高馬爾把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。越是沒有本領的就越加自命不凡――鄧拓今天小編要和大家分享的是教育名人名言摘抄加感悟匯編3篇,歡迎閱讀~
教育名人名言摘抄加感悟 第1篇
只有在人群中間才能認識自己――德國
人生道路上既有坦道又有泥濘;既有美景又有陷阱只有堅定信念又勇往直前的人才能到達勝利的終點
一切節省歸根到底都歸結為時間的節省――馬克思
把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
書籍是培植智慧的工具——誇美紹斯
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀;生生能成才的人才觀;終身學習的人才觀。
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思
我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
越是無能的人，越喜歡挑剔别人的錯兒。——愛爾蘭
越是沒有本領的就越加自命不凡――鄧拓
正确的道路是這樣吸取你的前輩所做的一切然後再往前走——列夫·托爾斯泰therightwayistolearnfromwhatyouhavedoneandgoonlevtolstoy
每一個成功男人背後都有一個偉大的女人。
要使整個人生都過得舒适愉快這是不可能的因為人類必須具備一種能應付逆境的态度――盧梭
人生不需後悔，但總結必不可少。
要寬容别人，同時更要寬容自己。
沒有任何力量比知識更強大用知識武裝起來的人是不可戰勝的——高爾基
越是無能的人越喜歡挑剔别人的錯兒――愛爾蘭
最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利
以心靈感受心靈，以感情赢得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
只有把抱怨環境的心情化為上進的力量才是成功的保證――羅曼?羅蘭
要使整個人生都過得舒适愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的态度。——盧梭
最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲
讀書忌死讀死讀鑽牛角――葉聖陶
．天行健君子以自強不息——《周易》．勿以惡小而為之勿以善小而不為——《三國志》．見善如不及見不善如探湯——《論語》．躬自厚而薄責于人則遠怨矣——《論語》．君子成人之美不成人之惡小人反是——《論語》
教育是事業，事業的意義在于獻身。
堅持!那怕到最後知道自己一直所堅持的是錯誤的。
偉大的事業需要決心能力組織和責任感――易卜生
知識是珍貴寶石的結晶文化是寶石放出的光澤——泰戈爾knowledgeisthecrystallizationofpreciousstonescultureisthelusteroftheshiagore
閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話――笛卡兒
相信人人都有才，才會正确對待每一個學生的發展潛能;相信人人能成才，才能找到适合學生發展的好方法好途徑。
生命不等于是呼吸生命是活動――盧梭
立身以立學為先立學以讀書為本——歐陽修
不要回避苦惱和困難挺起身來向它挑戰進而克服它――池田大作
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
閱讀使人充實會談使人敏捷寫作使人精确――培根
對教師來說修養是教育的載體境界是教育的起點人格是教育的風帆。
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精确。——培根
偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生
閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。——笛卡兒
生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
教師應當具有的教育觀是：素質教育的教育觀;系統工程的教育觀;正确方向與科學方法的教育觀。
快樂并不是發明的，而是靠發現的。
讀不在三更五鼓功只怕一曝十寒——郭沫若
培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。
愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花如果要搞下它勤奮才能是攀登的繩索
與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來
生命注定只有一個結果，活好今天才是最重要的。
給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
教育名人名言摘抄加感悟 第2篇
．天行健君子以自強不息——《周易》．勿以惡小而為之勿以善小而不為——《三國志》．見善如不及見不善如探湯——《論語》．躬自厚而薄責于人則遠怨矣——《論語》．君子成人之美不成人之惡小人反是——《論語》
越是沒有本領的就越加自命不凡――鄧拓
堅持!那怕到最後知道自己一直所堅持的是錯誤的。
對教師來說修養是教育的載體境界是教育的起點人格是教育的風帆。
閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話――笛卡兒
我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
偉大的事業需要決心能力組織和責任感――易卜生
最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
讀書忌死讀死讀鑽牛角――葉聖陶
把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
每一個成功男人背後都有一個偉大的女人。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花如果要搞下它勤奮才能是攀登的繩索
書籍是培植智慧的工具——誇美紹斯
人生道路上既有坦道又有泥濘;既有美景又有陷阱只有堅定信念又勇往直前的人才能到達勝利的終點
教師應當具有的教育觀是：素質教育的教育觀;系統工程的教育觀;正确方向與科學方法的教育觀。
人生不需後悔，但總結必不可少。
最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利
要使整個人生都過得舒适愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的态度。——盧梭
教育是事業，事業的意義在于獻身。
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思
生命注定只有一個結果，活好今天才是最重要的。
生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
要寬容别人，同時更要寬容自己。[美詞網]
一切節省歸根到底都歸結為時間的節省――馬克思
