高馬爾最終，我們記得的不是我們敵人的話語，而是我們朋友的沉默。個省份多名教育人匯聚陝西蒲城，位課改名師登台展課，場課改論壇琳琅滿目，更有來自陝西師範大學等所師範院校多位課改專家駐會指導，多位師範生走進課堂觀摩學習……今天小編要和大家分享的是關愛弱勢群體名人名言匯總3篇,歡迎閱讀~
關愛弱勢群體名人名言 第1篇
那是一個陽光明媚的下午，她去探望她的一個突然失去聲音的摯友——知世。知世的嗓音本是那麼甜美。但如今，卻只有靠一張紙，一支筆與人交談。她早已傷感萬分，但是，知世的堅強卻讓她堅定了信念，也最終讓知世在那個聖誕節唱起了那首令人動容的《友情》。還有一次，當她的另一位朋友——莓鈴滿心苦惱之時。知世悄悄地告訴莓鈴：“如果不介意，你也可以把我當成你的朋友。”那個晚上，莓鈴在知世的懷抱裡失聲痛哭，知世用溫和的表情望着她；用有容的心靈安慰她；用靜靜的傾聽理解着她。知世以一位朋友的形象，給了莓鈴最大的慰藉。
有理想信念，忠誠黨的教育事業，培養行為規範熱愛學習陽光大氣關心社稷勇于擔當的中學生。
請你們告訴自己，無論如何也都不要忘記那些生活在社會底層的窮苦的人……如果美國不以其财富拯救窮人，最終也要下地獄。如果不把它巨大的資源和财富用來消除貧困，讓所有的上帝子民都有飯吃有衣穿，美國也要下地獄。
我在自卑與不安中長大，鮮少有人關心我，更不用說教育我如何為人處世。小學四年級時我轉入新班級，班花是個不甚漂亮的女孩，我很想知道她憑什麼秘訣廣受歡迎，于是處心積慮去讨好她，終于和她成為形影不離的閨蜜。臨近期末的某節課，語文老師表揚字寫得飄亮的學生。我突然發現，那女生聯系硬筆書法七年，我與她相識四個月，竟潛移默化寫成一手與她一摸一樣的好字，甚至更為娟秀。從那天起，我開始了解——一顆極度背渴望認可的心，能夠創造多麼不可思議的奇迹。不知不覺随着遇見的人改變自己，這不是做作，而是我依賴生存的本能。
磨難很愛我，一度将我連根拔起。從驚慌失措到心力交瘁，我費盡周折才悟出這條生存要訣——人類是自戀的，每個人潛意識中都最愛自己。我孤身一人，但并不孤獨無依。依賴那些依賴我的人，信任那些信任我的人，幫助那些給予我幫助的人。如果我願意，可以分裂成無數面鏡子，讓他們看見我，就像看見自己。察言觀色和模仿學習是我的領域。像每個深受創傷的人那樣，最終，我學會了随遇而安。
福建省福州市雷丁英語培訓中心無故關門停課，且拒不退費，涉嫌惡意終止辦學。福州市鼓樓區教育局台江區教育局已對該機構及分支點處以年檢評定不合格列入黑名單等處理。當地公安機關已經介入調查處理。
正義是不分國家疆界的，任何地方的不公正不平等，都是對其他地方公平公正的威脅。
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有方向，就沒有生活。所以我們願意堅持自己的理想，然而光有理想總是不夠的，這個時候，朋友就成為了我們前行道路上的同伴。他們讓我們看到：原來，黎明已經近在眼前。美詞網
奉獻您的愛心，延續愛的希望。
我們肩負使命，要為弱者說話，為默默無聞的人說話，為我們國家的受害者說話，為這個國家稱之為敵人的人說話，因為沒有任何出自人類之手的文件，能夠使他們成為不值得我們珍惜的人!
