高馬爾學習、提升個人的業務技能。在以後的市教研活動中，我們将繼續保持這種積極的教研态度，不但要按時出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動中學習同行們的先進經驗、優秀技能，更要大力推廣我們的有效教學經驗和發揚我們的教學專長技能，擴大我區教師的影響力。學校工作今天小編要和大家分享的是高中教學工作總結熱門8篇,歡迎閱讀~
高中教學工作總結 第1篇
家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水浒傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文内容奠定了基礎。
上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學總結如下：
培養積極探究習慣，發展求異思維能力
激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的争辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，争辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，讨論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來
注意新課導入新穎
設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
注重課内外結合
此外，注意學科間的整合。比如教三峽一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關三峽的資料
讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，今後我将繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!
高中教學工作總結 第2篇
注重教學教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。關注全體學生，注意信息反饋
學校工作
學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識将總是有限的。
xx市第一屆通用技術課堂教學技能展評活動“同課異構”教學評比、第三屆xx市通用技術設計與制作展評活動等，其中除設計與制作展評活動仍在進行中外，其它兩項活動我區教師取得了優異的成績，全部等次的獎項均有我區教師的身影，值得一提的是課堂教學技能展評決賽中的八位教師中有兩位是我區的教師。這将帶給我區通用技術教師極大的鼓舞，為我區通用技術教師的業務提升注入了活力，為我們日後取得更輝煌的成績夯實了基礎。
自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
課堂教學情況。
信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還争取機會多出外聽課，從中學習别人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
通用技術課程教師配備情況：
考勤方面滿勤
學習、提升個人的業務技能。在以後的市教研活動中，我們将繼續保持這種積極的教研态度，不但要按時出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動中學習同行們的先進經驗、優秀技能，更要大力推廣我們的有效教學經驗和發揚我們的教學專長技能，擴大我區教師的影響力。
思想方面
優秀同仁的報告、講座及同課異構，我認真領悟、借鑑、創新，不斷将豐富的知識及經驗運用到實際教育教學工作中去，提高了學生的學習興趣和教學效果。
環境支持。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作。現将本學期工作總結如下：
市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。
對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
校園網絡管理工作
加強理論學習，圍繞新課程确立主題，開展系列研讨活動，增強教研組研讨氛圍；并能有效提高各成員的業務水平。
立足實際搞好教學
請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
如何安排每節課的活動。
歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上将所備内容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還将每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準确、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
加強學習，提高業務水平
教學工作
多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用制度，更好的為教學服務。
不夠簡潔，平時操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
主要成績
探索适合本地的講練教學法
大綱，研究好學生，争取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。
需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。
努力做好服務工作。
金無足赤，人無完人
大綱、學生，創造性地搞好信息技術課的教學。另外，不斷豐富自己的專業知識、業務能力、新理念、新知識，學習别人的長處，努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。
研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取别人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
揭開神秘的面紗。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
更有意義，能切實提升我們全區通用技術教師的業務能力，為我區的整體教育事業作出自己應有的貢獻。
備課
上課
立足實際、搞好教學。
學生來講都是很關鍵的。為了上好課，我做了下面的工作：
分層次地開展了xx區高中通用技術學科的教研活動，落實常規教研活動，強調有效教學，促進了教師的專業發展。現将有關工作總結如下：
大綱，研究好學生，争取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
登堂入室。
系統軟件及時更新，預防學生非法下載一些與教學無關的資料遊戲。
豐富多彩的：我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些問題，更關鍵的是我明确了今後努力的目标及方向。為了保持優良的工作姿态，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現将本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
充分發揮分組教學和分層教學的優點
技能掌握比較好的學生能夠利用空餘時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
電教室的正常運行。
“翻紙牌”階段，甚至部分農村學生沒有或很少接觸計算機。試想，連最基礎的計算機操作水平都不具備，那麼非零起點教材上所涉及的“活動”等就無異于“空中樓閣”。為了解決這種狀況，我們能做的就是積極探索适合本地教學方法。我們唯一能做的就是“多講多練”，“邊講邊練”。“邊講邊練”可以完全滿足“多講多練”的全部要求，并且和“分鍾”不發生衝突——教師理論上可以“講”組分鍾，學生也可以“練”夠分鍾！
