高马尔黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚一个好朋友常常是在逆境中获得的。——拉丁美洲今天小编要和大家分享的是名人名言加赏析加感悟合集6篇,欢迎阅读~
名人名言加赏析加感悟 第1篇
不要受有些人的假面具和私欲的欺弄，而变得太轻信和软心肠，轻信和
患难之中的友谊，能够使患难舒缓。——莎士比亚
友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗
不要信任那些自称蔑视财富的人，因为他们之所以蔑视财富，也许只是因为他们没有财富，假如他们一旦发了财的话，恐怕没有人能比他们更尊重财神了。——培根
有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友。
友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷;友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知
是所有人的朋友，对谁也不是朋友。——波兰谚语
友谊永远是美德的辅佐。——西塞罗
软心肠其实常常是束缚老实人的枷锁。——培根
把孩子交给一个连他本身都没有受过良好教育的人培养，又怎能培养得好呢？——卢梭
撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作
把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。
莫逆于心，遂相与友。——庄周
世界上三件东西最宝贵：知识粮食和友谊。——(缅甸谚语
友谊是人生最大的快乐。——休谟
在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。——薄伽丘
最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。——科尔顿
于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
世界上是再没有比爱人之虚伪那样足以冷却感情纤细的女子之心的，男方的微小的不真实的言语和动作，纵然那是无意识的天真之表现，也能够立刻夺去女方的全部幸福。——司汤达一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。——爱因斯坦
真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。——莫洛亚
友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基
我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。——贝纳文特
最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根
生命像一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。——罗曼?罗兰
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯
人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。——杰·泰勒
一步一步来是做生意的诀窍，但不是交朋友的诀窍;做生意时没有友谊，交朋友时也不
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼·罗兰
一个人的形象越伟大，他的痛苦就越多。反过来说，一个人的痛苦越多，他的形象就越伟大。这里，罗兰认识到还有另一种伟大，比他经常歌颂的丰功伟绩的伟大更深刻，这就是痛苦的伟大。……作为一个受难者，他欢迎世界上所有的受难者，他现在不想去获得共同的鼓舞，而想在这个世界的所有孤独者中建立起在友谊，向他们说明痛苦的意义和伟大。——茨威格
友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手。——西塞罗
友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。——泰戈尔
一个受了友谊的感动去办事的时候，本来胆小的变得勇敢了，本来怕羞的有了自信了，懒怠也肯动了，性子暴躁的也谨慎小心肯对待人了。——萨克雷
在朋友交谈之间，语言需要当心。成年人更要步步为营，不传坏话，便可促进双方的友谊。减少是非是促进人际关系重要的一环，好话要多传，坏话一句也不传。——三毛
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。——培根
真正的友谊是诚挚的和大胆的。——席勒
妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔
有了朋友，生命才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。——穆尔·约翰
人如河流，所有河流里的水是一样的，但每条河流都是时而窄时而宽时而急时而缓时而清时而浊时而冷时而暖。——托尔斯泰
友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯
爱情，它高于上帝，这是人类永恒的美和力量，人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。——苏霍姆林斯基
婴儿是屋子里的明灯，友谊是幸福的明灯。
仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫
人生何处不相逢，相逢何必曾相识？
世界上三件东西最宝贵：知识粮食和友谊。——谚语
友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。——西塞罗
没有真正的朋友实在是凄凉孤独，如果没有朋友，这个世界上只是荒野一片。——培根
名人名言加赏析加感悟 第2篇
青春之所以幸福，是因为它有前途。——果戈理
一个好朋友常常是在逆境中获得的。——拉丁美洲
必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。——大仲马
欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。
有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。——倪志兵
灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
成功之秘诀，在始终不变其目的。——毕困士腓特
我们拼命赞扬别人身上某些我们明笑并不存的品格，条件是别人对我们坚信自己具备的种种美德报以同样的赞美。法国作家让罗斯唐
如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基
痛苦，在人的成长过程中是多么崇高而又神秘莫测呀！没有痛苦就没有诗歌，每一首诗几乎都是由一份高兴，一份希望和两份痛苦所组成的！只有痛苦才能在生命中给你留下深深的印象。那萌发出冷气的祈祷的，湿润的泪痕就是人们称之为信仰，希望和仁慈这三个高尚姊妹的母亲。啊，痛苦，让诗人都赞美你吧！法国浪漫主义作家大仲马
黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚
魅力是为远处的赞美而存在的。英国作家塞约翰逊
一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑
成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
与其可爱地失败，不如可恨地成功。——曹盛蒂
你要追求工作，别让工作追求你。——富兰克林
不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔
夸奖人的时候，不可静如秋水，要七情上脸。不要以为喜形于色是不老练的举动。别人的进步，值得我们为之欢欣鼓舞，并且让对方毫无疑议地感知我们的赞美和欢愉。中国当代女作家毕淑敏
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿
成功可招引朋友，挫败可考验朋友。——西拿斯
人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳
我是批判竞争批判市场的，但是我批判市场的前提是懂市场懂竞争。反过来讲，那些赞美市场赞美竞争的人，他们压根儿就不懂竞争不懂市场，像张维迎这样的经济学家其实压根儿是不懂竞争不懂市场的！我今天说这话任何人都可以去验证和体会。就是这么一帮不懂市场的市场经济原教旨主义者在主导思潮引领政策设计的方向，我认为这就叫自误误人：自己先骗自己说市场是很完美的，市场是价格均衡的机制，市场是一种资源配置的定价机制。他先自己信了，先自欺了，然后又骗了全国人民，这叫自误误人。北京航空航天大学教授韩德强
