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師德師風心得集錦8篇

師德師風四個字讓我想起了孔夫子,他的教育思想,通過《論語》傳遞給了我們。我現在都還記得《百家講壇》關于《論語》的分析,三人行,必有我師焉。有教無類。己所不欲,勿施于人。孔子的思想,就是好的師德師風,不論學生如何,我們老師就要公平對待他們,因材施教,不放棄,不抛棄。鄧小平理論,全面貫徹三個代表重要思想,關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。今天小編要和大家分享的是師德師風心得集錦8篇,歡迎閱讀~

師德師風心得集錦8篇

師德師風心得 第1篇

飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心态、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

無私奉獻的确,這說的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目标。

和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那麼我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。

摸摸他的頭,都傳遞着我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。

培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,通過閱讀唐詩宋詞及各種優秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的内在素養。

心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。

有無限發展潛力的人,他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現不是很好,對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學習成績優秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,不能采取兩種截然不同的态度對待;教師應尊重每一個孩子,尊重聰明守紀律的孩子,表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調皮失敗的孩子,表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心,才能讓學生在健康發展中發揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師,會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。投之以桃,報之以李。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑着面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身内部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶,愛是教育的基礎,以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的内心世界,只有這樣才能将教師的愛通向幼兒的心靈。

無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優秀幼兒偏愛,對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求,對後進生要給予更多的關懷。

高興奮興的心情來幹實實在在的事情。

尊重幼兒,微笑着面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身内部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的内心世界,只有這樣才能将教師的愛通向幼兒的心靈。

摸摸他的頭,都傳遞着我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的基石,是打開教育之門的金鑰匙,是促進孩子健康成長的滋補品,而作為新世紀的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發展。

學習上獲得了一些進步,我都會非常興奮,這類喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每一個孩子都是母親的寶貝,工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班裡所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱情地愛每一個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就可以感覺到工作的快樂。

團結、協作、配合、互相幫助。

融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正确處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那麼我們就生活在天堂。

責任心、愛崗敬業

公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當作發洩的對象,這不是教育孩子。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區别在于:師生關系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,但現在則要求教師對幼兒尊重,這是個進步。

融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求,促進孩子的和諧、全面發展,體現以孩子為本的教育理念。

行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什麼都重要。

态度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。

嚴格的培養和訓練。高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子。做一個好老師,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,一顆愛心滋潤千萬顆愛心,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但願我們的愛,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟:教學多年,我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認識到教育的真谛是愛。愛是生命世界得以生存的基礎。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子,既要了解孩子的學習,又要關心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。當孩子犯了錯誤後能耐心引導,講清道理,以赢得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養和耐心;教育是愛的事業,來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,促進其高尚情操的形成和發展,釋放其潛在的才能與熱情。教育的真谛是愛,愛是教育過程中的靈魂。

終身學習的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

師德師風心得 第2篇

新舉措,不斷提升我園教師的職業道德水平和教育教學能力,更新了教師師德師風觀念、規範了執教行為、完善了師德師風管理制度,在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以後的工作中,我們将繼續深入持久地開展師德師風教育,樹立良好的幼兒教師形象,推進我園工作又快又好發展!

鄧小平理論,全面貫徹三個代表重要思想,關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。

工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。

師德模範作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。通過學習,提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識,自覺規範從教行為,促進園風、教風、學風的形成。

洋為中用,體現中國特色,顯示我們自立于世界民族之林的優勢。教育學生敢于思考,敢于創新,既要打好人文基礎,又要打好科技素質基礎。

教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。

為人師表的教師隊伍。

護法,以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時,就會收到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識,講究精神文明和社會公德,注意禮貌,平等待人,首先自己要做出表率。

寬容、原諒、賞識、信任的基礎上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關系才能體現平等和尊重,才能體現出我們人民教師優秀的師德,那麼教育的效果也就會象我們所希望的那樣:随風潛入夜,潤物細無聲。