積極參與聽課、評課
通用技術課程實驗室建設情況：
加強學習，提高業務水平。
教學理念，探索适合本地區、本學校的教學方法。
組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研讨活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，争當業務骨幹。
優化、開發學校信息技術資源，堅持以為課堂教學服務、以創建教育現代化為契機，不斷開發已有教育資源的功能認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發展，國家的繁榮昌盛聯系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業，而是像陶行知那樣把教育事業當作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。
努力方向
設備維護
管理、維護等制度也同時抓緊在制訂中。
認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。
機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。
思想認識
個人學習
區内交流方面
音、美、通用技術學科的學業水平網上測試，保障了高三年級高考報名工作的順利進行，保證了高二年級學業水平網上報名工作的實施。在多次的上級部門聯檢中，均按照校領導要求完成了準備工作。在外出學習回來後，在信息技術處内部召開了學習會議，對我校信息化建設進行了讨論，出台了初步計劃，達到了外出學習的目的。
認真備課，加強對教材的研究和探讨，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
其他方面
智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
多媒體及網絡等設備的維護、維修工作，我們繼續執行上學期的“定期檢查，随時維護，馬上維修”的工作原則，指定專人負責各項工作，減少推诿、拖延等情況的發生。
培養多種興趣愛好
積極聽課、評課
教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
教學、工作方面
交流信息技術課教學目标、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
微機室常規管理規範。做到上機有登記，故障及時排除，室内幹淨。
數據的傳輸提供了極大的方便，充分發揮了設備的使用價值。信息技術處積極、認真的做好學校網絡的維護工作，為每個教研組及各個職能部門的計算機提供維修，殺毒等服務，基本上做到随喊随到，确保校園網絡的正常，高效運行，以便更好的服務于學校的各項工作。
大綱，研究好學生，争取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
“技術與設計”兩個必修模塊的開設，在完成必修模塊教學的基礎上，根據學校條件會盡量多開設選修模塊，并與信息技術選修課程統籌考慮。
教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。雖然，我們的學生基礎差，但不意味着以後也差，學生的能力依然是需要培養的。這就需要我們努力轉變學生的學習方式，積極并堅持實行分組教學，充分發揮基礎較高學生的作用，各組之間進行評比，優秀作品進行張貼等；另外，分層教學還可以基礎高的學生有所提升，基礎稍差的學生吃飽。
設備高施管理使用情況：
學校工作
以技術設計為主要載體、以動作技能學習與心智技能發展相結合、科學與人文相結合為基本特征、以國家課程為重要保證的通識性基礎課程，開設通用技術課程是高中新課改的亮點及難點，興川中學是四川省個高中新課改樣本校之一，下面就通用技術課程在我校的開展實施情況總結如下：
努力提高學生的學習效率
看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能将這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
高質量完成教研任務。
計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統，讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接着講解現在最常用的windows操作系統。在這裡，我們注意了把微機從開機到windows啟動成功這個過程講清楚，這有助于建立學生的整體意識。講述windows時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的鼠标操作，讓學生反復練習，這裡我們增加了一些學生感興趣的小遊戲，如紙牌、掃雷等加強鼠标操作的訓練。實踐證明，學生很快掌握了鼠标的使用方法。然後可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本内容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windows的學習基本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windows是一項最重要的内容，它是一個橋梁，溝通着用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以後的教學就輕松多了。如怎樣使用wPS、Dreamweaver等等及網絡的使用，教師稍加點撥，學生很快就能掌握。
電教管理方面
想法表示深刻的理解和尊重。
簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
隐藏、給共享加訪問權限。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個别輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
積極開展教研活動，學習課程改革精神，并在實踐中摸索。
會考復習，我盡量做到精選精改，并努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點内在聯系，從中發現更多的問題，然後帶着強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解。
教學工作
市、縣級的檢查，積極做好設備的維護，維修工作，在校領導的大力支持下，采購相應設備，完成損壞設備的更換，并更新裝備了一個新的計算機教室。在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。
一間技術設計室，一間儀器準備室,實驗室面積應≥㎡，儀器準備室面積應≥㎡。
與市的教研交流
文章的收集、文章的評審、獲将信息的發布、論文宣讀交流會的召開、相關信息的報道，每一項工作緊湊而有序。本次論文年會提升了我區通用技術教師的論文寫作能力，也為我區通用技術教師參加明年的市論文年會比賽做足了準備。
科研處要求，在學期初制定了教研計劃，并嚴格按計劃按時舉行教研組活動，活動質量高，有成效，對我們信息技術青年教師的成長有促進作用。
課件、優質課等比賽中獲省、市不同獎項，為學校争得了榮譽。
網絡教研、學生作品網絡交流等功能，并成功利用學科網站這一平台開展了我區通用技術相關的教研工作，組織教研會成員讨論、研究了學生作品設計方案比賽賽規等文件。學科網站的建設和應用大大地便利了我區通用技術教師的交流與合作，對我區通用技術的教研工作起到了極大的促進作用。
踏踏實實的備課，認認真真地教學
有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
信息技術教學方面：
不斷學習提高個人素養
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
