義務教育資助宣傳标語必備4篇

國家出資學技藝，職教就業有優勢一切為了困難家庭，一切為了貧困學生今天小編要和大家分享的是義務教育資助宣傳标語必備4篇,歡迎閱讀~

義務教育資助宣傳标語 第1篇

各參賽者須于年月日前開通新浪微博，關注“助學．築夢．鑄人”官方微博賬号，在#助學．築夢．鑄人#話題下發布自己的作品并@助學．築夢．鑄人@中國銀行，獲得不少于個轉發支持。集齊微博轉發後，參賽者須将活動參賽報名表文字視頻音頻宣傳畫作品等以指定方式提交各二級學院。

宣傳畫。以“宣傳國家資助政策，贊美黨和政府情系民生”為主題，設計學生資助宣傳畫，并用不超過字的篇幅對圖片内容進行簡要概述。設計要求主題突出，作品風格形式不限。設計作品需分别提交電子版和紙質版。電子版作品需提交M以上的JPG格式圖片以及PSD文件，紙質版作品用A紙打印。命名規則：院姓名職務題目院姓名專業題目。

“一次比賽”。各校要組織教師學生以教育民生工程為專題，開展校刊征文知識競賽等評比活動，辦好一次教育民生工程應知應會知識比賽。

“兩免一補”助孩子，發展教育奔小康；

“兩免一補”做到位，貧困家庭得實惠；

“一期板報”。各校要集中出一期有關教育民生工程工作政策的黑板報。

加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣内容豐富頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎貸助勤免補”政策體系，說明我校學生資助措施具體内容申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。

報名截止時間：年月日上午

征文内容：以“助學·築夢·鑄人”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，請受助學生親自撰寫，或由同學朋友師長，以第三人稱講述他們在學生資助政策幫助下的青春奮鬥故事；教師撰寫自己親身經歷或見聞到的感人助學故事。體裁為記叙文，要求緊扣學生資助幫助家庭經濟困難學生健康成長順利求學這一“資助育人”主要内容，感情真摯，内容真實，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量，題目不限，字數不超過字。

“一張紙”。各校要采取印制致家長一封信明白紙等形式，通過進課堂進校園進家庭等方式将相關政策宣傳材料及時發放到每位學生家長手中。

終身學習，塑造美好未來學習是素質的修煉，讀書是知識的積累知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎建立文明健

國家資助學技術，輕松就業有門路

征文。以“助學?築夢?鑄人”為主題，受助學生在老師的指導下完成撰寫，或由同學朋友師長，以第三人稱講述他們的青春奮鬥故事；教師撰寫自己親身經歷或見到聽到的精彩助學故事。體裁為記叙文，要求内容真實，感情真摯，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量，題目不限，字數不超過字，标題采用宋體二号字加粗，正文為仿宋三号字，行間距設置為固定值。命名規則：院姓名職務題目院姓名專業題目。

參賽對象：我校接受過國家資助的學生，以及從事資助工作的教師。

參賽視頻内容：以“用奮鬥書寫青春”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，拍攝受助學生在生活工作學習中的瞬間，或是制作歌曲，編排短劇相聲小品等文藝形式，以此展現他們青春激昂奮鬥不息追夢不止，并用不超過字的篇幅對視頻内容進行簡要概述。

征文獎設：一等獎名，頒發榮譽證書及獎金元；

宣傳畫内容。以“宣傳國家資助政策，贊美黨和政府情系民生”為主題，設計學生資助宣傳畫，并用不超過字的篇幅對圖片内容進行簡要概述。

樹立資助典型，發揮資助育人功能。各培養單位要通過傳統媒體新媒體全面宣傳展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業校友工作生活情況，選樹自立自強典型人物。

征文中涉及的受助學生應學習勤奮生活儉樸熱心公益活動；已畢業的助學貸款受助生必須誠實守信，按時償還助學貸款。

讀中職，受資助，升學就業兩不誤

參賽音頻内容。以“強國一代?青春夢”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，可以采用朗讀朗誦解說演播等形式，作品風格不限，要求用普通話錄制音頻。音頻作品需分别提交音頻

參賽作品需緊貼誠信主題，作品字數一般不超過字，書法作品需要提交至行政北樓D；

組建資助政策下鄉宣講團。有條件的培養單位組織學生結合暑期“三下鄉”社會實踐活動，選拔組建不少于人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即将就讀大學的高中畢業生及其家庭，特别是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳提前知曉提前解憂。

