高馬爾正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發得十分嫩，其中有了蒲公英，一點一點的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠遠看着楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢一般，禁不住近去看時，枝梢卻沒葉片，皮下的脈絡是楚楚地流動綠。路上行人很多，有的坐着車，或是謀事；有的挑着擔，或是買賣。春光悄悄兒走來，只有他們這般兒悠閒，醺醺然。也只有他們深得這春之妙味了。——賈平凹《品茶》後來有人告訴我，他們中間有幾個人因為從我的腰部往地下跳，竟跌傷了。但是他們不久又走了回來。有一個人竟敢走到他能看到我整個面孔的地方，他舉起兩手抬眼仰視，表示驚訝，用尖銳而清晰的聲音高喊：“海琴那？帶古爾”，其餘的人也把這句話喊了幾遍，但是那時我還不懂他們的意思。讀者們可以相信，我一直這樣躺着是非常不舒服的，最後終于掙扎起來，想掙脫綁縛。我很僥幸，一下子就掙斷了繩索，并且拔出了地上那些縛住我左臂的木釘。我把左臂舉到面前，才發現了他們捆縛我的方法。這時我用力猛扯一下，雖然十分疼痛，卻把左邊綁我頭發的繩索掙松了一點，這樣才稍稍能夠把頭轉動兩英寸光景。但是我還沒來得及捉住他們，小人們就跑掉了；他們齊聲尖銳刺耳地大喊，喊聲過後，我聽到一個人高聲喊道：“陶爾哥？奉納克”；一眨眼工夫，我覺得百來枝箭射中了我的左手，像針一樣刺痛了我；接着他們又向天空射了一陣，就像我們歐洲人丢炸彈似的，我想有不少支箭落在我身上，有的還落在我臉上，我就趕忙用左手遮住了臉。這一陣箭雨過去以後，我不勝悲痛地呻吟起來，過了一會兒我又掙扎着要脫身，他們又放了一陣比剛才放的那些還長的箭，有些人還想用矛刺我的腰部；幸虧我穿着一件牛皮背心，他們刺不進去。《格列佛遊記》今天小編要和大家分享的是中外名人的名人名言集合3篇,歡迎閱讀~
中外名人的名人名言 第1篇
任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害，也就是對自己有害。——馬卡連柯
雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。——顧憲成，明朝政治家
大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎
虛榮的人注視着自己的名字；光榮的人注視着祖國的事業。——馬蒂
愛國主義是無賴最後的避難所。—塞缪爾．約翰遜
愛國如飢渴。——班固
男兒要當死于邊野．以馬革裹屍還葬耳
國恥未雪，何由成名？——李白
愛國者必須時刻準備反對她的政府以捍衛自己的國家--愛德華阿貝
我死以後，把我的骨灰送到家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果，讓我最後報答家鄉的土地，報答父老鄉親。——彭德懷
中外名人的名人名言 第2篇
季莫欣上尉那因為受團長批評已彎下來的身子立刻又挺得筆直了，直的假如總司令再多瞧他幾分鍾的話就或許支持不住了。——列夫·托爾斯泰《戰争與和平》
後來有人告訴我，他們中間有幾個人因為從我的腰部往地下跳，竟跌傷了。但是他們不久又走了回來。有一個人竟敢走到他能看到我整個面孔的地方，他舉起兩手抬眼仰視，表示驚訝，用尖銳而清晰的聲音高喊：“海琴那？帶古爾”，其餘的人也把這句話喊了幾遍，但是那時我還不懂他們的意思。讀者們可以相信，我一直這樣躺着是非常不舒服的，最後終于掙扎起來，想掙脫綁縛。我很僥幸，一下子就掙斷了繩索，并且拔出了地上那些縛住我左臂的木釘。我把左臂舉到面前，才發現了他們捆縛我的方法。這時我用力猛扯一下，雖然十分疼痛，卻把左邊綁我頭發的繩索掙松了一點，這樣才稍稍能夠把頭轉動兩英寸光景。但是我還沒來得及捉住他們，小人們就跑掉了；他們齊聲尖銳刺耳地大喊，喊聲過後，我聽到一個人高聲喊道：“陶爾哥？奉納克”；一眨眼工夫，我覺得百來枝箭射中了我的左手，像針一樣刺痛了我；接着他們又向天空射了一陣，就像我們歐洲人丢炸彈似的，我想有不少支箭落在我身上，有的還落在我臉上，我就趕忙用左手遮住了臉。這一陣箭雨過去以後，我不勝悲痛地呻吟起來，過了一會兒我又掙扎着要脫身，他們又放了一陣比剛才放的那些還長的箭，有些人還想用矛刺我的腰部；幸虧我穿着一件牛皮背心，他們刺不進去。《格列佛遊記》
