高馬爾取完這個題目，我就覺得後半句像是開學初的黑板報名字。還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！"校長也對我們班拖以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……今天小編要和大家分享的是初三校園作文通用4篇,歡迎閱讀~
初三校園作文 第1篇
我的校園生活也是又苦又鹹的。學習本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現在吃苦是為了以後的生活更甜。至于鹹麼，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的鹹味，一直讓我留戀。
更是可愛，一群一群團在一起享受雨水的滋養，也不知他們喝了多少水，讓自己長得如此飽滿，讓人看了就忘不了。吐泡的金魚露出腦袋，花兒，草兒，葉兒穿着她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫中，留給我了這幅美麗彩影，它印在美麗的小花園中，印在我的心裡。
孤獨和無助。面對陌生的校園，陌生的同學和老師，我是多麼希望回到從前！尋找昔日的歡愉、舊時的玩伴、熟悉的老師啊！
濃濃的'思戀、深深的惆怅。
這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會成為我人生中最美好的回憶。
幹淨整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！
糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心裡都像吃了蜜一樣甜。在精心設計的節目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術，她先把撲克牌打亂，最後從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接着楊雨瑄說了一個相聲，她的語氣抑揚頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話裡至少包含了五六個成語，精彩幽默的節目惹得大家笑聲不絕，特别是蘇博凱邊笑邊拍着腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子遊戲，看到同學被繩子套住想方設法也出不來的“慘狀”，同學們又哈哈大笑起來。整個聯歡會下來，同學們臉上笑開了花，心裡甜滋滋的。
同學們分離，心裡就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。
未知的世界。這時，紫檀就會收起枝條，把嫩葉們摟在懷裡，佯裝愠色地注視着他們，小家夥們只好低下頭，不知嘟囔着什麼，但眼底還是流轉着好奇的光芒。
初三校園作文 第2篇
食堂間，竟忘了校園别處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機。我踏上那級台階，我回頭望去，似又看到我們一起在那裡拔草的場景，初夏的陽光，我們無奈地扯着野草，男生在一旁逗着小青蛙，那一刻到處洋溢着我們的笑聲。如今，秋風瑟瑟，早已不見綠茶的蹤迹，只剩一堆叫不出名的草泛着黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅韌，沒有被寒冷、風雨所打倒，我盯着它們，它們雖無花兒那般嬌豔，卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣，失敗或成功，總會有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時總将狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去，弄得鼻子癢癢的。
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！"校長也對我們班拖以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三是什麼？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
紅色
初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色缤紛的初三生活，把握生活中無處不在的機會，就會成為生活的勝利者。
初三的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函數，每天晚上夢見的是那復雜的物理競賽題，嘴裡還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
初三的生活被妖魔化了，
四。補課完畢，展望初三新學期
取完這個題目，我就覺得後半句像是開學初的黑板報名字。
初三，乏味的初三。它把我帶入了一個無助的世界。沒有假期，沒有空閒，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰争，沒有硝煙的戰争。如果自身不付出努力，不奮鬥，不争取，那麼，你就會成為戰敗的一方。
初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和遊戲，初三只是在家與學校的兩點一線内單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差别，那麼兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
這一年或許馬上過去，我們已不是當年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以後總能想起與同學共度的時光，一起奮鬥的時刻。
我想讓時間永遠停駐在這裡，讓我去打開你的美。