处处热心的人生，是事事满意的人生。——帕克
生活没有目标，犹如航海没有罗盘。——罗斯金
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
最美好的人生途径就是创造价值。——池田大作
我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱
本身在世，就是为了使他人过得更夸姣。——佚名
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。英国文艺复兴时期作家，哲学家培根
为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。——苏联
微博四大功能：抖机灵扮可爱晒优越喊口号。家不是讲道理的地方，微博也不是讲道理的地方。不解释，更不辩论。要克服希望获得赞美这种庸俗的思想。女人穿少了容易露底，男人说多了也容易露底。过几天再来玩物丧志。网络作家，出版人路金波
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
我赞美人类的真心，赞美人类的本心。我觉得人类的希望就在这上面。一触到人类的本心，谁都会忍不住爱它的。日本小说家剧作家武者小路实笃《母与子回家》
理想的实现只靠干，不靠空谈。——德谟克利特
爱是世上的幸福，但幸福并不是爱的全部礼遇。爱是团聚，但没有分离也就无所谓团聚。在爱的作用下，一切都凝结在快乐和赞美之中。然而，倘若没有先前的离别，就不会有眼前的团聚。爱一旦被固定在某个团聚的圈子里，就不会有新的内容，就像潮汐，爱的运动在得到了满足以后，就势必会退落下去。英国文学家，诗人劳伦斯《爱情》
当信用消失的时候，**就没有了生命。——法国
生命是肉体和灵魂的结合，别丢失了！——佚名
一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯
谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！——谚语
你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。——萨迪(美词网www)
名人名言加赏析加感悟 第3篇
勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。拿破仑
恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。孔子
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
只有让学生不把所有的时间都花在学习上，而留出大量的空闲时间，他们才能顺利地学习这就是教育过程的逻辑。
播种行为可以收获习惯;播种习惯可以收获个性;播种个性，收获命运。萨克雷
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》
只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。(奥地利)布贝尔《品格教育》
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)《邓肯自传》
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸降临。亚里士多德
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦
培养一个人就是培养他对未来的希望。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
名人名言加赏析加感悟 第4篇
友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基
世界上是再没有比爱人之虚伪那样足以冷却感情纤细的女子之心的，男方的微小的不真实的言语和动作，纵然那是无意识的天真之表现，也能够立刻夺去女方的全部幸福。——司汤达一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。——爱因斯坦
撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作[美词网]
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
生命像一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。——罗曼?罗兰
仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫
友谊是人生最大的快乐。——休谟
友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷;友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知
怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼·罗兰
在朋友交谈之间，语言需要当心。成年人更要步步为营，不传坏话，便可促进双方的友谊。减少是非是促进人际关系重要的一环，好话要多传，坏话一句也不传。——三毛
最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根
友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。——西塞罗
友谊永远是美德的辅佐。——西塞罗
最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。——科尔顿
世界上三件东西最宝贵：知识粮食和友谊。——(缅甸谚语
人如河流，所有河流里的水是一样的，但每条河流都是时而窄时而宽时而急时而缓时而清时而浊时而冷时而暖。——托尔斯泰
把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。
人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。——杰·泰勒
有了朋友，生命才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。——穆尔·约翰
友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手。——西塞罗
没有真正的朋友实在是凄凉孤独，如果没有朋友，这个世界上只是荒野一片。——培根
是所有人的朋友，对谁也不是朋友。——波兰谚语
不要信任那些自称蔑视财富的人，因为他们之所以蔑视财富，也许只是因为他们没有财富，假如他们一旦发了财的话，恐怕没有人能比他们更尊重财神了。——培根
友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯
莫逆于心，遂相与友。——庄周
妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔
我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。——贝纳文特
爱情，它高于上帝，这是人类永恒的美和力量，人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。——苏霍姆林斯基
友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。——泰戈尔
真正的友谊是诚挚的和大胆的。——席勒
不要受有些人的假面具和私欲的欺弄，而变得太轻信和软心肠，轻信和
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。——培根
婴儿是屋子里的明灯，友谊是幸福的明灯。
一步一步来是做生意的诀窍，但不是交朋友的诀窍;做生意时没有友谊，交朋友时也不
在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。——薄伽丘
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯
软心肠其实常常是束缚老实人的枷锁。——培根
一个人的形象越伟大，他的痛苦就越多。反过来说，一个人的痛苦越多，他的形象就越伟大。这里，罗兰认识到还有另一种伟大，比他经常歌颂的丰功伟绩的伟大更深刻，这就是痛苦的伟大。……作为一个受难者，他欢迎世界上所有的受难者，他现在不想去获得共同的鼓舞，而想在这个世界的所有孤独者中建立起在友谊，向他们说明痛苦的意义和伟大。——茨威格
于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
患难之中的友谊，能够使患难舒缓。——莎士比亚
一个受了友谊的感动去办事的时候，本来胆小的变得勇敢了，本来怕羞的有了自信了，懒怠也肯动了，性子暴躁的也谨慎小心肯对待人了。——萨克雷
世界上三件东西最宝贵：知识粮食和友谊。——谚语