小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
讓愛心傳遞文明，讓奉獻精彩城市。
幫困助學好風尚，敬老扶殘真善舉。
用你的愛心點，亮他人的生活。
找不到文件或目錄。您要查找的資源可能已被删除，已更改名稱或者暫時不可用。
還要等多久?快了，因為被踐踏的真理必将重見天日。還要等多久?快了，因為沒有什麼謊言能夠長盛不衰。
希望工程——用愛心築就的長城。
經營規範。嚴格執行國家關于财務與資產管理的規定，在培訓平台的顯著位置公示收費項目标準及退費辦法。收費時段與教學安排應協調一致，收取的預付資金總規模應當與服務能力相匹配，嚴禁超出服務能力收取預付資金，預付資金只能用于教育培訓業務，不得用于其他投資，保障資金安全。按課時收費的，每科不得一次性收取超過課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過個月的費用。提供的格式合同應當遵循公平原則确定當事人之間的權利和義務，并切實履行相關提醒和說明義務，不得包含排除或限制消費者權利減輕或免除經營者責任加重消費者責任等不公平不合理的條款。鼓勵建立第三方賬戶監管機制，保護用戶權益。
愛心成就夢想，真情點燃希望。
一個偉大的國家必然是充滿愛心的國家，一個不關心弱勢群體的人不可能成為偉人，而一個不關心貧困人群的國家也不可能成為偉大的國家。
多年前，我們上小學時沒有大堆作業，沒有電子玩具，有的只是無拘無束的玩耍。數學老師留着一頭短發，總會像變戲法一樣把一些枯燥的數字變成一個個有趣的故事，指引我們走進數學王國。我數學學得并不好，卻期待那一個個故事。語文老師那漂亮的粉筆字鋼筆字至今記憶猶新。更難忘的是作文課，他總會把我們放出教室，跑向校園，奔向田野，捉螞蚱，看蛐蛐……返回教室時，教室裡只聽見筆尖沙沙的流淌聲……體育老師更是“大膽”，帶領我們玩完“老鷹捉小雞”的遊戲後，就大手一揚，我們立即就像關閉很久的小雞滿校園裡狂歡瘋跑喊叫，到處是歡樂，處處是笑聲。如今還依稀記得那一個個陽光濃似花生油的日子，碎碎的陽光透過密密的楊樹葉，灑落一地的歡樂……
小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結合當地非物質文化遺產資源，發掘家鄉的優秀傳統文化，學習體驗并動手制作非物質文化遺產項目和產品，争做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，将中華優秀傳統文化和中華傳統美德内化于心，變成個人的自覺行動。
每當有事情發生的時候，懦夫會問：“這麼做，安全嗎?”患得患失的人會問：“這麼做，明智嗎?”虛榮的人會問：“這麼做，受人歡迎嗎?”但是，良知只會問：“這麼做，正确嗎?”
分别後的人生如一條長街，願我們為長街共同添加美麗的身影。白雲悠悠暮渡邊，以後每當你仰望天空時我都會讓白雲給你捎去我的思念。長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。
人本身就是目的，因為人是上帝的兒女。人不是為了國家而創造，正相反，國家是應該為人服務的。
位特級教師的展示課後，全體領航教師以課為“靶”，在導師的組織下，從“教師作用”與“學生資源”兩方面分組解剖節課例，不僅在課例中看到教師顯性的作用，還看到教師讓位後的隐性作用，進而深刻理解分享式教學中教師與學生職責的重新定位，并要重視建立規則讓位于規則的教育智慧。用一位與會者的話說：“教師是舵手，把握方向；教師是助手，點撥學習；教師是推手，引發學生深度思考。”
減負是一個老大難問題，社會各界高度關注。《意見》再次提出堅決防止學生學業負擔過重，請問下一步有什麼工作考慮？
最終，我們記得的不是我們敵人的話語，而是我們朋友的沉默。
一個真正的領導者并不是追求所有人的支持和認同，而是努力去促成各方達成一致。
孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣！
慈善公益人人參與，奉獻愛心從我做起。
一個沒有立場的人總是相信任何事。
個省份多名教育人匯聚陝西蒲城，位課改名師登台展課，場課改論壇琳琅滿目，更有來自陝西師範大學等所師範院校多位課改專家駐會指導，多位師範生走進課堂觀摩學習……
傳唱愛國歌曲。圍繞隆重慶祝中華人民共和國成立周年這一主題，根據中小學生身心特點，開展喜聞樂見形式多樣内涵豐富的愛國歌曲校園傳唱活動，深情自然融合地唱響愛黨愛國愛社會主義的主旋律，激發廣大學生愛國熱情，涵養愛國情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。
記者：如何準确理解規範的工作目标和主要措施？
關愛弱勢群體名人名言 第2篇
慈善公益人人參與，奉獻愛心從我做起。
個省份多名教育人匯聚陝西蒲城，位課改名師登台展課，場課改論壇琳琅滿目，更有來自陝西師範大學等所師範院校多位課改專家駐會指導，多位師範生走進課堂觀摩學習……
孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣！
一個沒有立場的人總是相信任何事。
有理想信念，忠誠黨的教育事業，培養行為規範熱愛學習陽光大氣關心社稷勇于擔當的中學生。
每當有事情發生的時候，懦夫會問：“這麼做，安全嗎?”患得患失的人會問：“這麼做，明智嗎?”虛榮的人會問：“這麼做，受人歡迎嗎?”但是，良知只會問：“這麼做，正确嗎?”
