高馬爾【五月五，是端午，粽子香，龍舟舞。香飄萬裡，舞動祝福。祝你：生活美好，五彩缤紛；事業收獲，五谷豐登！端午節快樂！】等端午，盼端午，傳統佳節最有福。享端午，品端午，粽子美味填飽肚。迎端午，鬧端午，祝你快樂不勝數!今天小編要和大家分享的是教育語錄推薦4篇,歡迎閱讀~
教育語錄 第1篇
讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
用平凡赢得喝彩，用真誠赢得信任，用博愛赢得欣賞，用人格赢得尊重，這該是一個教育者永恒的追求。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。
一個教師必須對祖國優秀文化，和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了别人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。要到書林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應有分析、有鑑别、有批判地加以繼承和發揚。
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
不是千裡馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮别人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
我知道成長的路途中，沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上，一步一個腳印地走。我将在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但願這樣的幸福不斷充盈着我的教育生活。
把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。
昨天的成績屬于過去，今天的成功全靠自己，希望你們放下包袱，用微笑和汗水去迎接每一個嶄新的明天。
身邊永遠要帶着鉛筆和筆記本，讀書和談話時，碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。
我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
我願做鼓蕩着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
我願成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我願成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安适、和藹地和學生交談本領。
用愛的目光注視孩子，用愛的語言感染孩子；用愛的行動引領孩子，把愛的權力交給孩子。
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
學習文學而懶于記誦是不成的，特别是詩。一個高中文科的學生，與其囫囵吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學生心中的一盞燈；反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。
中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
讓幼兒園裡充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
目标的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
願我們的老師在創造性工作中理解教育的真谛，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
不要因為小小的争執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了别人的大恩。
有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
信心是一種最堅強的内在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。
一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的誇獎。
用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
蹲下來和孩子說話，深情地對孩子歌唱，微笑着寬容孩子的過失，引領孩子快樂地感受成長，憧憬未來。
學校的目标應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目标。
天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。
一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。
教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
我一千次地确信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。
播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一種習慣。你會收獲一個個性：播種一個個性，你會收獲一個命運。
問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
給孩子幾許微笑，他們将還你整個春天。用信任打開兒童心靈之窗，用尊重叩響兒童成長之門。
教師與學生的溝通，是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的内心世界彈撥和諧動人的樂章。
有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，餘味無窮。
是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如叙事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然後再把這些優良的東西貢獻給學生。
少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
用十分的真誠和百倍的勤勉，在每一個學生的心田播撒愛的種子。收獲的将是一個萬紫千紅的世界。
把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。
作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
問号是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。
那一個個學生的名字從來都不是一串冰冷的字符，他們會随每一個平淡的日子融入到我的生命裡，成為我一生的記憶。
鳥兒需要奮飛，教師的鼓勵是翅膀：花兒需要澆灌，老師的微笑是甘露：青春需要描畫，老師的心血是墨汁。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
在學生的世界裡，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
在孩子的心裡，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是願意與自己分享快樂的夥伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們将在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。
教師不應該只教書，她更應該是教人做人；學生不應該只讀書，他更應該是學習人生之道。
應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣，跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅，和失意的憂傷。
只要父母耐心的杯子永遠是滿的，确保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加願意配合。
多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學會了傾聽和尊重别人的聲音，同時擁有自己的價值坐标。
有些人将老師比作蠟燭，照亮其他人并燃燒自己。我認為直到現在我們才真正擁有了一切。
給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千裡。
兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
在孩子的心田播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格，哭播種性格，則可以收獲命運。
讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
每個學生都是一個獨一無二的世界，教師的責任就是走進這個世界，與學生共同營造這個世界，而不是用自己的獨斷強行改造這個世界。
把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，赢得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
人們常把教師比作園丁，而我更願意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
教育的真谛就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如叙事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。
以聲問本，素質教育，學分管理，融會中西；誨人不倦，知行統一，創新教育。貫通古今。
教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
愛是教師發自内心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學生感悟到這種師愛後，便會激發出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。
教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。
任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究。利用它們，便能從失敗中培養出成功。
教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
在今後的工作中，我将繼續持續以往認真的工作态度，關心愛護每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
教育語錄 第2篇
一句平淡如水的問候，一句平常如紙的祝福；讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進真情的信息裡送給到你眼前：預祝朋友，端午節快樂！
等端午，盼端午，傳統佳節最有福。享端午，品端午，粽子美味填飽肚。迎端午，鬧端午，祝你快樂不勝數!