欣喜，在那一刹間，好像又回到了我們的童年。我們望着校外的公路，哪裡都能勾起快樂的往事，我拉着朋友的手在微微初夏裡，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進小路，“曲徑通幽處，禅房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對面的樹木，似乎并未感到秋的來臨，任盛開着綠，估計會有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧裡散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過，帶着我們去遠行。
後來，靜下心來。對自己的行為進行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應該的。想想奶奶對我說的那句“沒有苦，哪來的甜啊！“我的心似乎平衡了許多。因為不經歷風雨，怎能見彩虹。看着窗台上幾盆盛開的花朵，又想起了小學的班主任劉老師曾經對我說過的一句話：“花有重開日，人無再少年。“想想自己虛度過的這十六個春秋，後悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。将自己以後的生活度過的富有意義。既要效率，又要質量。兩者一起抓。
說到外出出遊，就想到了春遊秋遊。據說初三是沒有這些活動的，但去年校長室學會了資本主義欺壓農民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來後可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養相同。就算我們知道出去玩了之後，會有一堆類似于日記遊記之類的作業等着我們。我們也義無反顧的向往這那一片藍藍的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來後讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆初三的同學因為要區統考無法進行春遊，于是就發動全體綁了n個雨天娃娃，詛咒老天下雨春遊取消，全校都玩不成。用心何其歹毒！！這事兒被初二初一的後輩們不齒了很久。不過如果要我初三碰到這事兒，肯定也會這麼做的。那個時候的人格就是這樣一點一點被扭曲滴~~~~~
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風景，安靜地坐落在這兒，看人來人往，受風雨之摧，我環視着這所亭子，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的清香，像傣族的竹樓，不知這裡裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這裡享受優錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過，也想在這裡留下我的足迹。
初三到了，一切"幹擾"是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
黑板上那醒目的字迹：“中考倒計時XX天“促使我更加緊張。想想重點高中的錄取線，我。有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然後家人都在我的腦海裡徘徊。我。我的将來。唉。好像我的眼前只是一片空白。
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而凌亂的腳印，一年的尾聲又将來到，新的一年又再向我招手——十一月的鍾聲以敲響！哎！！！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經兩個月了！
到了那個時候，惟别而已。
初三的生活中，有許許多多的機會，但機會是摸不着，也看不見的。而且機會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機會。有人曾說過：“機會是給做好準備的人的。”你稍不留神，機會就會無聲無息地從你身邊溜走。當你失去了機會，不要怪别人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發掘這透明的機會。生活中不是沒有機會，而是缺少了發現機會的眼睛罷了。
加油！現在就行動起來，去争取那屬于你的美好明天！
我上面那屆的學姐曾在去年開學第一天和我抱怨，說他們連那個化學老師一面都沒有見過，化學老師就已經把開學第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經初三了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點良心：體育課不搶。這也是有原因的。語數外物化的老師倒是想向體育課下手來着，但我們學校一個體育老師本着大無謂的犧牲精神把那些老師告到了校長室，再加上中考算體育分後，就沒見到那個老師的賊手敢觸摸體育課那塊純潔無暇的聖地了。體育課也成了我們初三唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動的機會。
評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最後衝刺的集結号”！作者有這樣的心态對待學習最為可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。
色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不幹澀。
每次取得成功後，站在高高的領獎台上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了内心的歡喜。
媽媽說：“初三是奮鬥三年的體現。”老師說：“初三是中學時代的關鍵。”同學說：“初三是鎖閉的寶塔。”我說：“初三是多彩的顏色。”初三是——
金色
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結号！
初三的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次發卷前内心的忐忑不安，發卷後的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分數，回到家後手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風景線。