小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
幫困助學好風尚，敬老扶殘真善舉。
那是一個陽光明媚的下午，她去探望她的一個突然失去聲音的摯友——知世。知世的嗓音本是那麼甜美。但如今，卻只有靠一張紙，一支筆與人交談。她早已傷感萬分，但是，知世的堅強卻讓她堅定了信念，也最終讓知世在那個聖誕節唱起了那首令人動容的《友情》。還有一次，當她的另一位朋友——莓鈴滿心苦惱之時。知世悄悄地告訴莓鈴：“如果不介意，你也可以把我當成你的朋友。”那個晚上，莓鈴在知世的懷抱裡失聲痛哭，知世用溫和的表情望着她；用有容的心靈安慰她；用靜靜的傾聽理解着她。知世以一位朋友的形象，給了莓鈴最大的慰藉。
多年前，我們上小學時沒有大堆作業，沒有電子玩具，有的只是無拘無束的玩耍。數學老師留着一頭短發，總會像變戲法一樣把一些枯燥的數字變成一個個有趣的故事，指引我們走進數學王國。我數學學得并不好，卻期待那一個個故事。語文老師那漂亮的粉筆字鋼筆字至今記憶猶新。更難忘的是作文課，他總會把我們放出教室，跑向校園，奔向田野，捉螞蚱，看蛐蛐……返回教室時，教室裡只聽見筆尖沙沙的流淌聲……體育老師更是“大膽”，帶領我們玩完“老鷹捉小雞”的遊戲後，就大手一揚，我們立即就像關閉很久的小雞滿校園裡狂歡瘋跑喊叫，到處是歡樂，處處是笑聲。如今還依稀記得那一個個陽光濃似花生油的日子，碎碎的陽光透過密密的楊樹葉，灑落一地的歡樂……
最終，我們記得的不是我們敵人的話語，而是我們朋友的沉默。
位特級教師的展示課後，全體領航教師以課為“靶”，在導師的組織下，從“教師作用”與“學生資源”兩方面分組解剖節課例，不僅在課例中看到教師顯性的作用，還看到教師讓位後的隐性作用，進而深刻理解分享式教學中教師與學生職責的重新定位，并要重視建立規則讓位于規則的教育智慧。用一位與會者的話說：“教師是舵手，把握方向；教師是助手，點撥學習；教師是推手，引發學生深度思考。”
讓愛心傳遞文明，讓奉獻精彩城市。
福建省福州市雷丁英語培訓中心無故關門停課，且拒不退費，涉嫌惡意終止辦學。福州市鼓樓區教育局台江區教育局已對該機構及分支點處以年檢評定不合格列入黑名單等處理。當地公安機關已經介入調查處理。
奉獻您的愛心，延續愛的希望。
記者：如何準确理解規範的工作目标和主要措施？
人本身就是目的，因為人是上帝的兒女。人不是為了國家而創造，正相反，國家是應該為人服務的。
一個偉大的國家必然是充滿愛心的國家，一個不關心弱勢群體的人不可能成為偉人，而一個不關心貧困人群的國家也不可能成為偉大的國家。
磨難很愛我，一度将我連根拔起。從驚慌失措到心力交瘁，我費盡周折才悟出這條生存要訣——人類是自戀的，每個人潛意識中都最愛自己。我孤身一人，但并不孤獨無依。依賴那些依賴我的人，信任那些信任我的人，幫助那些給予我幫助的人。如果我願意，可以分裂成無數面鏡子，讓他們看見我，就像看見自己。察言觀色和模仿學習是我的領域。像每個深受創傷的人那樣，最終，我學會了随遇而安。
希望工程——用愛心築就的長城。
用你的愛心點，亮他人的生活。
我們肩負使命，要為弱者說話，為默默無聞的人說話，為我們國家的受害者說話，為這個國家稱之為敵人的人說話，因為沒有任何出自人類之手的文件，能夠使他們成為不值得我們珍惜的人!