長大了，離開家，去了外地。再也沒有端午節采艾蒿的機會了，奶奶的病不但沒有好，而且永遠的離開了我。自此，名叫艾蒿的植物，它在我心裡和雜草一樣，無一用處。
提前送你一個粽子：幸運鋪滿清新的葉，快樂裹成美味的餡。聞起來是溫馨，吃起來是甜蜜，咽下去是幸福，回味着是美滿，端午節快樂！
端午節快到了，忍不住想翻翻你的照，忍不住想看看你的笑，忍不住想撥撥你的号，忍不住想誇誇你的妙，忍不住想花花你的票，晚上請我吃飯好不好？
風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。
粽子香，艾葉芳，燦爛心情賽春江;龍舟忙，喝雄黃，健康快樂好運長;太陽光，暖洋洋，願你永把幸福嘗;短信響，情飛揚，朋友祝福：端午快樂!
粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥，祝您端午節快樂!
兩千年前的汨羅江屈原無語再問天五月初五的鴛鴦江飛舟逐水流粽子雄黃酒祭天問手執艾葉送個香囊給你挂端午節快樂願你一生都平安!
汨羅江訴說着神奇的故事，葦葉糯米融入無限的敬意，龍舟載着古老的傳說，端午節日蘊含民族的品格。端午節到了，祝你生活甜蜜！
【五月五，是端午，粽子香，龍舟舞。香飄萬裡，舞動祝福。祝你：生活美好，五彩缤紛；事業收獲，五谷豐登！端午節快樂！】
幽幽之夏夜，爬滿絲瓜青藤的木格窗下，我讀書倦了，忽而一聲鳥啼，劃破寂寞的長空悠然飄入耳中。哦，我想故鄉哪裡，改也是端午了吧!時間過得可真快啊!
雖然發出的只是問候，接受到的只是文字，打開的卻是牽挂，是快樂，讀出的是思念，是祝福，是關心。這些你都感悟到了嗎？願你端午節快樂！
每逢端午節，都會泛起思鄉的情懷。也許是家鄉的山家鄉的水，更有端午節的氣氛。
端午節就要到了，“粽”然是千山萬水，隔不斷我對你的挂念。“粽”然千頭萬緒，我也會記得給你稍去我的祝福；祝我最好的朋友，端午節過得愉快！
粽粽情深，端午呈祥，醞釀了很多祝福，代替不了那句最樸實的祝福——祝你端午節幸福安康！
【綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節日又端陽；清清江水遊龍舟，淡淡黃酒解煩憂；喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。祝：端午快樂，萬事吉祥！】
【端午“粽”飄香，仲夏一深情】
祝福粽動員，願你笑開顏；薪水粽是上漲，幹活粽是不忙，前途粽是輝煌，愛情粽是如糖，身體粽是健康！端午節快樂！
鶴發垂肩尺許長，離家三十五端陽。
粽子香香，引來好一切美好。龍舟劃劃，趕走所有煩惱。大家齊聚，共度歡樂時刻。快樂日子，祝福多多，願你端午節快樂，好運粽在身邊，幸福滿舟圍!
五日長蛟虛問祭，九關雕虎枉招魂。
五月五，是端陽，民俗節日不能忘;蕩起漿，推開浪，龍舟下水喜洋洋;艾草青，粽米香，快樂祝福冠群芳;戴香包，喝雄黃，驅邪防病保健康。端午快樂!