人生何处不相逢，相逢何必曾相识？
有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友。
把孩子交给一个连他本身都没有受过良好教育的人培养，又怎能培养得好呢？——卢梭
真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。——莫洛亚
友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗
名人名言加赏析加感悟 第5篇
科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基
善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》
人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。
凡是自强不息者，最终都会成功。——歌德
困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
科学技术是生产力，而且是第一生产力。——邓小平
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。
自己打败自己的远远多于比别人打败的。
科学科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔
科学是系统化了的知识。——斯宾塞
人生伟业的建行，不在能知，而在能行。
科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。——茅以升
克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。
科学需要人的本部生命－——巴甫洛夫
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
生产力也包括科学。——马克思
这雨有空山新雨后，天气晚来秋的豁然开朗；这雨有青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归的坚持不懈；这雨有夜来风雨声，高兴知多少的乐不可支。
把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威美词网www
古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“;昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维
科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略
困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升
艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！
一个公司如果在创新性执行力和人才方面都比较注重的话，在智能手机市场刚开始发展的阶段，成长性在未来几年都会非常高。我们现在在美国的SmartPhone(智能手机的份额，大概跟苹果差不多。
名人名言加赏析加感悟 第6篇
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的智巧的谦逊的警句：“我不知道”。——伽利略
什么是教育？教育就是帮忙学生学习并领悟自我思考，作出独立的决定，并作为一个负责的公民参加工作。
良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
人性最迫切的需要是被肯定的欲望。威廉?詹姆斯
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐
人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫美词网www
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——布贝尔《品格教育》
不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
．天行健君子以自强不息——《周易》．勿以恶小而为之勿以善小而不为——《三国志》．见善如不及见不善如探汤——《论语》．躬自厚而薄责于人则远怨矣——《论语》．君子成人之美不成人之恶小人反是——《论语》
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
教育中就应尽量鼓励个人发展的过程。就应引导儿童自我进行探讨，自我去推论。给他们讲的就应尽量少些，而引导他们去发现的就应尽量多些。——斯宾塞
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
教师要融于师生的相互理解中。
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
培养一个人就是培养他对未来的希望。
教师不替学生说学生自我能说的话，不替学生做学生自我能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自我讲。——魏书生
合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——马卡连柯《论共产主义教育》
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
有时候，一步就是生命，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定咱们人生的成败。
名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。(塞万提斯
教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子服务孩子发展孩子！
父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫《和教师的谈话》
每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的此刻，才能塑造孩子的未来。
智慧不是别的东西，而是一个组织良好的知识体系。
生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。(杰弗逊
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
为人师表者，应在施教中学习。——[古希腊]塞内加
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
教书是为了不教书。也就是说，我们教师应该引导他们，使他们能够自学，终身学习，活到老学到老。选取叶圣陶
造就子女成人是父母的一种神圣职责。
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基
当教母来的时候，她教孩子和婴儿。严志翠的家训
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生
无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗
一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。(托尔斯泰
读万卷书，行万里路。——刘彝
爱就是教育，没有爱便没有教育。
播种行为可以收获习惯;播种习惯可以收获个性;播种个性，收获命运。萨克雷
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
学校的理想是：不好让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭《爱弥儿》
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
不尊重学生，就是不尊重自我。
我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——《邓肯自传》
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基
只有让学生不把所有的时间都花在学习上，而留出大量的空闲时间，他们才能顺利地学习……这就是教育过程的逻辑。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
如果他处在正确的位置，他不会采取相应的行动;如果他处在错误的位置，他就不会服从。孔子
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑
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