喵喵” 黃詠梅
①小黑弟弟目測不到一歲。遇到他的時候，肚皮瘦得像刀片，通體黑毛都遮蓋不住一身骨架，如果不是一雙圓溜溜的大眼睛，他看起來有點兇。不知道什麼時候開始他在我們單元樓下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵嘴，釋放出與人社交的信号。
②小黑占據了我們樓下的地盤，朝每個進出的人“喵喵”，以此獲得善良的人的喂食。每天吃過晚飯，我用一次性紙碟裝上貓糧，下樓如果沒看到他，只要稍站片刻，朝着遠處喊幾聲“小黑”，必能看到一條黑影，屁頻颠一路小跑過來，邊跑邊“喵喵”，發出因為跑動而發額的歡叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他，他應聲而來，跑到跟前，先是用腦袋贈我的腿，接着在地上打滾，朝我亮出他隐秘的肚皮。如果我故意逗他，不把食物放下，他就會雙腿直立盡量站得高高的，用兩只圓溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我會在小區散步消食，留他獨自享受美食，走出好幾步遠，還能聽到他咀嚼時發出嗷嗷的滿足的聲音，我的心情也随着生起歲月靜好的滿足。
③如此喂養有一個多月，眼見小黑的肚子慢慢圓潤起來。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳機，又折返回家。走到樓下，竟然目睹到一場戰争。在小黑的食盆邊，一只花臉貓，一只大黑貓，距離小黑不到一米的地方，發出此起彼伏的嗚嗚叫，叫聲震天響。三貓對峙，小黑從小小的胸腔發出壓抑的鳴叫，只堅持了一會兒，寡不敵眾，倉皇逃竄。我趕過去，那兩只貓見人即閃。食盆裡還沒吃到一半，我呆呆地站了一會兒。哪裡有什麼歲月靜好?在我轉身看不見的地方,原來是一次次争食之戰。我朝遠處喊“小黑”，這次，等得久了一點，那條小黑影還是歡呼着回來了。
④此後，我喂小黑，都站在他身邊為他趕走同族的現觊觎，以家長的身份撐腰，直到他咽光最後一口糧。但我萬萬沒想到，這種做法給小黑帶來的卻是災難。
⑤我們這個單元樓因為小黑的食盆成了貓族的戰場，他們搶地盤，先是低聲商量，互不妥協，然後高亢地威脅，繼而大打出手。有人投訴我喂流浪貓，弄得貓犬不寧。我自知理虧，于是想了個新辦法，将小黑引到遠離單元樓的一個河湧邊，那裡沒有住宅區，估計他的同族也不會在那裡出沒。
⑥沒想到在河湧邊吃過幾次，又被那只每日盯梢的花臉貓跟過來了。出于一種護親扶弱的人類本能，我竟然狠心地捍衛着小黑的食盆，從不容許花臉貓挨近半步。直到有一次，花臉貓看着大快朵頤的小黑，竟然朝我發出兩聲低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫聲，眼中閃爍出一種軟弱的光。我不止一次看到過她朝小黑叫嚣的樣子，毛發聳起，目露兇光，眼前的她跟那只母夜叉判若兩貓。這叫聲使我對她產生了歉疚。人總是容易被那些向自己低頭甚至谄媚的姿态俘虜。動物從來沒有這個法則，它們按照自己的天性攻擊、争奪、死守，直到頭破血流也不明白。
⑦那次之後，我打定主意,帶上兩個食盆，一只給小黑，一只給花臉貓。但是，我這個想法最終沒有得到實現。我再也沒看到過這兩只貓。幾天之後，我在樓下一塊隐秘的石頭上，找到了小黑弟弟。他死于一盤摻入了毒藥的甜蜜誘感，死于對人的信任和依賴，而不是同族的威脅。
⑧我自責過很多次，如果不是我為小黑弟弟養成的這種“習”與“慣”，就讓他像成千上萬的流浪貓一樣，覽食、争地盤，他會不會更快樂?如果是的話，那他朝我毫無保留地打滾，翻肚皮的那些時刻，是不是就不能稱之為快樂?對于他來說，我是多麼危險的存在。
⑨事實上，現在我走在路上，遇到一只驚慌避閃的流浪貓，我只敢用餘光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就會跟着心轉身，逃得比它們還快。我怕自己那些垂手給出的善與愛，施予的不是簡單的一飯一水，而是更多的傷害。我暗自發誓，如果可以選擇的話，下輩子當一塊石頭好了。然而，石頭也有可能會遇見貓兒們的一次次彌留之際，那麼，如果這真是一種宿命的話，我想，我轉世的那塊石頭，一定會釋放出自己最大的熱量，溫暖地擁抱它們。
(選自《文學報》2019-03--07，有删改)
18.從描寫的角度賞析文中畫線的句子。(4分)
(1)他應聲而來，跑到跟前，先是用腦袋蹭我的腿，接着在地上打滾，朝我亮出他隐秘的肚皮。(2分)
(2)花臉貓看着大快朵頤的小黑，竟然朝我發出兩聲低低的“喵喵”，她叫得很陌生,似乎是在模拟小黑的叫聲,眼中閃爍出一種軟弱的光。(2 分)
19. 文章沒有交代花臉貓的下場和去向，這樣寫有什麼好處? (4分)
20.本文标題有什麼妙處?請結合文章加以分析。(4分)
五、寫作(共40分)
21.閱讀下面的文字，按要求作文。
郊遊前，天陰沉沉的，本來諾頓和同學們都想帶傘，可覺得帶傘太麻煩，看樣于也有可能不下雨，就都沒帶。結果，他們剛到郊外就下起了大而，都被澆成了落湯雞。大家都說，如果有後梅藥就好了,就把傘帶上了。回家後，諾頓對父親說:“我将來要研制後悔藥，讓許多人不再後悔，”父親聽後笑了，對他說，後悔藥不是吃的藥，而是行動，行動才能彌補遺憾。
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考?結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求:(1)選好角度，題目自拟;(2)除詩歌外，文體自選;(3)要有真情實感，不得抄襲和套作;(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。
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