端午到了，送你一個萬能粽子，僅限端午食用。食用的呈現：幸福緊随如風，煩惱跑得匆匆;知識用之不竭，錢财取之不盡;好運如日中天，彩票一買即中。
糯米是思念的粘連，粽葉是清爽的裝扮，紅棗是吉祥的代言，香囊是開心的頭銜；龍舟是幸福的盛宴；端午是忙碌的偷閒，祝福是朋友的心願。祝願端午節快樂連連，生活甜甜，愛情綿綿，幸福滿滿！
今天是端午節，我收集世上最美好的東西，以友情為外衣，祝福為絲帶給你包了一個粽子，願意你吃後，粽是身體棒，粽是工資漲，粽是心情好！
楊梅紅杏兒黃五月初五是端陽，棕葉香包五糧剝個棕子裹上糖；艾草芳龍舟忙，追逐幸福勇向上；美好的生活萬年長！祝您端午節安康！
桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽，粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長，祝您端午節快樂！
能牽手的時候請别只是肩并肩能擁抱的時候請别只是牽牽小手；能在一起的時候，請别輕易分開。端午節快到了，願屬于你的好運能夠長長久久！
把祝福做成一個粽子，包成快樂的樣子，順着好運的路子，帶上成功的點子，穿過思念的巷子，在端午走進你的小日子，給你幸福一輩子。
綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節日又端陽；清清江水遊龍舟，淡淡黃酒解煩憂；喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。預祝你：端午快樂，萬事吉祥！
五月五端午節，端午送你五個五：祝你收獲多多，五谷豐登；收入多多，五花八門；朋友多多，五湖四海；快樂多多，五彩缤紛；幸福多多，五福臨門！
迎端午賽龍舟人人當好東道主!
粽葉飄香香，情意在蕩漾；龍舟響當當，好事成雙雙；香囊美洋洋，心情永敞亮；艾蒿綠油油，思念永長久；端午佳節到，祝福來報到。願你節日快樂。
喝上一杯雄黃酒，好運必定能長久，吃上一粒香粽子，快樂伴你一輩子，戴上一個小香囊，幸福生活萬年長，再來一個賽龍舟，今年又是大豐收，端午節願你吉祥如意，開心永伴。
端午節到了，粽子祝福大放送。祝你身體像粽子一樣壯實，愛情像糯米一樣粘稠，工作像粽葉一樣輕松，生活像粽餡一樣豐富!端午節快樂!
【金色的粽子，金色的情，金色的祝福送給你；金色的節日，金色的你，金色的财運寵着你！願你走金色的陽光大道！行金色的好運！有金色的好心情。端午快樂。】
民族節日代代傳承端午快樂
【端午來xx有樂趣，吃上再拿上，驚喜不斷！】
拌好甜美如意餡，披挂吉祥好運衣；扎緊健康平安線，放進幸福大蒸籠；出鍋開心歡樂粽，散發滿堂祥和氣。願君快樂過端午！
官衣亦有名，端午被恩榮。細葛含風軟，香羅疊雪輕。
有人牽挂的漂泊不叫流浪，有人陪伴的哭泣不叫悲傷，有人珍惜的感情叫做摯愛，有人分享的快樂叫做幸福，祝願你幸福，端午節快樂!
端午節到了，我送你一件外套：口袋叫溫暖，領子叫關懷，袖子叫體貼，扣子叫思念；讓這件外套緊緊伴着你度過每分每秒，祝端午節安康！
跑得了和尚跑不了廟，跑得了初一跑不了初五，今天五月初五是端午，看你還往哪裡跑！快點送上粽一堆，附加真心與祝福，保你快樂過端午！
堅持科學發展促進社會和諧!
許是好多年未曾觸及家鄉的端午節，生在記憶裡的美好都是小時候的片段，很親切。
生命是一場漂泊的漫旅，遇見了誰都是一個美麗的意外。我珍惜着每一個成為我朋友的人！祝端午節快樂！
萬水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行。糯米粘着紅棗香，棕葉包着朋友情。雞蛋伴着艾葉煮，平安健康永一生。祝端午節快樂！
【聞着粽子的飄香，想起遠方的你是否安好？讓我們托偉大詩人的福多吃些粽子！快快樂樂過端陽！】
離家外出打拼很多年了，每到端午節時，濃濃的艾香便勾起我想家的念頭。家鄉的山，家鄉的水，家鄉的一草一木，家鄉的親人，又都萦繞在我的眼前。
又逢端午，又見龍舟；粽香飄飄，我心悠悠；幾番思路，欲說還休；不下眉頭，總上心頭；且敬一杯，雄黃美酒；祝君安康，無慮無憂！
榴花三日迎端午，蕉葉千春紀誕辰。
福之舟，激情之漿，手握激情，劃向幸福!