作品提交命名規則：征文姓名職務題目征文姓名專業題目，具體聯系方式及地址請在文章結尾處注明。

宣傳動員階段。在全校範圍内通過線上線下進行活動宣傳組織動員學生積極參與。

“一堂課”。各校要利用晨會班會國旗下講話等形式，組織學生學習教育民生工程政策，上好教育民生工程上好教育民生工程“一堂課”。

接受過國家資助的學生；

家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂

兩免一補”政策好，上學“一個都不少”；

喚醒愛心伸出援手關懷貧困學生。

參賽音頻内容。以“強國一代?青春夢”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，可以采用朗讀朗誦解說演播等形式，作品風格不限，要求用普通話錄制音頻。音頻作品需分别提交音頻文件及其對應的文稿文件兩種形式。

資助政策就是好，就讀中職花錢少

政府資助貧困生，好好學習快成才

貧困孩子要讀書，黨和政府把你助”

報名材料：符合條件的同學可自願報名，由學院同意推薦後，填寫紙質版《福建省“學生資助政策鄉村行”活動報名表》，一式兩份，需學院領導籤字蓋章。其中一份由學院留底，一份交由學生助學管理中心。

征文内容。以“助學．築夢．鑄人"為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，請受助學生親自撰寫，或由同學朋友師長，以第三人稱講述他們在學生資助政策幫助下的青春奮鬥故事；教師撰寫自己親身經歷或見聞到的感人助學故事。體裁為記叙文，要求緊扣學生資助幫助家庭經濟困難學生健康成長順利求學這一“資助育人"主要内容，感情真摯，内容真實，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量，題目不限，字數不超過字。

參賽音頻内容：以“強國一代·青春夢”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，可以采用朗讀朗誦解說演播等形式，作品風格不限，要求用普通話錄制音頻。音頻作品需分别提交音頻文件及其對應的文稿文件兩種形式。

貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

作品提交命名規則：學院姓名職務題目學院姓名專業題目，具體聯系方式及地址請在文章結尾處注明。美詞網www

一切為了困難家庭，一切為了貧困學生

義務教育資助宣傳标語 第2篇

扶助貧困學生，構建和諧家園。

一切為了困難家庭，一切為了貧困學生

關注困難家庭，關愛困難家庭學生；

弘揚人道主義，倡導助學風尚。

關心教育顯愛心，熱愛孩子獻真情。

凝聚社會之力，資助貧困學生。

貧寒學子求知路，助學基金來幫助。

愛心點燃希望，關注寒門學子。

關注教育事業，關心貧困學生。——作者：李衛兵貴池職教中心班

困難孩子不要愁，職校受助有盼頭

國家出資學技藝，職教就業有優勢

兩免一補”政策好，上學“一個都不少”；

義務教育資助宣傳标語 第3篇

宣傳動員階段。在全校範圍内通過線上線下進行活動宣傳組織動員學生積極參與。

“一期板報”。各校要集中出一期有關教育民生工程工作政策的黑板報。

資助政策就是好，就讀中職花錢少

參賽視頻内容：以“用奮鬥書寫青春”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，拍攝受助學生在生活工作學習中的瞬間，或是制作歌曲，編排短劇相聲小品等文藝形式，以此展現他們青春激昂奮鬥不息追夢不止，并用不超過字的篇幅對視頻内容進行簡要概述。

征文内容：以“助學·築夢·鑄人”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，請受助學生親自撰寫，或由同學朋友師長，以第三人稱講述他們在學生資助政策幫助下的青春奮鬥故事；教師撰寫自己親身經歷或見聞到的感人助學故事。體裁為記叙文，要求緊扣學生資助幫助家庭經濟困難學生健康成長順利求學這一“資助育人”主要内容，感情真摯，内容真實，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量，題目不限，字數不超過字。

作品提交命名規則：學院姓名職務題目學院姓名專業題目，具體聯系方式及地址請在文章結尾處注明。[美詞網]

兩免一補”政策好，上學“一個都不少”；

參賽音頻内容：以“強國一代·青春夢”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，可以采用朗讀朗誦解說演播等形式，作品風格不限，要求用普通話錄制音頻。音頻作品需分别提交音頻文件及其對應的文稿文件兩種形式。

貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

“兩免一補”做到位，貧困家庭得實惠；

征文内容。以“助學．築夢．鑄人"為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，請受助學生親自撰寫，或由同學朋友師長，以第三人稱講述他們在學生資助政策幫助下的青春奮鬥故事；教師撰寫自己親身經歷或見聞到的感人助學故事。體裁為記叙文，要求緊扣學生資助幫助家庭經濟困難學生健康成長順利求學這一“資助育人"主要内容，感情真摯，内容真實，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量，題目不限，字數不超過字。