兩個班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、試卷，講評試卷中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目标，為學生适應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿态和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正确的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
努力做好服務工作
設備，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質量。但是，一個學校的财力、技術等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助，能夠為信息技術課的教學提供更好的條件。
信息技術相關書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，看一些教學視頻，還注重聽課，向有經驗的老師學習他們的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
扎實細致地做好教學工作
政治思想方面：
立足實際、搞好教學。
積極幫助老師排除多媒體教室故障。
認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近于會考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學内容注入新鮮血液。
工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象。
整理,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，确保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為學校現代教育技術的發展作出自己的貢獻。
教研組工作
課前準備：備好課。
學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校内外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即将結束，我将在今後工作中更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。
搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，還為各類信息技術類比賽付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績。現将這個學期教研組工作總結如下：
加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
州、市級通用技術課程的培訓，但理論知識仍較欠缺，實際操作能力低，熟練程度急需提高。
系統化。
通用技術課程模塊的開設情況及課時安排：
方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
思想認識
教學方面
考勤方面
自由探尋。通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知欲比較強，這樣在後期的教學中，我們采取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習wPS時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我們讓學生自己找材料，根據材料的内容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導，師生相德益彰，都有很大收益。
在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使将來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
高中教學工作總結 第3篇
分層次地開展了xx區高中通用技術學科的教研活動，落實常規教研活動，強調有效教學，促進了教師的專業發展。現将有關工作總結如下：
學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校内外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即将結束，我将在今後工作中更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。
考勤方面
登堂入室。
課堂教學情況。
組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研讨活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，争當業務骨幹。
優秀同仁的報告、講座及同課異構，我認真領悟、借鑑、創新，不斷将豐富的知識及經驗運用到實際教育教學工作中去，提高了學生的學習興趣和教學效果。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
立足實際、搞好教學。
其他方面
科研處要求，在學期初制定了教研計劃，并嚴格按計劃按時舉行教研組活動，活動質量高，有成效，對我們信息技術青年教師的成長有促進作用。
加強學習，提高業務水平。
加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
設備，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質量。但是，一個學校的财力、技術等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助，能夠為信息技術課的教學提供更好的條件。
思想認識
“翻紙牌”階段，甚至部分農村學生沒有或很少接觸計算機。試想，連最基礎的計算機操作水平都不具備，那麼非零起點教材上所涉及的“活動”等就無異于“空中樓閣”。為了解決這種狀況，我們能做的就是積極探索适合本地教學方法。我們唯一能做的就是“多講多練”，“邊講邊練”。“邊講邊練”可以完全滿足“多講多練”的全部要求，并且和“分鍾”不發生衝突——教師理論上可以“講”組分鍾，學生也可以“練”夠分鍾！
積極開展教研活動，學習課程改革精神，并在實踐中摸索。
扎實細致地做好教學工作
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
考勤方面滿勤
隐藏、給共享加訪問權限。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個别輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
信息技術教學方面：
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使将來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近于會考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
系統軟件及時更新，預防學生非法下載一些與教學無關的資料遊戲。
高質量完成教研任務。
學習、提升個人的業務技能。在以後的市教研活動中，我們将繼續保持這種積極的教研态度，不但要按時出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動中學習同行們的先進經驗、優秀技能，更要大力推廣我們的有效教學經驗和發揚我們的教學專長技能，擴大我區教師的影響力。
立足實際、搞好教學。
機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。