香蒲角黍，對暑悄無言，梅雨細，麥風輕，怅望空垂淚。
端午節快到了，我送你十棵心：學習要用心，工作要上心，生活要平心，待人要真心，處事要細心，做事要專心，困難要耐心；祝你時時都開心，事事都順心。
開心的粽子，彌漫着香濃的粽香;幸福的粽葉，留下了淡淡的陰涼;健康的米粒，祝福你健康的成長;快樂的紅棗，願你全家幸福的分享。端午節快樂!
吃粽子一直是我的鍾愛，也許清香的荷葉味兒更具有端午節的氣息。
端午節祝你：粽兒香香，美味芳芳；粽兒粘粘，福祿全全；粽兒長長，朋友廣廣；粽兒飽飽，财源好好；粽兒滿滿，人生暖暖；粽兒甜甜，情意綿綿。
五色新絲纏角粽；棕葉包着朋友情，友善關愛粽是情；門邊插上艾葉香，平安健康永一生。祝端午節快樂！
萬水千山“粽”是情，屈原說聲謝謝您，端午齊齊看龍舟，親情維系無遠近。祝端午節快樂，永遠幸福。
【端午節到了，悄悄的一條信息，帶去我的一份最真的祝福，一份深情，一份情誼，一份如意，一份溫馨，一份守望，一份牽挂，一份安康都給你。】
【無論你身在何方，我們的關懷“粽”會陪伴你。】
情場上粽情四海，那叫潇灑。事業場上粽橫馳聘，那叫豪邁，端午，粽有豪情萬丈，見到你也粽是不走。和你一起粽是幸福，端午快樂！
今天端午節，願你乘坐好運的龍舟，飲一杯消災的雄黃酒，采一株長壽的艾葉，佩一個吉祥的香囊，吃一個香甜的粽子，有一個祥和的家庭，多一個幸福的微笑。祝你端午節快樂，合家團圓，萬事如意!
愛人是路，朋友是樹。人的生活只有一條路，一條路上多棵樹。有錢的時候莫忘路，有難的時候靠靠樹。幸福時候别迷路，休息時候澆澆樹。端午節快樂!
【将所有的思念，擰成一根繩，困住所有的牽挂；将所有的情思，匯成一條河，衝破那所有的堤壩；将所有的美好，一網打盡，用月亮拖着全部帶回家。将所有的祝福，包成一碗粽，帶着陣陣的芳香，祝你端午快樂。】
端午到，願你端起五好：端起安康，煩惱全消；端起吉祥，好運不倒；端起财運，廣納錢寶；端起前途，事業走高；端起幸福，如意逍遙！
離鄉二十多年，每每夢到故鄉的青山故鄉的綠水時，總能夢到彌漫在房舍上的袅袅炊煙;每每夢中遊走着故鄉的紅磚故鄉的黛瓦時，總能夢到徐徐盤旋的袅袅炊煙;每每夢中湧動着故鄉的小橋故鄉的流水時，總能把記憶定格在幾裡之外就能看到的百縷炊煙。
【碧綠的艾葉裡，包裹着幽香的粽子。幽香的粽子裡，有絲絲的祝福。祝福你生活每一天，幸福美麗，快樂如昔。祝端午節快樂！】
正是浴蘭時節動。菖蒲酒美清尊共。
天使說，只要站在用心畫的九十九朵郁金香前許願，上帝就會聽到。我把花畫滿整個房間，終于上帝對我說：許願吧。我說：要看短信的人端午節快樂！
粽子黏黏，思念甜甜;粽子軟軟，祝福閃閃;粽子香香，健健康康;粽子大大，财運佳佳;粽子多多，快樂多多。粽子節到了，一定要快樂哦
如今，離開故鄉，離開奶奶已經四年有餘了，四年中的每一個端午，都沒有能品嘗到奶奶親手包的粽子。但是每一次一拿起買來的粽子，甚至于一看見粽子腦海裡總是會浮現出奶奶包粽子是娴熟的動作和粽子那甜潤的清香，且揮之不去。
心在哪裡，哪裡就有鮮花；志在哪裡，哪裡就有燦爛；愛在哪裡，哪裡就有****；夢在哪裡，哪裡就有彩虹；你在哪裡，哪裡就有歡樂！祝端午節安康！
有人牽挂的漂泊不叫流浪，有人陪伴的哭泣不叫悲傷，有人珍惜的感情叫做摯愛，有人分享的快樂叫做幸福，祝願你幸福，端午節安康！
古人送壺我送粽，一片真情在其中，洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺；天涯知己度端午，無限真情在粽中。青青粽葉包真情，願你擁有好心情，端午節安康。
我用：一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調料，包成一個開心的粽子送給你，祝你端午節快樂！