作品提交命名規則：征文姓名職務題目征文姓名專業題目，具體聯系方式及地址請在文章結尾處注明。

征文中涉及的受助學生應學習勤奮生活儉樸熱心公益活動；已畢業的助學貸款受助生必須誠實守信，按時償還助學貸款。

參賽作品需緊貼誠信主題，作品字數一般不超過字，書法作品需要提交至行政北樓D；

宣傳畫。以“宣傳國家資助政策，贊美黨和政府情系民生”為主題，設計學生資助宣傳畫，并用不超過字的篇幅對圖片内容進行簡要概述。設計要求主題突出，作品風格形式不限。設計作品需分别提交電子版和紙質版。電子版作品需提交M以上的JPG格式圖片以及PSD文件，紙質版作品用A紙打印。命名規則：院姓名職務題目院姓名專業題目。

征文。以“助學?築夢?鑄人”為主題，受助學生在老師的指導下完成撰寫，或由同學朋友師長，以第三人稱講述他們的青春奮鬥故事；教師撰寫自己親身經歷或見到聽到的精彩助學故事。體裁為記叙文，要求内容真實，感情真摯，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量，題目不限，字數不超過字，标題采用宋體二号字加粗，正文為仿宋三号字，行間距設置為固定值。命名規則：院姓名職務題目院姓名專業題目。

“兩免一補”助孩子，發展教育奔小康；

貧困孩子要讀書，黨和政府把你助”

參賽音頻内容。以“強國一代?青春夢”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，可以采用朗讀朗誦解說演播等形式，作品風格不限，要求用普通話錄制音頻。音頻作品需分别提交音頻文件及其對應的文稿文件兩種形式。

加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣内容豐富頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎貸助勤免補”政策體系，說明我校學生資助措施具體内容申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。

“一堂課”。各校要利用晨會班會國旗下講話等形式，組織學生學習教育民生工程政策，上好教育民生工程上好教育民生工程“一堂課”。

參賽音頻内容。以“強國一代?青春夢”為主題，以宣傳國家資助政策及成效為重點，可以采用朗讀朗誦解說演播等形式，作品風格不限，要求用普通話錄制音頻。音頻作品需分别提交音頻

參賽對象：我校接受過國家資助的學生，以及從事資助工作的教師。

終身學習，塑造美好未來學習是素質的修煉，讀書是知識的積累知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎建立文明健

樹立資助典型，發揮資助育人功能。各培養單位要通過傳統媒體新媒體全面宣傳展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業校友工作生活情況，選樹自立自強典型人物。

組建資助政策下鄉宣講團。有條件的培養單位組織學生結合暑期“三下鄉”社會實踐活動，選拔組建不少于人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即将就讀大學的高中畢業生及其家庭，特别是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳提前知曉提前解憂。

讀中職，受資助，升學就業兩不誤

報名材料：符合條件的同學可自願報名，由學院同意推薦後，填寫紙質版《福建省“學生資助政策鄉村行”活動報名表》，一式兩份，需學院領導籤字蓋章。其中一份由學院留底，一份交由學生助學管理中心。

“一張紙”。各校要采取印制致家長一封信明白紙等形式，通過進課堂進校園進家庭等方式将相關政策宣傳材料及時發放到每位學生家長手中。

宣傳畫内容。以“宣傳國家資助政策，贊美黨和政府情系民生”為主題，設計學生資助宣傳畫，并用不超過字的篇幅對圖片内容進行簡要概述。

報名截止時間：年月日上午

國家資助學技術，輕松就業有門路

“一次比賽”。各校要組織教師學生以教育民生工程為專題，開展校刊征文知識競賽等評比活動，辦好一次教育民生工程應知應會知識比賽。

家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂

一切為了困難家庭，一切為了貧困學生

各參賽者須于年月日前開通新浪微博，關注“助學．築夢．鑄人”官方微博賬号，在#助學．築夢．鑄人#話題下發布自己的作品并@助學．築夢．鑄人@中國銀行，獲得不少于個轉發支持。集齊微博轉發後，參賽者須将活動參賽報名表文字視頻音頻宣傳畫作品等以指定方式提交各二級學院。

征文獎設：一等獎名，頒發榮譽證書及獎金元；

喚醒愛心伸出援手關懷貧困學生。

政府資助貧困生，好好學習快成才

接受過國家資助的學生；

義務教育資助宣傳标語 第4篇

一切為了困難家庭，一切為了貧困學生

圓寒門學子的求學之夢，圓慈善人士的愛心之夢。

扶助貧困學生，構建和諧家園。

以民生為本，以和諧為貴，以發展為榮。

國家出資學技藝，職教就業有優勢

愛心點燃希望，關注寒門學子。

實施校舍安全加固改造工程保障師生生命安全。

國家資助學技術，輕松就業有門路

樹新風正氣，建民生工程，确保歙縣經濟又好又快發展。

手拉手打造民生工程，心連心構建和諧xx

用心關注教育，用愛播種希望。

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