看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能将這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。
積極幫助老師排除多媒體教室故障。
課件、優質課等比賽中獲省、市不同獎項，為學校争得了榮譽。
更有意義，能切實提升我們全區通用技術教師的業務能力，為我區的整體教育事業作出自己應有的貢獻。
州、市級通用技術課程的培訓，但理論知識仍較欠缺，實際操作能力低，熟練程度急需提高。
教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。
市、縣級的檢查，積極做好設備的維護，維修工作，在校領導的大力支持下，采購相應設備，完成損壞設備的更換，并更新裝備了一個新的計算機教室。在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。
對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
踏踏實實的備課，認認真真地教學
請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
一間技術設計室，一間儀器準備室,實驗室面積應≥㎡，儀器準備室面積應≥㎡。
個人學習
區内交流方面
通用技術課程教師配備情況：
設備維護
努力做好服務工作。
系統化。
設備高施管理使用情況：
多媒體及網絡等設備的維護、維修工作，我們繼續執行上學期的“定期檢查，随時維護，馬上維修”的工作原則，指定專人負責各項工作，減少推诿、拖延等情況的發生。
教學理念，探索适合本地區、本學校的教學方法。
電教管理方面
技能掌握比較好的學生能夠利用空餘時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
認真備課，加強對教材的研究和探讨，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
文章的收集、文章的評審、獲将信息的發布、論文宣讀交流會的召開、相關信息的報道，每一項工作緊湊而有序。本次論文年會提升了我區通用技術教師的論文寫作能力，也為我區通用技術教師參加明年的市論文年會比賽做足了準備。
環境支持。
學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識将總是有限的。
積極參與聽課、評課
信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還争取機會多出外聽課，從中學習别人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
自由探尋。通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知欲比較強，這樣在後期的教學中，我們采取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習wPS時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我們讓學生自己找材料，根據材料的内容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導，師生相德益彰，都有很大收益。
信息技術相關書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，看一些教學視頻，還注重聽課，向有經驗的老師學習他們的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
思想認識
電教室的正常運行。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
大綱、學生，創造性地搞好信息技術課的教學。另外，不斷豐富自己的專業知識、業務能力、新理念、新知識，學習别人的長處，努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。
教學方面
金無足赤，人無完人
工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象。
xx市第一屆通用技術課堂教學技能展評活動“同課異構”教學評比、第三屆xx市通用技術設計與制作展評活動等，其中除設計與制作展評活動仍在進行中外，其它兩項活動我區教師取得了優異的成績，全部等次的獎項均有我區教師的身影，值得一提的是課堂教學技能展評決賽中的八位教師中有兩位是我區的教師。這将帶給我區通用技術教師極大的鼓舞，為我區通用技術教師的業務提升注入了活力，為我們日後取得更輝煌的成績夯實了基礎。
音、美、通用技術學科的學業水平網上測試，保障了高三年級高考報名工作的順利進行，保證了高二年級學業水平網上報名工作的實施。在多次的上級部門聯檢中，均按照校領導要求完成了準備工作。在外出學習回來後，在信息技術處内部召開了學習會議，對我校信息化建設進行了讨論，出台了初步計劃，達到了外出學習的目的。
努力做好服務工作
會考復習，我盡量做到精選精改，并努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點内在聯系，從中發現更多的問題，然後帶着強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解。
計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統，讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接着講解現在最常用的windows操作系統。在這裡，我們注意了把微機從開機到windows啟動成功這個過程講清楚，這有助于建立學生的整體意識。講述windows時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的鼠标操作，讓學生反復練習，這裡我們增加了一些學生感興趣的小遊戲，如紙牌、掃雷等加強鼠标操作的訓練。實踐證明，學生很快掌握了鼠标的使用方法。然後可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本内容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windows的學習基本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windows是一項最重要的内容，它是一個橋梁，溝通着用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以後的教學就輕松多了。如怎樣使用wPS、Dreamweaver等等及網絡的使用，教師稍加點撥，學生很快就能掌握。
政治思想方面：
優化、開發學校信息技術資源，堅持以為課堂教學服務、以創建教育現代化為契機，不斷開發已有教育資源的功能認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發展，國家的繁榮昌盛聯系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業，而是像陶行知那樣把教育事業當作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。
大綱，研究好學生，争取學校師生的支持、社會的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。
不夠簡潔，平時操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
充分發揮分組教學和分層教學的優點