夕陽西下，黃昏降臨，袅袅炊煙輕柔無骨卻萬種風情，那是父親躬耕的犁，那是父親古銅色脊背上的汗，那是母親的慈祥，那是我童年的溫暖。
端午節什麼祝福最簡單最能表達出節日的氣氛字數最少，想一想，想一想是什麼呢？是：端午節快樂！哈哈簡單的問候
【紅豆紅，粽子重，紅豆相思盼相逢，粽子問候情誼重；酒會友，福送久，濁酒一杯寄好友，祝福一聲盼永久。端午節，短信一則祝你節日快樂，心情大悅端午節給朋友祝福語__月莺歌燕舞日，又到粽味飄香時！片片葦葉片片情，天天擁有好心情祝福語。】
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。
文字間金钗，消盡晚天微暑。無雨。無雨。不比尋常端午。
端午端午，端起了快樂，放下了煩惱；端起了清閒，放下了忙碌；端起了幸福，放下了無助。預祝端午快樂，幸福依然，精彩生活樂陶陶。
歡歡喜喜，迎來端午假期；忙忙碌碌，結束工作事情；嘻嘻哈哈，演繹放松心情；點點滴滴，裝滿快樂心情；真真切切，願你快樂如意。端午小長假，祝你玩得開心！
落日餘輝，映着彩霞，迎着微風，向着天際。絲絲柔柔的微風，傳去了節日的祝辭，飄向遠方的你，願你度過這美好的一切，端午節快樂!
送你一個好運粽，裡面包藏健康米，好運蛋，平安菇，快樂蝦，長壽花，幸運栗，如果你收到将會好運連連。祝你端午節快樂。
今天是端午節，我收集世上最美好的東西，以友情為外衣，祝福為絲帶給你包了一個粽子，願意你吃後，粽是身體棒，粽是工資漲，粽是心情好!
原來，思念一個人，一個親人，真的和時間沒有關系。
這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽；去年端陽，今又端陽，年年都端陽；工作端陽，休息端陽，事事都端陽。“端”起快樂的“陽”光，祝你端午節快樂！
包個粽子，裹緊夢想理想分享；送個粽子，傳達美好和好友好；吃個粽子，開始歡樂快樂喜樂。祝你端午節幸福吉祥。
今日端午，讓我托詩人的福，請你多吃些粽子;偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，願你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信，祝端午節快樂。
粽子該是透入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，别忘了給自己投一個粽子！祝端午節快樂！
端午節到，好運随着你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節到了，祝你端午節快樂!
祝福就像包一個小粽子，細心選葉，精心拌餡，用心系繩，小心加水，耐心煮熟，然後送到你手中，輕輕對你說：端午節快樂！
微風帶來輕盈，清水帶來溫柔，薄霧帶來朦胧，大海帶來寬容，太陽帶來熱情，明月帶來溫馨，我帶來真心的祝福，祝端午節安康事事如意，全家幸福。
輕輕的問候融入了我所有的祝願，淡淡的祝福傾注了我無限的真誠，靜靜的一則短信悄悄地填滿屏幕！永遠開開心心快快樂樂，祝端午節快樂！
端午到，好運随着你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節到了，祝你端午節快樂！
端午節馬上就要到了，這逢年過節的，給朋友家人愛人送一份祝福不能少哦。特别是對于合作的夥伴或者工作中的客戶，一條小小的問候短信，更能拉近彼此的距離。
我是棕葉你是米，一層一層裹住你；你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你；棕子裡有多少米，代表我有多想你。祝端午節快樂。
有種友情事過境遷依然純樸;有種信任事隔多年依然懷念;有種問候清清淡淡卻最真誠;有種友誼，無須挂齒，卻心領神會，祝端午節快樂!
