高馬爾去生活，不管怎樣，不管什麼地方！……睜開眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的壞的意想不到的不可想象的！興許此後你才能對人對社會對自己說出點見解。——杜伽爾歷史是由活着的人和為了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《歷史哲學》今天小編要和大家分享的是關于每個孩子都不同的名人名言必備3篇,歡迎閱讀~
關于每個孩子都不同的名人名言 第1篇
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
鍛煉身體要經常，要堅持，人和機器一樣，經常運動才不能生鏽。——朱德
用真誠的心去溫暖孩子們，伴随他們成長。
仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興！不怕待遇低，就怕命歸西。不怕掙錢少，就怕走得早！
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
健康的身體加上不好的記憶，會讓我們活得更快樂。
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有适度可以產生增進保持體力和健康。——亞裡士多德
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
好習慣是一個人在社會交場中所能穿着的最佳服飾。——蘇格拉底
歷史不過是追求着自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯《神聖家族》
快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏雲；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
選對事業可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生！
生命是一張弓，那弓弦是夢想。——羅曼·羅蘭
走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙《廖沫沙近作選·走歷史的必由之路》
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
共同的事業，共同的鬥争，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
磨一根開心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運的衣裳，祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心!
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
戰士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。——巴今
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
人生如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此？因為他們只能讀它一次。——保羅
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
歷史是生活的教師。——克羅齊《歷史學的理論和實踐》
大忙人往往是最快樂的人，因為他沒時間去想自己快不快樂。
内心的歡樂是一個人過着健全的正常的和諧的生活所感到的喜悅。——羅曼·羅蘭
人生是一所學校，在那裡比起幸福，不幸是更好的老師。——弗裡奇
凡人生之生也，必以其歡，憂則失紀，怒則失端，憂悲喜怒道乃無處。愛欲靜之，遇亂正之，勿引勿摧，福将自歸。——管仲
保持快樂，你就會幹得好，就更成功更健康，對别人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲
永恒的進步從每一種制度那裡所接受的僅僅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛棄掉，就像我們扔掉水果皮一樣。——茨威格
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識力量習慣技能适應健康以及最重要的社會經驗的成果。——馬卡連柯
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
内容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
紀律是自由的第一條件。——黑格爾
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時内又狂暴又平靜。——愛默生
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
沒有和平的家庭，就沒有和平的社會。——池田大作
珍惜生命就要珍惜今天。——諺語
一個人要開化一個最閉塞的地方，有了錢還不行，他還得有知識；而且知識，正直，愛國心，如果沒有堅定的意志，把個人的利益丢掉，獻身于一種社會的理想，那也是白費。——巴爾扎克
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘(美詞網)
只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯
科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德
集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
歷史是由活着的人和為了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《歷史哲學》
歷史是為活着的人們而寫的。活着的人們搜了死者腰包之後，踏着死者屍體前進。——羅曼·羅蘭《母與子》
浪費時間是一樁大罪過。——盧梭
家居的快樂，是所有志向的最終目标;是所有事業的勞苦的終點。——塞·約翰生
日復一日地堅持練下去吧，只有活動适量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
誰是壓迫者？是少數人，是國王資本家一小撮工頭和監工。誰是被壓迫者？是多數人，是地球上各個民族，是有用的人，是工人，是做面包供兩手白嫩和遊手好閒者享用的人。為什麼利益分配普遍不均反而成為公理？因為法律和憲法作出了規定。換句話說，如果法律和憲法徹底改變，規定應該更平均地分配利益，這就必須被認作公理。也就是說，在政治社會裡，強權決定公理，強權可以任意捏造和取消公理。——馬克·吐溫
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。服務承諾我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。——公燕飛
如果你對目前擁有的一切覺得不滿，等到你擁有更多時，也不見得會快樂。
走上人生的旅途吧！前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——魯迅
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裡，獻上我們深深的祝福！
人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。——佚名
歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育别人。——喬治·屈維廉《克萊奧――一位缪斯》
生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的。
我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
去生活，不管怎樣，不管什麼地方！……睜開眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的壞的意想不到的不可想象的！興許此後你才能對人對社會對自己說出點見解。——杜伽爾
一個人對社會的價值首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大的作用。——愛因斯坦
歷史事件乃是人類心靈活動的表現。……歷史學家研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎麼想的。——科林伍德《歷史的觀念》
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
動則不衰，用則不退。生命在于運動。
自己活着，就是為了使别人過得更美好。——雷鋒
于謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇後”。——郭德綱
真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。——愛因斯坦
在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚
歷史的宮殿不同于現存在上流社會之處，僅僅在于它只向勤勞和美德敞開它的大門。任何财富聲譽奸詐都不能賄賂恫吓欺騙艾理西姆的守門人。從更深一層意義出發，邪惡者或鄙俗者是望遠無法進入歷史宮殿的。——拉斯金
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
重復别人所說的話，只需要教育;而要挑戰别人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾
歷史本身是自然史的一個現實的部分，是自然生成為人這一過程的一個現實的部分。——馬克思《年經濟學――哲學手稿》
如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡
歷史有三種不同的任務，我們可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀難У摹！侵巍でㄓⅲ犢死嘲簍D―一位缪斯》
關于每個孩子都不同的名人名言 第2篇
教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
歷史是由活着的人和為了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《歷史哲學》
集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
浪費時間是一樁大罪過。——盧梭
鍛煉身體要經常，要堅持，人和機器一樣，經常運動才不能生鏽。——朱德
走上人生的旅途吧！前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——魯迅
歷史本身是自然史的一個現實的部分，是自然生成為人這一過程的一個現實的部分。——馬克思《年經濟學――哲學手稿》
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興！不怕待遇低，就怕命歸西。不怕掙錢少，就怕走得早！
誰是壓迫者？是少數人，是國王資本家一小撮工頭和監工。誰是被壓迫者？是多數人，是地球上各個民族，是有用的人，是工人，是做面包供兩手白嫩和遊手好閒者享用的人。為什麼利益分配普遍不均反而成為公理？因為法律和憲法作出了規定。換句話說，如果法律和憲法徹底改變，規定應該更平均地分配利益，這就必須被認作公理。也就是說，在政治社會裡，強權決定公理，強權可以任意捏造和取消公理。——馬克·吐溫
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
去生活，不管怎樣，不管什麼地方！……睜開眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的壞的意想不到的不可想象的！興許此後你才能對人對社會對自己說出點見解。——杜伽爾
一個人要開化一個最閉塞的地方，有了錢還不行，他還得有知識；而且知識，正直，愛國心，如果沒有堅定的意志，把個人的利益丢掉，獻身于一種社會的理想，那也是白費。——巴爾扎克
人生如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此？因為他們只能讀它一次。——保羅
用真誠的心去溫暖孩子們，伴随他們成長。
如果你對目前擁有的一切覺得不滿，等到你擁有更多時，也不見得會快樂。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
保持快樂，你就會幹得好，就更成功更健康，對别人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
凡人生之生也，必以其歡，憂則失紀，怒則失端，憂悲喜怒道乃無處。愛欲靜之，遇亂正之，勿引勿摧，福将自歸。——管仲
于謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇後”。——郭德綱
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
永恒的進步從每一種制度那裡所接受的僅僅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛棄掉，就像我們扔掉水果皮一樣。——茨威格
自己活着，就是為了使别人過得更美好。——雷鋒
磨一根開心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運的衣裳，祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心!
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
内心的歡樂是一個人過着健全的正常的和諧的生活所感到的喜悅。——羅曼·羅蘭
只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯
日復一日地堅持練下去吧，只有活動适量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥
好習慣是一個人在社會交場中所能穿着的最佳服飾。——蘇格拉底
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
紀律是自由的第一條件。——黑格爾
運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有适度可以產生增進保持體力和健康。——亞裡士多德
選對事業可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生！
歷史有三種不同的任務，我們可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀難У摹！侵巍でㄓⅲ犢死嘲簍D―一位缪斯》
戰士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。——巴今
一個人對社會的價值首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大的作用。——愛因斯坦
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裡，獻上我們深深的祝福！
共同的事業，共同的鬥争，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
人生是一所學校，在那裡比起幸福，不幸是更好的老師。——弗裡奇
品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識力量習慣技能适應健康以及最重要的社會經驗的成果。——馬卡連柯
生命是一張弓，那弓弦是夢想。——羅曼·羅蘭
歷史事件乃是人類心靈活動的表現。……歷史學家研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎麼想的。——科林伍德《歷史的觀念》
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。——佚名
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時内又狂暴又平靜。——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
重復别人所說的話，只需要教育;而要挑戰别人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
珍惜生命就要珍惜今天。——諺語
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉
歷史的宮殿不同于現存在上流社會之處，僅僅在于它只向勤勞和美德敞開它的大門。任何财富聲譽奸詐都不能賄賂恫吓欺騙艾理西姆的守門人。從更深一層意義出發，邪惡者或鄙俗者是望遠無法進入歷史宮殿的。——拉斯金
走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
歷史不過是追求着自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯《神聖家族》
我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚
歷史是為活着的人們而寫的。活着的人們搜了死者腰包之後，踏着死者屍體前進。——羅曼·羅蘭《母與子》
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘(美詞網www)
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。服務承諾我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。——公燕飛
歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙《廖沫沙近作選·走歷史的必由之路》
大忙人往往是最快樂的人，因為他沒時間去想自己快不快樂。
歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育别人。——喬治·屈維廉《克萊奧――一位缪斯》
家居的快樂，是所有志向的最終目标;是所有事業的勞苦的終點。——塞·約翰生
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
健康的身體加上不好的記憶，會讓我們活得更快樂。
快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏雲；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。
動則不衰，用則不退。生命在于運動。
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
歷史是生活的教師。——克羅齊《歷史學的理論和實踐》
我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
沒有和平的家庭，就沒有和平的社會。——池田大作
堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
内容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。——愛因斯坦
仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
關于每個孩子都不同的名人名言 第3篇
動則不衰，用則不退。生命在于運動。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
重復别人所說的話，只需要教育;而要挑戰别人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德
沒有和平的家庭，就沒有和平的社會。——池田大作
浪費時間是一樁大罪過。——盧梭
用真誠的心去溫暖孩子們，伴随他們成長。
歷史有三種不同的任務，我們可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀難У摹！侵巍でㄓⅲ犢死嘲簍D―一位缪斯》
戰士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。——巴今
歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙《廖沫沙近作選·走歷史的必由之路》
只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
保持快樂，你就會幹得好，就更成功更健康，對别人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲
運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有适度可以產生增進保持體力和健康。——亞裡士多德
一個人對社會的價值首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大的作用。——愛因斯坦
歷史事件乃是人類心靈活動的表現。……歷史學家研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎麼想的。——科林伍德《歷史的觀念》
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘[美詞網]
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
歷史本身是自然史的一個現實的部分，是自然生成為人這一過程的一個現實的部分。——馬克思《年經濟學――哲學手稿》
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。
我們的生命是三月的天氣，可以在一小時内又狂暴又平靜。——愛默生
于謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為“相聲皇後”。——郭德綱
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
歷史是生活的教師。——克羅齊《歷史學的理論和實踐》
如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡
誰是壓迫者？是少數人，是國王資本家一小撮工頭和監工。誰是被壓迫者？是多數人，是地球上各個民族，是有用的人，是工人，是做面包供兩手白嫩和遊手好閒者享用的人。為什麼利益分配普遍不均反而成為公理？因為法律和憲法作出了規定。換句話說，如果法律和憲法徹底改變，規定應該更平均地分配利益，這就必須被認作公理。也就是說，在政治社會裡，強權決定公理，強權可以任意捏造和取消公理。——馬克·吐溫
意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
選對事業可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生！
一個人要開化一個最閉塞的地方，有了錢還不行，他還得有知識；而且知識，正直，愛國心，如果沒有堅定的意志，把個人的利益丢掉，獻身于一種社會的理想，那也是白費。——巴爾扎克
健康的身體加上不好的記憶，會讓我們活得更快樂。
堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
人生是一所學校，在那裡比起幸福，不幸是更好的老師。——弗裡奇
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興！不怕待遇低，就怕命歸西。不怕掙錢少，就怕走得早！
教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
珍惜生命就要珍惜今天。——諺語
永恒的進步從每一種制度那裡所接受的僅僅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛棄掉，就像我們扔掉水果皮一樣。——茨威格
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的。
好習慣是一個人在社會交場中所能穿着的最佳服飾。——蘇格拉底
歷史不過是追求着自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯《神聖家族》
歷史的宮殿不同于現存在上流社會之處，僅僅在于它只向勤勞和美德敞開它的大門。任何财富聲譽奸詐都不能賄賂恫吓欺騙艾理西姆的守門人。從更深一層意義出發，邪惡者或鄙俗者是望遠無法進入歷史宮殿的。——拉斯金
走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
自己活着，就是為了使别人過得更美好。——雷鋒
集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉
鍛煉身體要經常，要堅持，人和機器一樣，經常運動才不能生鏽。——朱德
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
大忙人往往是最快樂的人，因為他沒時間去想自己快不快樂。
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥
我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚
關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。——愛因斯坦
人生如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此？因為他們只能讀它一次。——保羅
家居的快樂，是所有志向的最終目标;是所有事業的勞苦的終點。——塞·約翰生
我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
去生活，不管怎樣，不管什麼地方！……睜開眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的壞的意想不到的不可想象的！興許此後你才能對人對社會對自己說出點見解。——杜伽爾
品行是一種很復雜的成果，不僅是意識的成果，而且也是知識力量習慣技能适應健康以及最重要的社會經驗的成果。——馬卡連柯
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
紀律是自由的第一條件。——黑格爾
如果你對目前擁有的一切覺得不滿，等到你擁有更多時，也不見得會快樂。
用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心态面對學生。
歷史是由活着的人和為了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《歷史哲學》
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
凡人生之生也，必以其歡，憂則失紀，怒則失端，憂悲喜怒道乃無處。愛欲靜之，遇亂正之，勿引勿摧，福将自歸。——管仲
仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。
日復一日地堅持練下去吧，只有活動适量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏雲；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。
内容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育别人。——喬治·屈維廉《克萊奧――一位缪斯》
走上人生的旅途吧！前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——魯迅
歷史是為活着的人們而寫的。活着的人們搜了死者腰包之後，踏着死者屍體前進。——羅曼·羅蘭《母與子》
共同的事業，共同的鬥争，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。——佚名
磨一根開心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運的衣裳，祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心!
生命是一張弓，那弓弦是夢想。——羅曼·羅蘭
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。服務承諾我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。——公燕飛
内心的歡樂是一個人過着健全的正常的和諧的生活所感到的喜悅。——羅曼·羅蘭
我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裡，獻上我們深深的祝福！
關于關于每個孩子都不同的名人名言必備3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。