當文學變成半是商品半是藝術的時候，就會繁榮鼎盛。――拉爾夫?英
讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。――笛卡爾美詞網www
冬天過去，細馬已基本上能聽得懂油麻地人“難聽的”話了。但，細馬依然沒有去學校上學。一是因為，邱二媽并未提出讓他再去讀書，二是細馬覺得，自己拉了一個學期的課，跟是不可能再跟上了，除非留級，而細馬不願意這樣丢人。細馬還是放他的羊。雖然細馬心裡并不喜歡放羊。——草房子
言者志之苗，行者文之根。――唐?白居易
他發現了人類行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個大人或小孩極想幹某樣事情，只需要設法把那件事情弄得不易到手就行了。——《湯姆·索亞歷險記》
其為質則金玉不足喻其貴，其為性則冰雪不足喻其潔，其為神則星日不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色。——曹雪芹《紅樓夢》
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。――高爾基
世事洞明皆學問，人情練達即文章。――清?曹雪芹
正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發得十分嫩，其中有了蒲公英，一點一點的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠遠看着楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢一般，禁不住近去看時，枝梢卻沒葉片，皮下的脈絡是楚楚地流動綠。路上行人很多，有的坐着車，或是謀事；有的挑着擔，或是買賣。春光悄悄兒走來，只有他們這般兒悠閒，醺醺然。也只有他們深得這春之妙味了。——賈平凹《品茶》
一個不成熟男子的标志是他願意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的标志是他願意為某種事業卑賤地活着。——J·D·塞林格《麥田裡的守望者》
秃鶴的秃，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起夜裡，它也會亮的。由于秃成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心裡生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。——草房子
恰三春好處無人見。不堤防沉魚落雁鳥驚喧，則怕的羞花閉月花愁顫。——湯顯祖《牡丹亭》
桑喬卻一開始就對秦大奶奶感到不快。那天，他視察他的校園，來到這片艾地，見到那個低矮的小屋，從心底裡覺得别扭。加上聽了老師們所說的那些關于秦大奶奶的支離破碎的話，就覺得油麻地小學居然讓一個與油麻地小學毫無關系的老太婆住在校園裡，簡直是毫無道理不成體統。他看着那個小屋，越看越覺得這屋子留在校園裡，實在是不倫不類。他穿過艾地走到了小屋跟前。那時，秦大奶奶正坐在門口曬太陽。——草房子
被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。——雨果《海上勞工》
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西抛開而把好的東西保留住。――達?芬奇
詩文字畫，大抵從胸臆中流出。――宋?張戒
人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。――高爾基
經典台詞：收錄荒野獵人北京遇見西雅圖等電影經典台詞和幻城誅仙青雲志老九門等電視劇經典台詞
優秀的作品無論你怎樣探測它，都是探不到底的。――歌德
嚴肅和熱情不是不能調和。嚴肅把熱情淨化了，更能激發出熱情。——雨果《海上勞工》