我在自卑與不安中長大，鮮少有人關心我，更不用說教育我如何為人處世。小學四年級時我轉入新班級，班花是個不甚漂亮的女孩，我很想知道她憑什麼秘訣廣受歡迎，于是處心積慮去讨好她，終于和她成為形影不離的閨蜜。臨近期末的某節課，語文老師表揚字寫得飄亮的學生。我突然發現，那女生聯系硬筆書法七年，我與她相識四個月，竟潛移默化寫成一手與她一摸一樣的好字，甚至更為娟秀。從那天起，我開始了解——一顆極度背渴望認可的心，能夠創造多麼不可思議的奇迹。不知不覺随着遇見的人改變自己，這不是做作，而是我依賴生存的本能。
正義是不分國家疆界的，任何地方的不公正不平等，都是對其他地方公平公正的威脅。
分别後的人生如一條長街，願我們為長街共同添加美麗的身影。白雲悠悠暮渡邊，以後每當你仰望天空時我都會讓白雲給你捎去我的思念。長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有方向，就沒有生活。所以我們願意堅持自己的理想，然而光有理想總是不夠的，這個時候，朋友就成為了我們前行道路上的同伴。他們讓我們看到：原來，黎明已經近在眼前。美詞網
經營規範。嚴格執行國家關于财務與資產管理的規定，在培訓平台的顯著位置公示收費項目标準及退費辦法。收費時段與教學安排應協調一致，收取的預付資金總規模應當與服務能力相匹配，嚴禁超出服務能力收取預付資金，預付資金只能用于教育培訓業務，不得用于其他投資，保障資金安全。按課時收費的，每科不得一次性收取超過課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過個月的費用。提供的格式合同應當遵循公平原則确定當事人之間的權利和義務，并切實履行相關提醒和說明義務，不得包含排除或限制消費者權利減輕或免除經營者責任加重消費者責任等不公平不合理的條款。鼓勵建立第三方賬戶監管機制，保護用戶權益。
傳唱愛國歌曲。圍繞隆重慶祝中華人民共和國成立周年這一主題，根據中小學生身心特點，開展喜聞樂見形式多樣内涵豐富的愛國歌曲校園傳唱活動，深情自然融合地唱響愛黨愛國愛社會主義的主旋律，激發廣大學生愛國熱情，涵養愛國情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。
小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結合當地非物質文化遺產資源，發掘家鄉的優秀傳統文化，學習體驗并動手制作非物質文化遺產項目和產品，争做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，将中華優秀傳統文化和中華傳統美德内化于心，變成個人的自覺行動。
愛心成就夢想，真情點燃希望。
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減負是一個老大難問題，社會各界高度關注。《意見》再次提出堅決防止學生學業負擔過重，請問下一步有什麼工作考慮？
還要等多久?快了，因為被踐踏的真理必将重見天日。還要等多久?快了，因為沒有什麼謊言能夠長盛不衰。
請你們告訴自己，無論如何也都不要忘記那些生活在社會底層的窮苦的人……如果美國不以其财富拯救窮人，最終也要下地獄。如果不把它巨大的資源和财富用來消除貧困，讓所有的上帝子民都有飯吃有衣穿，美國也要下地獄。
一個真正的領導者并不是追求所有人的支持和認同，而是努力去促成各方達成一致。
關愛弱勢群體名人名言 第3篇
愛心成就夢想，真情點燃希望。
正義是不分國家疆界的，任何地方的不公正不平等，都是對其他地方公平公正的威脅。
幫困助學好風尚，敬老扶殘真善舉。
奉獻您的愛心，延續愛的希望。