一斤花生二斤棗，好運經常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤橘子六斤蕉，大捆鈔票進腰包；祝端午節好運。
把思念做成綠豆，加上牽挂的糯米，配上真誠的紅豆，用關心來包裹，把它做成一只好運的粽子。在端午節到來的時候送給你，願你開心過端午，好運沒盡頭。
有個美麗的地方，是住在我心裡的人間天堂，那裡山美水美人更美。而我，早已将靈魂丢在了依山傍水的小村莊。逢佳節，倍思鄉，思那一草一花，一樹一木，一磚一瓦。
總希望快樂将你圍繞;總盼望幸福把你擁抱;總期望健康與你同在;總奢望能為你做的更多。祝福你，我親愛的朋友，端午節快樂。
龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
我從快樂中洗幹淨這一粒粒米，我從幸福中精選這一顆顆棗，用美麗的心情包裹，用溫暖的笑臉扎緊，用這端午節的祝福蒸熟這香甜粽子，用這美味的粽子混熟這香甜日子，用這香甜日子給友情起個名字，叫天長地久!
【吃粽意，戀愛中意，生活中意，事業中意……】
【端午聞見粽葉香你我歡喜買來嘗。紅線拴着貴如銀，吉祥如意好心情。藍線拴着福如海，團團圓圓好家庭。綠線拴着壽如山，活力四射好身體。】
汨水歡歌笑迎八方賓客龍騰盛世喜結四海情誼
雖然，端午節那天，我們有吃粽子，吃雞蛋，賽龍舟等風俗，但都遠不及家家大門兩旁插艾，那樣必不可少。端午節那幾天，整個村子到處彌漫着艾的清香。
今天端午節。我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶，為你包了一個特别的粽子送給你，吃了它你永遠安康，幸福。
好茶清清淡淡，越品越香;好朋友簡簡單單，越久越真;好緣份久久長長，地老天荒，真誠的友誼叫人終身難忘!
送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，寬厚的包容為米，溫柔的叮咛做餡，再用友情的絲線纏繞。願你品嘗出人生的美好和五月的春天。端午節安康！
今天是端午，送你快樂無數：粽葉代表數錢“總也”數不完，富足包圍你；糯米象征煩惱全部都“挪移”，心情亮晶晶；大棗預示健康将起個“大早”。短信祝你端午祥和一片，幸福相連！
我送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮咛做餡，再用友情的絲線纏繞。願你品嘗出人生的美好，端午節快樂！
端午到，驚喜到!願看祝福的你，在這個陽光燦爛的日子裡：吃粽子，得甜蜜;看龍舟，好運收;飲雄黃，逐小人;系彩縷，好運勢。
五月端午棕子香，送你幾個嘗一嘗；包糖包棗包健康，保你吃了鴻運旺；财旺福旺身體棒，願你每天喜洋洋；祝端午節快樂！
糯米是粘粘的思念，棕葉是清涼的裝束，龍舟是吉祥的快遞，香囊是快樂的包裹，端午炎熱的天氣，已被歡樂屏蔽，你當然樂不思“暑”。
【禁止端午節不理我，禁止吃棕忘了我，禁止包棕不幫我，禁止閒暇的時候不想我，禁止有搞笑的信息不發給我，端午節快樂！】
又是一年端午至，又是一個粽葉飄香的時候。
翠綠的粽葉，用濃情緊緊包裹着糯軟的柔情，含兩顆紅豆，寄托相思，扯一根情絲，粘點點溫柔，把痴心密密纏繞。願天下有情人端午節快樂！
彩線輕纏紅玉臂，小符斜挂綠雲鬟。佳人相見一千年。
【我是棕葉你是米，一層一層裹住你；你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你；棕子裡有多少米，代表我有多想你。記得給我發消息，不然棕子噎死你！】
【粽子神功：欲練神功，水火來攻。第一層，粽葉附體，嫁衣神功；第二層，糯米擀皮，打包神功；第三層，鮮肉作餡，肉丸神功。端午節，祝你馬到成功！】
端午節到了，送你只香粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮咛做陷，再用友情的絲線纏繞，願你品嘗出人生的美好和五月五的情懷!