反正到時候會有一場又一場的戰役要打響。我們還需要養精蓄銳，與老師和家長奮鬥到底。我們會用小強一般頑強的生命力，尋找對方防守的每一個漏洞，抓住每個可以玩耍的時間。不放過任何一個可以大笑的機會。直到黑色六月的來臨。
透明色
三。感悟初三
校園，你在我的回憶裡，在我的快樂裡，感謝這次校園旅行！
多少屆學長學姐們不就這麼挺過來了嗎？除了做卷子會累一點，上課會困一點，老師會兇一點，臨别會傷感一點。也沒什麼大不了的吧。
初三的生活可以編成鬼故事吓人了。我在外面補課時，就有一老師沒事兒老陰森森的盯着我們，然後緩緩開口道：“你們是不知道，每年的初三學生自殺率都是很高的……就是上頭壓着不讓披露出來……回頭下一個自殺的指不定就是你啊……”我記得當時全班的氣氛只有另一個老師開課放《飛天》講《畫皮》才可與之比拟。有不少人被吓得幾乎面無人色。我心裡冷哼了一聲，膽小鬼。
我是這麼堅定的認為的。
二。
爸媽的叮咛時刻伴随着我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶着一臉的不願意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然後又随手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。随即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
黑色
不知初三是否還有時間給我們幾個苦命人出黑板報。以前都是星期五下午留下來出版報的。現在可好，數學老師已經先下手為強，搶奪掉了整個星期五下午長達四個小時的寶貴時間。以後肯定得周末跑來學校了，我已經考慮着是不是應該寫封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以後别老陰魂不散的盯着我。學校也是，都初三了還出什麼黑板報？！記得我初二時查初三黑板報，那群人沒有一個是準時出完的。不是可憐兮兮的請求拖後幾天，就是趾高氣揚地說咱就是不出怎麼着了，無論是哪種态度，背後都有一句潛台詞充當背景：我作業還有那麼多沒做呢，出啥黑板報呀~~~
初三校園作文 第3篇
霜林染醉的時候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候也會永留心中。——題記
成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸升騰而成為主旋律，染成一幅生命的油畫。
和諧。在泛黃的草坪上，幾個同學抱膝而坐，圍在一塊說着聊着。球場上足球隊的同學，矯健的身姿，救回一個個險球。花園邊，借着太陽的最後一抹餘晖，幾個同學看書的身影已經彎成了美麗的弧線。鳥兒在枝頭向下鳥瞰，似乎在說多麼和諧的校園！天邊燃起了紅色的火焰，慢慢地向兩邊擴散，最後像畫家一樣給天空精心地有層次的塗上了桔紅色。當紅色的火焰燃盡時，同學們的說話聲慢慢的沉寂了下去。足球場上也退卻了矯健的身影，此時校園異常的幽靜，一間間教室亮起了燈光。華燈初上，拉開了校園的夜景……
期盼已久的冬天來了。為什麼說是期盼已久的呢？是因為冬天的到來，讓一種花開放的時間到了。沒錯——那就是梅花。冬天的梅花紅彤彤的，可好看了。下過了一場雪，所有的花好像重新綻放了，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
我愛我們的校園，我愛我們校園的花朵。
夏天來臨了，校園裡一片生機，所有的鮮花争奇鬥豔，好像在舉辦選美大會，有的花靜靜的在那一動不動，忽然一陣風吹過，花朵就翩翩起舞，好看極了。
春天到了，植物們度過了一個漫長的嚴冬，最終也慢慢地蘇醒了。學校花壇裡的花朵也長出了一個個綠油油的小芽，我感覺有股生命在顫動，好像要快點長大，觀看外面的世界。真是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”看啊，一張張花一樣的笑臉，為春天也增添了許多生機。同學們在操場了歡樂地玩耍。
夏、秋、冬的景色個不相同，這裡最美麗的景色就數我們學校的花朵了。
秋天的腳步到來作文了，校園裡的花和樹都枯萎了，花瓣和樹葉鋪滿了大地，就像是一個五彩缤紛的大地毯。我們開始打掃落葉，校園裡充盈着“唰唰”的聲音，一陣風吹過，樹葉像天女散花一般慢慢落下，灑在我們們一個人的身上。假山上爬山虎的枝條都變幹枯了，所有的花都開敗了，但唯獨一棵樹上的花才剛發芽，這就是冬天開的梅花。
初三校園作文 第4篇
喝彩呢！
花草、老師、同學但那發生過的事則是最令我“難堪丢臉”的。
夏、秋、冬的景色個不相同，這裡最美麗的景色就數我們學校的花朵了。
飄着雨絲的校道上，寒風拂拂。我渾身無力，只得趴在課桌上。“你哪裡不舒服呀？”迷迷糊糊中聽到班主任潘老師關切的聲音，她摸摸我的額頭，“喲，這麼燙，快起來！”她把我帶到校醫室給我服了藥，扶我在椅子上休息，又忙着給我家長打電話。此時的我，心頭湧起了一陣陣感動，幸福的感覺彌漫在全身。
喝彩聲中請跟随我一起到聖誕節那天吧！
快樂的聖誕節。到了聖誕節那天，我們先是交換禮物，雖然它并不貴重，但俗話說“禮輕情意重”嘛！接着我們就開始了才藝展示—朗誦。将近多個人站在一起，我們的隊伍也是排成了長方形的形狀，我們的聲音激揚頓挫、飽含深情，每一句話都表現出了我們對老師的濃濃愛意。老師坐在一旁靜靜的笑着，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧！
出醜的但這一切的一切都令我始終忘不了。
教案匆匆走過，一聲聲“老師好”，
清脆悅耳，老師們點頭微笑。他們都有一顆火熱的心，滿腔熱情地對待自己的工作，溫暖學生幼弱的心靈。我很慶幸能享受這麼多的師愛，那令人回味的點點滴滴，總像電影中的鏡頭。一幕幕在腦海中浮現，令人難以忘懷。
夜晚，教室裡如同白晝。晚自修已下課，我坐在教室裡解一道難題。廖老師透過窗玻璃，看我只身一人在做題目，忙走進教室問：“有困難嗎？”并看了看我做的題。我把自己解題的思路和方法告訴他，他認真地給我講了幾種解法，講得那麼詳細，那麼明白。在他的精心講解下，我終于茅塞頓開，解出了那道難題。這時，我看見廖老師彎着腰，微駝着背，一步步消失在黑暗中。
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