小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。沒有方向，就沒有生活。所以我們願意堅持自己的理想，然而光有理想總是不夠的，這個時候，朋友就成為了我們前行道路上的同伴。他們讓我們看到：原來，黎明已經近在眼前。[美詞網]
經營規範。嚴格執行國家關于财務與資產管理的規定，在培訓平台的顯著位置公示收費項目标準及退費辦法。收費時段與教學安排應協調一致，收取的預付資金總規模應當與服務能力相匹配，嚴禁超出服務能力收取預付資金，預付資金只能用于教育培訓業務，不得用于其他投資，保障資金安全。按課時收費的，每科不得一次性收取超過課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過個月的費用。提供的格式合同應當遵循公平原則确定當事人之間的權利和義務，并切實履行相關提醒和說明義務，不得包含排除或限制消費者權利減輕或免除經營者責任加重消費者責任等不公平不合理的條款。鼓勵建立第三方賬戶監管機制，保護用戶權益。
一個沒有立場的人總是相信任何事。
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人本身就是目的，因為人是上帝的兒女。人不是為了國家而創造，正相反，國家是應該為人服務的。
用你的愛心點，亮他人的生活。
孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣！
慈善公益人人參與，奉獻愛心從我做起。
最終，我們記得的不是我們敵人的話語，而是我們朋友的沉默。
每當有事情發生的時候，懦夫會問：“這麼做，安全嗎?”患得患失的人會問：“這麼做，明智嗎?”虛榮的人會問：“這麼做，受人歡迎嗎?”但是，良知只會問：“這麼做，正确嗎?”
記者：如何準确理解規範的工作目标和主要措施？
我在自卑與不安中長大，鮮少有人關心我，更不用說教育我如何為人處世。小學四年級時我轉入新班級，班花是個不甚漂亮的女孩，我很想知道她憑什麼秘訣廣受歡迎，于是處心積慮去讨好她，終于和她成為形影不離的閨蜜。臨近期末的某節課，語文老師表揚字寫得飄亮的學生。我突然發現，那女生聯系硬筆書法七年，我與她相識四個月，竟潛移默化寫成一手與她一摸一樣的好字，甚至更為娟秀。從那天起，我開始了解——一顆極度背渴望認可的心，能夠創造多麼不可思議的奇迹。不知不覺随着遇見的人改變自己，這不是做作，而是我依賴生存的本能。
傳唱愛國歌曲。圍繞隆重慶祝中華人民共和國成立周年這一主題，根據中小學生身心特點，開展喜聞樂見形式多樣内涵豐富的愛國歌曲校園傳唱活動，深情自然融合地唱響愛黨愛國愛社會主義的主旋律，激發廣大學生愛國熱情，涵養愛國情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。
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一個真正的領導者并不是追求所有人的支持和認同，而是努力去促成各方達成一致。
請你們告訴自己，無論如何也都不要忘記那些生活在社會底層的窮苦的人……如果美國不以其财富拯救窮人，最終也要下地獄。如果不把它巨大的資源和财富用來消除貧困，讓所有的上帝子民都有飯吃有衣穿，美國也要下地獄。
位特級教師的展示課後，全體領航教師以課為“靶”，在導師的組織下，從“教師作用”與“學生資源”兩方面分組解剖節課例，不僅在課例中看到教師顯性的作用，還看到教師讓位後的隐性作用，進而深刻理解分享式教學中教師與學生職責的重新定位，并要重視建立規則讓位于規則的教育智慧。用一位與會者的話說：“教師是舵手，把握方向；教師是助手，點撥學習；教師是推手，引發學生深度思考。”
我們肩負使命，要為弱者說話，為默默無聞的人說話，為我們國家的受害者說話，為這個國家稱之為敵人的人說話，因為沒有任何出自人類之手的文件，能夠使他們成為不值得我們珍惜的人!
