高馬爾用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。今天小編要和大家分享的是關注幼兒細致的心的名人名言匯總3篇,歡迎閱讀~
關注幼兒細致的心的名人名言 第1篇
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正确路線。《陶行知全集》
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
關愛童心欣賞童趣。——黃春麗
跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧自身相稱時，才顯得美好優雅。凡事各有其序。勉強的過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——别林斯基
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境用真心誠心換取家長的放心
讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
我将用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持着堅固的紀律，且在兒童之間保持着絕對一視同仁的平等态度。安德烈莫洛亞《人生五大問題》
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
孩子像花兒，需要用愛心耐心培育。
用平常心，做平常事做平常人，做不平常菜。——李美容
我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密“愛是它自己的回報”——吳玉宇
教師的人格，就是教育工作的一切。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
你一天的愛心可能帶來别人一生的感謝。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好朋友。
在平等和諧的環境中用愛心去呵護孩子的童心讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放
學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
和藹可親的态度永遠是教師良好教态的注腳
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
每一個兒童都是帶着想好好學習的願望來上學的，這種願望像一顆耀眼的火星，照亮着兒童所關切和操心的情感的世界。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
要得到學生的尊重和愛戴首先要學會尊重學生的人格要盡量多地要求一個人也要盡可能多地尊重一個
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解信任平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業對孩子的誠摯和熱愛。
大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。
兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。——冷冰
用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
将快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
将幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目标。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養素。——周惠芳
童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!——肖柳英
凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想内容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。
把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
當孩子們的眼睛裡閃耀着快樂，歌聲裡飄蕩着快樂，舞蹈裡跳躍着快樂，故事裡洋溢着快樂，這就是我一生最大的快樂。——李裔
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，赢得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
用高尚的人格赢得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。——王曉萍
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
日下午點分左右，壹粉在情報站爆料稱，在濟南市天橋區黃台家居廣場西區附近的小清河北路路邊，兩個來路不明的男子正向擺攤在此的商販收元攤位費，一名女攤主想要少交兩元，結果“收稅男”二話不說，上去就把對方的電子秤扔在地上跺碎了。
六一到了，你要保留一份童真，手指放嘴裡，保留一份童趣，滿地打滾，保留一顆童心，穿起開檔褲，保留一張童顏，扮萌裝可愛，都保留好了吧，精神病院大夫馬上到，呵呵，願你兒童節快樂。
我願将自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多麼使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫
用真誠的心去溫暖孩子們，伴随他們成長。
兒童的心靈是敏感的，它是為着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
将幼教工作當作自己的事業去經營孩子就是我事業的基礎用心去對待每個幼兒讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目标
幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
我願做鼓蕩着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。蘇霍姆林斯基
環境改變的程度越高，則人格改變的程度也越高了——華生志氣這東西是能傳染的，你能感染着籠罩在你的環境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發的人的勝利，會鼓勵激發你作更艱苦的奮鬥，以求達到如像他們所做的樣子。——斯蒂文請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。——托爾斯泰成功的管理藝術有賴于在一個充滿偶然性的環境裡為自己的活動确定一個理由充分的成功比率。——卡斯特同一措施不能适合所有的環境——希臘心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼。出自：明?洪自誠《菜根譚》暗昧：不光明。厲鬼：兇惡的魔鬼。情操不同，對客觀環境事物的體驗迥異。——洪自誠處治世，為好人易。處亂世，為好人難。處治世，生活容易環境安和，縱然不去為惡，也算不了一個好人。正如一個女子，衣食不缺，且日與一群賢婦女同居，而能不賣淫，那還能稱好為賢女麼？處亂世，生活艱難環境惡劣，偏要努力學好，才真算一個好人。正如一個女子，衣食兩缺，且日與一群娼妓蕩婦同處，而能清白自守，那才配稱她為貞女呢。——老宣
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
讓我們一齊為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。美詞網
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。——李丹