兩個班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、試卷，講評試卷中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目标，為學生适應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿态和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正确的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：
學校工作
積極聽課、評課
通用技術課程實驗室建設情況：
學校工作
想法表示深刻的理解和尊重。
課前準備：備好課。
歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上将所備内容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還将每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準确、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
大綱，研究好學生，争取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
注重教學教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。關注全體學生，注意信息反饋
提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作。現将本學期工作總結如下：
主要成績
以技術設計為主要載體、以動作技能學習與心智技能發展相結合、科學與人文相結合為基本特征、以國家課程為重要保證的通識性基礎課程，開設通用技術課程是高中新課改的亮點及難點，興川中學是四川省個高中新課改樣本校之一，下面就通用技術課程在我校的開展實施情況總結如下：
自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。
微機室常規管理規範。做到上機有登記，故障及時排除，室内幹淨。
與市的教研交流
立足實際搞好教學
交流信息技術課教學目标、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
揭開神秘的面紗。
教學、工作方面
認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。
不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取别人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
大綱，研究好學生，争取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
探索适合本地的講練教學法
通用技術課程模塊的開設情況及課時安排：
教研組工作
“技術與設計”兩個必修模塊的開設，在完成必修模塊教學的基礎上，根據學校條件會盡量多開設選修模塊，并與信息技術選修課程統籌考慮。
教學工作
管理、維護等制度也同時抓緊在制訂中。
市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。
思想方面
校園網絡管理工作
數據的傳輸提供了極大的方便，充分發揮了設備的使用價值。信息技術處積極、認真的做好學校網絡的維護工作，為每個教研組及各個職能部門的計算機提供維修，殺毒等服務，基本上做到随喊随到，确保校園網絡的正常，高效運行，以便更好的服務于學校的各項工作。
學生來講都是很關鍵的。為了上好課，我做了下面的工作：
上課
多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用制度，更好的為教學服務。
智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。雖然，我們的學生基礎差，但不意味着以後也差，學生的能力依然是需要培養的。這就需要我們努力轉變學生的學習方式，積極并堅持實行分組教學，充分發揮基礎較高學生的作用，各組之間進行評比，優秀作品進行張貼等；另外，分層教學還可以基礎高的學生有所提升，基礎稍差的學生吃飽。
努力提高學生的學習效率
有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
如何安排每節課的活動。
培養多種興趣愛好
網絡教研、學生作品網絡交流等功能，并成功利用學科網站這一平台開展了我區通用技術相關的教研工作，組織教研會成員讨論、研究了學生作品設計方案比賽賽規等文件。學科網站的建設和應用大大地便利了我區通用技術教師的交流與合作，對我區通用技術的教研工作起到了極大的促進作用。
加強學習，提高業務水平
備課
不斷學習提高個人素養
搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，還為各類信息技術類比賽付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績。現将這個學期教研組工作總結如下：
努力方向
簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
豐富多彩的：我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些問題，更關鍵的是我明确了今後努力的目标及方向。為了保持優良的工作姿态，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現将本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
教學工作
到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學内容注入新鮮血液。
加強理論學習，圍繞新課程确立主題，開展系列研讨活動，增強教研組研讨氛圍；并能有效提高各成員的業務水平。
研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
整理,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，确保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為學校現代教育技術的發展作出自己的貢獻。
高中教學工作總結 第4篇
不夠簡潔，平時操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。
需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開展活動。在編寫教案時，注意設計課的類型，考慮采用什麼教學方法，把已掌握的教材内容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。同時，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
活潑、興奮的狀态，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造，完成教學活動。教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除他的正式職能以外，他将越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。教學不只是忠實地實施課程計劃，而更是課程的創生與開發。
積極參與聽課、評課
到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學内容注入新鮮血液。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
課堂教學情況。
簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
如何安排每節課的活動。