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精确。——培根
生命不等于是呼吸生命是活動――盧梭
知識是珍貴寶石的結晶文化是寶石放出的光澤——泰戈爾knowledgeisthecrystallizationofpreciousstonescultureisthelusteroftheshinetagore
以心靈感受心靈，以感情赢得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
只有把抱怨環境的心情化為上進的力量才是成功的保證――羅曼?羅蘭
只有在人群中間才能認識自己――德國
快樂并不是發明的，而是靠發現的。
教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀;生生能成才的人才觀;終身學習的人才觀。
正确的道路是這樣吸取你的前輩所做的一切然後再往前走——列夫·托爾斯泰therightwayistolearnfromwhatyouhavedoneandgoonlevtolstoy
給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
沒有任何力量比知識更強大用知識武裝起來的人是不可戰勝的——高爾基
愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。
培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。
與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來
閱讀使人充實會談使人敏捷寫作使人精确――培根
閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。——笛卡兒
越是無能的人，越喜歡挑剔别人的錯兒。——愛爾蘭
越是無能的人越喜歡挑剔别人的錯兒――愛爾蘭
相信人人都有才，才會正确對待每一個學生的發展潛能;相信人人能成才，才能找到适合學生發展的好方法好途徑。
偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生
不要回避苦惱和困難挺起身來向它挑戰進而克服它――池田大作
讀不在三更五鼓功只怕一曝十寒——郭沫若
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
要使整個人生都過得舒适愉快這是不可能的因為人類必須具備一種能應付逆境的态度――盧梭
立身以立學為先立學以讀書為本——歐陽修
教育名人名言摘抄加感悟 第3篇
與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來
教育是事業，事業的意義在于獻身。
最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲
不要回避苦惱和困難挺起身來向它挑戰進而克服它――池田大作
教師應當具有的教育觀是：素質教育的教育觀;系統工程的教育觀;正确方向與科學方法的教育觀。
偉大的事業需要決心能力組織和責任感――易卜生
快樂并不是發明的，而是靠發現的。
只有在人群中間才能認識自己――德國
教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀;生生能成才的人才觀;終身學習的人才觀。
立身以立學為先立學以讀書為本——歐陽修
越是無能的人，越喜歡挑剔别人的錯兒。——愛爾蘭
閱讀使人充實會談使人敏捷寫作使人精确――培根
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花如果要搞下它勤奮才能是攀登的繩索
生命不等于是呼吸生命是活動――盧梭
偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生
要使整個人生都過得舒适愉快這是不可能的因為人類必須具備一種能應付逆境的态度――盧梭
把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
越是無能的人越喜歡挑剔别人的錯兒――愛爾蘭
一切節省歸根到底都歸結為時間的節省――馬克思
要使整個人生都過得舒适愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的态度。——盧梭
我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。
生命注定只有一個結果，活好今天才是最重要的。
越是沒有本領的就越加自命不凡――鄧拓
相信人人都有才，才會正确對待每一個學生的發展潛能;相信人人能成才，才能找到适合學生發展的好方法好途徑。
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
知識是珍貴寶石的結晶文化是寶石放出的光澤——泰戈爾knowledgeisthecrystallizationofpreciousstonescultureisthelusteroftheshinetagore
讀不在三更五鼓功只怕一曝十寒——郭沫若
對教師來說修養是教育的載體境界是教育的起點人格是教育的風帆。
給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
讀書忌死讀死讀鑽牛角――葉聖陶
閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話――笛卡兒
人生不需後悔，但總結必不可少。
沒有任何力量比知識更強大用知識武裝起來的人是不可戰勝的——高爾基
人生道路上既有坦道又有泥濘;既有美景又有陷阱只有堅定信念又勇往直前的人才能到達勝利的終點
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
．天行健君子以自強不息——《周易》．勿以惡小而為之勿以善小而不為——《三國志》．見善如不及見不善如探湯——《論語》．躬自厚而薄責于人則遠怨矣——《論語》．君子成人之美不成人之惡小人反是——《論語》
閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。——笛卡兒
正确的道路是這樣吸取你的前輩所做的一切然後再往前走——列夫·托爾斯泰therightwayistolearnfromwhatyouhavedoneandgoonlevtolstoy
只有把抱怨環境的心情化為上進的力量才是成功的保證――羅曼?羅蘭
最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利
每一個成功男人背後都有一個偉大的女人。
要寬容别人，同時更要寬容自己。
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精确。——培根
書籍是培植智慧的工具——誇美紹斯
以心靈感受心靈，以感情赢得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。
堅持!那怕到最後知道自己一直所堅持的是錯誤的。
培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。
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