政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。

師德師風心得 第3篇

成人的重要責任,盡管教書育人這條路并不容易走,我們仍會堅定步伐。作為教育行業裡的一名教師,我感到無比自豪,也感受到前進時那強烈的動力,教好書育好人,成了教師神聖的使命。沒涉足教育行業的人們說,教師是最簡單的職業,因為面對的是天真爛漫的孩子,并不需要花費多少心血,但殊不知教師并不是簡單的教書匠,我們面對的不是機器,而是一個個有着鮮活生命的孩子,他們是獨一無二的個體,所以這也就要求我們做一個能夠因材施教的教師,做一個有方向感的老師,有奮鬥感的老師,有責任感的老師,有親和力的老師,有足夠智慧的老師。而關于師德師風問題,孔子提出以身立教,為人師表,江澤民同志也說過教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表我們清楚地意識到:正确認識自身的職業價值,倡導愛國敬業,強化責任意識,是社會對教育職業道德的必然要求。在實際工作中,兢兢業業,勤勤懇懇,在崗位上要發出光和熱,愛生如愛子,只有熱愛幼兒,才能去關心他們的成長,才能去教書育人。另外,教師要用自己的示範行為來教育幼兒,從自身做起,真正為幼兒樹立一個模範的榜樣,做到曉之以理,動之以情,導之以行,只有這樣,才能春風化雨,潤物無聲。起始于辛勞,收結于平淡這是我們教育工作者的真實寫照,但我依然會保持對教育高度的熱情,在三尺講台上發揮自己的智慧和力量,用愛和奉獻呵護每一個孩子,嚴守職業的底線、道德的規範,用自己的言行來影響學生的一生,引領他們走向更好的未來,為社會培養更多棟梁。個人師德師風心得體會範文是網友投稿分享,屬于師德師風建設,共有2373個字。

師德師風心得 第4篇

公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發洩的對象,這不是教育學生。傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一致的,以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的标準。

師德師風四個字讓我想起了孔夫子,他的教育思想,通過《論語》傳遞給了我們。我現在都還記得《百家講壇》關于《論語》的分析,三人行,必有我師焉。有教無類。己所不欲,勿施于人。孔子的思想,就是好的師德師風,不論學生如何,我們老師就要公平對待他們,因材施教,不放棄,不抛棄。

更新重組教材。

價值觀是不可教的。因此教師的傳道也能顯示為感染、熏陶和引導,亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞。

優良的師風。師德不僅是對教師個人行為的規範要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起着以身立教的作用。

師德師風心得 第5篇

終身學習的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

無私奉獻。的确,這說的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目标。

幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發自内心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業理論知識,才能真正使孩子一生受益。

導之以行,要通過自己的表率、模範作用去感染每一個學生,教育每一個學生。(美詞網)

幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

導之以行,要通過自己的表率、模範作用去感染每一個學生,教育每一個學生。

心理都不成熟、不穩定,因此他們需要的不僅是良好的師生關系,更是一種和諧、融洽的師幼關系。

和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

摸摸他的頭,都傳遞着我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的基石,是打開教育之門的金鑰匙,是促進孩子健康成長的滋補品,而作為新世紀的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起愛的橋梁。如果孩子生活在批評中,他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環境中,他便學會鍾愛别人;如果孩子生活在友誼中,他便會覺得生活在一個多麼美好的世界。那麼,如果一個孩子生活在快樂的環境中呢?我想,他的心情一定是快樂的。在教學過程中,我們是營造快樂環境的根本,我們的一舉一動,一言一行,甚至只是一個小小的眼神,都是孩子快樂的源泉。

愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨幹教師,我關注孩子的行為、能力、情感、态度的激發與培養,注重幼兒與環境材料的互動,真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求,促進孩子的和諧、全面發展,體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領導之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創遭性力量,積極推進基層民主建設,充分調動全園教師積極投身我園發展的積極性!

成長和快樂!