共同發展的過程。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。它不僅超越歷史上的“教師中心論”和“學生中心論”，現實中的“學生特殊客體論”和“主導主體論”。傳統嚴格意義上的教師教和學生學，将不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。對教學而言，交往意味着對話，意味着參與，意味着相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味着心态的開放，主體性的凸現，個性的`張顯，創造性的解放。對教師而言，交往意味着上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費，而是生命活動、專業成長和自我實現的過程。
"金無足赤，人無完人"
想法表示深刻的理解和尊重。
培養多種興趣愛好
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
備課方面。
深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。訂閱專業報刊與雜志，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業務水平。
自我成長方面。
課堂教學方面。
嚴格執行學校的各種規章制度學校的各種活動按時參加，從不遲到，早退。在每周一的升國旗時間，我傾聽了學子們的青春表白，聆聽了各位老師的精彩演講；在校例會上，我了解了學校的近期工作安排。學校的各種考試中履行自己的監考職責。同時，做好通用技術教室的衛生和設施維護。
規章制度方面。
辛勤的付出一定會有回報，回顧這幾個月的教學工作，我深知自己的教學業務能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會走出一片課堂的新天地。今後，我會不斷探究開展通用技術課的特點，引導學生關注這門課，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣，喜歡上這門課。
課前準備：備好課。
兩個班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、試卷，講評試卷中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目标，為學生适應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿态和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正确的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：
教師不斷提高、課程不斷發展的評價體系。評價不僅要關注學生的血液成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原由水平上的發展。評價強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。
需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼；學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。
互動的過程，學生不是作家筆下被動的小說，不是畫家筆下被動的圖畫，也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶着自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出豐富性、多變性和復雜性。
認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。
能力、态度、情感、價值觀等多元價值取向；教學内容的不确定性，如課程的綜合性加大，教材、教參的答案不确定為教師留有較大的餘地；教學方法與教學過程的不确定性，教師有更大的自主性，更為靈活地選擇與使用教學方法、教學過程中教師可支配的因素增多。教學的多樣性、變動性要求教師做一個決策者，而不再是一個執行者。在這種課程環境下，教師具有創造新形式、新内容的空間。新課程必然帶來教師教學機制上的變化。新課程中一些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境，對教師是一種強大的激勵力量。在新的教學情境中，教師不斷提升和完善自己。
認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
高中教學工作總結 第5篇
量力性、典型性和層次性。我們教師應當如何選擇習題呢?高一高二物理是打基礎的時期。所以，首先習題應具有基礎性，避免開始就是偏題、怪題和難題，這對鞏固基礎知識是十分不利的;其次，習題應當具有針對性，一節課上下來，一個章節復習過後，重點在哪我們的習題就要針對到哪，起到鞏固知識點的目的;再次習題應當具有量力性，難度适中，太容易則不易增強學生對知識的把握深度，太難則成為學生不可能完成的任務，達不到鞏固知識的目的，讓學生望而生畏，抹殺學生的自信心。要把握一個度，讓學生跳一跳，夠的着，題量也要适中，并不是做的越多效果越好。還有，習題應當典型，具有必須的代表性，起到有一題涉及到一類問題的效果，而不是就題論題，所以應當有選擇性布置作業，最終，還有一個習題的層次性問題，知識的掌握是循序漸進的，習題也應當把握一個由易到難的逐步上升的台階。
想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規律，研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關聯的對象)多個狀态、多個過程、動态的復雜問題，學生理解難度大。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不易讀懂。
提高興趣，變被動為主動，提高思考本事和創新本事。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上改變課堂，在教學實踐中，我的課堂也逐漸感受到了明顯的效果。
方向以及解題格式的規範化始終要引起重視。
及時糾正，同時還要向學生說明這樣做的危害，讓他們切實的認識到規範解題的重要性，并在認真履行的基礎上鞏固基礎知識，養成習慣，經過筆者的實際經驗證明，這樣做是大有裨益的。
是否到達了課前的預定目标。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以後的繼續學習埋下禍根。比如，教師在講解滑動摩擦力的方向與相對滑動的方向相反時，如果對相對講解的不透徹，例題訓練不到位，學生在之後的學習中就經常出現滑動摩擦力的方向确定錯誤的現象;對學生本事的訓練意識要加強，為了增加課堂容量，教師往往注重自我一個人總是在滔滔不絕的講，留給學生思考的時間太少，學生的思維本事沒有得到有效的引導訓練，導致學生分析問題和解決問題本事的下降;教師要在教學活動中從一個知識的傳播者自覺轉變為與學生一齊發現問題、探讨問題、解決問題的組織者、引導者、合作者。所以教師要科學地、系統地、合理地組織物理教學，正确認識學生地内部條件，采用良好地教學方法，重視學生地觀察，實驗，思維等實踐活動，
復合型的物理教師。
難點正确與否，決定着教學過程的意義。若不正确，教學過程就失去了意義;若不明确，教學過程就失去了方向。在物理教學活動開始之前，首先要明确教學活動的方向和結果，即所要到達的質量标準。所以教學目标重點難點是教學活動的依據，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目标中一節課的教學重點、難點如果已經十分明确，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤将僅僅是難點的知識當成了重點講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。
處理問題。