粽子神功：第一層，粽葉附體，嫁衣神功；第二層，糯米擀皮，打包神功；第三層，鮮肉作餡，肉丸神功。端午節，祝你馬到成功！
若一粒米代表想你，我願是一把米，時時刻刻想着你；若一顆棗代表愛你，我願是一顆蜜棗，分分秒秒甜着你。端午我要長長久久包着你
一絲真誠勝過千兩黃金，一條短信捎去我萬般心意。采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息裡，送給你：祝端午節快樂。
【“粽”覽忘深夏，歡聚端午節】
雄黃美酒杯中蕩，祝福一片在心房。艾葉長長香氣漾，疾病遠離不近旁。端午粽子甜又香，佳節共度心歡暢。龍舟競渡歌聲揚，大河上下人喧嚷。願你端午佳節幸福傍，快樂生活任徜徉！
每到端午節，秭歸人都要用自己特有的方式紀念屈原，端午詩會吟屈原賽龍舟紀念屈原舉行儀式公祭屈原，此外還有挂艾蒿插菖蒲吃粽子飲雄黃酒等。
愛是緣，被愛是份。緣随天意，份卻在人為。緣分是前世臨終前的感情延續，緣分是此生輪回前不變的誓言。緣分是你我曾說過的幸福約定，緣分是再做人時還能在一起的美好夢想!親愛的，祝你天天開心，天天快來!
粽加粽，甜蜜攜着好運行；粽連粽，歡樂伴着吉祥動；粽碰粽，開心趁着财運湧；粽挨粽，溫馨随着幸福衝。祝你端午節快樂！
花好月圓，美景常在;端午佳節，不能少你;萬千話語，祝福永遠;粽子傳情意，香包保平安;雄黃酒添吉祥;送上祝福，祝你端午節快樂!
【中華粽子第一品端午相聚，享受XX】
平安健康到，幸福甜蜜到，吉祥如意到，端午還未到，我的短信第一個到。小小短信送祝福：祝你端午節快樂！全家幸福安康！
端午節到了，送您一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮咛做餡，再用友情的絲線纏繞，願你品嘗出人生的美好和五月五的情懷！
艾葉飄香又一年，龍舟競渡賽神仙，端午時節齊歡顏，粽子送來好祝願，願你愛情似蜜甜，願你好運常連連，願你快樂每一天，祝你端午節愉快!
時常的忙碌，不代表遺忘；夏日的來到，願你心情愉快，曾落下的問候，這一刻補償，所有的關心，凝聚在這條短信，祝端午節快樂！
弘揚中華優秀端午文化打造民族特色文化品牌
教育語錄 第3篇
【君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子】
給學生一個世界，給老師一片天空。
我擔心的不是你職業的貴賤金錢的多寡地位的高低，而是，你的工作能給你多少自由?“性愛搖滾樂”是少年清狂時的自由概念，一種反叛的手勢;走進人生的叢林之後，自由卻往往要看你被迫花多少時間在閃避道上荊棘。所謂父母，就是那不斷對着背影既欣喜又悲傷想追回擁抱又不敢聲張的人。大樹，有大樹的長達;小草，有小草的長法。這世上大部分的人，都是小草。你不是孤獨的。
【美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培】
【道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊】
光榮屬于祖國，成就歸功于人民——胡錦濤美詞網
主旋律更加響亮，正能量更加強勁，文化自信得到彰顯，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，全黨全社會思想上的團結統一更加鞏固。
【做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭】
要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。
堅持反腐敗無禁區全覆蓋零容忍，堅定不移“打虎”“拍蠅”“獵狐”，不敢腐的目标初步實現，不能腐的籠子越扎越牢，不想腐的堤壩正在構築，反腐敗鬥争壓倒性态勢已經形成并鞏固發展。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
最好鬥的一句話：與天鬥其樂無窮！與地鬥其樂無窮！與人鬥其樂無窮！——毛澤東
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。
學生讀書目的是擔負并實現“國家将來艱巨之責任。”——周恩來周總理
你将來會碰到很多你不欣賞不贊成的人，而且必須與他們共事。這人可能是你的上司同事，或部署，這人可能是你的市長或國家領導。你必須每一次都作出決定：是與他決裂抗争，還是妥協接受。抗争，值不值得?妥協，安不安心?在信仰和現實之間，很艱難的找出一條路來。你要自己找出來。——龍應台
要把中國的事情辦好，關鍵在我們黨——江澤民
【沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基】
全黨同志一定要登高望遠居安思危，勇于變革勇于創新，永不僵化永不停滞，團結帶領全國各族人民決勝全面建成小康社會，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。
不尊重學生，就是不尊重自己。
與人民同呼吸共命運心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮鬥目标。
我們做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中間必定有空閒的時候。人當忙時不會走歧路，一遇空閒，危險就來了。所以古時教育，注重閒時的修養，現今的教育，也注重空閒時的消遣方法。在學校裡培養學生種種正當娛樂的良好習慣，使他習與性成，将來離校之後，繼續将他空閒時的精神，歸納在這種正當娛樂當中，這是很重要的教。
學習周恩來同志吧！，采取徹底的唯物主義的态度，公開地承認錯誤，勇敢地改正錯誤。——周恩來
我們所要的校容不是浪費的盛裝，而是内心的藝術所追求的樸素的表現。我們的校容要井然有條，秩然有序，凜然不可侵犯之威儀。什麼東西擺在什麼地方或只許擺在那個地方，應該怎樣擺，也只有那樣擺，而不許它不得其所。
虛心使人進步，驕傲使人落後，我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
最有哲理的一句話：敵人反對的我們就要擁護，敵人擁護的我們就要反對！——毛澤東
【知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。】
培養人，就是培養他對前途的希望。
【要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知】
足球要從娃娃抓起。——鄧小平
耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
想自立，想進步，就須膽量放大，将試驗精神，向那未發明的新理貫射過去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區别不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟别人比成績，而是因為，我希望你将來會擁有選擇的權利，選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
教師要融于師生的相互理解中。
非學無以立身，非教無以立國。
最認真的一句話：世界上怕就怕“認真”二字，我就最講認真！——毛澤東
香港不是馬爾維納斯，中國不阿根廷。