個省份多名教育人匯聚陝西蒲城，位課改名師登台展課，場課改論壇琳琅滿目，更有來自陝西師範大學等所師範院校多位課改專家駐會指導，多位師範生走進課堂觀摩學習……
分别後的人生如一條長街，願我們為長街共同添加美麗的身影。白雲悠悠暮渡邊，以後每當你仰望天空時我都會讓白雲給你捎去我的思念。長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。
小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結合當地非物質文化遺產資源，發掘家鄉的優秀傳統文化，學習體驗并動手制作非物質文化遺產項目和產品，争做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，将中華優秀傳統文化和中華傳統美德内化于心，變成個人的自覺行動。
福建省福州市雷丁英語培訓中心無故關門停課，且拒不退費，涉嫌惡意終止辦學。福州市鼓樓區教育局台江區教育局已對該機構及分支點處以年檢評定不合格列入黑名單等處理。當地公安機關已經介入調查處理。
多年前，我們上小學時沒有大堆作業，沒有電子玩具，有的只是無拘無束的玩耍。數學老師留着一頭短發，總會像變戲法一樣把一些枯燥的數字變成一個個有趣的故事，指引我們走進數學王國。我數學學得并不好，卻期待那一個個故事。語文老師那漂亮的粉筆字鋼筆字至今記憶猶新。更難忘的是作文課，他總會把我們放出教室，跑向校園，奔向田野，捉螞蚱，看蛐蛐……返回教室時，教室裡只聽見筆尖沙沙的流淌聲……體育老師更是“大膽”，帶領我們玩完“老鷹捉小雞”的遊戲後，就大手一揚，我們立即就像關閉很久的小雞滿校園裡狂歡瘋跑喊叫，到處是歡樂，處處是笑聲。如今還依稀記得那一個個陽光濃似花生油的日子，碎碎的陽光透過密密的楊樹葉，灑落一地的歡樂……
有理想信念，忠誠黨的教育事業，培養行為規範熱愛學習陽光大氣關心社稷勇于擔當的中學生。
還要等多久?快了，因為被踐踏的真理必将重見天日。還要等多久?快了，因為沒有什麼謊言能夠長盛不衰。
磨難很愛我，一度将我連根拔起。從驚慌失措到心力交瘁，我費盡周折才悟出這條生存要訣——人類是自戀的，每個人潛意識中都最愛自己。我孤身一人，但并不孤獨無依。依賴那些依賴我的人，信任那些信任我的人，幫助那些給予我幫助的人。如果我願意，可以分裂成無數面鏡子，讓他們看見我，就像看見自己。察言觀色和模仿學習是我的領域。像每個深受創傷的人那樣，最終，我學會了随遇而安。
希望工程——用愛心築就的長城。
找不到文件或目錄。您要查找的資源可能已被删除，已更改名稱或者暫時不可用。
那是一個陽光明媚的下午，她去探望她的一個突然失去聲音的摯友——知世。知世的嗓音本是那麼甜美。但如今，卻只有靠一張紙，一支筆與人交談。她早已傷感萬分，但是，知世的堅強卻讓她堅定了信念，也最終讓知世在那個聖誕節唱起了那首令人動容的《友情》。還有一次，當她的另一位朋友——莓鈴滿心苦惱之時。知世悄悄地告訴莓鈴：“如果不介意，你也可以把我當成你的朋友。”那個晚上，莓鈴在知世的懷抱裡失聲痛哭，知世用溫和的表情望着她；用有容的心靈安慰她；用靜靜的傾聽理解着她。知世以一位朋友的形象，給了莓鈴最大的慰藉。
一個偉大的國家必然是充滿愛心的國家，一個不關心弱勢群體的人不可能成為偉人，而一個不關心貧困人群的國家也不可能成為偉大的國家。
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