使用輕車熟路、操作規範得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。譬如我們在練習使用示波器的分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學生講解之前，教師自我必須要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作規範。
實施适當的教學方法，降低台階，保護學生物理學習的進取性，使學生樹立起學好物理的信心。
批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。對學生常出現的思維誤區要有足夠的澄清，對做錯的題要嚴格要求學生訂正，做到作業要能全面的反饋學生對知識的掌握情景，校正及時。嚴格做題規範，從中體會物理的思維方法，養成物理的思維習慣。
提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗，沒有研究到讓全班學生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的教師為了強調某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，五彩缤紛，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好後要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌随便一抹，否則黑板就成了花臉。板書又快又好，應當是努力的目标。同時教師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。
切磋和批判性對話有助于提高教學水平。與授課教師及時進行交流、分析，推動教學策略的改善，這在無形中會促進物理教師教學反思本事的提升。
教學方法等方面的問題，并進取改善，從而優化教學，有效地促進學生的學習。
持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這幾年來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長。2023高中物理個人教學工作總結範文是網友投稿分享，屬于教學工作總結，共有21640個字。
單一過程、靜态的簡單問題，易于學生理解;教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結，學生容易閱讀。
持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這幾年來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長。
動腦的時間，注重學法指導。中學階段構成物理概念，一種是在很多的物理現象的基礎上歸納、總結出來的;另一種是在已有概念、規律的基礎上經過演繹推理得到的。學生僅有進取參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的内涵及其外延，全面地掌握規律的實質。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現出學習的主體主角。
持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，盡快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。
高中物理教學的銜接，才能教好高一物理，使學生較順利的完成高一物理學習任務。
高中物理教學的銜接
物理課的聽評課活動。
高中教學工作總結 第6篇
持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這幾年來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長。
教學方法等方面的問題，并進取改善，從而優化教學，有效地促進學生的學習。
持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這幾年來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長。高中物理個人教學工作總結範文是網友投稿分享，屬于教學工作總結，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
處理問題。
切磋和批判性對話有助于提高教學水平。與授課教師及時進行交流、分析，推動教學策略的改善，這在無形中會促進物理教師教學反思本事的提升。
單一過程、靜态的簡單問題，易于學生理解;教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結，學生容易閱讀。
高中物理教學的銜接，才能教好高一物理，使學生較順利的完成高一物理學習任務。
使用輕車熟路、操作規範得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。譬如我們在練習使用示波器的分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學生講解之前，教師自我必須要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作規範。
物理課的聽評課活動。
實施适當的教學方法，降低台階，保護學生物理學習的進取性，使學生樹立起學好物理的信心。
高中物理教學的銜接
批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。對學生常出現的思維誤區要有足夠的澄清，對做錯的題要嚴格要求學生訂正，做到作業要能全面的反饋學生對知識的掌握情景，校正及時。嚴格做題規範，從中體會物理的思維方法，養成物理的思維習慣。
提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗，沒有研究到讓全班學生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的教師為了強調某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，五彩缤紛，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好後要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌随便一抹，否則黑板就成了花臉。板書又快又好，應當是努力的目标。同時教師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。
動腦的時間，注重學法指導。中學階段構成物理概念，一種是在很多的物理現象的基礎上歸納、總結出來的;另一種是在已有概念、規律的基礎上經過演繹推理得到的。學生僅有進取參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的内涵及其外延，全面地掌握規律的實質。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現出學習的主體主角。
持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，盡快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。
高中教學工作總結 第7篇
需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼；學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
備課方面。
積極參與聽課、評課
善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。