中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
教育語錄 第4篇
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。蘇霍姆林斯基
把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然後再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚
如果愛一個人，那就愛整個的他，實事求是地照他本來的面目去愛他，而不是脫離實際希望他這樣那樣的？？
永遠要像你不需要金錢那樣地工作，永遠要像你不曾被傷害過那樣地愛，永遠要像沒有人在注視你那樣地跳舞，永遠要像在天堂那樣地生活。
生活總是讓我們遍體鱗傷，但到後來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。
沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
關于求己——惜衣惜食，非為惜财緣惜福;求名求利，須知求己勝求人。——豐子恺(中國美術教育家
當人的世界觀統帥着他的思維感覺意志活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個好作家了。
【教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個别對待的态度這些詞的時候，它們在我的意識裡總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒有思考就沒有發現，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基】
關于父母——做父母的不可常用命令式的語氣去指揮孩子。小孩子未睡之前，應當有适當的娛樂。不要在别人面前責罰孩子。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
關于兒童的自尊感——如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基(前蘇聯教育家
培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
關于培養——培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區别不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的态度。教師并不把現成的結論對某一定理的正确性的證明告訴學生。[蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基
書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。—茅盾
【使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦】
一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。
無論你在那兒工作，無論做什麼事情，不要放棄學習。沒有學習，你不會進步。——奧斯特洛夫斯基
保安全千日不足，出事故一日有餘。
重視安全，才有平安；輕視安全，就有危險。
知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。——培根
安全編織幸福的花環，違章釀成悔恨的苦酒。
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基
互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
【我相信，不論孩子将來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——鄧肯】
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。——培根
一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。——洛克
學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
實實在在反違章，真心真意抓安全！
讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基
出門帶傘防天雨，上崗遵章防事故。
人生下來不是為了拖着鎖鏈，而是為了展開雙翼。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
優于别人，并不高貴，真正的高貴應該是優于過去的自己。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
【教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。梁啟超】
最有效的教育方法不是告訴他們答案而是向他們提問(蘇格拉底
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。斯賓塞
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
一人操心一處安，眾人操心保平安。
【“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知】
關于兒童的行為——兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅(中國文學家
釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心，光明和黑暗交織着，厮殺着，這就是我們為之眷戀而又萬般無奈的人世間。
【在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的态度。教師并不把現成的結論對某一定理的正确性的證明告訴學生。[蘇]瓦。阿。蘇霍姆林斯基】
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個别對待的态度這些詞的時候，它們在我的意識裡總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒有思考就沒有發現，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
安全生產勿僥幸，違章蠻幹要人命。
一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
關于教育——教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。——雨果(法國作家
教育者，非為已往，非為現在，而專為将來。蔡元培
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。——孔子
關于教育語錄推薦4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。