心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。

探望記得我班有個性格非常内向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什麼都不知,什麼都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關注她。為了培養她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心裡确實會有點兒着急,但理智告訴我,我這當口一批評,她會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什麼力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、遊戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發,多元智能得到發展。

自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能春風化雨,潤物無聲。

師德師風心得 第6篇

道德品質、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂範,這才能真正為人師表。

自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

提高。只有不斷充實提高自己的業務素質,才能适應時代對我們提出的要求。

提高教育教學水平,更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。教師師德師風心得體會學習感悟範文是網友投稿分享,屬于師德師風建設,共有個字。下載本文稍作修改便可使用,即刻完成寫稿任務。

教師師德師風優秀心得體會

持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能赢得學生對自己的愛,良好的師生關系就越是能迅速地确立起來并得到健康的發展。

愛好和隐私。只有尊重學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

模式、内容、方法要有更深的造詣,必須掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術,做到師生互動,把原來傳統式的教轉變為導,推動新課改的健康發展。

塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮着重要的、關鍵的作用。

歧視學生,不體罰和變相體罰學生。老師不要光看學生的錯誤,要多看看他們的優點,做到鼓勵多餘責備,贊美多于批評。

智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的态度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。

《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規範了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

不取不義之财、非法之利,不貪受學生及家長的财物,不貪占集體與他人的财物,不沾染社會上的不良惡習,始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

師德師風心得 第7篇

無私奉獻的确,這說的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目标。

飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心态、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本着心中有目标,眼中有孩子的原則來設計活動,并做好記錄

興趣中去發現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

有文化、守紀律的中國特色社會注意事業接班人和建設者的重任。

平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀。現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從内心認識到自己的錯誤,只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

毒活動,無一違法亂紀現象/,家長對我園教師評價良好。

師德師風心得 第8篇

學習上輔導、生活上指導、心理上疏導,來促進學生的成長和提高,做學生喜愛的教師。做一個人人贊美的好教師。

完成學校領導交給的各項工作任務,并用學為人師、行為示範的要求來約束自我,做家長認可,學生喜歡,學校放心的三滿意教師。

精業方面,我沒有堅持敬業愛業精業這個教師職業成長的基本主線,也沒有政治把教師的紅與專交織好以便自我更快成長。

樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖态度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模範教師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自我的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示範作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模範教師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今日,教師任重道遠。所以,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性,相信每個

生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

孜孜不倦,進取進取

無聲的流淚,這不都是我們用愛換來的嗎?找尋那隐藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發,佝偻的背影,将不再是教師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,将不再是教師單調的寫照。我們應當長久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我幹葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。

師德好,學生滿意、家長滿意、社會滿意的目标。活動的重點是:弘揚一種精神:深入貫徹領會忠于使命、敢于擔當、不畏艱難、創新争先的時代内涵,要求我們勇敢應對教育發展中遇到的困難和矛盾,以轉變幹部教師的作風為抓手,堅持認真扎實、務實創新的工作原則,解放思想、更新觀念、破解難題,狠抓任務落實,在務實創新中提升工作層次和水平,真正擔負起教書育人的歷史使命。活動要求樹立兩個形象:一是樹立愛崗敬業、為人師表的形象,作學生和社會的表率。在學習的過程中,要求我們每一位教師加強師德師風學習,要熱愛學校,心系學校,從學校的大局出發,在衣着和言行舉止上嚴格要求自我,上班期間做到着裝整潔大方、語言禮貌親切、行為标準規範,以良好的師表形象服務學生和家長。二是樹立關愛學生、真情為生的形象,做服務學生和家長的表率。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的标準,在工作中要想學生所想,急家長所需,真誠地為學生和家長服務,從教育教學和生活兩個方面幫忙他們解決實際問題。

所獲、所感,雖然我無法身臨其境,可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到那裡,我不僅僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我必須能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,今日我突然明白了,不要再覺得自我的工作太平凡,也不要抱怨自我的待遇有多差,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

授人以魚不如授人以漁的教學目标。教師僅有做到以身立教,才能以自我人格的魅力感染學生學會做人,以自我淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。

謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目标,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

關于師德師風心得集錦8篇就分享完了,您有什麼想法可以聯系小編。