我有一個充滿了兒童心的老姑，老姑長着一雙濃眉大眼睛彎彎的眉毛金黃色的頭，在穿上一件體恤，就更美麗了！
關注幼兒細致的心的名人名言 第2篇
将幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目标。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多麼使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫
将幼教工作當作自己的事業去經營孩子就是我事業的基礎用心去對待每個幼兒讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目标
兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
當孩子們的眼睛裡閃耀着快樂，歌聲裡飄蕩着快樂，舞蹈裡跳躍着快樂，故事裡洋溢着快樂，這就是我一生最大的快樂。——李裔
環境改變的程度越高，則人格改變的程度也越高了——華生志氣這東西是能傳染的，你能感染着籠罩在你的環境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發的人的勝利，會鼓勵激發你作更艱苦的奮鬥，以求達到如像他們所做的樣子。——斯蒂文請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。——托爾斯泰成功的管理藝術有賴于在一個充滿偶然性的環境裡為自己的活動确定一個理由充分的成功比率。——卡斯特同一措施不能适合所有的環境——希臘心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼。出自：明?洪自誠《菜根譚》暗昧：不光明。厲鬼：兇惡的魔鬼。情操不同，對客觀環境事物的體驗迥異。——洪自誠處治世，為好人易。處亂世，為好人難。處治世，生活容易環境安和，縱然不去為惡，也算不了一個好人。正如一個女子，衣食不缺，且日與一群賢婦女同居，而能不賣淫，那還能稱好為賢女麼？處亂世，生活艱難環境惡劣，偏要努力學好，才真算一個好人。正如一個女子，衣食兩缺，且日與一群娼妓蕩婦同處，而能清白自守，那才配稱她為貞女呢。——老宣
兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
關愛童心欣賞童趣。——黃春麗
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
六一到了，你要保留一份童真，手指放嘴裡，保留一份童趣，滿地打滾，保留一顆童心，穿起開檔褲，保留一張童顏，扮萌裝可愛，都保留好了吧，精神病院大夫馬上到，呵呵，願你兒童節快樂。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。——冷冰
用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境用真心誠心換取家長的放心
用平常心，做平常事做平常人，做不平常菜。——李美容
用真誠的心去溫暖孩子們，伴随他們成長。
讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養素。——周惠芳
學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
我願将自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想内容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
教師的人格，就是教育工作的一切。
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，赢得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
要得到學生的尊重和愛戴首先要學會尊重學生的人格要盡量多地要求一個人也要盡可能多地尊重一個
這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正确路線。《陶行知全集》
在平等和諧的環境中用愛心去呵護孩子的童心讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放
怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持着堅固的紀律，且在兒童之間保持着絕對一視同仁的平等态度。安德烈莫洛亞《人生五大問題》
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
将快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子
大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭
善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解信任平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業對孩子的誠摯和熱愛。
我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密“愛是它自己的回報”——吳玉宇
做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好朋友。
用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
孩子像花兒，需要用愛心耐心培育。
你一天的愛心可能帶來别人一生的感謝。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
兒童的心靈是敏感的，它是為着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
日下午點分左右，壹粉在情報站爆料稱，在濟南市天橋區黃台家居廣場西區附近的小清河北路路邊，兩個來路不明的男子正向擺攤在此的商販收元攤位費，一名女攤主想要少交兩元，結果“收稅男”二話不說，上去就把對方的電子秤扔在地上跺碎了。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
我将用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長
童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!——肖柳英
跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧自身相稱時，才顯得美好優雅。凡事各有其序。勉強的過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——别林斯基
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
我願做鼓蕩着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
每一個兒童都是帶着想好好學習的願望來上學的，這種願望像一顆耀眼的火星，照亮着兒童所關切和操心的情感的世界。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
用高尚的人格赢得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。——王曉萍
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
讓我們一齊為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。[美詞網]
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。——李丹
我有一個充滿了兒童心的老姑，老姑長着一雙濃眉大眼睛彎彎的眉毛金黃色的頭，在穿上一件體恤，就更美麗了！
和藹可親的态度永遠是教師良好教态的注腳
讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。蘇霍姆林斯基
關注幼兒細致的心的名人名言 第3篇
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
我願将自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解信任平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業對孩子的誠摯和熱愛。
六一到了，你要保留一份童真，手指放嘴裡，保留一份童趣，滿地打滾，保留一顆童心，穿起開檔褲，保留一張童顏，扮萌裝可愛，都保留好了吧，精神病院大夫馬上到，呵呵，願你兒童節快樂。
學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧自身相稱時，才顯得美好優雅。凡事各有其序。勉強的過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——别林斯基
你一天的愛心可能帶來别人一生的感謝。
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密“愛是它自己的回報”——吳玉宇
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
将幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目标。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
兒童的心靈是敏感的，它是為着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
教師的人格，就是教育工作的一切。
師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。——冷冰
将快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
用高尚的人格赢得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。——王曉萍
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養素。——周惠芳
怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持着堅固的紀律，且在兒童之間保持着絕對一視同仁的平等态度。安德烈莫洛亞《人生五大問題》
日下午點分左右，壹粉在情報站爆料稱，在濟南市天橋區黃台家居廣場西區附近的小清河北路路邊，兩個來路不明的男子正向擺攤在此的商販收元攤位費，一名女攤主想要少交兩元，結果“收稅男”二話不說，上去就把對方的電子秤扔在地上跺碎了。
環境改變的程度越高，則人格改變的程度也越高了——華生志氣這東西是能傳染的，你能感染着籠罩在你的環境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發的人的勝利，會鼓勵激發你作更艱苦的奮鬥，以求達到如像他們所做的樣子。——斯蒂文請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。——托爾斯泰成功的管理藝術有賴于在一個充滿偶然性的環境裡為自己的活動确定一個理由充分的成功比率。——卡斯特同一措施不能适合所有的環境——希臘心體光明，暗室中有青天；念頭暗昧，白日下有厲鬼。出自：明?洪自誠《菜根譚》暗昧：不光明。厲鬼：兇惡的魔鬼。情操不同，對客觀環境事物的體驗迥異。——洪自誠處治世，為好人易。處亂世，為好人難。處治世，生活容易環境安和，縱然不去為惡，也算不了一個好人。正如一個女子，衣食不缺，且日與一群賢婦女同居，而能不賣淫，那還能稱好為賢女麼？處亂世，生活艱難環境惡劣，偏要努力學好，才真算一個好人。正如一個女子，衣食兩缺，且日與一群娼妓蕩婦同處，而能清白自守，那才配稱她為貞女呢。——老宣
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!——肖柳英
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
我願做鼓蕩着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
在平等和諧的環境中用愛心去呵護孩子的童心讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放
用真誠的心去溫暖孩子們，伴随他們成長。
嚴于己，而後勤于學生，這個無愧為教師的天職。
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
要得到學生的尊重和愛戴首先要學會尊重學生的人格要盡量多地要求一個人也要盡可能多地尊重一個
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子
我将用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長
每一個兒童都是帶着想好好學習的願望來上學的，這種願望像一顆耀眼的火星，照亮着兒童所關切和操心的情感的世界。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好朋友。
我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正确路線。《陶行知全集》
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
讓我們一齊為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。[美詞網]
我有一個充滿了兒童心的老姑，老姑長着一雙濃眉大眼睛彎彎的眉毛金黃色的頭，在穿上一件體恤，就更美麗了！
用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境用真心誠心換取家長的放心
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
關愛童心欣賞童趣。——黃春麗
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，赢得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
将幼教工作當作自己的事業去經營孩子就是我事業的基礎用心去對待每個幼兒讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目标
當孩子們的眼睛裡閃耀着快樂，歌聲裡飄蕩着快樂，舞蹈裡跳躍着快樂，故事裡洋溢着快樂，這就是我一生最大的快樂。——李裔
和藹可親的态度永遠是教師良好教态的注腳
我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
用平常心，做平常事做平常人，做不平常菜。——李美容
母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。蘇霍姆林斯基
凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想内容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。
永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多麼使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。——李丹
只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。
孩子像花兒，需要用愛心耐心培育。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
關于關注幼兒細致的心的名人名言匯總3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。