文學是人的生活的教科書。――車爾尼雪夫斯基
桑桑在校園裡随便走走，就走到了小屋前。這時，桑桑被一股濃烈的苦艾味包圍了。他的眼前是一片艾。艾前後左右地包圍了小屋。當風吹過時，艾葉譁啦譁啦地翻卷着。艾葉的正面與反面的顏色是兩樣的，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色，加上茸茸的細毛，幾乎呈灰白色。因此，當艾葉翻卷時，就像不同顏色的碎片混雜在一起，閃閃爍爍。艾雖然長不很高，但杆都長得像毛筆的筆杆一樣，不知是因為人工的原因，還是艾的習性，艾與艾之間，總是适當地保持着距離，既不過于稠密，卻又不過于疏遠。——草房子
中外名人的名人名言 第3篇
愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的。——丁尼生
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愛情是種宗教，信奉這個宗教比信奉旁的宗教代價高得多；并且很快就會消失，信仰過去的時候像一個頑皮的孩子，還得到處闖些禍。——巴爾扎克
最高貴的復仇之道是寬容。法雨果
有扎實學識，敬畏自己的專業，視專業為自己的生命，做專業的開拓者，積極承擔課堂之外的工作，對本學科有自己獨到的見解或方法。
盡量寬恕别人，而決不要原諒自己。西拉斯
度量如海涵春育，應接如流水行雲。清？金纓
多年前，我們上小學時沒有大堆作業，沒有電子玩具，有的只是無拘無束的玩耍。數學老師留着一頭短發，總會像變戲法一樣把一些枯燥的數字變成一個個有趣的故事，指引我們走進數學王國。我數學學得并不好，卻期待那一個個故事。語文老師那漂亮的粉筆字鋼筆字至今記憶猶新。更難忘的是作文課，他總會把我們放出教室，跑向校園，奔向田野，捉螞蚱，看蛐蛐……返回教室時，教室裡只聽見筆尖沙沙的流淌聲……體育老師更是“大膽”，帶領我們玩完“老鷹捉小雞”的遊戲後，就大手一揚，我們立即就像關閉很久的小雞滿校園裡狂歡瘋跑喊叫，到處是歡樂，處處是笑聲。如今還依稀記得那一個個陽光濃似花生油的日子，碎碎的陽光透過密密的楊樹葉，灑落一地的歡樂……
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記者：規範線上培訓活動日常監管很重要，監管的重點是什麼？包括哪些方面有何具體要求？(美詞網www)
愛情既是友誼的代名詞，又是我們為共同的事業而奮鬥的可靠保證，愛情是人生的良伴，你和心愛的女子同床共眠是因為共同的理想把兩顆心緊緊系在一起。——法拉第
對待别人的寬容，我們應該知道自慚；我們寬容地對待别人，應該知道自律。佚名
寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠保持警惕，才能擁有。汪國真《寬容與刻薄》
君子量不極，胸吞百川流。佚名
君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。佚名
多年過後，當潘江雪站在夢想教練計劃十周年活動的舞台上，她很慶幸自己當年作出了一個正确的抉擇：給他們送去“火種”——“鄉村裡留守兒童居多，而教師是留守兒童身邊最重要的人，我們要培養一批當地的種子教師”。
坦白的愛情自有它的預感，知道能生愛。幽居獨處的姑娘，居然偷偷跑進一個青年的屋子，真是何等的大事！在愛情中間，有些思想有些行為，對某些心靈不就等于神聖的婚約嗎？——巴爾扎克
小小傳承人。組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結合當地非物質文化遺產資源，發掘家鄉的優秀傳統文化，學習體驗并動手制作非物質文化遺產項目和產品，争做非遺的小傳承者。通過傳承實踐，将中華優秀傳統文化和中華傳統美德内化于心，變成個人的自覺行動。
關公放了曹丞相，丈夫要有容人量。中國諺語
太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。［秦］李斯《谏逐客書》
海峽兩岸暨港澳地區基礎教育交流活動舉行
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