互動的過程，學生不是作家筆下被動的小說，不是畫家筆下被動的圖畫，也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶着自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出豐富性、多變性和復雜性。
能力、态度、情感、價值觀等多元價值取向；教學内容的不确定性，如課程的綜合性加大，教材、教參的答案不确定為教師留有較大的餘地；教學方法與教學過程的不确定性，教師有更大的自主性，更為靈活地選擇與使用教學方法、教學過程中教師可支配的因素增多。教學的多樣性、變動性要求教師做一個決策者，而不再是一個執行者。在這種課程環境下，教師具有創造新形式、新内容的空間。新課程必然帶來教師教學機制上的變化。新課程中一些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境，對教師是一種強大的激勵力量。在新的教學情境中，教師不斷提升和完善自己。
"金無足赤，人無完人"
簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。訂閱專業報刊與雜志，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業務水平。
課堂教學情況。
培養多種興趣愛好
方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
想法表示深刻的理解和尊重。
認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
嚴格執行學校的各種規章制度學校的各種活動按時參加，從不遲到，早退。在每周一的升國旗時間，我傾聽了學子們的青春表白，聆聽了各位老師的精彩演講；在校例會上，我了解了學校的近期工作安排。學校的各種考試中履行自己的監考職責。同時，做好通用技術教室的衛生和設施維護。
課前準備：備好課。
認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。
自我成長方面。
教師不斷提高、課程不斷發展的評價體系。評價不僅要關注學生的血液成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原由水平上的發展。評價強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。
需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開展活動。在編寫教案時，注意設計課的類型，考慮采用什麼教學方法，把已掌握的教材内容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。同時，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
活潑、興奮的狀态，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造，完成教學活動。教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除他的正式職能以外，他将越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。教學不只是忠實地實施課程計劃，而更是課程的創生與開發。
辛勤的付出一定會有回報，回顧這幾個月的教學工作，我深知自己的教學業務能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會走出一片課堂的新天地。今後，我會不斷探究開展通用技術課的特點，引導學生關注這門課，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣，喜歡上這門課。
課堂教學方面。
兩個班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、試卷，講評試卷中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目标，為學生适應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿态和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正确的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：
如何安排每節課的活動。
共同發展的過程。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。它不僅超越歷史上的“教師中心論”和“學生中心論”，現實中的“學生特殊客體論”和“主導主體論”。傳統嚴格意義上的教師教和學生學，将不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。對教學而言，交往意味着對話，意味着參與，意味着相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味着心态的開放，主體性的凸現，個性的`張顯，創造性的解放。對教師而言，交往意味着上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費，而是生命活動、專業成長和自我實現的過程。
不夠簡潔，平時操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
規章制度方面。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學内容注入新鮮血液。
高中教學工作總結 第8篇
堅持與同組教師進行思想交流和教學交流，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目标，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程标準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程标準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。将理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正确處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的标準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先将本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文篇。
科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
實驗試劑等因素的影響，不能完全開展。
用活、用足課程标準、教材、教學參考書、教具(挂圖、模型、标本、音像材料、實物)等配套的新課程資源，全面實現課程标準所确立的課程目标。
需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過新的課标的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由讨論。最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。
更新理念
及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現就将一學期以來工作情況總結如下：
分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
(一)發揮教師為主導的作用
促進教學的作用
責罵只能适得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
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